讀大學的意義
讀書，不是為了拿文憑或發財，而是成為一個有溫度懂情趣會思考的人。以下是小編為大家整理的關於，歡迎閱讀!
在今後的生活中，你將會發現大學所學的知識已遠遠不能適應自己的工作，甚至你的所學與你的工作格格不入，儘管如此，我們依然不能否認上大學帶給我們的好處。因為大學的科學訓練、思維訓練、學習方法的提高，會帶給我們終身學習的能力，會使我們迅速學會需要的東西，以適應工作的需要。中國教育素有崇尚人文、重視明理的傳統，古時讀書人的抱負是“修、齊、治、平”，是“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”，是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”;今天的大學教育在繼承傳統上雖有欠缺，但不乏育人的使命和責任，不乏人文關懷。薰陶於此，敦品勵行，博學慎思，提高自己，今天的大學生理應具有不遜於古人的情懷，自覺承擔起對家庭、社會、國家的責任。從這一點上說，大學雖然不可能直接給你工作和社會地位，但是大學卻是你實現人生理想的起跑器和助力器。
因此，作為大學生當首先明白上大學的意義，使自己的“學習有利於就業，而不止於就業”，而是利於今後長遠的發展。明白了這一點，爭分奪秒努力學習猶恐學之不及，哪裡還會“學習缺乏動力”呢?
當然，學習不是一件容易的事，但是世間的事又有哪一件是容易的呢?學習非下苦功不可。所謂“成人不容易，容易不成人”便是明證!
是在你最好的年紀有最充足的時間去想明白你到底要做什麼,想成為什麼樣的人。
劉同：讀大學的價值也許在,能認識未來幾十年最重要的朋友,能分辨哪些人自己一輩子都不會交往,能集中解決很多困惑,從而形成自己的原則,開始學會拒絕。讀大學的價值也在於你明白世界上有很多優秀的人,你開始有靠近的動力。讀書,不是為了拿文憑或發財,而是成為一個有溫度懂情趣會思考的人。
現代大學將越來越難以提供人們曾經期待的那種“社會地位配置”作用，而“迴歸”教育機構的本質。大學幫助學生獲得知識與能力，而學生運用知識和能力尋求就業，並逐步獲得自己的社會地位。大學不可能直接給學生工作和社會地位。一個人選擇讀大學，根本意義在於形成幫助自己發展的人力資本，或者說勞動能力，用這樣的資本和能力謀取就業和持續進步
公元12世紀，大學在歐洲誕生，那時僅僅是作為講學者行會而成立的。歷經近800年“遺傳與進化”，大學在今天已經是對社會具有深刻、廣泛影響的機構。然而，面對就學成本不斷高漲、畢業生就業比較困難，以及高考報名人數減少與“棄考現象”出現等等新情況新問題，公眾之中疑惑的聲音隱約再現：今天我們為什麼要讀大學?大學還值得讀嗎?大學能為我們提供什麼?大學文憑在“能力訊號”之上的“社會溢價”正在消失
在世界上，很少有別的國家的高考像我國這樣成為一種重大的社會公共事務，牽動每個人的神經，興起一波又一波的應試高潮和擇校大戰。究其根源，是因為在我國，大學在“配置”個人的“社會地位”中發揮著獨特作用。在中國的歷史文化中，通過教育和考試“配置”人的“社會地位”，向來被認為是最公平的形式，最能為全社會所接受。這極大地推動了公眾對高考和大學的追求，但同時也成為中國大學發展的最大羈絆。人們因此經常忘記大學的本質，把拿到文憑當成了讀大學的目的。就業市場需要一種“能力訊號”來降低交易成本，沒有這個訊號，招聘者和應聘者達成交易就會很麻煩，交易成本會大大增加。高等教育文憑正是這樣的“能力訊號”。然而，隨著高等教育普及程度的迅速提高，與之伴生的社會現象和心理現象出現了：大學文憑在謀取好職業乃至較高社會地位中的作用不斷降低，就讀大學帶來的價值感、榮耀感逐漸減退，個人接受高等教育的“機會成本”相應增加。換言之，大學文憑在“能力訊號”之上的“社會溢價”正在消失。對此，每個選擇上大學的人，的確該思考一下自己為什麼要讀大學，又期待從大學得到什麼。
其實，給文憑擁有者一個好工作和一定的社會地位，從來不是設立大學的本意。中世紀以來，大學從來就沒有把給予學生某種功利回報作為追求。現代大學更是這樣。大學幫助學生獲得知識與能力，而學生運用知識和能力尋求就業，並逐步獲得自己的社會地位。大學不可能直接給學生工作和社會地位。一個人選擇讀大學，根本意義在於形成幫助自己發展的人力資本，或者說勞動能力，用這樣的資本和能力謀取就業和持續進步。由此而言，大學值得讀，對年輕人來說是實現個人理想的“機會之路”。大學幫助學生“讀書明理”，更幫助提升修養、品質、智慧那麼，我們應當怎樣讀大學?
最要注重的，是個人的自我發展與完善。大學不僅能幫助學生“讀書明理”，更幫助學生提升修養、品質、智慧。大學教育對於年輕人形成人生觀、社會價值觀，對於發現和理解生命的意義和人的社會價值有極大的作用，是人們的精神家園。
大學在現代已經逐漸發展成高等教育系統，由各種型別的高校組成，不同型別的高校的社會職能與社會定位、人才培養目標、對學生的要求、教育教學模式各不相同。就讀不同的高校通常與不同的職業生涯發展有較為密切的聯絡，選擇學，應當是個人對大學意義與價值和自身發展設想充分認識基礎上的理性判斷。從一般意義上講，今天的大學至少能為學習者提供以下服務：
——大學是探究未知世界的場所。具有好奇心的年輕人與致力於探究未知世界的教師結成共同體，大家志同道合，在滿足好奇中推動人的發展和社會發展，這樣的職能是其他社會機構無法替代的。
——大學是年輕人交往的地方。
各種文化背景、生活體驗與經歷的學生彙集起來，讓年輕人相互交往並且相互學習，為每一個學習者提供發現不同的交往夥伴的機會，這是一個人成長中極可寶貴的財富。
——大學是實現學生身份到工作身份轉化的必要預備。大學在幫助學生形成工作所需要的專業能力的同時，幫助他們完成“工作準備”、形成個人就業的“配置能力”***個人在就業市場上發現機會、自我判斷、抓住機會實現就業的能力***。大學對學生在心理、文化、人際交往、專業等方面的訓練，正是為了這樣的“配置能力”。這是推動學生轉型為“職業人”的社會化過程。
——大學幫助年輕人獲得安身立命的專業能力。高等教育往往決定多數人終身的專業方向和職業領域，它幫助學生形成專業化的勞動能力，在今天這樣分工高度專業化的社會，專業教育具有關鍵作用。
現代大學將越來越難以提供人們曾經期待的那種“社會地位配置”作用，而“迴歸”教育機構的本質。所以，大學生要認真把握大學能提供什麼和自己需要什麼，在大學裡努力提升綜合素質和專業能力，給自己的未來加註儘可能多的“能源”。***作者為華東師範大學
當你申出一支手指，怪別人的時候其實是有3隻手指是指向我們自己的”。任何問題都不能從外部來找問題，任何問題的所在都是取決於我們自身。可以回想下，現在在大學生活這一年裡面，又有多少人能非常自豪的說“我充分的利用了我
自己的時間來培養自己各個方面的能力”這句話呢?我們必須去面對這個事實，面對我們的缺陷，只有這樣我們才能夠有所改變，才能夠挺起腰板來證明“90以後是垮掉的一代”這種評價是錯誤的。 三個字：忙，盲，茫.這樣是很可悲的，大學裡面能管理好自己的時間,有明確的目標, 只有我們都作好了自己，把自己的大學人生變得充實而又有意義的時候“90後垮掉的一代“這句話才會真正的見鬼去了。要想不被別人說，要想成功，在大學裡就必忙而不盲就不會再茫，這就是我所理解的大學意義。
為什麼上大學?簡言之：一是謀生的需要;二是持續發展的需要。
九句話告訴你：
1、讀書，不是為了拿文憑或發財，而是成為一個有溫度懂情趣會思考的人。
2、大學將賦予你足夠的時間和實踐去認真思考怎樣的人生才是有意義的人生;將重新樹立你的價值觀、人生觀、世界觀。
3、讓你有機會釋放自己的能力，用實踐去檢驗你大膽，新奇甚至瘋狂的猜想。
4、知道做個任何人都不得罪的人並非好事，有人反對，有人支援，然後自己做出決定才是精彩的人生。
5、能集中解決很多困惑，從而形成自己的原則，開始學會拒絕。
6、認識未來幾十年最重要的朋友，能分辨哪些人自己一輩子都不會交往。
7、明白世界上有很多優秀的人，你開始有靠近的動力。
8、懂得再好的大學也有渣子，再爛的大學也能出人才。不是大學決定你未來，而是在什麼樣的大學，什麼樣的環境，你都知道你要成為哪種人。
9、面對不公平的東西，開始明白抱怨無用，努力奮鬥找到自己最合適的公平才是真的。