用檸檬酸清除土壤和垃圾中汙染物閱讀答案

　　⑴美國能源部布魯克黑文國家實驗室的科學家發明了一種利用檸檬清除土壤和垃圾中汙染物的新方法，它能夠清除幾乎所有的普通有毒金屬鎘、鉛、鋅以及放射性物質，比如鈾、釷、鉑、鈷、絕和緦。用這種方法處理後的土壤有害物質大大減少，並被轉變成有用物質。此技術已申請專利。

　　⑵使用這種技術處理廢物時首先用檸檬酸溶液l清洗受到汙染的土壤。這種酸能夠附著到普通金屬和放射性物質上形成化合物。使用檸檬酸的好處是它對土壤破壞性很小，而且不會長久地停留在土壤裡，土壤細菌能夠降解幾種檸檬酸化合物，使這些金屬從土壤的檸檬酸溶液中分離出來以達到回收利用的目的。

　　⑶這些土壤細菌不能降解檸檬酸與放射性物質形成的化合物，因此人們將溶液過濾後就能夠把普通金屬與放射性物質分離。對於溶液中檸檬酸與放射性物質的化合物，科學家則採取了另外一個步驟，即用陽光照射。比如溶液中的檸檬酸雙氧鈾經陽光照射後就會分解，使鈾以一種濃縮的方式被分離出來。

　　⑷這種方法使用過的檸檬酸還能再次利用。利用這種方法能夠清除汙染土壤裡99%的鈾、95%的鉛和其他有毒金屬。

　　13、從全文看，人們為什麼要用檸檬酸清除土壤和垃圾中汙染物？（3分）

　　14、人們是怎樣解決l土壤中的細菌不能降解檸檬酸與放射性物質形成的化合物這一問題的？（3分）

　　15、使用檸檬酸清除土壤與垃圾中的.汙染物的方法能達到怎樣的效果？（3分）

　　16、下列句中加點的詞語能去掉嗎？為什麼？（3分）

　　l它能夠清除幾乎所有的普通有毒金屬鎘、鉛、鋅以及放射性物質

　　17、你覺得人類除了尋找清除土壤中有害物質的新方法以外，還可以採用怎樣的方法防止土壤汙染？（提一至兩條建議）（2分）

　　參考答案：

　　13、因為檸檬酸對土壤的破壞性很小，而且它不會長久停留在土壤中，土壤中的金屬能透過細菌從檸檬酸的溶液中分離出來以達到回收利用的目的。

　　14、⑴人們用將溶液過濾的方法使普通金屬與放射性物質分離。⑵用l陽光照射的方法使放射性元素從溶液中分離。

　　15、使用這種方法能夠清除汙染土壤裡99%的鈾、95%的鉛和其他有毒金屬。用這種方法處理後的土壤有害物質大大減少，並被轉變成有用物質。

　　16、不能去掉。l幾乎表示大部分，但並非所有，如果去掉，就變成能清除全部的有毒金屬，語言太絕對與實際不符。

　　17、只要辦法合理、科學即可。如：集中處理有害金屬，不能讓它們流失到土壤中汙染等。

　　拓展：閱讀理解答題技巧

　　以題材或體裁論，大致有下述幾種：

　　（1）記敘文（故事、人物小傳、新聞報導、史地知識介紹等）。

　　（2）說明文（科普文章、說明書等）。

　　（3）論說文（有關政治、經濟、社會各方面的論述）。

　　（4）應用文（書信、廣告、通知等）。

　　做閱讀理解時要注意以下幾點：

　　1.要判斷出所給文章的類別，根據各類文章的性質，在開始閱讀後有意識地著重去掌握和記住某些關鍵的內容和詞彙。這樣既抓住了要害，又節省了時間，避免了在若干細節及無關全域性的問題上糾纏，初中階段，碰到的主要是記敘文。如果是故事或傳記，就應特別注意找出主要人物、事件發生的時間、地點、主要情節以及最後結局。故事傳記主要是敘述主人公的主要特徵，他與其他重要人物之間的關係也應同時記住。新聞報導、史地知識介紹，往往是一人一事地介紹，比故事、傳記要簡單，但也離不開記敘文的基本特點，對於上述要求它們同樣適用。而新聞報導特別強調時間性、準確性，因此要搞清時間、地點和數字。

　　2.解題時不要邊看問題邊從文中查詢答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對於深層理解的文章。應瀏覽全文，瞭解全文的概貌。看完後，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字（不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查詢）。

　　3.要注意找出主題句，利用主題句來查詢有關資訊。一般說來，論述性較強的文章或說明文，每一段或相關的幾段裡總有一句話是主題句。讀了主題句後，便能知道這一段大致的中心內容，因為主題句概括了全段的主要內容，而該段其餘的句子則是用來闡述或說明主題句的。

　　4.一定要掌握好解題速度，有效地控制考試時間，先易後難是考試時答題的一般方法。碰到難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的題，要果斷捨棄，以免影響解別的較有把握的題。待全部題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的題。

　　5.對於一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務求理解。遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以採取根據上下文來猜詞或根據構詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。

　　6.有的學生要用“順讀法”，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的學生採用“倒讀法”，就是先讀題目（四個選項不讀）後讀短文，最後尋找答案。我比較贊成“倒讀法”，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關係密切的資訊，從而節省了閱讀時間。“倒讀法”對錶層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出準確的判斷。

　　總之，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章後面所給的問題，分別用“一次判斷”、“逐個分析”以及 “排除法”等方式來進行判斷解答了。