讓文明之花在校園綻放的主題班會教案
讓文明之花在校園綻放的主題班會教案
一、班會主題：
《讓文明之花在校園綻放》
二、班會背景：
文明，是一個國家的財富，是一個國家的發展史，是一個國家永恆不朽的記憶，是一個民族的靈魂！但，文明，在時代的進步中，被愚昧、野蠻覬覦和包圍著。文明，在野蠻的腳下踐踏著，在愚昧的口中咀嚼著。當今的中學生是祖國的未來，是祖國的希望，那麼文明對於我們意味著什麼？校園文明對我們又意味著什麼？我們該如何去拯救它們呢？
三、班會目的：
我們要做的，不僅僅是意識到當今文明處於層層包圍之下，更要以我們的運動來挽救文明，為文明築造城堡，永固不移，讓當代中學生認識清楚校園文明範疇，能夠正確區分校園裡哪些是文明行為，哪些是不文明行為。同時也希望透過此次主題班會認清校園文明的重要性及搞好校園文明的意義及緊迫性。並希望學生為讓文明之花在校園綻放，規範好自己的言行舉止，以誠懇的態度與人交往，重視環境衛生的護養。
四、班會前的準備：
1.班主任召開全體班幹部會議，徵求同學們對班會主題及內容反映的意見，針對意見統一總結，確定班會主題、班會方向及班會的主要內容。
2.圍繞“校園文明”主題展開討論，針對不文明行為做出相關評價，確定好以怎樣的形式來讓同學們吸收與接納。
3.確定會議內容以及表現形式，如情景劇、朗誦、唱歌等。同時也對各小組進行明確分工，準備好班會的主要內容，各小組長加以組織與督促，及時向班主任彙報班會內容的準備及修改情況。
4.準備好班會一切就緒工作。
五、班會過程：
1.主持人作簡要開場白，自然引出班會主題及班會的主要流程。
2.語言文明——情景劇《校園語言文明》。透過情景劇揭示學生在與他人交往過程中出現的不文明的言談與舉止。啟示：在校園裡要講普通話、有禮貌地與他人交流、溝通。
3.公共場所文明——（1）小品《不要做那樣的人》，透過該小品深刻揭示了學生在排隊守候的過程中，插隊的不文明之舉。（2）演講主題體現了學生在公眾場合下許多的不文明行為，如：升旗中的不嚴肅，課間操時的逐打鬧，校園裡不遵守學校的規章制度及有意破壞學校的公共財產。啟示：文明是修養與道德的化身。
4.衛生文明——歌曲《衛生之歌》。啟示：要講衛生保護環境，付諸實際行動。
5.尊師重教——朗誦《老師，我想為你寫著詩》。啟示：銘記師恩，尊師重教。
6.同學們在看完節目之後的感受，班主任對這次班會的總結，主持人作致幕詞。
六、班主任作用：
引導同學們積極開展班會活動，在會上作相關指導，並在會末做出總結，對同學們的活動作相關評價，提出期望。
材料（一）
千萬不要做那樣的人
場景一（食堂外）
小明和小強衝出教室邊跑邊討論
小強：餓死我了……
小明：哇，餓虎下山了
小強：走，快跑，前進！前進！
場景二（食堂內）
一進食堂，一條長龍排列大門口
小強：這下慘了，要等多久才能輪到我啊！
（他垂頭喪氣地排在了最後一個）
小明：小樣！看我的（他徑直走到了飯臺，把飯盒往飯臺一扔）。
小明：給我打飯，打完飯後（走過小強面前時，還做了個鬼臉）。
小明：厲害吧！你就慢慢等著吧，我要大開食戒了。
（坐到旁邊，盡情地享用美餐，排著隊的同學紛紛起鬨，一片議論紛紛，小明當作沒看見，依然在那吃啊吃）
（三）這時，剛好一位老師和她的小孩從這裡經過，她們目睹了這一切。
小孩：這位大哥哥打飯的動作太帥了，不用排隊，好爽啊，我太崇拜他了。
老師：孩子啊！你聽下大家是怎麼評價他的。
甲：這人太沒道德了。
乙：這人太沒修養了。
丙：還高中生呢？連文明兩個字都不知怎麼寫，真是可悲啊！
材料（二）：
老師，我想為你寫首詩
老師，我想為你寫首詩
但我找不到詩的名字
所有美麗的字眼我都翻遍了
只翻出一行蠟燭的淚滴
老師，我想為你寫首詩
可我不知道要寫在哪裡
太陽上寫著偉大，月亮上寫著聖賢
那就寫在天上那顆小星星上吧
那是你為我點亮的一盞燈
老師，我想為你寫首詩
但我把不準詩的韻律
你用你的目光織成一張網
我是那網上的一隻蜘蛛
我的一舉一動都會牽動你的心房
顫抖的喜悅是擔憂還是疼痛
老師，我想為你寫首詩
可我無法度量詩的深度
你的愛瀰漫在我生命的宇宙裡
我找不到那把尺子
老師，我想為你寫首詩
可我掂不動詩的分量
你將你全部消融在我走過的時間裡
我找不到那個支點
老師，我想為你寫首詩
可我沒寫成詩已經流了一紙的淚
哦，老師，我懂了
老師的詩怎麼能用筆寫出來
老師的詩已經進了學生的血脈裡
材料（三）
骯髒的街景，該我個人來掃地
做這種決定，是垃圾與我們為鄰
我的環境，是這城市的風景
一直在尋覓，該怎要來保護環境
給你一把掃帚來掃地
來交換我們美麗的呼吸
請以後別再亂扔垃圾
讓我們賞心悅目的學習
你說要文明，奧運馬上就要來臨
我始終相信，我們說到做到，絕對能行
在家一起行動來掃地
來交換我們新鮮的`空氣
請以後別再亂扔垃圾
讓我們擁有美麗的環境
大家一起行動來掃地
從一開始我們就下定決心
曾經我們亂扔垃圾
從今天起開始保護環境
材料（四）：
2008是中迎奧運，下面聽我們歌一曲：
大中國，文體多，長城排在世界的前頭。
比科技，四發明，足以反你嚇到北極去。
但可惜，講文明，從對我們嗤之以鼻。
洗其恥，樹新貌，衛生從我們來做起，來做起。
中學生，接班人，德體智勞樣樣能。
校園風，要樹正，文明以誠信為本。
校衛生，靠人人，垃圾注意勿亂扔。
垃圾箱，好處多，不能讓它擺設。
好環境，好學習，新鮮空氣換得勤。
綠色好，呼氧氣，莫要踐踏草坪地。
平日裡，重習慣，洗手之後再吃飯。
好形象，要清爽，指甲頭髮勿留長。
在食堂，有秩序，公共場合勿擾亂。
開會時，莫帶嘴，大聲喧譁大不對。
只帶耳，莫開車（開小差），內容牢牢記心頭。
遇老師，要問好，基本禮節不能少。
要知道，教育本，老師才是祖國的國寶，是國寶。
文明語，更重要，對待別人要禮貌，首先微笑。
有困難，互相幫，朋友可以共患難。
有隔閡，換立場，這樣才能互相禮讓。
說文明，著實多，一天一夜說不完。
好學生，好思想，人前人後做榜樣。
文明古國，團結一心，共創歷史新輝煌！
講文明，樹新風，迎奧運！
材料五：
王：嘿，阿壯
陳：HI！蕃薯
王：你走這麼快去幹嗎？趕著去投胎啊！
陳：嗯？你講什麼啊？講清楚點！
王：你走這麼快去幹嗎？約會啊！
陳：約會？放你家的！我都是好學生哇！怎麼會提約會呢？就算約會，也毛物件哇！
王：什麼啊！？你會放響屁啊！
陳：你家阿姨！你連都不曉得放！不要以為我聽不懂你們的話！我曉得你一直在罵我！我忍你已經很久了，你還想怎麼點？！
王：你幹什麼？講話都講不清楚！癲佬！
陳：你敢罵我是癲佬！找打！
曾：嘿！站住站住，你們倆個在幹什麼？
王：我，我，我，我們……我們沒幹什麼啊！
曾：我，我，我，我什麼，跟我到辦公室去！
立正！稍息！說你們幹嗎追逐打鬧，難道你們不知道教室內不準打鬧嗎？
王：我們沒幹什麼啊！
陳：唉，主任，你不曉得……
曾：停停停，在我面前禁止說家鄉話，我聽不懂。
陳：為什麼？我在家裡天天講信豐話，都習慣了哇！
曾：難道還要我這個主任來教你嗎？在家裡講方言是為了更好地溝通，是家庭的習慣，況且在家裡說家鄉話可以更好的溝通感情，而在學校就不同了，學校是學習的地方。而講普通話是學習的載體，因此在學校我們應講家鄉話，噢，對不起，錯了，應講普通話，而且普通話是全國通用的語言，你現在講習慣了普通話，鍛鍊了口才，等出了社會找工作也更好找哇，對不對？好了，言歸正傳，繼續說你們為什麼追逐打鬧。
陳：哦……我懂了。還不是那個講話都聽不懂的蕃署！我剛才向他問好。他居然罵我校放！
王：我哪有罵你？咦？你不是說你會放嗎？這是你自己用自己的話講出來的。
陳：啊？我剛才是說你放！
王：啊！不會吧！難道我聽錯了，哪個讓你說信豐話，我聽都聽不懂，剛才和你說話，我都是亂猜的。
陳：哈……我剛才也是聽不懂你說的話在那亂猜呢！
曾：你看，你看，看看……這都是方言惹的禍吧，我登記一下，你姓啥名啥？
陳：……
曾：別吱吱唔唔的，快叫！
陳：曾聖飛
曾：曾聖飛？那個外號叫“蕃薯”的呢？
王：陳甫壯！
曾：陳甫壯，好了你們可以走了……等一下，回來回來，哪個班的？
陳：高二（5）班的
曾：高二（5）班的，阿杜老師班上的啊！
陳：是
曾：高二（5）班的同學都是很文明的學生，你們啊，得改一改你們的壞習慣了，又講髒話，又說土話，還追逐打鬧，以後注意一點啊，別損害了你們高二（5）班的形象，記住了嗎？
王、陳：記住了。
曾：好，你們回去吧，以後注意點啊。
曾：哎，這樣的學生啊，是越來越難管教了喲。
材料（六）：
讓沉睡的文明甦醒
21世紀是一個文明的時代，作為新時代的中國人，應該做文明中國人；作為領導幹部，更應該做文明領袖；作為當代的中學生更應當做文明學生。可是，文明之風卻在我們校園裡逐漸消逝、沉睡了。
看看那莊嚴而又神聖的五星紅旗，望著它，你是是否還能在它面前喧譁。作為中國人，應當以這面紅旗為驕傲。作為文明學生的我們更應該對它肅然起敬。然而結果卻往往出人意料，每一次站在國旗下，總有那麼一些人小聲地喧譁。曾記得：有那麼一個國家的人，只要聽到國歌，看到升旗，不管你在做什麼，都會停下來。還有一個幽默的故事，一個人在他的馬桶邊安裝了音樂裝置，有一次音樂裝置出了問題，只能播放國歌，這個人每次一坐馬桶，國歌一響，他又得站起來立正。雖然我們不要求你像他們一樣，但最起碼你不應該在它面前喧譁，讓沉睡的文明在莊嚴神聖的五星紅旗下甦醒吧！
看看那綠意蔥蘢的校園。“校園是我家，從愛護它”這句話彷彿被人遺留在遠古時代，校園裡到處都是白色垃圾，到處都是校園的哭泣聲，你扔一些，他扔一些，全校這麼多學生，堆積起來就是一座垃圾山，難道你沒有看到垃圾箱在向你招手嗎？只需幾步，你就完成了一美麗的舉動，曾在一本書上看過這樣一幅畫面：一隻塑膠袋安靜地躺在地面，一個學生走來，看都沒看就從它身邊繞過，第二個學生，第三個學生依舊如此，最後由一個小孩把它撿起並投入了垃圾箱，難道他們還比不上一個小孩嗎？這不禁讓我懷疑“冬天過後，春天是否還會來臨”，讓沉睡的文明在綠意蔥蘢的校園裡甦醒吧！
一個個的舉動，卻泛起了美麗的漣渏。在莊嚴神聖的國旗下，我們肅然起敬，不再喧譁，在綠意蔥蘢的校園裡，我們呼吸新鮮的空氣，盡收我們眼球的只是白淨的校園，不是充滿汙點的校園。
文明大國需要文明；文明校園需要文明；文明學生同樣需要文明，讓我們同心協力，讓學睡的文明在我們心中甦醒吧！