線上教學反思（通用5篇）

　　在日新月異的現代社會中，課堂教學是重要的任務之一，反思過去，是為了以後。反思要怎麼寫呢？下面是小編整理的線上教學反思（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　線上教學反思1

　　線上授課是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進行網路聽課，有家長的陪伴，同學們在網路中溝通交流，為開學打下了一定的基礎。

　　線上教學的收穫：我從網上瀏覽教學設計，從朋友圈蒐集各種相關有用資源，認真看手裡有的教輔資料。自己認真備課的同時，引導學生自覺進行預習，提前給學生推送優秀預習資源，努力讓學生形成預習自動化。透過直播、發信息等形式和家長進行溝通交流，促使教育方向一致，加強教育合力的作用。學生透過網路學習，線上直播，課下自習等多種形式鞏固知識，使學生的基礎更紮實。

　　開學後為了避免學生對學過的知識感覺枯燥乏味。設計有趣的課堂活動（例如孩子們感興趣的闖關活動等），再次講解重點知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學習的樂趣，也再次體會成功的喜悅。力求達到溫故知新的效果。

　　線上教學反思2

　　線上課堂已經實施幾個星期了，從開始的各種不適應到現在的漸入佳境，相信我們每個人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學習時間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時需要考慮的內容。

　　首先，從教材出發，根據目前孩子們的居家現狀，我們要改變傳統的教育教學方法，選擇適合學生居家學習的內容，選擇好內容後，思考以怎樣的形式就本節課內容給予方法指導，而不是講授知識，傳統的課堂中，師生互動，老師能夠及時瞭解學生的學情，課堂中的生成性內容老師能夠及時給予指導，線上授課老師在電腦的這端，學生們在電腦的另一端，老師是對著電腦螢幕授課，無法及時監測到學生的學習情況，因此，純粹的講知識性的內容是不能滿足不同層次同學的需要。所以，課堂上給予學生學習方法的指導是很重要的。

　　當然，同樣的，必須承認從教學效果上來說，線上教學肯定不如線下教學來得實在，因為老師對於學生的直接掌控力下降了。我們只能看到一個時長，最多突發的來點名和提問，可沒有被點到的時長充足的大多數，他們真的認真聽了嗎，效果到底如何卻不得而知。其實透過這段時間筆記和作業的反饋，我感覺到大部分同學都是認真並有其自覺性的。有了回放，有些同學的筆記甚至比以前還要精細，作業也一如既往地工整認真。我想，線上教學對於真正自覺有學習意識的同學還說未必不是一件好事。長期線上教學可能會讓他們的基礎知識變得更薄弱，態度也會日漸懶散起來。

　　其次，根據學生學情，還要花心思挖掘教材背後的內容，蒐集整合資源，以多樣形式進行課堂學習，提高學生的學習興趣。

　　線上教學反思3

　　新年伊始，本該是闔家歡樂、休養生息的小假期。然而，這個鼠年給了我們太多猝不及防，新型冠狀病毒席捲而來，形勢嚴峻。面對如此嚴峻的疫情，我校秉承“停課不停學”的要求，於是我也從一線教師開始了我的主播之路，雖是線上教學我也沒有一絲怠慢，牢記學校的安排，全力以赴的做好自己的本職工作。

　　透過兩週的網路教學，我有以下反思：

　　1、團隊的力量是無窮大的。

　　疫情期間數學組每週至少進行一次教研活動，總結上週工作和安排下週計劃。對教學過程中存在的問題進行深入探討，老師們積極的提出自己的建議，分享各自的方法；針對網上錄影片及直播授課遇到的困難，老師們絞盡腦汁、想盡辦法，互相指導學習；針對學生的反饋和現狀進行改進，老師們各抒起見、集思廣益，只為學生能學到知識。

　　2、榜樣的力量是無窮的。

　　線上教育對我們一線教師來說無疑是個巨大的挑戰，很多老師尤其是年紀大的老師對現代資訊科技掌握的不是很好，在前期網路授課需要進行大量的培訓，課下也要反覆的練習操作，但是同組的張老師克服了這些困難，現在能熟練的進行網上授課，他給我們年輕教師樹立了一個很好的榜樣，所以我應該更加努力充分利用好網路資源，提高自己的課堂效率和專業素養。

　　3、善於比較和總結。

　　在教學過程：我深深認識到了自己的不足，要善於比較和總結，比較師生面對面的教學模式和網路教學的不同，總結出網路教學的方法，比如：語言更精煉，語速稍微放慢些等，課下多觀看自己上課的影片，找出問題所在，爭取在下節課避免此類事情的發生。