關於狼圖騰的小學生作文（通用34篇）
關於狼圖騰的小學生作文（通用34篇）
《狼圖騰》是一本非常值得一看的書，不但寫了令人害怕的狼群，還寫了蒙古大草原的美麗景色。那裡美如仙境，羊群在茂盛的草叢中吃草，不時，去湖裡喝水。現在是小編為您整理的關於狼圖騰的小學生作文，希望對您有所幫助。
狼圖騰的小學生作文 篇1
今天讀了狼圖騰第一章，不愧是一本好書，才看到第一章就帶給人如此的震撼，其實很早以前就知道這本書了，那是去年九月份在北京，我媽媽看了這本書，跟我說這本書不錯，表面寫狼，實則寫人。當時我很不以為然，後來又聽文學院一個同學盛讚這本書，才有了想看看這本書的願望，今天總算看了這個第一章。
表面寫狼，實則寫人。其實我覺得狼比人還要優秀，突出的戰鬥技巧，完美的團隊精神，精確的作戰指揮，人恐怕也比不上，其實狼好比商場上的人，商場上的戰士正是需要這種精神才能戰無不勝。正如張瑞敏所說，擁有狼的精神的團隊是可怕的，因為他是最勇敢，最厲害的。以前總覺得江狼尊為圖騰是可笑的，世界上又有什麼動物比得過人呢?不過現在明白了，狼豈止是狼，他簡直是神!
透過看這本書，我對草原上終日和狼打交道的人有了崇高的敬意，他們並不是一個因為閉塞而落後愚昧的群體，二是一群偉大的衛士。與狼作鬥爭，保衛自己的家園，在與狼作鬥爭的過程中，他們形成了我們自以為天之驕子的學生所無可比擬的智慧和勇氣。
向狼群學習吧，向草原衛士學習吧!
狼圖騰的小學生作文 篇2
第一次看到，是在初中，至今還記得，因為那暗黑的封面，還有狼，他那雙綠瑩瑩的眼睛，眼神恐怖卻帶有威懾力。
而後，無意中在書店看到，便買了下來。初次翻閱並沒有想象中那麼好看，開篇就是一段關於狼的文言文介紹，大致瀏覽了一下，讓人失去了看下去的興趣。
靜下心來，再去看的時候，卻發現許多精彩之處，那是不同於其他書的。當狼集體捕殺黃羊，那種恢宏，令人咋舌。還有那些被偷走了孩子的母狼，為了自己的孩子，冒著被人殺死的危險，闖入蒙古包，那種母愛令人肅然起敬。還有草原上的人，雖然恨狼，但卻一直信奉者狼圖騰。
海爾集團的董事長曾說狼的那種團隊精神，在商場上尤為可怕。是的，當人們掠奪了自己的食物，它們攻擊馬群，甚至以死來換取馬的死亡，一直共進退，不曾拋棄夥伴。
當然，書中的內容不只這些，那需要自己去品讀，這部精彩的書。
狼圖騰的小學生作文 篇3
狼，你身上那與天俱來的優秀特質，離現代文明似乎是那麼遙遠。在草原不斷沙化，冰山不斷融化，莫名的瘟疫不斷蔓延的今天;在火山、海嘯、泥石流、地震頻發的災難面前;在人類面對大自然的懲罰，顯得如此渺小和無助的現實中，這些特質顯得更為稀有和可貴。
閱讀此書，將是我們這個時代享用不盡的關於狼圖騰的精神盛宴。因為它的厚重，因為它的不可再現。因為任由蒙古鐵騎和蒙古狼群縱橫馳騁的遊牧草原正在或者已經消失，所有那些有關狼的傳說和故事正在從我們的記憶中退化，留給我們和後代的僅僅是一些道德詛咒和刻毒謾罵的文字元號。如果不是因為此書，狼——特別是蒙古的草原狼——這個中國古代圖騰崇拜和自然進化的發動機，就會像某些宇宙的暗物質一樣，遠離我們的地球和人類，漂浮在不可知的永遠裡，漠視著我們的無知和愚昧。
狼圖騰的小學生作文 篇4
讀《狼圖騰小狼小狼》有感 我在假期讀了《狼圖騰小狼小狼》這本書，它是姜戎寫有，這本書厚2釐米半，共345頁，我用了好長時間才看完。
這本書的主要內容是：有一個大學生，他對草原狼非常著迷，就想掏一窩狼崽，經歷了千辛萬苦，終於掏到了。他掏到了以後，就細心地對待它，小狼就開開心心的生活著。一養就是好幾年，這時小狼已經長大了。人們要搬遷，小狼因為不喜歡被人牽著走，所以用力站著不動，用車來拉，一不小心，拉破了小狼的喉嚨，小狼死了。埋葬它時，大學生看見小狼動了一下，他覺得自己看到了真正的狼圖騰。後來，草原沙漠化了，小狼故洞也被埋沒了。
我們在這裡要學習小狼智慧、尊嚴、獨立、堅忍、強悍的精神，也做一個像小狼一樣勇敢的人。
狼圖騰的小學生作文 篇5
中國和外國從來都是討厭狼的。中國用“狼來了”來騙孩子，而外國也有“小紅帽”。而蒙古全把狼視為自己的圖騰，我很奇怪，為什麼蒙古民族的圖騰不是馬而是狼，看過了這本書我才知道。
漢族對狼有太多的偏見，畏狼如虎，憎狼如災。好像狼對人一點用處都沒有，其實不是狼吃的是病羊，反倒對羊群好，不會整群的生病。
這本書讓人有閱讀的快感，欲罷不能。狼的聰明使人無法琢磨的，狼的視死如歸和不屈不撓是不是區區十幾萬蒙古騎兵橫掃亞歐大陸的原因呢？狼對蒙古鐵騎的訓導對草原生態的保護；遊牧民族千百年來對狼的尊重的結果。這也就是為什麼蒙古人把狼視為圖騰的原因吧！
在文章末尾草原變成了黃沙和現在的沙塵暴，也是殺狼和農耕勢力發展破壞草原原有的生態平衡的結果吧。
狼圖騰的小學生作文 篇6
這個暑假，我在老師的推薦下看了一本書名叫《狼圖騰小狼小狼》。
這本書主要講的是：一個叫陳陣的知青在他的朋友的幫助下，“狡狼三窟”。成功掏出了七隻小狼崽。同時，陳陣也非常喜歡狼狗，所以，他準備把其中一隻小狼崽養大和狗在一起，生出狼狗崽。小狼被選中，於是，它就在陳陣的照顧下長大了。它在夜晚學會唪叫，在被馬倌打後學會打洞，在金花鼠、老野兔的攻擊面前毫不退縮……它歷經苦難，在搬家時傷了喉嚨。最後，它不行了，但它卻想像戰死的狼一樣光榮的死去。陳陣看出了他的心思，完成了他的心願……
透過書裡的故事，我看到了了狼身上的特性和性格，小狼對陳陣的影響：對它好的人忠誠，對陌生人兇殘是他的性格；陳陣既是小狼的主人又是小狼的朋友，這種複雜的關係令他最後做出了令他愧疚的事。本書中小狼的自由獨立、強悍卓越、超常的智慧才能給我留下了深刻的影響。我要向小狼學習。
這是一本好書，推薦大家去看看哦。
狼圖騰的小學生作文 篇7
我先給大家講講圖騰是什麼意思：原始社會的人認為跟本氏族有血緣關係的某種動物或自然物，一般用做本氏族的標誌。蒙古族就認為狼是他們的標誌。
狼很像狗，是群居動物，很團結。狼群可以按捺住暫時的飢餓和貪慾，耐心地等到最佳戰機，等候狼王發出訊號，再輕而易舉地捕獲食物。狼和人類是怎麼相處的呢？當然是人不犯我我不犯人，狼本來只吃野生的黃羊，野兔，鼠類，但是人類擴張領地，又為了防止狼的傷害去掏狼崽，祭天神騰格里侵犯了狼群，破壞了狼群的生存環境，它們一定會對人類進行攻擊，人類也必將為自己的錯誤付出代價。
主人公陳陣為了瞭解狼，偷偷的養了狼崽，給他喂肉，教它游泳，識破陷阱，他說自己像是狼奴，但是有智慧的村長卻說陳陣侮辱了狼的驕傲，剝奪了狼與生俱來的天性。
我覺得媽媽就像是陳陣所說的奴，為我做的太多了，又很嘮叨！狼渴望自由，不要把動物與生俱來的能力給破壞，也不要囚禁他們，控制他們！
狼圖騰的小學生作文 篇8
如果說人是萬物之靈，那麼狼就可以毫無愧色地被稱為萬物之傑。
假期我有幸拜讀了《狼圖騰》一書。從而，我被狼的忍耐力。戰略戰法以及團結精神所震撼。
有一次，一個年輕的蒙古漢馬倌在深夜裡趕著馬群回馬倌站路上遇到了來報復的狼群，狼群用其最殘暴的戰略來攻擊馬群——自殺式攻擊。好象每頭狼都不怕犧牲都是為一個堅定的目標而來。大狼們四爪朝天待馬奔來時用爪子抓住馬皮，撕開馬肚子使馬自己拌在自己的腸子上劇痛而死，而狼也被馬群在慌亂中踩死。可是它們卻絲毫也不怕死亡。
狼群在伏擊黃羊時更是有超乎想象的忍耐力，它們可以在零下40多度下靜呆十個多小時。雖然忍耐了多時，可是狼心中那團火卻絲毫沒有因忍耐而熄滅。狼可以忍耐，但是隻要迸發起來，它們的殺傷力卻是不可估計的。
這就是狼的野性，不服輸，懇忍耐，懇犧牲的野性。
這就是狼的野性——能征服草原的野性。
狼圖騰的小學生作文 篇9
狼有什麼好寫的?剛剛拿到這本書時，我不屑地想著。然而，誰能料到我竟情不自禁地沉浸到這本書中。主人公的一顰一笑，都深深地印在我心中。
草原，一直是令人神往的地方，象徵著自由與廣闊。北京青年陳陣，被吸引住了腳步，狼的尊嚴與精神深深地震撼了他。於是他養了一隻小狼，想要追尋狼的哲學。最後，他在悲痛之中殺了小狼，因為他想讓小狼有尊嚴地死去。農耕文化殘酷地侵蝕著草原的綠色,甚至想把狼——蒙古族人崇拜的物件趕盡殺絕。在此之下，黃沙漫天，遮天蔽日。不知是否能聽見草原——一位掉光頭髮的美麗女孩憂傷哀怨的哭泣聲。
狼在我心目中一直是十惡不赦的大反派。這種偏激的觀念是在兒時聽《狼外婆》的故事時形成的。而美麗的大草原向我展現了世界的另一面。在那裡，狼們崇尚自由、頑強，有著永不屈服、決不投降的高尚精神。
農耕文明讓人類失去的不只是草原和狼，還失去了早期人們的勇敢與堅強不屈。
狼圖騰的小學生作文 篇10
同學們，當你們翻開字典去找以“狼”為首的詞，字典老師會告訴你們，狼心狗肺、狼子野心、狼狽為奸等等詞語，這些詞在你我的腦海裡一定留下了深刻的印象，大家一定會想到狼的形象是狡猾、奸詐、兇惡、殘暴的，可自從媽媽給我買了《狼圖騰—小狼小狼》這本書後，把我對狼的壞印象徹底改變了。
這本書主要講了在西藏的北京知青陳陣和楊克對狼充滿了好奇，想要了解狼，所以非常想養一隻，於是兩人千辛萬苦的去掏了一窩狼崽，用殘忍的手法將其中五隻摔死，留下了兩隻最為強壯的小公狼，自己養了一隻，另一隻給了打狼高手道爾基。他倆對小狼痴迷到了極點，發誓要養活小狼，平時給它喝狗奶、喂肉粥，吃飽後給它按摩，還要每天帶它出去玩，對它的照顧可以說是盡心盡力、無微不至。可他們沒想到的是，小狼長得越大，野性也越足，最終，小狼的性格決定了它的命運，它用暴力來掙脫一直剝奪它自由的鐵鏈，小狼為此付出了生命的代價。
狼圖騰的小學生作文 篇11
我讀了《狼圖騰小狼小狼》這本書，我覺得我又增長了許多知識。
狼是維護生態平衡的動物，沒有了狼，草原、樹林就被食草動物佔領了，這些地方的植物被吃光了，這些地方必定得沙化，就像蒙古老人說的：“狼是騰格里(天)派下來保護草原的，浪沒了，草原也就保不住了。”我們人類有許多兵法，可是狼比我們人類還早就會兵法了，他們會打近戰、夜戰、奔襲戰、游擊戰、運動戰，還會打地道戰和青紗帳戰，狼可是天下第一兵家呢!我們漢族人恨狼，有許多詞語都這樣子，比如：狼心狗肺、狼子野心、野心狼、狼來了…….可是蒙古人卻把狼像神一樣供起來，我覺得因為狼是維護生態平衡的動物，才會這樣的。蒙古草原狼拒絕服從，拒絕被牽，才是一條好狼，我覺得如果狼做不到這一點，豈不是成了狗了嗎?看到書中末尾故事的結局是不好的，小狼死了，我欲哭無淚，它提醒人們要保護大自然!
這本書使我受益無窮。
狼圖騰的小學生作文 篇12
自從上次讀完了《狼圖騰》，我就愈發地喜歡上了這本書，於是，我就拋開所有的書，再次專心致志地看了一遍此書。
在看《狼圖騰》的三天時間中，我讀懂了草原老人敬狼、拜狼和對大浪的無奈的心情；讀懂了草原狼至死不屈、熱愛自由的精神；也讀懂了蒙古牧民敬狼、拜狼的心；還讀懂了滿清政府對草原的管轄方式……
“狼圖騰，草原魂”，狼圖騰就是草原魂。有了狼圖騰的代表物——狼，才會有那生機勃勃的草原和那健步如飛的蒙古馬；沒了狼，就只剩下死氣沉沉的草原，而馬，也正如馬倌巴圖所言：“狼沒了，草少了，馬懶了，跑不快了，個頭也沒從前大了，額侖馬沒人要嘍。”
“狼圖騰，草原魂”我喃喃自語道，“曾經影響過蒙古一代天驕的狼圖騰，影響過一代又一代的蒙古人，影響過美麗的草原的狼，如今，又已消失在人們的手中……”
狼圖騰的小學生作文 篇13
記得蘇軾說過：“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”是呀，我正津津有味地看著姜戒寫的《狼圖騰》。
這是一本關於蒙古小狼的奇書。全書由幾十個世人難以精度的神秘的“狼故事”一氣呵成，精靈一般的草原小狼隨時隨處都能從書中呼嘯而出。作者在蒙古草原長期與狼共舞，曾與心愛的小狼結下了生死之情。在書中，狼的自由獨立，狼的強悍卓越，狼超常的智慧與才能，狼不屈不饒高貴的靈魂時時激勵著我。
其中最讓我感動的就是小狼對它的主人陳陣養育它多年而心懷感激，所以每次和陳陣一起玩耍時小狼的眼睛裡總會流露出感恩的眼神。既然小狼能夠做到感恩，那我們也可以做到感恩的。
看了這本書後，書中的小狼是我不禁想到了在現實生活中的自己：父母已陪我過了十一個春秋，給我們好吃的,好穿的.我應該像小狼一樣學會感恩。
培根也曾說過“書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。”書永遠是我最好的夥伴!
狼圖騰的小學生作文 篇14
今天，我將《狼圖騰》這本書讀完，對於書中包順貴“不惜一切代價打狼”的做法，我很反對。
首先，草原狼是減緩草場沙化的一大屏障。它們可以將草原四害——黃鼠、旱瀨、黃羊、野兔的數量控制住，有效地控制草場沙化。當草原狼被消滅後，“四害”沒了天敵，就會拼命繁殖，把草啃得不成樣子。這樣一來，牛羊馬還怎麼吃？這也是生物多樣效能生態平衡的道理。
其次，草場狼的出現，培育出了優秀的草原馬。要不然，成吉思汗的鐵騎兵從哪兒來？軍隊的戰馬從哪兒來？這不都是草原狼的貢獻嗎。草原狼消失後，草原馬也懶的跑成了懶馬，就連騎馬也改成騎摩托了。
包順貴一舉滅狼，但對於滅鼠只是撒毒藥！老鼠一吃草就死的毒藥，牛馬羊還能吃嗎？人要是再吃了病牛、病羊、病馬，那不也得生病？最後還是害了人們自己嗎？
滅狼運動從哪個角度來說，都是不對的，這畢竟在破壞生物多樣性。
狼圖騰的小學生作文 篇15
寒假裡我讀了一本好書，名字叫《狼圖騰》。
在這部書裡，主要描寫了蒙古草原狼怎樣圍獵、進食等等一些生活習性。
在這部書裡，主要講的是陳陣和一些北京知青們一起來到了額侖草原，畢格利老人讓他們慢慢地懂了一些草原的規矩。而陳陣那些知青也帶給了畢格利老人很多快樂與知識。
在這本《狼圖騰》裡狼的生存之道就是：吃飯得搶，吃多少是多少，時間就是食物。學習也是時間積累出來的，如果錯過了這個學習機會，你就少了許多新東西的學習時間了。人生經歷都是從嬰兒————幼兒————少兒————少年————青年————成人————老人，在不同的時期，人也在學著不同的東西，誰學的認真了，誰就可以得到更多的星星和月亮，最終取得優異的成績。在班裡，有的小朋友會跳繩，有的小朋友會扔鉛球，還有的小朋友會跑步。大家都有不同的才能，有時候我好羨慕他們，但人家也是鍛煉出來的呀！
《狼圖騰》是一本好書，大家一定要讀哦！
狼圖騰的小學生作文 篇16
我認為，姜戎的《狼圖騰》是一部深切關注人類土地家園，以靈魂回應靈魂之書。
書的主體部分陳述了原本的內蒙古草原既受狼害又與狼不可分離，既恨狼又敬畏、崇拜狼，所謂“學狼，護狼，拜狼，殺狼”的圖騰崇拜和精神悖論，描繪了幾十次驚心動魄、傷心慘目的人狼戰爭，寫了能夠在幾天幾夜裡洪水滔天般把幾千匹馬從肉體到靈魂徹底瓦解的蚊災，也寫了黃災、白災、鼠災。
在暴烈的血色場景的間隙，作者用另一副雄渾而柔情的筆調，描繪了蕩人心魄的草原之美，那翡翠般的聚寶盆，那美麗的天鵝、野鴨、大雁、那色彩斑斕的大鳥小鳥、那嬌豔欲滴的白芍藥、那滿地的無名野花、那清苦的草香，令人沉醉，讓人心胸浩闊。
當然，狼才是《狼圖騰》這本書的精神主載體，狼的狡猾，狼的智慧，狼的生命強力，狼的團隊精神，以及狼性，狼眼，狼嗥，狼煙，狼旗等等，是全書的看點所在。
狼圖騰的小學生作文 篇17
從蒙古草原的食物鏈上，我們看到了蒙古狼的自然價值。狼是捕殺大批黃羊、旱獺、老鼠的殺手，從而保護了草原上最珍貴的草資源。狼對動物的腐屍也是樂此不疲，既清潔了草原，也預防了病菌的傳播。草原有草，才能抵禦風沙、大旱；草原有草，才有牛羊的食物，才有人的生存啊！
所以，在草原上，狼殺黃羊不殺絕，狼打旱獺專打大不打小。蒙古人打狼、打獺子更是不趕盡殺絕。這些草原的規矩，都是為了更好的生存。
連狼都知道保護的草原生態平衡，我們聰明的、高智商的人類不是更應該保護生態平衡，為我們後世的子孫留下美好的家園嗎？
有樹才能抵禦風寒，有水才能淨化空氣，有草才能減少風沙，我們的地球，就是我們美麗的家園。生長在地球上，我們就有義務讓這自然的生態平衡更趨於自然啊！
狼圖騰，我學到了很多我應該具備的品格。
狼圖騰的小學生作文 篇18
草原上，草原狼是最團結的群體。這種團結是在千百年實地作戰的經驗中得出的生存之道。因為在強者生存的大草原上，孤軍奮戰只能是自取滅亡。蒙古狼爭奪食物的戰場就是死亡的前線，群狼有組織、有紀律、有忍耐、有章法、有配合，在頭狼的指揮下，從容作戰，不搶功，也不貪利，個個兇猛強悍，殺氣騰騰，這種氣勢就壓倒了弱者。
從書中的描寫中可以看出，狼的集體作戰攻勢銳不可擋，對戰果也是力求最大，也決不盲目貪多戀戰，不亂陣腳。狼群在頭狼的統一指揮下，進則同進、退則同退、協同作戰、無往不利。
為了集體的勝利，狼的犧牲精神更讓人欽佩有嘉。當發現獵人時，為了保護大批的狼群，會有兩隻狼做誘餌把獵人引開，以犧牲自己來保全集體；還有喪子的母狼，可以用自殺式的攻擊方式重重的懸掛在馬的側腹做最後的殊死的拚殺。這種不計較個人利益，把生死置之度外的高度集體主義精神真是可敬可佩。
狼圖騰的小學生作文 篇19
讀過了《狼圖騰》，我心情久久不能平靜，草原狼把我從平靜的生活一下子帶到了西部草原的深廣與另類的生活感受，讓我覺得我的血液在擴張、在膨脹、在嚮往……
在環環相扣的“狼故事”的緊張氛圍中，蒙古狼卓越的智慧、機警的作戰、堅強的意志、忘我的忠義、濃厚的親情歷歷在目，還有以畢利格老人為代表的蒙古草原的遊牧文化也是文明悠長。
主人公陳陣養的小狼活靈活現，把狼性的熱愛生命與頑強的忍耐力更刻畫的栩栩如生：在對待食物上，小狼對喜愛的食物居然可以先觀察在偷襲；對烈日的暴曬，小狼能想出用挖洞的方法隱藏身體；對脫離家園的遷移小狼可以一次次寧死不屈的和牛馬車抗爭也不妥協。對著野性十足的小狼，我卻油然而生敬意與憐愛之情。
難忘《狼圖騰》中狼的自由強悍的進取精神，也更難忘狼為了勝利寧可玉碎不可瓦全的犧牲精神，在狼性中，我感悟到了人性生存的精神意義。
狼圖騰的小學生作文 篇20
《狼圖騰》讓我認識了草原，認識了草原狼，認識了我們人類自己。書中幾十個狼的故事有機連貫，一氣呵成。情節曲折緊張，場面宏大而神奇。有大青馬勇敢鎮定地獨闖狼陣，狼口脫險；有蒙古獵人坐山觀狼群設伏黃羊，漁翁得利；有石圈裡飛狼之迷，驚人推斷；有狼群與軍馬慘烈的生死決鬥，同歸於經…
在學習中，我們要了解自己的環境。只有像狼一樣熟悉草原，才能因勢利導的運用各種戰術捕獲自己的“獵物”。作為一名學生，必須做好預習和複習。才能做到張弛有度，提高自己的學習水平。
在生活中，我們要對未來充滿信心和勇氣，保持旺盛的前進動力。為什麼幾千年過去了，只有草原狼頑強的活下來？靠的是什麼？是必勝的勇氣，戰鬥的決心。
人生總有困難和挫折，如果沒有應對困難的勇氣，你就很難生存下去。有了勇氣，還要有像狼一樣的血性。只有不斷的迎接挑戰，戰勝挑戰。我們才能進步。
狼圖騰的小學生作文 篇21
這個觀點更不新鮮，早在二戰時的納粹德國就有臭名昭著的血統論。猶太民族是低賤劣等的“渣滓”、“寄生蟲”，必須要被剷除，由高貴的雅利安族日耳曼人統治世界。我沒有發現作者大力讚美的遊牧民族高等論與納粹的血統論有何本質區別。而且作者一再提及，華夏文明綿延之功全在於狼性的遊牧民族對羊性的農耕漢族不斷“輸血”，就差直接道出“血統論”三字了。
漢族的確有很多缺點，需要深刻反省。然而，這種批評反省是否就意味著對遊牧民族的極力讚美呢?作者把一切正面事物都歸功於血液中有狼性的遊牧民族的貢獻，而把一切負面情形都歸罪於所謂羊性的農耕漢族。漢唐的強盛，是因為“狼性”，尤其是李唐統治者的遊牧血統;宋明的軍事軟弱，則是“羊性”太重，而近代清政府對西方殖民者的軟弱表現，也是因其狼性退化。
作者對於這種武斷簡單到荒謬可笑程度的邏輯觀點所使用的論述方法
狼圖騰的小學生作文 篇22
狼與黃羊一戰，悄無聲息卻也看的人驚心動魄，而草原人對絕境中黃羊的狩獵也是發人深省。
將找到的倖存的黃羊放生，老人說：“為了來年也有豐盛的收穫。”
凍的半臭的羊是狼的美味，於是留在雪地裡讓狼來年開春可以飽餐一頓 人畜便能免受一災。
只在當天狩獵，狩得多少便要多少，絕不多貪，剩餘都留給狼，也是感謝。沒有狼羊之戰草原人連黃羊皮都摸不著。
對草原人來說，騰格里(天)是至高無上的信仰。騰格里為父，草原為母，草原狼受到騰格里的庇護。黃羊是災，狼是他們的圖騰。人、草原與狼必須共存，這是蒙古草原上游牧民族的智慧。
而漢族的農耕文化卻習慣將一切趕盡殺絕，將眼前的利益盡收囊中 。
農耕民族捍衛的是“小命”——天下最寶貴的是人命和活命;遊牧民族捍衛的是“大命——草原和自然的命比人命更寶貴”。
要說人之初性本貪，也是在理。要讓漢人也能明白蒙古草原上共存的道理，恐怕也難。
狼圖騰的小學生作文 篇23
前日晚在電影《狼圖騰》全球首映禮上先睹為快，著實心生敬畏。這敬畏一來是對生命的尊嚴肅然起敬，二來是對自然的平衡法則歎為觀止，三來是對“萬類霜天競自由”的頂禮膜拜。我始終相信，一部蕩氣迴腸的佳作不僅會在細節上做足功夫，更會令觀眾在欣賞之餘接受價值觀的傳遞。這些，該片都完美地做到了。
我印象深刻的記得，電影正片結束時，大廳裡的燈光並未如往常那般亮起，觀眾們在黑暗中靜靜地看完了所有主創人員字幕。其間，全場爆發過一陣掌聲，那是因為螢幕上出現了每一隻“狼演員”的名字。的確，在這部片子裡，“狼馬大戰”之類的段落讓人震撼不已。也許不是導演“駕馭”了狼，而是一如這部影片想要傳遞的哲學——是狼與人平等協作，共同完成了出這部傑作。
狼圖騰的小學生作文 篇24
這幾天，我看了《狼圖騰》一書，對狼有了新的認識。在人的眼裡，狼往往是壞與惡的象徵。像狼心狗肺、狼狽為奸、鬼哭狼嚎、虎狼之勢、虎穴狼巢、進退狼狽等詞，都說明狼是卑劣的生物。其實，狼是一個豪邁的動物，它頑強的毅力遠遠超過了人們的想象。遇到危險時，它們可以咬掉斷腿逃生，疼的受不了也能保持沉默。他們還會把剛吃的東西吐出來以減輕體重便於逃命。不僅如此，狼群有嚴密的組織紀律，撤退時猛狼衝鋒，狼王靠前，巨狼斷後，完全沒有鳥獸散亂的情況。撞上大批獵人時，一兩隻狼就會引開獵人來保全集體。給我印象最深的是一些軍人開著大馬力的吉普車肆意殺狼，其中一隻狼為吸引軍車被狂追了數十里耗盡了最後一口氣轟然倒地，以自己悲壯的死換來了狼群的安全。
狼圖騰的小學生作文 篇25
草原上，草原狼是最團結的群體。這種團結是在千百年實地作戰的經驗中得出的生存之道。因為在強者生存的大草原上，孤軍奮戰只能是自取滅亡。蒙古狼爭奪食物的戰場就是死亡的前線，群狼有組織、有紀律、有忍耐、有章法、有配合，在頭狼的指揮下，從容作戰，不搶功，也不貪利，個個兇猛強悍，殺氣騰騰，這種氣勢就壓倒了弱者。
“在雷電和黑暗的掩護下，狼群以飛箭的速度直插馬群中央，隨即中心開花，然後急轉掉頭，又衝向四周的馬群，把馬群衝的七零八落，衝成了最有利於狼群各個擊破的一盤散沙。”
“暫時後撤的狼群行動有條不紊，它門不急於去吞食已經倒斃的獵物而是趁馬倌和兒馬子重新整隊的時候，分頭追殺東南方的散兵遊勇。”
從書中的描寫中可以看出，狼的集體作戰攻勢銳不可擋，對戰果也是力求最大，也決不盲目貪多戀戰，不亂陣腳。狼群在頭狼的統一指揮下，
狼圖騰的小學生作文 篇26
古老的民族，古老的生物，相互依存，結伴而行。額侖草原給了他們生存繁衍的空間，騰格里是他們身體與靈魂的歸依。
想一直走下去，輾轉來回的疲憊，夢也易碎。只能揮淚，命運裡鑄就的.悲哀卻無法挽回。只有淚，陪他們走過沙化的草原乾涸的水。千百年縱橫草原的圖騰夢中飛。
走過千年寂寞千年綠色纏繞千年的沙，有誰能記得馳騁草原的蒙古馬，成群結隊的野雁與野鴨，以及“天鵝湖”畔嬌豔奪目的芍藥花。
蒼白的屍骨，雪血交融的路，白毛風肆虐的夜幕，狼嗥犬吠的山谷，都隱匿與望不盡的沙土。僅留下不再遊牧的民族，踩著大片金黃，只是它再也託不起昔日的希望與夢想，還有長嗥的狼。
……
黃沙覆蓋的額侖草原和消失的狼是劃過記憶猙獰的傷，也是心中永遠的痛。
狼圖騰的小學生作文 篇27
書已讀完，可心中仍然迴盪著草原狼那蕩氣迴腸的嚎叫。一聲接著一聲，久久不能平息。
草原狼是蒙古的漢子，是蒙古的神。正是草原狼養育了蒙古人剽悍的性格;正是草原狼這最原始的教官，教授了蒙古人的詭道兵法;也正是因為有狼的性格與智慧，蒙古的鐵騎才得以踏破中原，踏破亞歐的界線。每個蒙古人都有狼的精神，它與蒙古人永遠都在金戈鐵馬中狂舞。他們永遠用生命奮鬥，用生命征服!
野蠻的民族以武力征服文明;文明的民族以文化同化野蠻。不知從何時起，在草原上再也見不到狼了，碧綠的草原逐步為黃沙代替。缺少了狼，缺少了綠色，草原也就缺少了活力。
耳畔，每當響起那蒼涼而又令人衝動的嚎叫聲，心中陡然升起一幅狼圖騰。生命瞬時有燃燒起來。只是，再也不會見到草原狼了……
狼圖騰的小學生作文 篇28
今天，我讀了狼圖騰這本書。只讀到了第一章。
這本書第一章1主要描述了陳陣第一次遇到狼群。主要原因是陳陣沒有聽畢利格老人的話，沒有走大道而走了近道，不過有驚無險，這是讓人鬆口氣的。功勞都是畢利格老人的大青馬的。在遇到狼群前，他幾次提醒主人，前方有狼，有一群巨大的蒙古狼！但是陳陣沒有聽大青馬的話，繼續往前走。就在遇到狼群的時候，大青馬反而冷靜了下來，小心翼翼的從狼群中間走了過去。
雖然只是第一章，但是他給我的其實並沒有減少。大青馬的冷靜是我最大的啟示。在被狼群擋住去路時，大青馬並非驚慌失措，而是鎮靜的面對狼群。因為他知道，此時此刻，背上的主人已經魂飛魄散，嚇得不知如何才好。大青馬的實際告訴我們，面對困難時，不要驚慌失措，要鎮定，鎮定，在鎮定，才能戰勝困難，取得成功。
狼圖騰第一章給我的啟示很大，我還要繼續讀這本書，領悟其他的道理。
狼圖騰的小學生作文 篇29
這個寒假我讀了一本書，它的名字叫做——《狼圖騰》。
《狼圖騰》描寫了內蒙古草原狼的生活。講述了從北京來到大草原的知青陳陣的所見所聞，以及牧民們對狼和對騰格里的敬畏。
透過這本書我知道狼並非是十惡不赦的。相反，如果沒有了狼，那麼黃羊等食草動物就會氾濫成災，用不了幾年，草原就會被啃得一乾二淨。
狼是草原生物鏈中重要的一環，所以不能過度捕狼，因為如果沒有狼，草原就會面臨沙漠化危機，而以速度和耐力著稱的蒙古馬失去了天敵，得不到鍛鍊，體力必然下降。但也不能放任狼群發展壯大，否則牲畜便會遭殃。
在陳陣二十年後回到草原時，看到的不是欣欣向榮的景象，而是草原退化的衰敗場景。再沒有了他當年看到的一人多高的牧草了。狼也早已跑得無影無蹤了。
這一切都在提醒我們，如果再繼續破壞下去，那僅剩的綠草也會不復存在！現在我們只能守住那最後的綠草和“狼圖騰”。
狼圖騰的小學生作文 篇30
五、六歲的時候，媽媽就用算盤和我玩狼吃羊的遊戲，聽媽媽講狼吃羊的故事，媽媽教我狼吃羊的漫畫，從小就認為狼是兇猛可惡、專吃小孩、與人為敵的。我六歲那年的夏天，巷口圍觀了好多人，小孩子像泥鰍一樣在大人堆裡穿梭。原來是一條好大的狼被打死吊在巷口，身長足有一個大個壯漢那麼高，第一次近距離看到一匹狼，主要的感覺是新鮮。現在，去動物園看狼，幾乎分不清與狗的區別。
出於對狼的敬畏和電影的經典，我推薦給北京的一位課友看這部電影，結果課友已經早早看過。俗套的分享觀後感是小學時候的事情了，年齡越來越大，心也越來越硬。我們不會多愁善感，聯絡自我，促進行動一樣去對待一部電影。“不過這部電影讓我感覺沒有捕捉不到的獵物，就看你有沒有野心去捕;沒有完成不了的事情，就看你有沒有野心去做。”課友的用心回覆，我覺得非常給力，重在“捕捉”、“野心”“獵物”三個詞，還有背後的認真勁兒。
狼圖騰的小學生作文 篇31
今天沒有出去的計劃,我要求在家看一部電影,媽媽幫我挑了狼圖騰。
電影中講了草原上的蒙古人民一直與狼互相制約,但漢人來了以後,發起了的滅狼運動讓狼與人之間的關係陷入緊張的狀態、其中的片段讓我感觸很深,甚至潸然淚下、
漢人把狼辛苦凍死的黃羊全帶走了,與此同時,生產隊又接到命令,掏小狼,把小狼全部殺死、狼群失去了來年的食物和幼崽,就開始瘋狂地圍剿軍馬,襲擊羊群、最後,馬群被逼入冰層凍死,狼也全被殺死、這是一個大大的悲劇,看著讓我揪心不已、
大自然的生態是一個嚴密的食物鏈,缺一不可、其中一環中斷,勢必影響另一環的生存、動物與人,自然與人的相處不應該是兩敗俱傷啊、當草原不再碧綠,天空不再湛藍,河水不再清澈,人類會不會為往日的破壞悔恨不已呢?
狼圖騰的小學生作文 篇32
今天我去看了電影《狼圖騰》。
我從狼的行為中看到了我所知道的幾乎所有的軍事策略。狼是等獵物吃飽後跑不動了才出擊，它們分工明確，進退有據。對馬群的攻擊又是另一種戰法。那是在拼速度、拼耐力、拼遠見。狼群的目的就是把馬趕至冰湖，將馬淹死。此外，狼群的團結協作的精神也令我印象深刻。
狼似乎不善於表達自己的感情，起碼從人類的角度是可以這樣理解的。但狼又不缺乏母愛，影片中母狼為了自己幼崽的安全，使用計謀來迷惑獵人。
令我印象最深刻的畫面是：為了不讓自己的皮毛被人剝掉，狼跳下山自殺了。這種追求完美，不惜犧牲自己的精神是值得我們學習的。
總之，透過觀看電影《狼圖騰》使我對狼的特徵有了充分了解，狼的一些優秀品質是值得人類學習的。
狼圖騰的小學生作文 篇33
電影結束後，影院開燈了，我還是聽完了汪峰的《滄浪之歌》再走的。當馬頭琴響起，回想剛才電影中蒼茫的草原，心中升起對草原人、對蒼狼的敬畏。
在那場場面恢弘的狼馬大戰中，我們看出狼是具有智慧的。它們的每一次進攻都堪稱經典。它們不打無準備之仗：踩點、埋伏、攻擊、打圍、堵截，組織嚴密，很有章法，好像在實行孫子兵法。它們又是團結的、勇敢的。在草原上，人類成了名副其實的學生，人從狼那裡學來了智慧，團結和勇敢。
可是人類為什麼不能和動物和平共處呢？過度開發，過度放牧。人類其實又是殘忍的，剝奪了狼的生存空間。草原的牧民說過，狼的有效數量可以抑制黃羊的無序繁殖，是黃鼠狼和田鼠的天敵。殺死狼就破壞了自然界的生物鏈。
我們的大草原已經退化得很少了，這跟人類破壞動物界的生物鏈分不開的。古人描述的風吹草低見牛羊，已經很少看到了。
狼圖騰的小學生作文 篇34
狼，是一種怎樣生物？
以前我也許會認為它是危害於人類的，它是可怕的，可是，如今，我卻改觀了對它的看法。
看了《狼圖騰》這部電影之後，我感到的是巨大的震撼，不僅僅是狼的品性，更是對人性的貪婪，我感到是如此可悲，為了利益竟不惜一切撲殺動物，無所顧忌的肆意橫行，此時此刻我已想不出更多的詞來形容人類，狼的品性深深的吸引著我，當它們為了保護自己的孩子義無反顧的反擊時，黑夜裡的那聲狼嚎令我無比心酸，那聲嚎叫到底包含了多少多少的感情，竟令人淚流滿面，人類的貪婪與自私讓多少無辜的生靈死去。
也許，最後，結局是圓滿的，但是我仍心有不甘，我想看了這部劇我們應該學會反思。
靜靜的深夜裡，我似乎看到一隻威武的狼在草原上恣意的奔跑，我彷彿聽到狼群莊嚴肅穆的嚎叫……