幼兒園2022春季開學第一課教案(通用5篇)
幼兒園2022春季開學第一課教案(通用5篇)
作為一位傑出的老師,時常要開展教案准備工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園2022春季開學第一課教案(通用5篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園春季開學第一課教案1
設計意圖
大班下學期,幼兒多數為自己即將成為一名小學生,感到非常自豪,但仍有部分幼兒時間觀念不強,入園不及時;並且在與小學老師的交流中得知,許多幼兒在剛升入小學時,不瞭解小學生基本的學習和生活常規,導致出現上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。
針對這一情況,我設計了《開學第一天》這一語言活動,引導幼兒在理解故事、編故事的過程中,初步瞭解小學生的基本規範,為幼兒能順利入小學打好基礎。
活動目標
1、引導幼兒認真傾聽故事,並在理解故事內容的基礎上,創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,並能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好。
3、引導幼兒初步瞭解小學生的學習和生活常規,萌發幼兒做小學生願望。
活動重難點
活動重點:幼兒在理解故事的基礎上,能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好,瞭解小學生的學習和生活常規。
活動難點:幼兒能完整條理的續編故事。
活動準備
教學用幻燈片準備
活動過程
一、談話匯入課題。
“小朋友,你們快要上小學了,老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關於小猴子上學的故事,我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什麼事兒?”
二、結合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內容。
1、講述第一段故事,提問:
(1)小猴子晚起一分鐘,結果會怎麼樣呢?
(2)小猴子在家裡是怎麼做的?
(3)在小猴子上學的路上發生了什麼事?
小結:小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事,提問:
(1)小猴子為什麼會坐立不安?
(2)長頸鹿老師為什麼會嘆氣?
(3)課間十分鐘還可以幹什麼?
小結:課間十分鐘可以盡情的放鬆,但需要的話應該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會怎麼做呢?
4、講述最後一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時間?
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問:
(1)我們應該學習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什麼?(在完整講故事以前提問)
(2)小猴子懂事的點了點頭,那麼小猴子上學的第二天,它會怎麼做呢?(故事講完後提問)
四、引導幼兒續編故事,進一步讓幼兒瞭解小學生的學習和生活。
1、同伴之間相互討論。
2、個別講述。(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等)
五、活動結束,談話激發幼兒學做一名優秀小學生的願望。
“老師相信,小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會變為一名不錯的小學生,我們把這個好訊息去講給班裡其他的小朋友聽一聽吧!”
幼兒園春季開學第一課教案2
活動目標
1、初步學習畫出任務的表情與正確的比例。
2、學習較合理的佈局畫面。
活動準備
蠟筆、彩色水筆、白紙
活動過程
讓幼兒複習兒歌《我是大班小朋友》,引導幼兒進行繪畫的興趣及提供繪畫的內容。
老師提問,小朋友想畫些什麼?你們覺得要怎樣畫開學了?
引導幼兒討論回憶開學小朋友在幼兒園裡做了什麼?
林非小朋友說,我幫小班的弟弟妹妹穿衣服,還有送玩具。
文姚小朋友說,老師,我想畫我們學作操,可我不會畫!
老師指導幼兒從側面、正面、背面觀察人物,引導幼兒說說有什麼不同,同時進行部分的講解和示範。
教師又問,除了要畫小朋友,還要畫什麼地方?小朋友的臉上怎樣?
幼兒作畫,教師鼓勵幼兒充分發揮想象,繪畫出不同的場景和內容,讓幼兒注意畫面的佈局。
最後,展示全部的幼兒作品,幼兒相互觀摩,並選出自己最喜歡的'畫,並說一說為什麼喜歡。
幼兒園春季開學第一課教案3
活動時間:xxxx.9.1——xxxx.9.5
活動地點:xxx幼兒園
活動物件:小班全體幼兒、教師
活動目標:
1、穩定幼兒情緒,熟悉幼兒園生活環境,。
2、體驗快樂,激發幼兒喜歡上幼兒園。
活動安排:
9月1號:高高興興上幼兒園!
內 容:
1、親一親,抱一抱,歡迎我的小寶貝。
(熱情迎接幼兒,穩定孩子情緒,認識老師阿姨。)
9月2日:認識新夥伴!
內容:
1、嘗試向大家介紹自己的名字。
(幫助孩子記住1—2個同伴的名字,提高幼兒來園的熱情度。)
9月3號:動畫電影真好看!
內 容:
1、看一看,感受和同伴一起觀看電影的快樂。
(觀看幼兒喜歡的動畫電影,感受幼兒園的快樂。)
9月4號:幼兒園裡真漂亮!
內 容:
1、串串門,看看其他小夥伴。
2、玩一玩,大家遊戲真開心。
(參觀幼兒園環境,看看其他班級夥伴,聽聽故事,做做小遊戲)
9月5日:哥哥姐姐本領大!
內 容:
1、弟弟妹妹你們好,我為大家來表演!
2、寶寶也想試一試,看看我也會唱歌!
(大班哥哥姐姐為弟弟妹妹表演節目,小班弟妹也可以試一試唱唱歌,念兒歌)
幼兒園春季開學第一課教案4
一、活動目標:
1、充分利用園所之優、教師所長開展豐富有趣的親子系列遊戲,引導幼兒初步接觸幼兒園、教師、同伴,體驗幼兒園集體活動的樂趣。
2、營造班級溫馨、快樂的集體氛圍,促進家園自然過渡。
3、提供家長與幼兒交流、交往的機會,讓家長了解幼兒園、班級、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式,增強家長科學育兒的理念和技能,提升幼兒園社會效應。
二、活動準備:
幼兒園準備:一次性杯子、紙巾。
班級準備:各遊戲活動時操作的教具,獎勵的小貼紙。
三、活動流程:
接待幼兒和家長組織親子系列活動獎勵評價,師生道別
四、具體活動:
(一)新生入園,教師接待(8:30——8:50)
準備:家園欄張貼幼兒名單、教師自我介紹、本次親子活動的主要遊戲介紹。教師準備好幼兒的名字卡片。(方便教師認識幼兒)室內黑板設有“歡迎小朋友和家長們來園”標語。活動安排:
(1)教師熱情幫助幼兒和家長找到自己的班級,與幼兒、家長禮貌問候、溝通,初步瞭解寶寶的喜好等狀況。給寶寶佩戴名字卡片。
(2)幼兒、家長自由參觀班級環境,結交同伴。選擇桌面玩具玩耍,瞭解班級概況。
(二)親子系列遊戲(8:50——10:30)
1、點名時間(8:50——9:10):我的飛機開始飛
遊戲目標:
(1)透過遊戲,鼓勵幼兒大膽親近老師。
(2)體驗和班級教師交往的快樂情感。
遊戲準備:
兒歌《我的飛機開始飛》
遊戲過程:
(1)師生打招呼:“寶寶早上好,我是某某老師。”(引導寶寶和老師打招呼。)
(2)師用手指做飛機狀,激發幼兒興趣。“今天我有一架神奇小飛機,它想要認識寶寶們,它飛到誰那裡,就請寶寶告訴它你的名字,讓小飛機來認識你哦!”
(3)點名,飛機起飛了。
“小飛機要找找,哪些寶寶安靜的在等待,它先去認識他們。”
(教師的飛機先飛到個別大方,能力強的孩子旁邊,請他站起來告訴我們他的名字,並邀請他上來和老師親一親,抱一抱。教師給大膽介紹自己的寶寶積極表揚,獎勵小貼紙。對於個別靦腆的幼兒,採用鼓勵的方式引導他們講自己的名字。)
遊戲指導:依據幼兒不同的情況,分別進行適當的引導,不可強求個別幼兒。
2、音樂遊戲:開火車(9:10————9:35)
(1)手指遊戲:手指兄弟(可親子合作)
教師邊念兒歌,變做動作吸引幼兒。
鼓勵幼兒動動小手,跟隨教師一個來嘗試手指遊戲。
請幼兒和家長合作手指遊戲。(如讓寶寶的手指跟隨音樂在爸爸媽媽身上動起來)
附兒歌:
一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲(伸出兩隻手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏(伸出三隻手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓撓(伸出四隻手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍(兩個手對拍)
五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下撓)
(2)體育遊戲:粘泡泡糖
請孩子們和家長圍成一個圓圈,邊拍手邊說:“粘泡泡糖,粘泡泡糖。”孩子問:“粘哪裡?”老師說:“粘肩膀(或身體的其他部
位)。”孩子和家長馬上兩人一組互相碰肩膀。(活動可進行多次)
(3)親子音樂遊戲:開火車(奧爾夫快慢節奏)
遊戲準備:奧爾夫快慢節奏音樂、呼啦圈(一般根據班級幼兒分組情況來定)
遊戲玩法:請家長朋友帶著寶貝排成長長的火車,跟著音樂的節奏走起來,當音樂停止時,看誰先跳到圈圈裡。遊戲進行兩次。
3、生活時間(9:35——9:55):入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。
(1)幼兒學習排隊入廁,提醒家長使用手紙。
(2)指導幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。
(3)保育員消毒好桌面,等幼兒洗好手請他們取牛奶和小點心吃。
4、親子手工活動:紙杯變變變(10:00——10:20)
一、教學目標:
1、幼兒與父母一同嘗試用紙杯進行設計、製作自己喜歡的小動物,感受紙杯的多變性、易操作性。
2、提高幼兒想象力、創造力和動手能力。
3、體驗製作活動帶來的樂趣,激發環保意識。
二、教學準備:
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯製作的成品,如白鵝、金魚、小青蛙等等。
三、教學過程:
1、活動匯入。
出示教師示範作品,引導幼兒欣賞作品,引入活動。
2、教師示範設計製作。
出示小動物,(幼兒說說自己喜歡的小動物)以“小青蛙”為例,教師進行示範製作。
3、我的紙杯變變變。
(1)操作前,教師講清製作要求:使用剪刀時注意安全,不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,不要到處貼;每人完成一件作品,剪裁後的下腳料要放進桌子上的小筐裡。
(2)父母與幼兒一組,每人一份製作材料,分組進行製作活動。
(3)幼兒與父母動手操作,教師巡迴指導。
4、作品展示與評價。
幼兒完成後,把作品陳列在玩具櫥上,同伴之間相互介紹自己的作品,說一說小朋友的作品,你最喜歡誰的?為什麼喜歡?教師根據情況,簡單的總結一下製作過程中出現的共性問題和比較有代表性的作品。
5、活動延伸。
(1)將製作好的玩具投放到語言區,供幼兒進行創編故事、角色表演。
(2)在美工區多投放一些紙杯,供幼兒進行設計製作更多種類的玩具作品。
5、獎勵評價,師生道別:(10:20——10:30)
1、給每個幼兒做積極表揚,並給予獎勵。
2、鼓勵幼兒和老師禮貌說再見。
3、和個別家長交流活動情況和幼兒園概況。
幼兒園春季開學第一課教案5
活動目標
1.知道自己長大了,樂意為班級做更多的事情。
2.能結合日常活動,共同商量適宜的值日生服務內容。
3.能用繪畫的形式表現值日生的工作內容。
活動準備
空白值日生掛牌,紙、筆若干,小拖把,掃帚等。
活動過程
1.討論:升入中班後,值日生可以做哪些事情?
教師:自從小朋友升入中班後,我們就要開始做值日生了,那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢?
2.結合日常生活,初步確立值日生的服務內容。
教師:在入園、早操、上課、遊戲、吃飯這幾個階段期間,值日生可以做些什麼呢?(引導幼兒自由發言)
引導幼兒從晨間活動入手,梳理生活中幼兒能做的事情。如:晨間輕器械的擺放,掛毛巾,餐前摺紙巾,飯後幫老師整理打掃餐桌等。
3.設計值日生標誌。
教師:怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責做什麼事情呢?我們一起來為每天的值日生設計標誌吧!你想為負責什麼工作的值日生設計標誌?想一想可以用什麼圖案來表現?(引導幼兒透過繪畫的方式來表現值日生的工作)
提問:如果我們為負責掛毛巾的值日生設計標誌,你想怎樣設計?
鼓勵幼兒開動腦筋,自由發揮設計值日生標誌,並在此過程中,教師巡迴指導,幫助幼兒解決設計中遇到的問題。
4.評選值日生標誌。
值日生標誌設計完成後,教師將所有幼兒的設計作品展示出來,讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標誌。根據討論、投票,師生共同選擇適合的標誌作為班級值日生的標誌。
活動建議
1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類:餐前(後)值日和日常值日。其中,餐前(後)值日是大家一起進行的,日常值日可以做的事情包括:給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。
2.確定好值日生任務標誌後,教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進,封塑後作為正式的值日生任務標誌。
3.教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務標誌,並輪流使用幼兒設計的標誌,不能挫傷幼兒的積極性,要鼓勵幼兒更加主動地創造和學習。