小班社會關於過新年的教案（精選12篇）

　　作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班社會關於過新年的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小班社會過新年的教案篇1

　　活動設計背景

　　過新年，真快樂！我們班的小朋友提前過上了新年——聖誕節，於是，我產生一個想法，要讓我們的孩子更深的瞭解新年。

　　活動目標

　　1、理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。

　　2、體驗新年給人們帶來的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、元旦是新年的第一天，它跟春節的差異。

　　活動準備

　　1、老師與幼兒一起收集跟新年有關的各種物品（掛曆）與材料；

　　2、準備一首兒歌，繪畫故事等。

　　活動過程

　　1、從時間入手，讓幼兒感受新年。

　　與幼兒一起看掛曆，在老師的引導下，讓幼兒標出新年的日期；

　　與幼兒一起數再過幾天就到新年了；

　　2、老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知與瞭解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節日的氛圍。

　　老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。

　　把收集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年，及都是用什麼方式慶祝新年的。

　　3、指導與引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來；

　　討論：你會用什麼方式來歡迎新年

　　4、讓幼兒用畫筆描繪新年。

　　最後，幼兒唱起《新年好》，並把所畫的畫貼在活動室裡，共同慶祝新年的到來。

　　延伸

　　1、每天早晨在上律動之前與幼兒一起數數，數新年還有幾天；

　　2、幼兒能說出新年是幾月幾日，關注新年的到來。

　　小班社會過新年的教案篇2

　　設計思路：

　　新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對於新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽後面過年，是一種無意識的狀態，透過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。

　　活動目標：

　　1.初步嘗試3/4拍的節奏。

　　2.感受新年活潑歡快的氣氛。

　　3.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

　　活動過程：

　　一.律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

　　二.學習歌曲

　　1.完整的欣賞歌曲。

　　2.幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。

　　3.幼兒和教師一同念歌詞。

　　4.在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。

　　三.歌表演

　　1.許願

　　2.大家一起唱歌、跳舞吧!

　　活動反思：

　　透過輕鬆活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先範唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

　　小班社會過新年的教案篇3

　　活動目標

　　情感目標：感受新年到來的快樂。

　　認知目標：瞭解中國人過年的傳統習俗。

　　技能目標：能表達自己對親人的祝福。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒熟悉歌曲《新年好》。

　　課件準備：《新年好》動畫影片；“新年的習俗”組圖；“新年祝福”圖片。

　　活動過程

　　播放動畫影片《新年好》，引導幼兒感受新年的歡樂氣氛，激發活動興趣。

　　這是什麼歌？我們一起來唱一唱。

　　快過新年了啦！人們在過年的時候都會做些什麼呢？

　　出示組圖“新年的習俗”，引導幼兒瞭解中國人過新年的傳統習俗。

　　1.出示圖片“新年的習俗-1”,瞭解過年“貼年紅”的意義。

　　圖中的人們正在做什麼？

　　人們貼的這些東西都是什麼顏色的？

　　為什麼要貼這些東西呢？

　　小結：過年的`時候，人們會貼春聯、年畫、窗花等等，這些東西上都有喜慶的紅色，統稱“貼年紅”，人們透過貼年紅營造喜慶的氛圍，為新的一年祈福。

　　2.出示圖片“新年的習俗-2”，瞭解過年放鞭炮的.習俗。

　　圖中的人正在做什麼？

　　過年我們為什麼要放鞭炮？

　　還有什麼時候會放鞭炮？

　　小結：大家碰到喜慶的事情，都會放鞭炮慶祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地點，不能隨處燃放。

　　3.出示圖片“新年的習俗-3”，感受新年穿新衣的習俗，並認識唐裝。

　　新的一年，人們還會做什麼呢？

　　熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什麼樣的？

　　小結：新年第一天，人們會穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝，唐裝是中國的傳統服飾，有些人會在新年穿上唐裝，寓意著吉祥如意。

　　4.出示圖片“新年的習俗-4”，感受新年送紅包的習俗。

　　奇奇的爸爸送了什麼給奇奇？

　　你收到過紅包嗎？

　　過年收到紅包的時候，你會說些什麼呢？

　　小結：過年的時候，大人們會給小孩發紅包，代表著長輩對孩子的祝福，小孩收到紅包後，也會對大人說一些祝福的話。

　　5.師幼討論，鼓勵幼兒交流更多中國過年的傳統習俗。

　　貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發紅包等都是中國過年的傳統習俗，除了這些，你還知道哪些中國過年的傳統習俗？

　　小結：過年的時候，一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會等，代表團團圓圓；很多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來，祈福新的一年平平安安。

　　出示圖片“新年祝福”，引導幼兒大膽表達自己對親人的祝福。

　　圖中的人在做什麼？

　　過年的時候，人們見面會互相拜年，說祝福語，你都知道哪些祝福語？

　　新年快到了，你們對親人或朋友有什麼祝福呢？請你說一說。

　　活動延伸

　　區域活動：

　　在美工區投放卡紙和畫筆等，鼓勵幼兒將自己要對親人或朋友說的祝福語畫在卡紙上，製作成賀卡送給親人。

　　家園共育：

　　家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士APP”的“歡樂新年系列”影片，瞭解更多過年的習俗。

　　小班社會過新年的教案篇4

　　活動設計背景

　　快到20xx年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動

　　活動目標

　　1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境

　　2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

　　3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化

　　教學重點、難點

　　重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣

　　難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境

　　活動準備

　　氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

　　活動過程

　　1、佈置“過年”主題牆，營造一個新年的氛圍

　　2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛

　　談話，怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽

　　3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間

　　4、手工活動：貼上彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

　　5、遊戲：透過丟手絹、貼膏藥遊戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與嚮往

　　6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，並主動表演

　　7、長大一歲：製作新年賀卡送給爸爸媽媽，並對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛

　　教學反思

　　透過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，並瞭解認識了我們的傳統節日與文化。

　　整個活動成功之處在於體現了孩子的主體地位，把兒童的`興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。透過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。

　　小班社會過新年的教案篇5

　　教學目標

　　1、瞭解新年的意義，學會有表情地朗誦兒歌。

　　2、感受新年帶來的樂趣。

　　3、感知兒歌的內容，豐富象聲詞語。

　　活動準備

　　1、鞭炮。

　　2、鼓。

　　3、新年掛圖。

　　活動過程

　　1、透過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。

　　如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現在老師給你們表演一個動作，猜一猜是什麼意思好嗎？

　　2、出示鞭炮，模仿點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。

　　3、教師小結：啊，剛才老師做的動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什麼時候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎麼樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然後爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）

　　4、出示新年掛圖，引導幼兒觀察新年的過法。

　　如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他們是怎麼過的，好不好？我這裡有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎麼過新年的，好不好？

　　5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌。

　　6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發幼兒的積極性。

　　7、進行接說的遊戲，引導幼兒朗誦兒歌。

　　如：教師說：“大鐘撞一撞。”小朋友們說：“當--當---噹噹噹，教師說：“小鼓敲一敲。”小朋友們說：“咚--咚--咚咚咚，教師說：“鞭炮放一放。”小朋友們說：“啪—啪—劈劈啪。”教師說：“新年真熱鬧。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”教師說：“小手拍一拍。”小朋友們說：“啪—啪—啪啪啪。”教師說：“小臉親一親。”小朋友們說：“吧—吧—吧吧吧。”教師說：“小腳跺一跺。”小朋友們說：“咚—咚—咚咚咚。”教師說：“大家新年好。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”

　　8、請個別幼兒朗誦兒歌。

　　9、請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然後再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。

　　10、引導幼兒集體背誦兒歌。

　　11、教師總結：學會了新年兒歌，回到家裡就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋，誇你們是好孩子的，小朋友們，最後讓我們為新年一起快樂起來吧。

　　小班社會過新年的教案篇6

　　活動目標：

　　1．初步嘗試3/4拍的節奏。

　　2．感受新年活潑歡快的氣氛。

　　活動準備：

　　新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

　　設計思路：

　　活動過程：

　　一．律動：

　　聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

　　二．學習歌曲

　　1．完整的欣賞歌曲。

　　2．幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。

　　3．幼兒和教師一同念歌詞。

　　4．在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。

　　三．歌表演

　　1．許願。

　　2．大家一起唱歌、跳舞吧！

　　小班社會過新年的教案篇7

　　活動目標:

　　1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。

　　2、體驗過新年的快樂。

　　活動準備：

　　禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程。

　　一、引起興趣：

　　(師生每人戴一頂新年帽進教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過新年!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!

　　二、觀察交流:

　　1、(圍坐)師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?(引導幼兒說出禮物的顏色特徵)(幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認)

　　2、師:寶寶猜一猜,這些盒子裡會有什麼禮物呢?——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。

　　三、遊戲分享：

　　1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子裡是什麼禮物?——幼兒拆禮物。觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導

　　2、師:盒子拆開了,裡面藏的是什麼呀?(毽子)這些毽子是什麼顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的顏色,並講出毽子的顏色)

　　3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做遊戲吧!(可採用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來。”）

　　4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!

　　小班社會過新年的教案篇8

　　活動目標：

　　1.能用繪畫的形式表現集體聯歡的場景，體驗溫馨情感。

　　2.繼續學習群體人物畫的構圖方法，畫面內容豐富、飽滿。

　　3.在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創作活動，有一定的堅持性。

　　活動準備：

　　1.在新年聯歡會的親身體驗，感受過熱烈歡樂的氣氛。

　　2.有畫群體人物的經驗。

　　3.紙、筆等繪畫工具和材料。

　　活動過程：

　　1.教師談話匯入主題，引發幼兒創作的興趣。

　　(1)教師：我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最熱鬧的是什麼活動?

　　(2)教師：在新年聯歡會上你表演的什麼節目?你最喜歡的節目是什麼?為什麼?現在請你把這樣的場面畫下來。

　　2.師幼共同討論如何安排畫面、表現熱鬧的氛圍。

　　(1)教師：你準備畫些什麼人物?舞臺上表演的小朋友要畫在紙的什麼位置?有什麼樣的動作姿態?

　　(2)教師：觀眾畫在什麼位置?怎樣表現?

　　3.幼兒操作，教師巡迴指導。

　　(1)強調重點：表現各種人物的動態。

　　(2)注意難點：處理好主體人物和襯托人物的關係，並會用色彩突顯畫面中的主題人物。

　　(3)畫面要求：畫面豐富、生動，能在構圖和完成輪廓的基礎上，仔細塗色，耐心地完成繪畫內容。

　　4.師幼共同欣賞幼兒作品，交流繪畫體會。

　　教師：你覺得哪幅作品表現出了新年聯歡會熱鬧的.場面?

　　小班社會過新年的教案篇9

　　活動目標

　　1.樂意與教師、同伴共同念兒歌。

　　2.知道兒歌的名字和主要內容。

　　3.藉助畫面的情景和動作的提示，理解並初步記憶兒歌內容。

　　4.讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

　　5.讓學生了解節日的習俗。

　　活動準備

　　準備好過年時的一些影片、教學大書、幼兒用書、教學CD。

　　活動過程

　　一、（匯入）及觀察影片討論過年有哪些開心的事

　　——小朋友喜歡過年嗎?

　　（喜歡）因為過年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼兒自由討論）

　　——教師：過年真開心，老師也非常喜歡過年，瞧！老師把過年時候看到的熱鬧情景，拍了下來，小朋友們我們一起去看看他們是怎麼過年？等下請小朋友告訴老師你們看到了什麼，你們過年是和他們一樣嗎？

　　二、出示教學大書，引導幼兒觀察畫面

　　1.教師手捧大書，用喜悅的語氣引導幼兒觀察畫面。

　　教師：新年到，真熱鬧，這裡還有很多小朋友也都在過年，看看圖片上的小朋友是怎麼樣慶祝新年的？

　　2.教師透過提問幫助幼兒觀察畫面內容。

　　教師：⑴畫面上有什麼？（小朋友、燈籠、鞭炮）

　　⑵他們在幹什麼？（敲鑼打鼓、開心的大笑）。

　　三、創編兒歌

　　1、教師和幼兒討論畫面內容，說到相關內容時，教師自然念出兒歌，加深幼兒對兒歌的印象，如當幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時候，教師自然的念出“掛燈籠，放鞭炮”。

　　2、教師完整而有感情的朗誦兒歌，幫助幼兒進一步理解兒歌的內容。

　　3、師幼觀察畫面共同創編新年兒歌。

　　四、發幼兒用書

　　小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公曆新年，將“春節”稱為農曆新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

　　小班社會過新年的教案篇10

　　主題目標:

　　為了給孩子們的探究活動發明一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，透過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與瞭解；透過親手佈置活動環境、製作新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最後以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

　　主題來源:

　　新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題.

　　具體預設方案如下:

　　主題網路圖:

　　主題資源：

　　迎接新年的錄影及VCD片等，在幼兒園中進行活動，家長、社群等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.

　　第一部分熟悉新年活動目標：

　　1、透過各種形式讓孩子們來認識、瞭解新年，知道新年的象徵意義。

　　2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　談話：

　　認識新年活動準備：

　　新日曆一份；大人們透過各種方式迎接新年的VCD片。