小學生讀經典寫人生徵文500字

小學生讀經典寫人生徵文500字

　　【第一篇】

　　“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”“千里黃雲白日，北風吹雁雪紛紛”一進校門，便聽見朗朗的讀書聲，讀書聲那麼清脆，那麼洪亮，迴盪在整個校園裡。又到了經典誦讀的時間了。

　　二十分鐘很短，但在這寶貴的時間裡，我們能學到很多。就拿陶淵明那首《飲酒》來說吧，讀完這首詩，我的心裡感到了什麼。無疑，在這樣一種非常自然的、非常率真的意境中，陶淵明感受到了人生的某一種境地。這種偶然的情趣，偶然無心的情與景會，正是詩人生命自我敞亮之時其空明無礙的本真之境的無意識投射。大隱隱於市，真正寧靜的心境，不是自然造就的，而是你自己的心境的外化。我想，人生的最高境界不過如此。它給我的感觸，我會永遠牢牢的銘記在心中。

　　二十分鐘的經典誦讀，讓我們吸取了知識的精華，提高了文化水平，豐富了內涵。正是時間短，我們才會珍惜這得來不易的機會。正是有了得來不易的機會，我們才會

　　拼命地、努力地吮吸知識的甘霖。讓我們繼續誦讀吧!讓我們繼續好好地擁有它，記住它吧!讓我們繼續弘揚中華民族之精髓吧!

　　【第二篇】

　　鑿壁偷光這本書我讀過好多遍，每遍讀後都有不同的感想。主人公匡衡是一位文明遐邇的漢朝丞相。他從小好學，雖然家裡連蠟燭都買不起，但是他卻沒有放棄讀書的願望，在自家的牆壁上鑿了個洞，藉著鄰居家的燈光繼續讀書，這便是著名的鑿壁偷光的故事。後來匡衡到了一個大戶人家做工，每天起五更睡半夜，卻不要工錢，只是希望讀完老爺家的所有藏書就滿意了。

　　掩卷沉思，我不由得想起了自己。平時，我讀書只不過是憑自己的喜好，爸爸媽媽給我買回來的書，也只有3分鐘的新鮮感，總是喜歡看動畫片，玩電腦遊戲，消磨了多少好時光呀!坐在亮堂堂的教室裡，有時候精神還開小差，比起匡衡在那麼差的條件下，還認真讀書，對知識是那麼的'渴望，我真是自愧不如呀!

　　我想了又想，從今天開始，從現在開始，我要珍惜現在這麼好的條件，不負爸爸媽媽和老師對我的希望，長大了做個像匡衡那樣的國家棟梁!

　　【第三篇】

　　英國哲人培根先生早已明言：“足以怡情,足以博採,足以長才。”永遠屬於你的只有自己的頭腦，沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。我想擁有智慧的頭腦，我愛讀書。當夜深人靜，晚風吹拂之際，坐在自己的房間裡，開啟一隻小檯燈，捧起一本書，心靈便進入了一種寧靜的意境。

　　此時，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與憂愁也消失了。沒有寒暄與打擾，獨自神遊於字裡行間的刀光劍影，風雪飄飛，藝術的美妙，人生的感嘆都展現在眼前。待讀到會心處，或擊掌而笑，或臨窗而立，看星月移動，樹影婆娑，更是樂在其中。誦讀經典，給了人類一個精神的天堂。讓我們認識“採菊東籬下，悠然見南山”的自得，“海記憶體知已，天涯若比鄰”的豁達;“生當作人傑，死亦為鬼雄”的悲壯，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的開闊;閱讀“舉杯邀明月，對影成三人”的歡娛，“但願人長久，千里共嬋娟”的祝願……它讓我們的思緒在那個大千世界中遨遊，去感受那世間的繁華與衰落，悲與喜，黑暗與光明的物是人非;日出日落，花開花謝，春來冬往的滄海桑田;偉大與渺小，樸實與華貴，勇猛與懦弱的千差萬別……不瞭解這份喜悅，是多麼可惜，這就如同到了金山卻空手而歸一樣。一旦知道了那份喜悅的人，就能自在地品味和汲取人類的精神遺產，運用自如，這種人才是“心靈鉅富”，你的收穫用物質的現金來比喻的話，就好像擁有好幾家銀行一樣，需要多少就能提取多少。一個人如果不能不斷的讀書，吸收新知識，好比存在銀行的存款，只有支出，沒有收入，勢必收支不平衡，將會形成嚴重的虧空狀態，等到資本耗盡，人生也就停擺了。