大班社會神奇的條形碼教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班社會神奇的條形碼教案，歡迎大家分享。

　　活動目標

　　1.觀察條形碼,感知條形碼在超市中的廣泛應用.

　　2.能積極參與集體討論和購買物品的活動,用完整的語言清楚地表達自己的發現,在相互交流中提高語言表達能力.

　　3.透過觀察,比較,初步瞭解條形碼的特點.

　　活動準備

　　1.老師提前與超市聯絡,請工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應用,請每位家長為幼兒準備5元人民幣.

　　2.圖書,衣服,書包,杯子,藥瓶,相框,化妝品盒等有條形碼的物品每人一件.

　　活動過程

　　1.說一說,我知道的條形碼.

　　----老師出示一本圖書,引導幼兒看條形碼,提出問題:你知道這些黑黑白白的條條是什麼嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢?

　　----老師引導幼兒仔細觀察後簡單講一講自己所知道的有關條形碼的`知識.

　　----老師告訴幼兒條形碼是由粗細不等的直線和阿拉伯數字組成的,並引導幼兒根據已有的經驗回憶在生活中見到的條形碼.

　　2.比一比:感知條形碼的特點.

　　----老師出示衣服,書包,杯子,藥瓶,相框,化妝品盒等有條形碼的物品,請幼兒仔細觀察:這些物品上的條形碼是什麼樣子的?

　　--師幼討論:這些物品上的條形碼一樣嗎?為什麼?

　　3.聽一聽:瞭解條形碼在超市的應用.

　　----老師帶領幼兒到附近的超市參觀.

　　----請超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應用:在超市買東西時有了條形碼,就只需將商品的條形碼在感應器前晃動一下,就可以查出物品的價格子條形碼就像物品的身份證,不同的物品條形碼也是不同的

　　4.試一試:我去超市買東西.

　　----老師提醒幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值.

　　----讓幼兒自己選擇需要的物品,結賬後到超市的出口處集合.

　　----回幼兒園,老師組織幼兒共同討論各自所買的東西,觀察上面的條形碼.

　　活動建議與提示

　　1.如超市離幼兒園較遠,第三環節"瞭解條形碼在超市的應用"也可不去超市現場,改為播放老師事先採訪超市收銀員的影片代替;第四環節"我去超市買東西"可不在本次活動進行,改為讓家長自由帶孩子去超市購物.

　　2.引導幼兒繼續關注、比較不同物品上的不同條碼。

　　3.建議家長和孩子一搜集體條形碼在其他行業應用的圖片及文字資料，一起了解條形碼在生活中的廣泛應用。如：倉庫管理條形碼系統、工業產品中的應用、辦公自動化條形碼。

　　活動反思

　　對孩子而言，最好的學習方法是在最直接的體驗中學習，在動手中去發現。