一書一世界作文（精選30篇）
一書一世界作文（精選30篇）
在我們平凡的日常裡，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的一書一世界作文，歡迎大家分享。
一書一世界作文 篇1
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，每當捧起一本書，我就禁不住湧起愉悅之情，一本好書似一幅流光溢彩的畫面，也似一首跳躍著歡快音符的樂章。
在我牙牙學語的時候，依偎在媽媽懷裡聽媽媽講故事，我似懂非懂地聽著，但總被深深地吸引了。以後我經常纏著媽媽給我講故事。伴隨著媽媽的故事聲，我進入了幼兒園。這時候我有了自己的書架，繪本閱讀中都似很有趣的故事，精美的畫面，令我愛不釋手。轉眼我進入小學了，讓我一下子打開了知識的大門，從一本本書，一個個故事中我懂得了很多道理。《西遊記》是我最愛得書，至今還像寶貝一樣得珍藏著。
隨著年齡得增長，我就開始自己寫作文了。把平時積累得好詞好句都用上去，像酵母似得發揮了作用。我還經常跟朋友去圖書館看書，每看到一本書，我就狼吞虎嚥般看了起來，就會在作者的筆跡下來到一個全新的世界，整個人都沉浸在文章情節的跌宕起伏。後來，我又悟出了一個道理，作文，要寫真情實感，真正打動人心的應該是自己親身經歷的。
“書是知識的源泉！”“書是人類進步的階梯！”一本書一個世界，讓我們一起來讀書吧！書會帶給我們無窮的樂趣，開拓你的眼界，使你的人生更精彩。
一書一世界作文 篇2
曾幾何時，立於書海而不知所讀；曾幾何時，商業小說大行其道；曾幾何時，我精神荒蕪卻無法播種……倏地，我想起經典守得住滄海桑田，時間磨礪。午後，我翻開一本又一本的名著，這一刻，我愛上了讀經典，感悟光與暗，體會人情冷暖，我享受那一種感覺，那一種徜徉三千書界的暢快淋漓。
我站在西班牙的廣場上，仰望那一座莊嚴肅穆的雕塑，它的長矛直指遠方。我彷彿看到他的長槍刺破了偽善而又沒落的騎士階級。堂吉訶德用他不言敗的精神迎接文藝復興的光輝，那把長槍刺穿了最黑暗的紀元——中世紀。讀《堂吉訶德》，心靈因他震撼，狂暴的心臟宛若被滔天巨浪所撞擊。在堂吉訶德的世界，他失敗又站起，無數次輪迴，為這骯髒的世界帶來曙光。時光回溯，多少名著中的英雄有他的影子。他是值得被敬仰的。我隔著時空，向他深深鞠躬。落日的餘暉散槍頭，恍若藍色火星。
書，詮釋了人性的真諦。
醜就在美得身邊，畸形靠近優美，粗俗藏在崇高背後。站在巴黎聖母院的門口。我看到了伽西莫多把道貌岸然的克洛德推下鐘樓，看到了克洛德因情慾而陷害愛斯梅拉達，看到了愛斯梅拉達為救窮詩人而與他結為夫妻……那一幕幕閃耀著人性的善與惡，美與醜。《巴黎聖母院》為那個階級鬥爭激烈的年代帶來人性的光輝。我思索著：願美與善點亮如今爾虞我詐的世界，願社會不再有醜與惡。太陽隱沒了身姿，影子被拉長，或許雲後藏著光明。
當你陷入痛苦的絕望時，當黑暗粉碎了殘存的信念時，《聖經》如是說：我知道我的救贖主活著，末了必站在地上，我這皮肉滅絕之後，我必在肉體之外得見上帝。孔子也循循善誘：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。《聖經》和《論語》這兩本傳世之作引領愚昧渾噩的人走向光明，為無知的世界帶來希望。里根總統從《道德經》中懂得“治國若烹小鮮”。莘莘學子忍受“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的考驗，《玩偶之家》影響了中國一代又一代的話劇，是女權解放的宣言書。那一本本燦若星辰的經典如生命原汁，使我成長，使我思想活躍。
經過時間的驗證，經典有了不可磨滅的力量。
一書一世界作文 篇3
著貴族血統的紫嵐，她是一隻母狼，但擁有著堅強的意志，身了五條狼仔的她，身子很虛弱，一路上都在盡力而為，狼的世界怎麼能讓一個人來幹活？我喜歡這狼，因為本性殘忍的它競有如此大的志力，專注於讀書睥我被這冒險的情節吸引了進去。
“狼道”是故事的中心，母親為了不失尊嚴，完全可以隨時放棄，咬斷狼仔的咽喉，但她並沒有，一路上隨著時間，她失去了許多，自己的孩子與尊嚴，並且眼睜睜的看著它們死去，我想，或許這才是冷血動物真真正正的本性吧，她就連一點行動也沒有。
我希望自己的孩子成為狼王，但最後一條狼都沒有逃脫死神之手，儘管紫嵐的奉獻與付出都白費了，但我相信，它們的靈魂終究在下一代，下下一代……
這世界就是這樣，面對現實，在書卷香氣中，我空虛的內心過多過少被充實，我得一份面對世間萬物的博大的情懷。
踩著沈石溪的步伐，我看到了母愛的偉大，跟著朱自清，我也曾一同踏上那月色之路，久久沉醉於那池塘月色，撐著余光中的船，我遠望南海一灣淺淺的海峽盪漾著一種思念叫鄉愁。
一書一世界，輕一扇天空的門扉，尋世界的美麗。
一書一世界作文 篇4
清風明月之夜，一卷書在手，書頁沙沙，書香縷縷，歷人滄桑，四時更替，依舊安柔有情。興起而讀，興末而止。原來，竟是一書一世界……
“世界”這個詞，說大不大，說小不小。佛曰：一花一世界，一葉一菩提。別說是花還是葉，哪怕是五光十色的耀眼的霓虹燈，或是嵐山翠竹間的一縷清風，亦或是敲打在冰冷青石板上的水珠裡都藏著一個未知的世界。難道，讀書不就是這樣嗎？走進錚錚鐵漢司馬遷《史記》，感受那朝堂上的血雨腥風，明爭暗鬥，讓自己的思想不再幼稚，學會用心看人看事，並不再用一個稚嫩的心靈去審視一個朝代的興衰落敗，踏唐地，踩宋風，隨著時間的齒輪轉動，隨著司馬遷冷峻的筆調，不就是經過一次華美的蛻變，走進司馬遷的世界，歷人情冷暖，世態炎涼，滄桑漠然，驟然成長……
這不就是一書一世界，在讀書中體味作者的世界，明理、自省、成長……
高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”有人認為生存，為考學而拼命的死讀書，藉此來武裝自己的大腦，等到功成名就之時就可以不讀書。對於這一觀點，我不敢苟同，正如培根所說的：讀史使人明智，讀書使人靈秀。在我看來，讀書就是這樣，讓自己變得聰慧、心靈靈動而秀美，讓自己走進作者內心世界，與作者成為心靈摯友！就橋好似板橋的詩，那“寫取一枝清瘦竹，秋風江上作雨竿”，揮筆寫就的板橋告別灘縣百姓又是如何的不捨和豁達，繼而如何決絕，踏前方綿綿古道，騎一頭瘦驢，回到那春風倚醉的竹西亭，再種下那依舊的青色！如果你用心去看，你會與板橋產生共鳴，會發現板橋是怎樣智慧―――面對迷茫仕途，毅然選擇脫離混濁官場，用竹葉俊秀的靈氣盪滌心靈，呵護純真的靈魂本體，用那一汪清溪澆灌，宛若之寶……現下，你是否讀懂了板橋，讀懂了為人之道……無論你是帝王將相，還是販夫走卒，無論你是金枝玉葉，還是胭脂俗粉，無論你被世俗的煙火薰染多久，被混濁的世態浸泡多深，都永遠不要忘記心靈深處那片永遠如初時美好的靈魂淨土，忘記那單純的本質……
這不就是一書一世界……
朋友們，就讓我們一起走進書中的未知世界，切不可在這多風的季節，讓清風錯翻了頁碼，遺忘錯過一次完美的懈逅……
一書一世界作文 篇5
一書一世界首師大附中初二王子瑤我不相信作者真的能夠履行他文中說的“莫讀書”，就像同學所說，他本身就是個最大的反例——不過我相信作者在寫這篇邏輯思路十分嚴密的文章的時候偏偏沒有考慮到這一點，所以沿著他的思路推理下去，我可以想到這樣的可能性有二。一是他把自己歸屬於文中某類人裡，二是他刻意地隱去了第三類人——也是他真正歸屬的那一類人。
談讀書。若我按照全新的邏輯推理下去，讀書人可勉強分為三類。一群人把書籍堆搭成通往王座的骨架；一群人把靈魂寄託於書，不可自拔也不願自拔。另外還有一群人，他們是為了未來讀書。
可以見得，這第三類人囊括了包括作者在內我們這個年齡的所有人。我們看似的勤奮我想大多都不是因為樂趣吧。我們還不可能像眾多失意的文人墨客自己搭建一個自我駕馭的世界以此稱王，也難以做到為了功成名遂拋開塵世的一切苦心鑽研進書海以此滿足自己彌天的野心。現在的我們讀書的原因再簡單不過——若放棄，就會被淘汰——就沒有未來。第三類人始終舉步維艱因為他們身上承擔著希望和責任。可以說，他們讀書只是為了磨合社會。
而今社會少不了勾心鬥角爾虞我詐的殘酷，而內涵的淺深也一定程度斷定了一個人能否在社會立得住腳。若果真按照作者文中提及的“莫讀書”，只因為恐懼於落入不可掙脫的“圈套”，那麼這個人才是真正失敗的。沒有學問和知識給一個人做堅實的基礎，他本身就缺失了很多瞭解世界的機會和“讀書人”的氣質底蘊。
並且我認為作者把事物說的過於極端——為什麼一個人在擁有權力金錢的同是不可以謙虛？為什麼一個文人在對月酣暢時必須頹唐得對外界漠不關心？或許前者可以利用因讀書而獲得的勳榮去救濟他人，或許後者可以揮灑才藝譜寫千古傳唱的肺腑詩言。
一書一世界作文 篇6
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這句話小時候就聽老師長輩們說過許多遍，幼年物質的我天真地認為書裡有個黃金做的房子，滿滿的玉石。長大以後才明白這句話是為了教人多讀書。失望之餘，我依然在讀書，卻發現了比“黃金屋”更有趣的東西，每本書都似乎是作者的一個心靈世界，讀書是在與作者交談，與自己心靈進行對話。
翻開一本《唐詩宋詞》，忽然就感受到了古人各種心情：思鄉，懷人，傷春，懷古……讓我的目光瞬間就被吸引過去。初唐生機盎然，盛唐的風骨兼備，中唐的革新求變，晚唐的詩國餘暉……讓我領略了唐宋時代的時代變化，王朝變遷，百姓生活。我尤其喜歡豪放飄逸的詩仙李白。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”出仕狂放自信，壯志滿懷，然而威嚴的朝堂之上，他的理想卻無處安放，只落了個“御用文人”的雅號。他使“力士脫靴”“貴妃磨墨”，不畏權貴；他“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，追求自由。他一生仕途不得志，卻在詩壇上綻放光芒，或許他單純的內心本不適合官場，命中註定他是詩壇上那顆最耀眼的明星。
穿越千古，再看現代人的世界。餘秀華，這個患有腦癱的詩人，用她的詩為我們描繪了一個“被命運撂倒，卻獲得站起來的堅持”的世界。《活著》一詩中她這樣寫道：“讓我安靜的時候寫詩|窮苦的時候流浪|讓我對路過的人還燈持永恆的愛”“即使如此，這事的還是沒有給我一個春天|即使如此，我每天還在打算喝一點酒|去風塵轉轉。”面對她的無法忍受的厄運，她卻那麼淡然，對整個世界充滿了愛。她用她的詩把她所有對世界的看法都表達了出來，讓人與她有了相同的情緒。
一書一世界，每本書都給我們不一樣的感受，讓我們遨遊在書的世界裡，漫步，遐想，學習，成長。
一書一世界作文 篇7
世界寫在書中，每本書裡都有一個奇妙的世界。這是第九屆“書香班級”活動的閱讀宣言。這些年來，我帶著74顆金豆豆行走在書香世界裡，用童心，用愛心閱讀著這個世界，和書中的人物一起悲歡離合著，和書中的動物們歡蹦亂跳著，和書中的情節一起跌宕起伏著，書中的世界就像一座童話王國，所到之處都是歡樂，所經歷的都是財富，我欣喜著這一切，我更感恩於校訊通這個平臺，能夠讓我和我的金豆豆們收穫這麼多。
一個班級猶如一列火車，每一列火車都需要有一節強勁有力的火車頭，在火車頭的帶領下火車才能開得好，開得快。我就是這個班級的火車頭，那些經久不衰的經典文學作品便是我的油料，每每有了閒暇時光，我總會手不離卷，行走在文學作品當中，去哭、去笑、去打、去鬧，在這些文學作品中汲取養分和正能量。喝足了油料的我發出強勁有力的轟鳴聲，帶動著一節節的火車開始行走在天地間。每天我都會將自己讀過的書推薦給豆豆們，有時候是《夏洛的網》，有時候是《狼王夢》，有時候是《淘氣包馬小跳》，有時候是《火鞋風鞋》，我將書的營養輕鬆的傳遞給孩子們，孩子們徜徉在書的世界裡，眼中滿是幸福。
我們班的小火車廂中，有一節車廂中裝的書最多，那就是金勾勾的小車廂，開啟金勾勾的部落格，你看到的是一篇篇校訊通推薦的精華文章，你看到的是一本本散發著香味的好書讀後感，你看到的是這些努力背後的一個小男孩是如此地努力，如此的愛書，我總是驚歎於這個小男孩的那股愛書的狂熱勁頭，我總是頗有成就感的欣賞著一篇篇美文，享受著這份成就感！
這列火車上還有很多的小書迷，像劉繼釗、褚雨晴，魏昊基、王一博、杜豫蒙等等，他們閱讀著，寫作著，成長著，收穫著！
是啊，只要開啟一本書，再開啟一本書，並養成了習慣，生活就改變了，世界也變了。書帶給我和孩子們的不僅僅是知識的日益增長，不僅僅是一個愛上閱讀的好習慣，更多的是心靈間的溝通，更多的是閱讀帶給我們的幸福。
第九屆書香班級即將拉上帷幕，我們的閱讀不會停止，我們這一列小火車還會繼續前行，探索更加新奇的世界，探索更加奇妙的世界，閱讀更多，走得更遠！
一書一世界作文 篇8
一書一世界
物換星移，時光流逝，多少人希望夢迴那充滿詩意的古代，與文人墨客一同吟詩作對，縱然現在我們不可能回到過去，但時光並沒有磨滅古代文豪的精神，所以我愛讀詩集，一首首古詩，帶我們進入那個詩人崇高精神的的世界
花間月下一壺酒
寧靜的月光下，面對桌上的一碗白酒，獨坐在散發著幽香的花間，心中是否會感到迷茫而孤獨？似乎此時也只有杯中倒影的那一輪明月能夠同詩仙太白暢飲一夜，雖然不能與他們暢談，但是，三人同飲必也不會感到孤獨，也不會被官場的種種所亂了自己的心。
讀了這一本《全唐詩》，才讓我走進了詩仙太白的那一個陶醉與自我精神的世界，不僅僅因為詩寫得多麼的優雅，更在於太白心中的那一份豁達開朗，一種無人同飲我自醉的豪邁。
勸君更盡一杯酒
小雨淅淅瀝瀝，沾溼了葉尖樹梢。也浸溼了王維的心，看著故友就快離自己而去，面對著他孤單的背影，王維卻不能再抑制心中的不捨，端上兩杯美酒，與故友共飲。彷彿世界都安靜了，能聽見的聲音，恐怕也只有男子漢那不捨得熱淚落地的滴答之聲，他多麼希望，這一刻能夠成為永恆。
一本《王右丞集》，一句“勸君更盡一杯酒”包含了王維對友人多少的不捨。在那一刻，他的世界好似也和這天氣一樣，有一點點陰雨濛濛，但是他也相信雨後的陽光依舊燦爛，故人也依舊安在。朋友雖不及親人那樣成天陪伴我們，但卻是心中的依靠，讓你沉醉，消去憂傷。
把酒問青天
明月出現的時候，蘇軾端起酒杯遙問蒼天。不知道在天上的宮殿，究竟是何年何月。他就似乎想要乘御清風回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。
又是一本《全宋詞》，讓我看到翩翩起舞玩賞著月下清影，頓時，蘇軾已覺得自己不在凡間，這是何其的享受，一邊品著美酒，一邊賞著佳月，不就是天上的日子嗎？
詩人在寫酒，讀者在品酒，這些詩集，也讓我如痴如醉，沉浸在詩人的那個充滿詩意的世界。
一本本詩集，一首首詩歌，帶領我們去品味那是世間的人情，世故，還有祖國大好河山。與其說是讀書，讀詩，不如說是穿越到詩人的精神世界，去用真心體會其中的人情世故，詩人的愛恨情仇，讀一書，品一世界......
一書一世界作文 篇9
認識了她，我的世界多彩了！
月光如瀉，或燈燭一盞，或淡茶一杯……風將書頁輕翻，不禁心顫。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字；翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，頁頁鑲嵌的都是那活靈活現的笑顏。
杏花浸雨遙望川
一陣春雨輕撫，那淡雅的杏花，便在盈盈細雨中飛舞，開的那樣醉人。斜斜的風，細細的雨，一點一點的打落在屋簷，纏繞在我的心裡，那腳步便有了些許的遲疑。青春無限光景，我卻躊躇不前……
這時，書告訴我：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”
清蓮初綻笑嫣然
假日的午後別一般的清閒。於是，漫天卷地的寂寞襲來，深深地，像蓮花綻放，時而彷徨，時而憂鬱，時而漠然。
此刻，書鼓勵我：“乘風破浪會有時 直掛雲帆濟滄海 。”
空山人閒桂花落
在這個秋意漸濃的深夜，搖落的桂花雨將我從夢中喚醒。看著那飄香的碩果，摸著身旁鼓鼓的行囊，不禁心生悅然。
這一瞬，書提醒我：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
寒水一瓶梅數枝
宋朝詩人王安石用奇情妙思採下了寒冬臘梅的幽香，讓人感到冬的溫暖。望著這銀裝素裹的世界，我注視著那牆角數梅，心不禁隨著它一起躍動著，那是一次全新的洗禮。梅花是花，雪花是花；笑容是花，淚眼也是花。生命中的.每一時每一刻，前行中的每一腳每一步，都是一朵朵絢爛的花。
沉醉時，書告誡我：“不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。”
你是個謎，看得見開始，猜不透結局；你是臘梅，花謝花開，無處不給我啟發；你是良師，為我拂去無知，留感動於心。
只因有你，生命變得精彩！
一書一世界作文 篇10
昔時佛祖拈花，惟迦葉微笑，既而步往極樂。從一朵花中便能悟出整個世界，得昇天堂。自古至今，不論何事，都講究一個心境。 佛曰：一花一世界，一草一天堂，一笑一塵緣，一念一清靜。
書是隻可意會不可言傳的！書中的世界需要你自己去悟，去修心。
小的時候很喜歡讀書，爺爺會給我買童話故事書，坐在爺爺老款腳踏車後座上，忍不住翻看書裡好看的彩頁圖畫，凍得小手通紅。內個時候覺得讀書真好，有點像小貓喝到了暖暖的牛奶，喝一口就幸福到醉了的樣子。
到初中，書店賣的最好的期刊是花火和意林。郭敬明的書，我們班女生幾乎人手一本。接觸到了江南煙雨，陌上白衣，不過一場情深緣淺，這樣的文字，現在想來還真是矯情的酸文，小女生的心思在男主骨節分明的指尖流轉，在女主笑靨如花的臉頰綻放開來
到高中，讀書似乎多了一些功利性。老師說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
趙恆《勵學篇》
安居不用架高樓，書中自有黃金屋。
娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。
迷惑了千年士子。
家裡長輩會在過年的時候給已經18歲的我紅包，他們會說沒事，你還在讀書那，還沒賺錢。喜歡上一個學霸的時候，覺得成績好才能平等對話。瞭解到考一個註冊會計證書僅僅考掛靠一年收入就有20萬的時候。我承認，以上我都會覺得讀書真好，這時候讀書卻實實在在有自己的私心。
佛說：心能寂靜不起念，才能得到永恆的喜樂。內個時候讀書太勢利化了，為了一紙證書，為了膚淺的愛情，為了好看的分數，為了金錢而讀書都是被迫讀書。佛陀有很多經書，很多語錄皆是為了教化眾生,故禪宗講求不執著於文字就是這個道理。這樣的讀書，是不會內顯的讀書，這種可以度量的讀書方式其實本來就讀水、讀淺了。
到大學，融入這個小社會，接觸到更多的人，經歷了更多的事，再開始重新品讀經典，品讀紅樓，彷彿又是另一種感覺，讀到的好像不僅僅是寶黛的愛情，大觀園繁盛到衰敗，院子裡哥哥妹妹的打趣，更多的是對人生的感悟。這種感悟再回到自己身上來，於是有了可以借鑑的經驗，有了可以參考的物件，有了可以學習的模板，也漸漸有了自己的理解和觀點，偏偏這樣有自己的理解不完全依附於大家的評賞的讀書方法讓我對經典書百讀不厭。
再讀解憂雜貨鋪，讀傲慢與偏見都絕不敢苟且，不敢以頁數和本數來衡量讀書。偏偏有了尊敬讀書這件事的心情，才漸漸有了讀書的歡喜，常常廢寢忘食。就像河的另一邊是纖影立河畔的紅妝伊人，我在河的這面提起衣襟浸溼了也心甘情願衝向河對岸。
樓蘭裡，老和尚說，蓬萊身裡十二棲，唯身淨土，已心彌陀。求觀音者，不心補陀，求補陀者，不心海。讀書不是一種形式，就像求觀音者不一定要用渡海來明心表志。讀書也不是形式。
讀書最怕有一點點攀附的功利心，並不是需要醍醐灌頂瞬間涅槃追求人生的大和諧。
感恩每一本我讀的書，曾賜給我真真切切的歡喜，一如小學凍得通紅的小手捧著彩色插圖滿滿的幸福。
一書一世界作文 篇11
道可道，非常道。名可名，非常名。無名天地之始；有名萬物之母。故常無慾以觀其妙；常有欲以觀其徼。此兩者同出而異名，同謂之玄，玄之又玄，眾妙之門。
偶然翻開一本書，既《道德經》，剛開始接觸，我沉入了這本書中的另一個世界，道教鼻祖，紫氣東來，五千言裡窺大道，萬徑之王，心靈甘泉，道無內外任錦延，這段話形容的便是一代偉人——老子。
老子在一輛馬車中出生，幼時可從小事中悟出大道，可見老子的聰明與才華。這也是一種好學的今生，老子九觀正義論，即：恆道、玄德、真知、查世、無為、貴生、安民、用兵、治國這九觀，而老子十大人生觀即：守弱、如水、不爭而勝、價值、無力有為、超哲學、宇宙永珍、道德修養、人生之死，在人世修行十大觀中，我對道德修養這一觀特別喜愛，不生不滅，無形無像，無量清虛，至明，無私、致人、大義、至慊，即做到：身外無道，似有道。
《道德經》是中國古代先秦諸子分家前的一部著作，為其時諸子所共仰，是道家文學哲學思想的重要來源，《道德經》之一本書可以說是給了我很大的啟發和意義，也讓我明白了愈多的物是人非，即：世間的萬物，即使由萬物所創，老子的思想與認知，可以說是人生的最高境界了吧？
在《道德經》這一本書中的另一個世界，一個充滿了哲學、大道、自然與萬物的世界、這個世界給了我碩大的啟蒙，也給我闡述了大道的最高境界，這就是所謂的道法自然 一說吧！
一書一世界作文 篇12
疏疏籬落，惆悵多。曲徑通幽，喧囂落。風起，誰人輕叩小門，不言語。手捧書卷，靜靜坐落亭間。一種寧靜、溫暖湧上心頭。
春季，繁花似錦，盈盈雨落。一切生機勃勃，漫山遍野，盡是繁榮。於是那如花香般濃濃的詩意伴隨風縈繞鼻間，展現在眼前的是“陽春佈德澤，萬物生光輝”的無私。悠悠歲月，心靈在這暖意朦朧間，終究是沉迷了。花開遍地間，誰捧一書卷，在天地蒼穹間，誰，靜坐其中，一頁頁翻過，似乎那美妙的意境也已被我捕捉，笑了，痴了流年。歲月迷離，不願去想那花開終會落的傷感，哪怕只是剎那芳香，卻也優雅，這是一種堅強。
夏季，綠樹陰涼，淡淡綻放。如此激情似火，陽光透過枝丫打在書上，散落一地斑斕。字裡行間，展現的是那如蟬鳴般的倔強，是那“首夏猶清和，芳草亦未歇”的寧靜。歲月如歌，不願去想那人走茶涼的悲哀，只是綻放過，那也無憾，這是一種樂觀。
秋季，碩果累累，安靜祥和。大雁南飛，金秋送爽。摩肩接踵的人群，演繹著身外的花開花謝，卻也只願在孤獨中堅強，看到這“碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”的景色。半卷席，清風習習，於是那手中的書構成了一個五彩繽紛的世界，時看大漠裊裊炊煙，時看山坡紅紅楓林，時聽大雁聲聲哀鳴……踏著秋之韻，沉醉過。於是不願去想那悲秋寂寥的哀傷，因為這是秋天啊，因為它給了人們果實的喜悅啊！這是一種奉獻。
冬季，葉落枝折，雪花飄飄。那是一種美的感受，是那晶瑩的雪花，化作輕紗將山的容顏擋住。“漸漸風吹面，紛紛雪積身”或許說的就是這些。這是一種執著。靜靜地站立。它，屬於這個世界，卻又像編織了這個世界，它給了人們知識，將曾經的花香、背影留下。然後，悄悄離去，化作流星。
一書一世界作文 篇13
書是人類進步的階梯，是一切知識的源泉，是書讓我們學到了知識、學到了本領，增加了人與人之間情感的溝通。爺爺講過：要愛讀書、讀好書。書就像我們忠實、誠信的好夥伴，它伴隨著我們成長，伴隨我們一生，讓我們從中不斷獲取新的知識、新的營養，讓我們瞭解這大千世界的微小變化和人類的進步，更讓我們懂得做人的道理，讓我們懂得在不同的環境下怎樣適應和生存。可以說，書是我們人類的精神食糧，我們的生活因書香而變得更加完美，可謂“一花一天堂，一書一世界”。
看，那梁山上一百零八個英雄好漢為了反抗朝廷的腐敗和欺壓而鬥爭，及時雨宋江、智多星吳用、豹子頭林沖等一個個鮮活的人物形象躍然紙上；看，那林黛玉正在孤獨地埋葬落花，在感傷、感慨生命，從一個大家族的繁榮與衰敗中，我們深深體會到人世間的冷暖；看，劉備、曹操、孫權這些霸主，譜寫著三國時期的光輝燦爛，諸葛亮和魯肅安然坐在船內，用智慧毫不費力“借”來曹軍數十萬根利箭。在鬥智鬥勇的過程中，人物的不同性格也都一一展現出來；看，那唐僧師徒歷經千辛萬苦，終於修成正果，孫悟空的疾惡如仇、豬八戒的憨厚、沙和尚的忠實、唐三藏的淳樸善良，也都躍然紙上，活靈活現地展現出來。每本書都向我們展示出了不同的世界、不同的魅力，讓我們戀戀不捨，沉醉其中，不能自拔。我非常喜愛讀書，在閒暇之餘，大多數時間都在讀書。文學名著、軍事、地理……都是我喜歡讀的，家中的書櫃因訂閱的各種雜誌而塞得滿滿的，變成了一個充滿知識的“大胖子”。每本書中都有一個世界，每本書中的世界又都不一樣，每當翻開書頁、聞著書香，我就會浮想聯翩，樂在其中……
書，讓我們的生命價值得以體現；書，讓我們的生活變得多姿多彩。我們從書中學到的知識不是用來應付考試的，也不是做給家長看的，而是讓我們自己去享受，享受知識、享受力量、享受我們的未來。書讀得越多，我們學到的知識就越多。的確，“一花一天堂，一書一世界”，不同種類的書都為我們展現了不同的精神世界。讓我們擁抱和品味這美麗的世界吧！
一書一世界作文 篇14
在我五歲時，媽媽就開始嘮叨著讓我多看書。書，就這樣走進了我的人生，直到我成為一個初中生，這個習慣仍一直保留。每個月的讀書量非常大，七八本書一個月多一點兒的時間就能全部讀完，因為我深深地明白，書裡面的知識就是供我成長的最好的精神食糧。
這一生，我與書結了緣。書是良師，書是益友。書是香甜的蜜，書是苦澀的茶。對我來說，書就是我的導師，書也是我的家人，它陪伴我度過了七八個春秋。每當我走進書裡，它就和我聊天，它向我訴說著它的故事與經歷，每次從書裡走出來，我都意猶未盡。一花一天堂，一書一世界。當你傾盡全部心思去參透一本書時，你就會感到幸福，那是一種至高無上的幸福，能夠讓你鼓起信心，鼓起勇氣，揚起自信的風帆。整個世界的美好也不過如此了吧！
關於讀書，我特別佩服我的一個朋友，她的那種學習方法和境界，是我永遠也學不來的。她每讀一本書，都要花上整整一個星期。但是，她讀過的每一本書上都佈滿了密密麻麻的字，不管寫的字工整與否，只要她能看懂就好。她很會總結，她讀過的書，不管你怎麼提問，她都能確保一點兒都不錯。對我來說，書也是自己在考試不理想時宣洩的場所。我把它當朋友，它就會給我更多的饋贈。經過自己幾年來的努力，書已是我生活中不可缺少的一部分。它與我連為一體，我笑，它也笑，我哭，它也在流淚，我惱怒，它也會安撫我，我以我這種心態去面對它，它會呈現給我不一樣的精彩。
書是成功的階梯，是每個少年心裡的種子，只有用甘甜的雨露滋潤它，用溫暖的陽光照耀它，它才會漸漸地萌芽，它才會慢慢地成長，為你綻放出更美好、更鮮豔的花朵。讓我們放飛希望，放飛夢想，以書為伴，真正融入書的世界。
一書一世界作文 篇15
書，就像朋友一般，你不需要擁有很多，只要它是好的那就足夠了。
你要漸漸習慣一個人，因為你總在成長。成長只是一個丟失的過程，很多人會漸漸遠離你。那些曾經只是曾經，你會漸漸遺忘那些憂和樂。但遇到一本好書，哪怕只有些隻言片語，依舊銘記。或許，你會崇拜一個明星，但是，或許過了一段時間後，你所崇拜的這些明星會漸漸被人遺忘，但書裡那些所刻畫的人物會經久不衰：保爾·柯察金、諸葛亮……
只有書能陪你走到最後。我看書時，看到一些活潑的句子，便會欣喜、開心，如果讀到一些悲悽的句子，便會不由自主地悲傷、憂愁，當看到我喜歡的句子時，便會輕聲讀出。但有時候，我真的討厭書這種東西，每天按老師要求，不停地背，不停地抄，但我每次有這樣的想法時，都會翻一翻我喜歡的課外讀物，心情得到釋放，全身輕鬆。在一個溫暖的午後，坐在院子裡，桌上一壺茶，手裡一本書，陽光斜射進來撒在桌上、書上、身上，一邊看書，一邊品茶，一邊享受陽光；或者，在去某個地方遊玩時，坐著火車，靠在窗邊，手捧一本書，聽著火車獨特的聲音。坐在寂寥無人的山谷，聽著汩汩的溪水聲，鳥雀們啾啾的細小的聲音迴盪在山谷，陽光透過密密的樹葉，射進兩三束明亮的光，天地之間，彷彿只剩下你和書的存在，書就是一個世界。
每當我讀起從前喜歡的書籍，便會心中一暖，令我回憶起往事，那些我曾經歷過的美好的時光，天地之間，彷彿只剩我和書的存在，心無雜念只有心境的純潔。書是一個可以陪你一直走到最後的朋友。
一書一世界作文 篇16
記得自己捧著新書時，那泛著淡淡墨香的文字，不管是有著天馬行空的奇幻空間，還是有著厚重睿智的歷史沉澱；不管是有著千嬌百媚的美妙境地，還是有著千軍萬馬的跌宕起伏……這一切，無不時時牽動著我的心！愛上閱讀，不可救藥地愛上有關它的一切。
感謝閱讀，感謝它的詩情畫意。
你能看見“碧玉妝成一樹高”的依依楊柳嗎？你能看見“獨釣寒江雪”的孤獨老翁嗎？你能看見“橫看成嶺側成峰”的神秘廬山嗎？正在閱讀的你心變得如此清新，如此淡雅，如此有詩意。有時它像揮筆速寫的定型畫，大氣、不拘小節，心中的感概，就這樣擴散開來；有時它又如精美獨特的工筆畫，細膩、工整美觀，心中的想法，就這樣抒發到畫中。
感謝閱讀，感謝它的不朽靈魂。
你是像“人比黃花瘦”，賭書潑茶、研究金石的江南女子李清照；你是曾經遊歷過七大洲、四大洋的大航海家鄭和；你是把蝦畫得栩栩如生、“老驥伏櫪，志在千里”的國畫大師齊白石。就這樣，我愛上了閱讀，無怨無悔，我為這些不息的精神心潮澎湃，我乾涸的心田因此而豐盈！
感謝閱讀，感謝它的古怪精靈。
它是西遊記中神童廣大的孫悟空，它是有多種超能力的楊歌，它也是擁有一隻神驢的張果老……它能使你的思維陷入無盡的遐想中，讓生活變得更加多姿多彩。
愛上閱讀，我堅定不移，我的一切因此而熠熠生輝。閱讀，感謝你給了我多樣的生命體驗，感謝你給了我澄澈的精神世界。閱讀，與你為友，此生何求！
一書一世界作文 篇17
在談論讀書時，琦君說道：“人生有限，總要有幾部最心愛的書，可以常常暢遊在書的世界裡，讓自己一生受用不盡。宛如一個人總想擁有一二知己，可以託生死患難。”
在我的世界裡，《天藍色的彼岸》就是我心愛的書之一。它講述了一個叫哈里的小男孩車禍逝世後的故事。
這本書向我們展示了一個不能只為自己考慮的世界。哈里重返學校時，心裡特別期待著大家懷念他的種種反應，但同學和老師卻與往常沒有什麼不同。而是感性的思維給了哈里重重一擊，讓他理性地察覺——他已經不在了，生活還在，命運的齒輪還在轉動；讓他真切的領悟到——應該讓自己的行為讓他人感到快樂而不是一味地渴求他人的饋贈。
而在我的年幼時光裡，總希望在別人家得到一些糖果，為此，母親狠狠地訓斥了我。這與書中故事也是相似的。
這本書向我展示了一個要重視身邊人的世界。哈里去世後，班級牆上全為懷念他的作品。花筆墨最多的卻是他的死對頭傑利。事實上，他們過去的種種全是誤會，他們都渴望成為對方的朋友。如果沒有那些玩笑、那些外號，他們是否早已成為要好的朋友，每天一起開開心心地踢球？然而世界上沒有“如果”，正如文中所說：“我已經死了，一切都無法補救了。”生命是脆弱的，儘管有時我們還有未了的心願，還有未完的事，我們奮力奔跑，奮力吶喊，卻只像空中飄揚的簌簌落葉，最終無法挽回，只能在水面留下一點漣漪。曾經很想向小學的一個同學道一聲謝，卻因為升學，突然就各自奔向了天涯。
這本書還向我展示了一個樂觀積極向上的世界。在最後，哈里來到天藍色的彼岸的盡頭時，他再次靜靜地向故人告別——並不同於以往的急躁、幼稚——他已在許多事件中成熟不少。他這樣說道；“老實說，沒什麼可擔心的。一件事情已經發生了，你還怕它做什麼呢？所以不用害怕。沒關係的，不用害怕。”在跨過彼岸線後，他將再生。若在那之間他有一個回首的時候，我相信那一定是一個微笑——沒有淒涼，而是更偏向於一種憨憨的、令人有些心疼的笑容。他現在不再是掛念親人、不捨離去的小男孩，而是一個懂得得失、嚮往未來的少年。
讀完這本書後，我所經歷過的事在腦海中迴旋、虛化，最後只剩下一縷縷閃閃爍爍的聲音……回味片刻，感覺心中更加明亮，似乎得到了一個全新的世界。此時此刻，我想真心的祝福那個在另一個世界滿臉擁有幸福笑容的少年，更是希望那些愛我的人和我愛的人，永遠陪在我身邊，開心幸福地生活在這個美好的世界裡，積極樂觀地行走在充滿希望的人生道路上。
一書一世界作文 篇18
北外灘旁的某個十字路口，人群車隊，川流不息。騎著腳踏車，我的視角搖晃著，不經意間瞥到了那座氣派又安靜的大樓。它依舊佇立在那兒，以長者般的眼神見證著浦江兩岸藍天下的發展與繁榮。
那天，我無意中闖進這家叫做建投書局的商家，就此開始了難忘的讀書之旅。
這是一家隱藏在商務樓群中的書店，並不起眼。我輕輕推開玻璃門，書香夾雜著茶香撲面而來。關上門，彷彿時代與喧囂都被關在了門外，面前似乎只有一間小木屋，古樸而幽靜。店裡人不多，收銀臺後，穿著制服的營業員捧著本書站在那裡，開門關門，進進出出，對她似乎沒有太大的影響。眼前的情景，不由得讓我擔心這家書店能開多長時間。
屋子中間有一張小桌子，隨意地攤著幾本名著，往裡走沒幾步，樓梯指引我上樓繼續。樓梯的左側，陳列著書籤、明信片等文創產品。走上樓，空間頓時開闊了許多，牆壁上的噴漆像一幅抽象派的畫作，一下子吸引了我的眼球。
樓上的店面除了陳列著各種書籍，還擺放了許多或兩人或四人的茶桌。人氣比樓下興旺了許多，每一處桌前都坐了幾個人，有剛剛學會識字的孩子，有老態龍鍾的老人，也有著裝前衛的年輕人，或獨來獨往，或三五成群。大家捧著書靜靜讀著，偶爾的交流也是輕聲細語。房間三面都是玻璃，冬日的陽光暖暖的，黃浦江上來來往往的船隻和對岸的高樓大廈交相輝映……
買了一杯暖茶，從書架上抽出一本書，我也加入了閱讀的隊伍，靜靜地坐在窗邊，很快沉浸在書中。記得當時我看的是一本《窗邊的小豆豆》，書中廢舊車廂改裝成的教室，親和有趣的校長，快樂自在的學習氛圍，無不讓我向往。偶爾抬起頭，窗外高樓在陽光下一閃一閃，竟然讓我有一陣恍惚，忘了自己身處何處。
不記得自己在那裡坐了多久，只知道身邊的人，都和我一樣安安靜靜地讀著書，沒有人願意破壞這難得的美好時光。從那之後，我時時會來到這家書店，和許多的陌生人一起，一杯茶一本書，徜徉在古代與現代，現實與虛構的文化世界中。
在這個充滿淺閱讀和“一目十行”的時代，我很慶幸還有這麼多人依然懂得紙質書中的精華，願意在書海中度過大把時光，也慶幸有這樣一家似乎與這個忙碌的時代格格不入的書店，賣的是有字之書，傳遞的卻是無字之書。對岸林立的高樓，時刻提醒著我們向前邁進，而這裡，則時刻提醒著我們不忘歷史與文化的沉澱。
但願我能時時繼續這樣的文化之旅。
但願更多的人們還懂得，一書一世界。
但願人們不會忘記，文化更需傳承。
一書一世界作文 篇19
那是淺埋在童年裡的記憶，記憶中的自己總愛往街上湊。倒也不像大多數同齡人一樣去滿足口欲，而是到處搜尋心屬的卡通書。我會求爺爺告奶奶，讓他們把零錢交由我”處置“。即便上學沒空，也會託他們捎上一本。那時的自己在卡通書絢麗的色彩中沉浸，也在文字的世界裡徜徉。端著一本小人書在角落處靜默地欣賞，沒有煩惱，代之以充實感攜帶的快樂，只感覺每天都那麼有意義。
在小學課本上有朱熹的這樣一句話：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。一路與書結伴走來，不斷地印證也不斷地感受此句的深刻內涵。一書一世界，而這個世界只存在彼此關心，彼此相守與依偎，簡單而純粹，卻聯絡著兩端的靈魂。毋庸置疑，我們需要為到達快樂的彼岸搭建起堅固的橋樑。
因此，選擇一本好書是快樂的前提。就我個人而言，我鍾情於英雄氣概，渴望強大的自己獨創出一片璀燦的天空澤蔭世人。所以，我多次翻閱《三國演義》《隋唐演義》《共和國名將錄》等英雄史詩般的著作，它們雋永善變的文辭、機智果敢的謀略，讓我心馳神往。因為激情與渴望，讀書時總愛幻想自己就是故事的主角，那天馬行空的幻想又何止一次讓我在夢中歡笑。
是的，每個人都可以挑選自己中意的書籍。書籍就像一個個忠實的朋友，一個個友愛的師者，一個個溫柔的伴侶，一個個溫情的安慰者。當意志消沉時，你可以品讀勵志散文；當情感落單時，你可以翻閱愛情美文；當知識缺漏時，你可以博覽科技教育……讀書足以讓你轉悲為喜，快樂隨身。想到這，你不會為擁有一個永恆的只懂奉獻的朋友而會心微笑嗎？
讀一本好書，等於分享了一個博大的生命。為此，書籍與心靈的契合是快樂的保證。書籍於被動中坦誠，心靈則因主動而敏感。你我皆可購得一本書，卻難言懂得一本書。可以說，書因你我的態度”見真章“。書不挑人只挑心，懷著虔誠之心”取經“，人會有”相見恨晚“之喜；抱著睥睨之心”涉獵“，則收穫”假大虛空“之感。讀書講究心眼口的三位一體，講究情感興趣的微妙暗合。任何不對口味的胡亂”撮合“，最終導致的只是與”讀書使人快樂“這一要義南轅北轍。
作為一個孤單的等候者，書籍因閱讀而存在。為此，真誠是從讀書中獲取快樂的續動力。我曾有過一段每天只與網路打交道的生活經歷，那也是我感覺最被世界拋棄的一段時光。那時的天空沒有暖陽與歡樂，只有”剪不斷，割不開“的孤寂與彷徨。我永遠忘不了尋求改變的念頭在腦海中閃過的那一刻，如飢似渴的自己把一本名為《愛的教育》的書翻了出來，不自覺地就看了一個多小時。裡面的文字持續不斷地震撼著我，那流露出的溫情讓我彷彿面對面聆聽著一個有血有肉的人的深情自白。要書籍不要頹廢，重拾舊友的那刻我的心在歡笑，即是重生後的肆意的笑。
讀書須匹配興趣，契合於真誠，才能閃耀最暖人的光芒，才能收穫屬於自我的那份感動和快樂。無論何時何地，書籍都是心靈棲息的佳巢、滋養快樂的樂土。
朋友，你我都要堅信：只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那磁鐵一般的熱愛及其延伸的快樂，當必然長存！
一書一世界作文 篇20
“潺潺的波浪流經稻地。芒果和棗椰的樹梢聳入天空，樹外的天邊是毛茸茸的雲彩。棕櫚的葉梢在微風中搖曳。沙岸上的蘆葦正要開花……”啊！這是多麼美的文字，簡直美得讓人驚歎，讀它時似乎有一陣清新的風撲面而來。恍然間，你漸漸地置身到另外一世界，那個世界有海風，有蜂鳥，還有大朵大朵棉花糖似的白雲……
一書，一世界。
書的世界，別有一番洞天。裡面是陶潛描繪的世外桃源；是李清照的低吟淺唱；是郭沫若對愛的追求；是哥白尼對真理的堅持……在那裡，我認識了很多朋友，親切地與他們交談。穆斯林的葬禮讓我看到了人間的悲與喜；簡愛，讓我看清了人們的善與惡；高老頭讓我見證了人性的真誠與虛偽；名利場讓我見識了上流社會的奢靡和勾心鬥角……與書融為一體時，不知不覺，你聞到了花香；不知不覺，你走進了森林；不知不覺，你潛入了海洋；不知不覺，你遨遊在了天空……這就是書的世界，一個夢一般的世界，而我要做那個尋夢者。
“尋夢？撐一支長蒿，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌……”一書，一世界。現實中的你，會被無數次羈絆。年少輕狂的你驕傲過、迷惘過、任性過、煩惱過……你的情緒真像那夏天的雨，說來就來，說走就走；也像鋼琴曲的樂譜，時而強，時而弱。那麼，請放下那顆浮躁的心吧，去書的世界瞧瞧。那裡沒有冷嘲熱諷，那裡是句句良言。“我知道這個世界上沒有一個人值得我去羨慕，抬起頭，我望見藍色的大海和帆影。"很喜歡這句話，它是那麼有個性，如此地傲岸不羈。是啊，潮落之後終會有潮起，沒什麼了不起。就像普希金說的，一切都是瞬息，一切終將過去。也讓我們像海子一樣，從明天起，做個幸福的人，我有一所房子，面朝大海，春暖花開。這就是書的世界，一個為你指明方向的世界。
化作風，化作雨，化作春，走向你。書啊，做我青春的戀人，中年的知己，暮年的老友好麼？我們彼此相約，我們不離不棄……
“棕櫚的葉梢在微風中搖曳，沙岸上的蘆葦正要開花。”我似乎進入了時光隧道，穿越到另一地方。那裡的我，一定穿著素衣長裙，赤腳踱步在金黃又軟的沙灘上，慢慢地把眼睛微微地閉上，攜著心愛的書款款而行。陣陣海風吹起，撲啦撲啦地，是書頁被翻動的聲音，那聲音真美，真好聽。我微笑著讚歎道。倏然間，抬起頭，我也望見了藍色的大海和帆影……
一書，一世界。
暢遊在書海，聆聽最美的語言；暢遊在書海，揚起勝利的船帆；暢遊在書海，去過詩意般的寧靜生活……
我將一直沉浸於書的世界，優雅地成長，精緻地老去……
一書一世界作文 篇21
清風明月之夜，一卷書在手，書頁沙沙，書香縷縷，歷人滄桑，四時更替，依舊安柔有情。興起而讀，興末而止。原來，竟是一書一世界……
“世界”這個詞，說大不大，說小不小。佛曰：一花一世界，一葉一菩提。別說是花還是葉，哪怕是五光十色的耀眼的霓虹燈，或是嵐山翠竹間的一縷清風，亦或是敲打在冰冷青石板上的水珠裡都藏著一個未知的世界。難道，讀書不就是這樣嗎？走進錚錚鐵漢司馬遷《史記》，感受那朝堂上的血雨腥風，明爭暗鬥，讓自己的思想不再幼稚，學會用心看人看事，並不再用一個稚嫩的心靈去審視一個朝代的興衰落敗，踏唐地，踩宋風，隨著時間的齒輪轉動，隨著司馬遷冷峻的筆調，不就是經過一次華美的蛻變，走進司馬遷的世界，歷人情冷暖，世態炎涼，滄桑漠然，驟然成長……
這不就是一書一世界，在讀書中體味作者的世界，明理、自省、成長……
高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”有人認為生存，為考學而拼命的死讀書，藉此來武裝自己的大腦，等到功成名就之時就可以不讀書。對於這一觀點，我不敢苟同，正如培根所說的：讀史使人明智，讀書使人靈秀。在我看來，讀書就是這樣，讓自己變得聰慧、心靈靈動而秀美，讓自己走進作者內心世界，與作者成為心靈摯友！就橋好似板橋的詩，那“寫取一枝清瘦竹，秋風江上作雨竿”，揮筆寫就的板橋告別灘縣百姓又是如何的不捨和豁達，繼而如何決絕，踏前方綿綿古道，騎一頭瘦驢，回到那春風倚醉的竹西亭，再種下那依舊的青色！如果你用心去看，你會與板橋產生共鳴，會發現板橋是怎樣智慧―――面對迷茫仕途，毅然選擇脫離混濁官場，用竹葉俊秀的靈氣盪滌心靈，呵護純真的靈魂本體，用那一汪清溪澆灌，宛若之寶……現下，你是否讀懂了板橋，讀懂了為人之道……無論你是帝王將相，還是販夫走卒，無論你是金枝玉葉，還是胭脂俗粉，無論你被世俗的煙火薰染多久，被混濁的世態浸泡多深，都永遠不要忘記心靈深處那片永遠如初時美好的靈魂淨土，忘記那單純的本質……
這不就是一書一世界……
朋友們，就讓我們一起走進書中的未知世界，切不可在這多風的季節，讓清風錯翻了頁碼，遺忘錯過一次完美的懈逅……
一書一世界作文 篇22
曾幾何時，立於書海而不知所讀；曾幾何時，商業小說大行其道；曾幾何時，我精神荒蕪卻無法播種……倏地，我想起經典守得住滄海桑田，時間磨礪。午後，我翻開一本又一本的名著，這一刻，我愛上了讀經典，感悟光與暗，體會人情冷暖，我享受那一種感覺，那一種徜徉三千書界的暢快淋漓。
我站在西班牙的廣場上，仰望那一座莊嚴肅穆的雕塑，它的長矛直指遠方。我彷彿看到他的長槍刺破了偽善而又沒落的騎士階級。堂吉訶德用他不言敗的精神迎接文藝復興的光輝，那把長槍刺穿了最黑暗的紀元——中世紀。讀《堂吉訶德》，心靈因他震撼，狂暴的心臟宛若被滔天巨浪所撞擊。在堂吉訶德的世界，他失敗又站起，無數次輪迴，為這骯髒的世界帶來曙光。時光回溯，多少名著中的英雄有他的影子。他是值得被敬仰的。我隔著時空，向他深深鞠躬。落日的餘暉散槍頭，恍若藍色火星。
書，詮釋了人性的真諦。
醜就在美得身邊，畸形靠近優美，粗俗藏在崇高背後。站在巴黎聖母院的門口。我看到了伽西莫多把道貌岸然的克洛德推下鐘樓，看到了克洛德因情慾而陷害愛斯梅拉達，看到了愛斯梅拉達為救窮詩人而與他結為夫妻……那一幕幕閃耀著人性的善與惡，美與醜。《巴黎聖母院》為那個階級鬥爭激烈的年代帶來人性的光輝。我思索著：願美與善點亮如今爾虞我詐的世界，願社會不再有醜與惡。太陽隱沒了身姿，影子被拉長，或許雲後藏著光明。
當你陷入痛苦的絕望時，當黑暗粉碎了殘存的信念時，《聖經》如是說：我知道我的救贖主活著，末了必站在地上，我這皮肉滅絕之後，我必在肉體之外得見上帝。孔子也循循善誘：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。《聖經》和《論語》這兩本傳世之作引領愚昧渾噩的人走向光明，為無知的世界帶來希望。里根總統從《道德經》中懂得“治國若烹小鮮”。莘莘學子忍受“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的考驗，《玩偶之家》影響了中國一代又一代的話劇，是女權解放的宣言書。那一本本燦若星辰的經典如生命原汁，使我成長，使我思想活躍。
經過時間的驗證，經典有了不可磨滅的力量。
一書一世界作文 篇23
一個沒有思想的人就是一隻鳥，只能在有思想的人的嘲笑中離去。–題記
這是一隻怎樣的鳥啊！灰色的羽毛，沉重的灰，束縛的灰，像極了陰雨綿綿時的天空，沒有一絲光彩。眼是什麼樣的呢？似岩石，不，有岩石的凝重，卻沒有岩石甘願暴露在風雨中任風雨鞭撻的勇氣與忍耐。說不上他是一隻怎樣的鳥，但這一定是一隻被束縛的，沒有思想的鳥。
我知道他叫別里科夫，是的，他簡直是一個怪胎，瞧，這本書向我們描述了一個世界:
有這樣一個人，他總是隻做規定上允許或倡導的事，不做反對的事，若是有人做了反對的事，他必然會在後面牢騷不止：誰知道會惹上怎樣的災禍哪！對於規定上未禁止也未倡導的事，他是斷然不會做的–多一事不如少一事嗎！
他像一個老古董般沉悶。他的屋子裡空蕩蕩的，牆是灰白色的，椅子是黑色的，有白沙發，一張小小的灰色桌子。沒有女傭，他怕別人的風言風語。他似乎總是逆來順受的，只要別人不誤會他就好。他從沒有想過自己想要什麼樣的生活。也沒有思考過自己為何要用他人的標準約束自己，他似乎是一個空殼，沒有思考的空殼。
他總是把雨傘裝在套子裡，削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子裡。他的臉也好像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領裡。
他太過於畏懼了，用一個個“套子”把自己裹住似乎就能保護他自己，應該說他害怕與人交往，害怕說話，因為他怕惹上許多的是非。
後來，他談了人生唯一一次戀愛，卻又被那些規定束縛住了，被那些套子套住了，結果以悲劇收場。他因此大受打擊，死了。
他是契訶夫筆下的一個小人物，也許也是套中鳥別里科夫–沒有思想的人不就是一隻鳥嗎？他只是一個微不足道的小教師，全城的人卻在他的影響下戰戰兢兢地生活了十年，什麼事都怕。他們不敢大聲說話；不敢寫信；不敢幫助窮人……
這是為什麼？
在沙皇統治的暴政下，他就是一個典型的代表。膽小怕事，過著循規蹈矩沒有思想，沒有靈魂的生活，條條框框將他束縛住。他就如一隻木偶，聽著那些牽線的人的安排，擺動肢體就可。一個木偶是不需要思想的，一群木偶，就可以讓統治者在政壇上興風作浪。
在套子裡的人，在幾個女士的笑聲中回到了自己的“箱子”中，最後就這麼無聲無息的告別了這個世界。這也昭示著俄國落後的、禁錮的統治已經結束，在有思想的人們的笑聲中消逝。
這是一個悲哀的，灰色的世界，這是一本諷刺小說。但風雨後總有彩虹，層層陰雲下總有遮不住的光芒，那些光芒將透過烏雲，將一束束滿懷希望的光，灑向大地，昭示著美好的新世界即將到來。
一書一世界作文 篇24
一本書，一壺茶，一罈香，一縷光。在無言間，時光便從指縫中逃走，而我卻無絲毫的在意，只是逐漸被一個無形的黑洞吸入另一個世界，並且，無可自拔······還好還好，總有一些善意的作家用手中的紙筆點化我，讓我明白時間的含義。
龍應臺在《目送》這本書的自序中寫道：“對於行路的我而言，曾經相信，曾經不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信。但是面對時間，你會發現，相信或不相信都不算什麼了。因此整本書，也就是對時間的無言，對生命的目送。”龍應臺的文筆一向以尖銳鋒利而為世人所知，然而，在這本書中，我卻深深的體會到了她作為一個普通的人的情感，對親人逝去的悲痛，對兒子疏遠的難過，亦或是對命運的感慨。但是，我印象最深刻的，卻是她對時間的瞭然。
《目送》中有一篇文章說道：“想想看，你用什麼東西量時間。”起初我好奇疑惑，時間是個看不透摸不著的東西，又該如何測量。直到讀完這篇文章的最後一句話，我忽然有所領悟：身邊的一切都在丈量著時間。那隻文具盒，表面從平滑到坑坑窪窪，難道沒測量時間？那把古琴，音色從聲聲如珠到喑啞不堪，難道沒測量時間？那把寶劍，從鋒利尖銳到鏽跡斑斑，難道沒測量時間？那頭秀髮，從青絲如瀑到花白相間，難道沒測量時間？又或是我們自己，難道沒測量時間？作者的思維如一縷清泉，滋潤著我心田的潤土，往深處延伸。
然而我們又為了什麼而測量時間？時間很珍貴嗎？
答案是肯定的。《兩本存摺》是我在這本書中最喜歡的一篇文章。它對時間的重要與珍貴，描寫的淋漓盡致。一個存摺不斷增加，那是金錢存摺；而另一個不斷減少，那是時間存摺。她說，數字不等同於價值，再多的金錢或許還沒有幾多分鐘時間的價值高。我不禁感嘆作者的覺悟之高，竟將時間看得如此透徹！時光的沙漏不會停，所以只留給最親最愛的人，在時間面前，金錢卻不那麼重要了，給過路的一個陌生人也不是不可。在時間的面前，其他的一切竟都是那樣的分毫不值！這便足以證明時間的珍貴！
在書中我感悟到時光是如此的珍貴，如沙漏一般不停地流走，如一本只能支取不能存入的存摺，我願像龍應臺一樣，把這珍貴的時間留給最親最愛之人。漸漸地，漸漸地，我沉醉了，我享受了。我沉醉於書中一字一句的細膩深刻，我享受著與龍應臺這般優秀的作家交流。這感覺便是在一個虛無的時間裡，我與她面對面，席地而坐，感嘆著人生，感嘆著時間，如知己一般。
書，便是我最愛的世界。
一書一世界作文 篇25
閱讀最大的理由就是擺脫平庸，就是從書中的世界獲取智慧，去進去，去思考。那麼，又有什麼理由不讀書呢？
毛主席說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。那麼，為何要讀書？一本好書，如同一位導師帶你走進書的世界，學會了宋江的豪傑仗義，習得了孔明的深謀大智，明白了貝多芬頑強的意志。這些都是我們從書中所汲取的智慧。我們，能從書中的世界挖掘出無窮的財富。
然而，從書中汲取智慧，不僅是表層上說說罷了。匡衡幼時，家中貧寒，無書可覽，於是他去富人家中打工，不求報酬，只求借書一觀。又因買不起蠟燭，只好鑿壁偷光，藉以觀書。那匡衡為何這樣？因為他早已領略到了書中世界的智慧，並孜孜不倦地汲取。歷史上諸如此類的故事很多，且都體現了一個道理：書中的智慧，讓人不辭辛勞，也體現了書中智慧的博大。
讀書，讀書，自古都有學習之意，由此我們可以得出讀書其本身就是學習，這並不是主觀臆想，是確有實據的。
卡萊爾曾說：書籍—-當代真正的大學。由此可見，學習與讀書是可以相提並論的。高爾基也說過：書是人類進步的階梯。書，就進步了嗎？當然還要加上“讀”字，“讀書是人類進步的階梯”所以讀書，亦或是學習，其實都是一脈相承的。
在汲取書中智慧時，也要不僅“好讀書”，還要“讀好書”，將書中作者的精神世界把控好，才是真正的讀書。
所以，我們要讀書，要去領悟書中的世界，去領悟書中的知識，要將所有書中的智慧合為一體，再去進取，去思考，去為了更多的智慧。
一書一世界作文 篇26
小時候，覺得一個人在一旁玩玩具是孤獨；大一些後，覺得朋友在一起談笑，自己被冷落是孤獨，絕望地認為自己被人拋棄；而現在，我明白：人，本來就是孤獨的。所幸，我孤獨的世界裡有書。喜歡一個人讀書。雨後天晴的下午，沐浴在氤氳的陽光裡，或是大雨滂沱的夜晚，沉思於柔和的檯燈下，手捧一本書，兩耳不聞窗外事，唯醉於文字之中。在書中，字裡行間，我沉靜下來，摒棄了外界的嘈雜和紛擾，聆聽自己的內心，有勇氣面對自己，並與自己對話。
因為，書裡有孤獨的世界。尤為喜歡蔣勳的《孤獨六講》，這是一本“書裡有孤獨，孤獨中有書”的書，我十分欣賞這本書中關於“語言孤獨”的註腳——每個人都在說，卻沒有人在聽。在我與他人之間，好像橫著一道由海綿構築的無形高牆，我說出去的話，在穿越那堵高牆的時候，幾乎被吸乾全部養分。這麼一來，似乎顯而易見，他人所說的話也不能順利傳達到我。在匆忙而又迷惘的滾滾紅塵裡，人們似乎已沒有機會面對自己，只是一再地被刺激，急著要把心裡的話丟出去，每個人都急著講話，每個人都來不及把話講完，卻喪失了與自己對話的能力。
書裡還引用了這樣一句話：看一本書，不要看它寫了什麼，要看它沒有寫什麼；如同你聽別人說話，不要聽他講了什麼，要聽他沒有講什麼。很深不可測、大而無當的話。說出來的話都被扭曲，失去了它的初衷，要了解它的本意，就要去看它背後隱秘的孤獨與混沌的牽絆。書是無聲的世界。它讓你遠離喧囂的語言，讓你陷入至真至醇的孤獨裡。在書中，我們拒絕打破寧靜，我們拒絕只是發音的語言，我們拒絕頭頂瓷盆仰面朝天的壓抑的天空。小時候，孤獨是疏離快樂的難耐的痛楚；大一些後，孤獨是滑向絕望的沉重的腳步；而現在，孤獨是貼近世界的無聲的閱讀。
孤獨是一種沉澱，而沉澱後的思維是清明。浸於山川，迴歸自然；醉於書文，感悟天地，一書一世界，一葉一婆娑。
一書一世界作文 篇27
書是感悟，是不同生命的經歷，是生活的沉澱，是甘甜，是酸楚，是苦澀，是蕩氣迴腸，是千迴百轉的人生，是不同世界的體味。
《清詩鐸》中提到過“讀書如行路，歷險毋惶恐”。沒錯，讀書如行路，讀的書越多，走的路越長。其中就要經歷高山險阻，懸泉瀑布，冰河世紀……但當你回想起這些的時候，心裡總是充滿著無限的感慨……
當我讀到《老人與海》。聖地亞哥堅持與馬林魚抵抗，最終獲得了勝利。他不屈服於命運，無論在怎樣艱苦卓絕的環境裡，他都憑藉著自己的勇氣，毅力和智慧進行了奮勇的抗爭。這種精神使我十分的震撼。當我讀到《名人傳》，讀到貝多芬雙耳全聾，生活不能自已時，心裡無限惋惜，但令我想不到的是，他依然堅持了下來，並創作了赫赫有名的《命運交響曲》。讀了這些書，使我能放飛靈魂，堅持不懈地去追逐夢想。
當我讀到大仲馬筆下的《基督山伯爵》，讀到埃德蒙·唐納斯被蒙冤入獄時，心裡是無限的憤恨，抱怨著人世間的不公。但當我讀到他報了所有仇之後，我的心情才得以舒緩。也正如爵說過“世界上既無所謂快樂或也無所謂痛苦；只有體驗過不幸的人才能體會最大的快樂。我們必須體驗過死的痛苦，才能體會到生的快樂……人類的一切智慧就包含在這四個字裡面：‘等待’和希望’”就像伯爵說的那樣，我們在遇到困難時要學會將等待與希望融合在一起，學會等待讓我們找到最佳的方法將困難擊敗。充滿希望，能讓我們有了動力。在困難中生存下去，擊敗困難！也只有體驗了失敗才能讓我們吸取教訓，讓成功更上一層樓。讀了這本書，能讓我更積極地去面對人生，面對未來。
行走於《傅雷家書》之後，我感受到的是一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂。父子之間的感情因為藝術的崇高而得以昇華，成為一份取之不盡的人類精神的養料。讀了《傅雷家書》，能讓我更好地去體會人生。
一本書講述了一個世界，讓我感受到不同的生命，不同的經歷，不同的人生……
一書一世界作文 篇28
一書一世界 人生樂趣，莫過讀書。讀書能讓我們知天地，曉人情。書中的每一個故事都是一段人生體驗，讀一本書就是在和一個偉大的靈魂談話，是在一種希望曙光中享受陽光的沐浴，使人沉浸在一個美好的世界。
在《三國演義》中，我看見了一匹匹戰馬飛奔上戰場，戰場上，大風四起，煙塵飛揚，人聲吵嚷，馬盡嘶鳴。“寧可我負天下人，不可天下人負我”。曹操站在呂伯奢衣家門前發出如此豪言。昔日戰長坂威風猶未減凸陣寫英雄，被圍施勇敢。鬼哭與狼嚎，天驚並地慘，趙雲一人一馬一槍，直入千軍萬馬，毫無退縮。“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。”三個挺立的人影，在桃花園裡，高舉樽杯，歃血為盟。一書閉，煙塵散，爾虞我詐是三國。
菊花殘，秋風起，捲起黃沙滿天，馬蹄陣陣，硝煙四起，書卷開合間。讀《岳飛傳》讓我看見了一個金戈鐵馬的悲情歲月。“罵名傳千古，斗膽問蒼天，距今數百事誰能辨忠奸？”“莫須有”之罪謀害岳飛，奸臣秦儈，受世人唾棄。”靖康恥,猶未雪。臣子恨,何時滅？”風波亭岳飛虎目含淚。一書關，心有嘆，精忠報國，嶽鵬舉。
魯迅告訴我們，在任何時候都需要敢於吶喊的人。在一個黑暗的年代，人心惶惶，更需要一個敢於吶喊的人。“不在沉默中爆發，就在沉默中死亡。”在那個年代，也只有魯迅的作品能激勵人們鼓舞人心。一書合，感慨生，魯迅精神，中華魂。
英雄的悲嘆在秋風中漸行漸遠，“大江東去浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊人道是，三國周郎赤壁，亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪，江山如畫一時多少豪傑。”
因為讀書，我走進了一個又一個偉人的世界，感受到一種又一種人生。有了書本日月星辰也甘願淪為陪襯一本書蘊含了太多的人生哲理記錄了太多的緣起緣滅。
一書一世界，一卷一乾坤，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。多讀書，讀好書，好讀書，我們的人生終將綻放光彩。
一書一世界作文 篇29
曾否記得，年少無知的我捧著你滿心歡喜。那時我並不知道你是一本怎樣的書，於是便興沖沖地去跟小夥伴們炫耀。
這年盛夏，我早已不是那個懵懂的女孩了，透過西樓的小窗，常常感懷那變幻不定的風景——時而陰雲密佈，電閃雷鳴；時而陽光普照，碧空萬里；時而驕陽似火，烈日炎炎；時而綿綿細雨，輕叩窗臺……媽媽建議我多讀書，修身養性、啟迪智慧。可是讀什麼好呢？這個似水流年，我去哪找一本好書呢？
一次回家路過報亭，我又看到似曾相識的身影。是你靜靜地躺在那兒，倏然想起兒時的滿心歡喜。啊！好久沒有親近你了。
從此，我又回到了你的世界裡，靜靜地閱讀華美的篇章。
在你的世界裡，有時綿綿細雨，輕叩我的心房。就如《人生大器》。“大器之人，語氣不驚不懼，性格不驕不躁，氣勢不張不揚，舉止不猥不瑣，靜得優雅，懂得從容，行得灑脫。”每當我讀到這句時，就忍不住把它抄上個幾遍，早已背得滾瓜爛熟。從此，我就把這句話作為自己的座右銘，時時勉勵和鞭策自己做一個大器之人。處事淡然超脫為我贏得了更多的益友。你世界裡的這廂風景，就像綿綿的細雨，純淨無瑕，緩緩地滋潤著我的心田。若能澆開一朵小花，那定是不同俗流的綻放。
在你的世界裡，有時陽光普照，溫暖我的心房。就如《雲雀》。“高潔美好的愛是不會去望醜惡陰暗的事物的，只會去尋找高貴完美的事物。美德的家在高尚的心靈中。”每當我讀到這裡的時候，我的心裡就掀起一陣波瀾，引出我深深的思索：擁有一份美德，淨化了自己的心靈世界。而現在，在這個紛繁複雜的社會，很多人都追名逐利，玷汙了心靈的一方淨土。不過，看到了你，我便始終勉勵自己堅守心靈的一方淨土。你世界裡的這廂風景，猶如暖暖的陽光，大愛無形，輕輕地灑滿我的心田。若能長出一棵小草，那定是玉潔冰清的萌芽。
在你的世界裡，有時陰雲密佈，敲擊著我的心房。就如《無聊的科學家和無知的你》。“凡事我們都要學會包容、謙虛和謹慎，不要急著下結論，因為多一份審視，就多一份客觀，就多一份成熟，不至於陷入無知的境地。”每當我讀到這裡，我的心裡就有如驚濤拍岸。因為這篇文章的開頭讓人費解，而讀到最後卻如撥雲見日。讀開頭時，我也太輕率了，簡單地認為這些科學家都是徒勞無功的，甚至是愚蠢的，但是讀到最後我明白了，之前的揣測完全錯誤，相反，這些科學家做的都是造福人類的大事！這時時提醒著我，看一件事不能光看表面，不然會錯過這件事的真相。同樣的，審視一個人也不能光憑感覺，也要“如人飲水，冷暖自知”呢！你世界裡的這廂風景，恰似烈烈的暴風，翻雲覆雨，重重地敲擊著我的心田。若能打落一片枯葉，那定是淺嘗輒止的消逝。
在你的世界裡，時常是驕陽似火，炎炎地炙烤著我的心房。就如《素未謀面，好好活著》。“那些人性的美，如一座隱現於霧靄中的山峰，風光綺麗，風情無限。”每當我讀到這句的時候，我的心中就彷彿被火熱的太陽烘烤著。我開始不斷反省自己的過失，並糾結不已。當我意識到錯誤並補救時，實際上也是剷除了心上的一塊毒瘤。每次在報紙上看到一些社會永珍，我就想大聲地對他們說：“要堅守自己的人性美！”你世界裡的這廂風景，彷彿烈烈的陽光，流金鑠石，赤熱地烘焙著我的心房。若能曬乾一棵枯樹，那定是隨波逐流的墜落。
回首望，才發現你的世界，是如此迷人……一書一世界，在《讀者》的世界中，我傾聽了生命哲思的絕響，也感悟了人世的滄海桑田，終於褪去稚嫩，走向成熟。
一書一世界作文 篇30
我堅信每一本書中都有一個全新的世界，它或許展現的是書中動人的故事，或是人生道理的解讀，亦或是作者投入的情感寫作的思路。寫作的人不同，讀書的人不同，理解的角度不同，自然就會發現每本書中都有不同於其他書籍的一個或大或小的世界，正如標題所說“一書一世界”
有兩本書先後陪伴著我走過了一些歲月，一本書是眾所周知的《狼圖騰》，另一本則是《重返狼群》。讀過《狼圖騰》的人應該都知道，這本狼書是由幾十個連貫的“狼故事”一氣呵成，其中陳陣養狼的故事其實和《重返狼群》極其相似。但當我真正的將兩本狼書進行對比時，才體會到了什麼叫“一書一世界”
《狼圖騰》和《重返狼群》都是“大書”，本本都是幾十萬字的，同樣的故事，同樣的主角，同樣的經歷，因為由兩位不同的作家所著，而變得有所不同。
《狼圖騰》的作者是姜戎，他在中年時根據自己去草原插隊的經歷創作了這本書。在寫陳陣養狼那一部分中，他其實很少寫陳陣與小狼相處時候的事，而是透過寫周圍的一些人逐漸發現養狼這件事後的不同看法，不同舉動，來表現遊牧民族生存哲學，比如畢利格老人對狼族的尊重和信仰，比如包順貴等人對狼的憎恨。在這個老狼世界中，除了對狼群野性的描寫，還充滿著理性的思考，對人性的理解，當然還有對養狼失敗後的自責，懊悔。所以文學批評家孟繁華才會評價道：“這是一部情理交織，力透紙背的大書。”
與《狼圖騰》截然不同的是《重返狼群》的作者李微漪是一個二十多歲的“成都丫頭”，同樣是養狼的故事，但就如她自己所說：“其實我只是一個記錄者，真正的作家是小狼，他是書中所有故事的創造者。”恰恰相反，微漪更注重與她與小狼格林之間的故事，以女性特有的溫柔細膩的文筆，深情描寫小狼格林從出生與草原，到生活在城市，最後成功回到草原重返狼群的種種。在這個不為人知的狼世界中，我可以看到小狼在城市車流中的惶恐不安；我可以看到小狼賓士於偌大草原的歡心舒暢；我能感受到微漪與格林之間深厚的親情；我能感受到狼獒化敵為友來之不易的友情；我會震驚於狼群的團結一心；我會悲傷於小狼每晚孤獨的狼嚎……這本書所展現的小狼世界，充滿著自由，競爭，生存，夢想，尊嚴，情誼……
於《狼圖騰》來說，它更能引起讀者對傳統狼文化將狼惡魔化的思考，於《重返狼群》來說，它更能引起讀者情感上和作者的共鳴。同樣的兩本狼書，因為作者的年齡，思考的角度，所具備的人生觀、價值觀的不同，而產生了不一樣的兩個狼世界。讀書就是去書中尋找不一樣的世界，從作者的思考中思考，在作者的抒情中抒情。
一樣的書，不一樣的世界，所以，一書一世界。