《5以內的加減法》大班教案

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的《5以內的加減法》大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《5以內的加減法》大班教案1

　　活動目標

　　1. 讓幼兒來理解加法減法的含義。

　　2. 讓幼兒掌握5的加減法。

　　3. 使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題，培養幼兒初步分析問題的能力。

　　4. 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5. 發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點

　　使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題，培養幼兒初步分析問題的能力.

　　活動過程

　　1、談話匯入，引起孩子的興趣。

　　2、複習5的組成

　　3、出示直觀教具

　　4、引導幼兒口述5的加減法應用題

　　5、玩“誰最快”遊戲

　　6、書寫算式

　　7、教師進行小結

　　教學反思

　　1、聯絡學生的生活實際，讓學生體會到加減法就在我們的身邊。

　　2、學生的生活實際，讓學生體會到加減法就在我們的身邊。

　　3、要使學生正確、迅速地口算，還必須經常地透過多種多樣的練習形式進行訓練。我積極提倡演算法的多樣化，為學生提供了數學交流的機會，目的是促進學生的數學思維活動，提高學生的數學思維能力。由於提倡演算法的多樣化，不同的`學生有不同的解題策略，他們會運用自己的方法解決問題，會對解決數學問題有深切的體驗，從而取得學習數學的經驗。這些演算法都是學生根據自己已有的基礎知識和生活經驗思考的結果，每一個不同的演算法，就代表了一個創新的意識，從而有效地進行了發散性思維訓練。