教學相長意思
注音 ㄐㄧㄠˋ ㄒㄩㄝˊ ㄒㄧㄤ ㄔㄤˊ
拼音 jiào xué xiāng zhǎng
釋義 教學：教和學；長：促進；增加。教和學互相促進。
成語出處 西漢 戴聖《禮記 學記》：“是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也，知困，然後能自強也。故曰教學相長也。”
簡體字 教学相长
常用程度 常用
感情色彩 中性
成語辨形 教，不能寫作“叫”；相，不能寫作“向”。
相似詞 互教互學
相反詞 相容幷包
英語翻譯 Teaching benefits teachers as well as students.
教育部成語典
注音 ㄐㄧㄠˋ ㄒㄩㄝˊ ㄒㄧㄤ ㄓㄤˇ
拼音 jiào xué xiāng zhǎng
成語解釋 教與學互相增長。指通過教授、學習，不但能使學生得到進步，而且教師本身的水準也可藉此提高。語出《禮記．學記》。
【語義說明】指通過教授、學習，不但能使學生得到進步，而且教師本身的水準也可藉此提高。
【使用類別】
用在「教學並益」的表述上。
【成語造句】<01>老師愛護學生，學生尊敬老師，這是教學相長的前提。
<02>這個活動讓所有學員和講師彼此互相切磋，提供教學相長的機會。
<03>課堂上，老師和學生要保持良好的互動，才能落實教學相長的理想。
<04>專題研討會、座談會、講座等方式是促進教學相長，並提倡研究風氣的捷徑。
<05>這個活動的設計，可以讓老師和學生進行密切的互動，確能收取教學相長的效果。
成語典故 《禮記．學記》雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強1>也，故曰「教學相長2>」也。〔注解〕(1)自強：自己奮發圖強。(2)長：音ㄓㄤˇ，增進、增加。
典故說明 《禮記》為十三經之一，大概是孔子弟子及其後學所記。本為許多關於「禮」的單篇文章，西漢戴聖從中選取四十九篇編訂成書，世稱「小戴禮記」，成為現今通行的版本。其中的〈學記〉篇，論述了學習的功用、方法、目的、效果，及教學為師的道理。此段文字是論述教與學互相促進的作用。就像雖然有好菜擺在那裡，如果不去嘗試，就不知它的美味；雖然有最好的道理，如果不去學習，就不知它的美好，所以一定要學習過後，才能知道自己的不足的地方；接著，透過教學，才知道自己的困惑缺乏在哪裡。知道自己的不足，然後能自我反省，要求自己要更進一步的學習；知道自己的困惑缺乏，然後能自我勉勵，學不懈怠，所以說，教與學是互相增長的。後來「教學相長」被用來指通過教授、學習，不但能使學生得到進步，而且教師本身的水準也可藉此提高。
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