初中雜文賞析
雜文有推動社會進步的作用,即更具社會價值。下面就是小編給大家精心整理的，希望對大家有用。
1：校園寫真
我覺得校園生活可以分為三個部位，就畫素描中的黑白灰，分為兩面，暗面和灰面。
亮面
一天有七節課。每一堂可都像一個新的世界學習新的知識，一切充滿新鮮感，就想第一次碰到萬花筒的時候，那麼絢爛輕輕一扭一個像漂亮的糖果紙放在陽光下映出的色彩斑斕光。心中無限的滿足。放學後，大家餓的飢腸轆轆，待老師走後，如風一般衝進食堂，在食堂釋放著自己的能量，席捲食堂。霎時，食堂成了戰場，瘋狂的搜奪自己的戰利品，然後幾個一夥找張桌子，邊吃邊嘰嘰喳喳的說些趣事。午休時在座位上安靜的看書，看完了就換著看，偶爾交流讀後感，其樂無窮。
灰面
昏昏欲睡的午後，老師突然破門而入：‘同學們，拿出小測本，今天測幾個語法。’聽了這句話，頓時清醒了不少真是“透心涼，心飛揚”‘你背了嗎’沒，我還以為你背了呢。大家都一臉無措。亦有種同是天涯淪落人的感覺。可老師絲毫不理會我們哀聲連連。又發話了：‘小測沒過的，今晚抄十遍。’我偷偷鬆了口氣，慶幸到還好不是很多。沒想到的是各科課代表輪番上陣，像約好了似的，把黑板寫的滿滿的，哎看來今天又要熬夜了。
暗面
再過兩天就要考試了，同學們抓緊複習吧。“好睏，還要考試。”上次沒考好，被老師和父母說了好一頓怎麼辦，在沒考好怎麼辦。聽說考完還要開家長會。還有好多不會的。整個校園被一種緊張的氣氛籠罩著，像無形的籠子，困著的是嚮往自由的鳥兒。
即使在校園中有時會有許多煩惱，但校園生活一樣是明亮美好的，如果只有亮面，學校恐怕也不是學校了吧，素描中一個物體只有通過這三面才能完好的呈現。
2：暖，來源於愛
趁現在你還年輕，去多看看那些愛你的人吧，趁陽光不燥，微風正好，趁你還年輕，他們也還未老。---題記
喜歡丁立梅前輩的一句話：“人生不易,有悲傷有陰霾,可因為有愛在,便有春暖花開。”現實有何嘗不是這樣，你的父母養育你，教育你，他們朝五晚九，不就是為了我們能朝九晚五，能回家看看，哪怕只是吃個飯。
說實話，我不記得父母教我爬行，教我走路的樣子，但我記得我父母早上輕聲叫我起床的話語，也清清楚楚的記得那日的一切。
那日，我莫名的早起，窗外朦朧的霧中夜燈還依稀亮著,我躡手躡腳向著父母的房間，父母還在睡夢中，臉上一片幸福的樣子，看著他們疲憊的臉頰，看著他們凌亂的頭髮，我心裡清楚父母每天都要工作，他們要很晚才能睡覺，最享受的不過是睡一個飽覺。我沒有去叫醒他們，去炫耀我起的是有多早，而是靜靜的欣賞著安靜的父母，享受著這短短能與父母安靜待著的時間。也趁父母還沒醒，回到了我的屋子等待父母叫我起床，我翻來覆去的等待著，父母終於起來了，準備飯菜，又收拾著家裡的東西，我裝著樣子睡在床上，父母終於悄悄的推開我的屋門，如往常依舊叫我起床，我也下意識的裝著剛起床的樣子。那時或許霧還沒散，但我的父母已經給予我霧後陽光的溫暖。
年幼時我看著我的父母每天為他們的父母付出了很多，無論怎樣，我的父母都會耐心的聽完他們的父母說的每一句話。我從來沒有去向著任何人，我也不去追星，因為我的父母在我面前所做的是我這一輩子都學不完的兩個字，孝順。
一句老話:“子欲養而親不在”等到那時候，一切的一切都晚了。再去想他們曾經為自己做的一切，已經沒有用了。有何不如趁現在去努力，或許我們的努力換不來他們所給予我們的這些，但至來他們工作不了了，我們可以用自己汗水掙來的錢讓他們安享晚年，自己可以有時間去陪伴他們，做他們所對自己親人做的事。
歸根結底，請你記住，只要你還清醒，就沒有任何一個理由可以不讓你去孝順曾經給予過你最好生活，給予你如春風般溫暖的愛的那兩個人，那永遠親切的爸爸，媽媽。
3：我想起了哥哥
夜晚，家家戶戶都亮了他們最明亮的燈。我家也不例外。叔叔、嬸嬸、妹妹、弟弟、爺爺、爸爸、媽媽，還有一個我。晚餐在中秋節當中當然要比較豐富點啦，所以，叔叔就煮了一大堆，只有你沒想到的，沒有你想不到的。所以，這一餐可以用一個字來形容棒!
中秋節裡，自然少不了吃月餅。可我們來遲一步，賞月的好地方已經被別人“佔領”了。所以，我們就坐在了一個看不到“光明”的地方享受這圓溜溜的月餅，妹妹和弟弟專挑蛋黃吃。連我這個小孩子中的一員也只能吃蓮蓉。
中秋節，在小孩子的字典裡當然少不了“熒光棒”、“燈籠”。所以妹妹拿出了她“珍藏”已久的寶物。此刻，我仰望天空，可還是望不見月亮。我想起了哥哥。哥哥今年讀大學，由於在廣州，哥哥今年不回來過中秋了。
看見妹妹在玩耍，我回憶起了小時候，我和哥哥過中秋的的情景。
那時，哥哥把爸爸給他的零花錢攢了起來，為的就是給我買“熒光棒”。我的手中握著5根，哥哥的手中也握著5根。我們相互裝扮，像燈光人一樣。哥哥把他的熒光棒給了我，在熒光下我顯的特別耀眼。
今天，海上生明月，天涯共此時。可哥哥你卻獨自在外。
月亮沒有照亮著我，我想它一定是照耀著你，讓你在人群中顯得更加光芒四射。成為一顆最閃爍的星星。