老師您好的讀書心得大全
《老師您好》是由紅袖添香網 連載的小說。《老師您好》是由著名音樂路勇作詞作曲,並由童星宿雨涵演唱的一首電子流行歌曲。下面是帶來的老師您好的讀書心得,希望可以幫到大家。
老師您好的讀書心得體會範文1
“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”每當我聽到這首歌時,就會想起我們剛剛讀過的一篇文章——《老師,您好!》。
在這篇詩歌中寫了老師潛心研究教材,精心備寫教案,細心批改作業,如同春蠶一樣,為學生編織理想的絲線,把一個個幼稚的孩童培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代代新人,老師的盈盈笑語如同甘露一樣滋潤著茁壯的新苗,使一代代學生提高了思想覺悟,豐富了文化知識,讓學生健康、快樂地成長。
從這篇詩歌中我深深地體會到了老師的偉大和無私,同時也讓我深深地體會到了我的母親很了不起。我的媽媽為了我成長,操碎了心。媽媽付出的愛是我用語言無法表達的。因為在她那個年代的童年,就沒有得到過母親的關懷,一生下來,她的媽媽也就是我外婆忙顧幹工分,把我的媽媽整天關在家裡,經常是鄰居老爺爺和老奶奶照顧。如今的她非常疼愛我,不想讓我也像她那麼可憐。媽媽是那麼堅強,她既要做好她的工作,還要關心我的學習,更要關心我的健康。
不知為什麼,我生下來身上就長了許多瘡,尤其是小腿上長了好幾個大泡。媽媽帶了我去了好幾家醫院都沒有治好,後來聽說離家幾十裡的一家醫院可以治好。媽媽不顧夏天的炎熱帶上我去了,可是花了幾百塊錢還是沒有效果。直至前年的暑假裡,在報紙上看到南京市的一家專治面板病的醫院。來到了這家醫院,經過醫生的診斷,不是什麼大事是過敏,儘量少養貓狗,隨著年齡的增長就會消失了。媽媽回來有事做了,整天為我打掃,為我塗藥,一天到晚忙個不停,現在果然好了。
“世個只有媽媽好”,願我們天下所有的兒女都能關心我們的媽媽:“春蠶到死絲芳盡”,願我們天下所有的學生都尊敬我們的老師。
老師您好的讀書心得體會範文2
學了《老師,您好》這一課,我有很多感觸。
這篇課文通過記敘老師崇高的事業,老師讓我們知道了什麼是學習,老師讓我們隨意踩踏他那痩弱的肩膀,去讓我們迎接那金燦燦的獎盃。
老師像那甘甜的露水輕輕灑向我們這些茁壯的新苗,老師像溫暖的太陽照耀著我們這些可愛的向日葵。啊!老師,你為我們架起金橋,又為我們鋪設大道,您是人類靈魂的工程師啊!如果沒有您,全世界的人們就會沒有知識的。如果我是詩人,我會寫一首詩來讚美老師;如果我是一名歌唱家,我會用一首歌來歌頌老師;如果我是一位舞蹈演員,我會獻一段舞蹈給老師。
每當看到您勞累的身影,我心中就湧起感情的波濤:老師,您好!每當看到您認真的批改作業,我就情不自禁地衷心祝願:老師,您好!我還有很多話要對您說,雖然話語短少,但也表達我心意。
老師您好的讀書心得體會範文3
今天,我們在老師的帶領下學完了《老師您好》這篇文章。這篇文章就像是一顆糖一樣,越吃越想吃,越讀越想讀。
我最喜歡這篇課文中的一個詩句——每當看到鮮花在幸福的開放,我就衷心祝願老師您好。每當我讀這句話時,眼前就會出現一幅美景:早晨陽光沐浴著小花、小草,它們迎著春風,跳起了歡快的舞蹈。天空中,霧姐姐給大地圍上了一層一層的霧紗。不刺眼的光輝為霧紗染上顏色,所以霧紗變得絢麗奪目。
同學們,我們一定要珍惜美好時光,好好學習,報效我們偉大的祖國,報答如春蠶一樣的老師啊!
老師您好的讀書心得體會範文4
學了《老師,您好》這一課,我有很多感觸。這篇課文通過記敘老師崇高的事業,老師讓我們知道了什麼是學習,老師讓我們隨意踩踏他那痩弱的肩膀,去讓我們迎接那金燦燦的獎盃。老師像那甘甜的露水輕輕灑向我們這些茁壯的新苗,老師像溫暖的太陽照耀著我們這些可愛的向日葵。啊!老師,你為我們架起金橋,又為我們鋪設大道,您是人類靈魂的工程師啊!如果沒有您,全世界的人們就會沒有知識的。
如果我是詩人,我會寫一首詩來讚美老師;如果我是一名歌唱家,我會用一首歌來歌頌老師;如果我是一位舞蹈演員,我會獻一段舞蹈給老師。每當看到您勞累的身影,我心中就湧起感情的波濤:老師,您好!每當看到您認真的批改作業,我就情不自禁地衷心祝願:老師,您好!我還有很多話要對您說,雖然話語短少,但也表達我心意。'
老師您好的讀書心得體會範文5
讀張忠誠老師對《老師,您好!》的解讀一帖,非常激動:張老師品文析句的功力大長呀!之所以這樣說,首先是張老師對課文的關鍵詞句抓得準。課文中的“崇高”和“美好”確實是對錶情達意至關重要的兩個詞語,是突顯前後兩段中心意思的詞。抓住了這兩個詞,就會使全文的精神一目瞭然。俗話說,“提領而頓,百毛皆順”。畫龍妙筆,全在點睛。其次是張老師不但注意了課文表達了什麼,而且注意了課文是如何表達的,正如張志功先生所說的那樣,張忠誠老師實實在在地在課文中“走了一個來回”。如果還要我饒舌幾句,這裡有三條建議供張老師參考。
第一、要關注課題,因為課題往往是課文的“眼睛”,透過這個“眼睛”,我們常常能發現課文的主要內容,把握它的中心思想。所以,課題也應是課文的關鍵詞句。這一課的課題看似平常:從字面上看,好像只是一個招呼,一聲問候,但實際上,由衷的讚美和崇敬之情皆在“老師,您好”這四個字之中。這很像是上個世紀粉碎了“四人幫”以後,北京的大學生在***時打出的那條濃縮了成千上萬人情感的橫幅----“小平,您好!”
第二、要關注每一個段落內在意思的邏輯結構。你看,課文的開頭先是用兩個對偶的句式,比喻的手法概括寫了老師事業的崇高,然後以一個感嘆句----“啊,教師的事業多麼崇高”作小結,隨後的課文具體地寫了為什麼說它“崇高”的具體緣由,最後回覆到全課的課題----“老師,您好!”應該說,這種分----總----分----總,前呼後應的認識結構,帶給人們的是一種完整而嚴密的感覺。
第三、要在緊緊抓住“崇高”和“美好”這兩個要點的同時,關注此二者的內在聯絡,關注前後兩段相似結構形式的反覆。仔細地閱讀課文,你馬上就會發現:課文的前後兩段就像兩段歌詞一般,無論是字數的多少,句式的運用,還是結構形式都高度相似。給人一種迴環的美。可以說,這兩段的反覆,是前鋪後展的兩段。為什麼這樣說呢?翻檢工具書,就可以知道,“崇高”乃是美學範疇之一。它與“優美”相對。原來是指形體上巨大有力或精神上雄渾偉大,令人驚心動魄的現象。它是崇高感的源泉,人們在觀照崇高事物時,總有一種先感到壓抑痛苦,而後崇敬奮發、心向神往,從而獲得一種矛盾的、激動不已的愉悅。因此,這裡先是以“崇高”作“引子”,一方面對全詩的中心意思起到一個提綱挈領的作用,另一方面,也為後一箇中心意思----“美好”做了很好的鋪墊。所以,“崇高”乃是“美好”的前因,而後一個“美好”則是前一個“崇高”的餘韻和提升。此二者相輔相成、相得益彰。
老師您好的讀書心得體會範文6
老師是無私的——“筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編制理想的絲線;笑語盈盈,那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。”老師是偉大的——“古今中外,哪個人的成長不浸透著教師的心血;地北天南,哪一項創造不蘊含著教師的辛勞。”
讀著《老師,您好!》這首詩歌,回想起教育我、關心我的一位位老師……
剛轉學來到這所學校時,我對學校的一切都感到陌生。由於這個原因,無論在課堂上還是在課外,我總是顯得無精打采的,一個人默默地坐在座位上,細心的老師覺察到了,走到我的身邊,微笑著詢問我以前的學習生活情況,老師的和藹可親讓我感到了溫暖。課堂上老師向我投來鼓勵的目光,讓我增加勇氣。舉手回答問題,雖然答得不怎麼理想,但您還是微笑著表揚了我。慢慢的我變得活潑了,與同學們嬉戲玩耍,課堂上積極回答問題……
當我在學習上遇到困難時,老師您總是及時的幫助我找原因,解決學習上的“攔路虎”;當我攻克了一個個難題時,當我取得優異的成績時,您臉上露出了舒心的笑容;當我做錯事的時候,您輕聲細語地問清了事情的原由,幫我解決問題……
每當我想起每一位老師,我心中就湧起感情的波濤:“老師,您好!”我要更加努力學習,長大以後,我也要當一名教師,把學的知識傳給我的學生,讓他們長大後也能做個有用的人。
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