神奇的光課文主要內容
神奇的光課文主要內容
光是神聖的——日光、月光、燈光、燭光，如果沒有光，世界上就沒有光明，到處是一片黑暗。以下是神奇的光課文主要內容，歡迎閱讀。
光是一種人類眼睛可以看見（接受）的電磁波（可見光譜）。在科學上的定義，光有時候是指所有的電磁波譜。光是由一種稱為光子的基本粒子組成。具有粒子性與波動性，或稱為波粒二象性。
光可以在真空、空氣、水等透明的物質中傳播。
光的速度：真空中的光速是目前宇宙中已知最快的速度，在物理學中用c表示
光在真空中1s能傳播299792458m，也就是說，真空中的光速為c=2.99792458×10^8m/s。在其他各種介質的速度都比在真空中的小。空氣中的光速大約為2.99792000×10^8m/s。在我們的計算中，真空或空氣中的光速取為 c=3×10^8m/s.(最快，極限速度）光在水中的速度比真空中小很多，約為真空中光速的3/4；光在玻璃中的速度比在真空中小的更多，約為真空中光速的2/3。如果一個飛人以光速繞地球執行，在1s的時間內，能夠繞地球執行7.5圈；太陽發出的光，要經過8min到達地球，如果一輛1000km/h的賽車不停地跑，要經過17年的時間才能跑完從太陽到地球的距離。
人類肉眼所能看到的可見光只是整個電磁波譜的一部分。電磁波之可見光譜範圍大約為390～760nm(1nm=10^-9m=0.000000001m)，
光分為人造光（如鐳射）和自然光（如太陽光）。
自身發光的物體稱為光源，光源分冷光源和熱光源。如圖為人造光源。有實驗證明光就是電磁輻射，這部分電磁波的波長範圍約在紅色光的0.77微米到紫色光的0.39微米之間。波長在0.77微米以上到1000微米左右的電磁波稱為“紅外線”。在0.39微米以下到0.04微米左右的稱“紫外線”。紅外線和紫外線不能引起視覺，但可以用光學儀器或攝影方法去量度和探測這種發光物體的存在。所以在光學中光的概念也可以延伸到紅外線和紫外線領域，甚至X射線均被認為是光，而可見光的光譜只是電磁光譜中的一部分。
教學目標：
1、學會12個生字及新詞，認讀1個字。
2、正確流利朗讀課文。
3、感受“照射、發射、散射、反射”的區別。
教學重難點：掌握生字新詞，正確流利朗讀課文。
課前準備：學生預習字詞，教師準備有關字詞課件
教學時間：2課時
第一課時
一、引入
指名讀課題，回答：神奇的光指的是什麼?今天，就讓我們領略鐳射的神奇。
二、新課。
(一) 檢查預習
1、 你能準確朗讀帶有生字的詞語嗎?
目眩 暫時 軸承 灼傷
2、認真觀察以上生字，提示書寫時應該注意的地方，並對準生字正確寫一遍
3、 區別形近字組詞
型( ) 儀 ( ) 眩( )
形( ) 議 ( ) 炫( )
4、 詞語拓展
qiē ( ) ( )
(1) 切 (2)xíng ( ) ( )
qiè ( ) ( )
(二)正確朗讀課文
1、自己朗讀預習不熟的自然段。
2、四名同學按內容連起來朗讀一遍課文
5、 劃分段落
a) 輕聲讀課文，用課文中的語句概括文章主要寫了什麼?
2、看看這篇課文的寫法上有什麼特點?(有小標題)
3、根據小標題文章可以分成幾部分?
四部分(1) (2、3) (4-7) (8-11)
(三)、仔細讀課文完成思考題2：
(1)區別“照射、發射、散射、反射”的意思。
(2)訂正填空
三、小結
這篇課文是一篇科普文章，在我們通讀課文後要了解內容要查閱相關資料。
四、作業：朗讀課文並查閱有關鐳射的圖文資料。
板書設計： 最亮的光
29神奇的光 最快的刀
鐳射 最準的尺
第二課時
教學目標1、理解課文內容，感受鐳射的神奇和巨大作用，產生熱愛科學、學習和探索科學的願望。
2、用“新星、暫時、困難”造句。
教學重難點：理解課文內容，感受鐳射的神奇和巨大作用。
教學準備：把學生分成六個小組，分別查閱： 鐳射在軍事、工業、農業、醫學、生活、測量方面的作用資料。
教學過程：一、回顧課文內容
課文采用什麼方式為我們介紹鐳射的那幾方面的特點?
板書：最亮的光、最快的刀、最準的尺
二、深入理解內容
1、 自學：
方式：(1)採用小組學習，每小組選擇最感興趣的一方面。
(2)先自學再小組內交流。
問題：為什麼說鐳射是最亮的.光、最快的刀、最準的尺?
2、 交流：
最亮的光：
(1) 原因“它發光的方向集中，因此它發出特別亮的光”。
(2) 請大家再讀一讀第三自然段，瞭解課文是怎樣“最亮的光”
採用比較的方法。
最快的刀：
(1) 原因：用適當的凸透鏡把鐳射集中到一點，就能使溫度達到上百萬度。
(2) 用什麼方法體現最快的刀的?
用舉例的方法：能夠在最硬的鑽石上 打孔。
最準的尺：
原因：鐳射的速度一秒鐘可以跑三十萬千米很快。
3、 瞭解鐳射的作用。
1、 學習小組內交流自己蒐集的資料。
2、 各小組派一名代表介紹：
(1) 在軍事的作用
(2) 工業的作用
(3) 農業的作用
(4) 醫學的作用
(5) 活的作用
(6) 測量方面的作用資料。
4、 根據鐳射的特點請大家大膽想象在未來的生活中，鐳射會用在那些地方?
三、總結課文：用一句話總結課文的主要內容。
鐳射真是一種神奇的光啊!
四、造句：
1、 各小組組內交流
2、 請小組彙報。
五、學習這篇課文後，你有什麼感受?
六、作業：寫詞造句。
最亮的光
板書 29 神奇的光 最快的刀
(鐳射)
最準的尺