小班多喝開水健康活動教案(通用6篇)
小班多喝開水健康活動教案(通用6篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的小班多喝開水健康活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班多喝開水健康活動教案 篇1
活動目標:
能自覺少喝飲料,多喝開水。
活動準備:
桌面教具(可樂、雪碧、果粒橙、白開水);一盆蔫了的小苗;佈置展示欄"多喝水身體好"。
活動過程:
1、以談話形式引入活動內容。
·提出問題:口渴了怎麼辦?你喝過哪些飲料?
2、出示飲料和冷開水,講述故事《比第一》。
(1)討論:
①故事中有哪些飲料參加比賽?
②誰得了第一名?③小朋友聽了故事後應該怎麼做?
(2)小結:小朋友應該少喝飲料,多喝白開水。
3、出示一盆蔫了的小苗,引導幼兒觀察,說一說,小苗為什麼低下頭?
4、引導幼兒討論:如果小朋友少喝水會怎麼樣?
·小結:小朋友如果少喝水,容易流鼻血、嘴唇會乾裂,還經常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。
5、引導幼兒觀看"多喝水身體好"展示欄,鼓勵幼兒在運動前後、起床後、生病時等時段多喝開水。
活動延伸:
1、生活活動:鼓勵幼兒在日常生活中自主喝水,提醒幼兒在運動前後、起床後、生病時等時段多喝開水。
2、指導家長在家中為幼兒提供喝水的條件。
小班多喝開水健康活動教案 篇2
活動目標:
1、喜歡喝白開水。
2、知道喝白開水對身體的好處,不貪喝飲料。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、初步瞭解喝水的小常識。
活動準備:
1、知識準備:老師提前給幼兒講述飲料的危害。
2、材料準備:自制ppt(各種飲料的圖片)、故事《小猴子怎麼了》、猴子手偶
3、環境準備:牆飾"喝水身體棒",每位幼兒喝水後插入一個水滴卡片
活動過程:
1、親身體驗,感受口渴後喝水帶來的舒適。
活動前進行體育活動,之後老師組織幼兒喝水提問:玩過遊戲之後,你們感覺嘴巴怎麼樣了?喝了水之後有什麼感覺?
討論得出結論:喝了水之後我們就不渴了,身體舒服多了。
2、聽故事《小猴子怎麼了》
老師帶著手偶講述故事。
提問:猴哥哥為什麼長得又高又漂亮呢?猴弟弟為什麼長不高還難看呢?
3、透過老師的講解,瞭解和白開水的好處提問:口渴的時候你最想喝什麼?為什麼?
到底喝什麼對小朋友的身體最好呢?
老師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料(出示各種飲料的圖片),裡面加了很多東西。它們喝起來甜甜的,因為裡面放了很多糖,這對我們的牙齒有危害容易產生蛀牙;它們聞起來香香的,是因為裡面加了很多香精、色素,這些東西對我們的身體有害。只有白開水才對身體最好,有利於健康。
4、學會給自己插入小水滴引導幼兒觀察牆飾"喝水身體棒",請幼兒每次喝水後插入一個小水滴卡片。
老師:我們的身體要像花一樣按時喝水才能長得漂亮,現在我們就輪流給自己的身體澆點水吧!別忘記在自己的小格子裡插入小水滴哦!
附故事:
小猴子怎麼啦天亮了,猴哥哥和猴弟弟起床了,猴哥哥咕咚咕咚喝了一大杯白開水,猴弟弟抱起甜飲料咕咚咕咚就喝。來到了幼兒園,猴哥哥每次都能咕咚咕咚喝一大杯白開水,可是猴弟弟沒有甜水喝了,每次就喝一小口白開水,晚上回到家後,猴弟弟口渴了,抱起一大瓶飲料咕咚咕咚喝完了。
漸漸地,猴哥哥長高了,可猴弟弟還是很矮小;猴哥哥越來越帥氣,可猴弟弟卻越來越難看。
活動反思:
故事引入,能夠激發幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯絡,是幼兒的回答啟發於故事,又迴歸於故事。透過影片短片,人們都在喝水,幫助幼兒瞭解,什麼時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。整個活動,小朋友能夠大膽發言,瞭解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。
小班多喝開水健康活動教案 篇3
設計背景
激發幼兒保護水資源
活動目標
1、瞭解水在生活中的重要作用,知道我們的生活離不開水。
2、體驗自由辯論的樂趣,初步嘗試為自己的觀點尋找論據。
3、懂得水資源是有限的,增強保護水資源的環保意識。
教學重點、難點
活動重點:
知道水的重要性,並懂得水資源是有限的,增強保護、節約水資源的環保意識。
活動難點:
感受自由辯論的樂趣,嘗試為自己的觀點尋找論據。
活動準備
1、水盆。
2、大火、乾裂禾田、有水的禾田、養魚圖、動物圖等。
3、幼兒用書《請你判斷》。
4、紅、黃兩隊的對牌各一塊。
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
一、情境匯入
1.師出示一杯水並把水喝完:剛才老師喝什麼?(喝水)老師為什麼要喝水?(渴了)如果不喝水會怎麼樣呢?(會渴死的)激發幼兒探討水的興趣。
二、活動指導——我發現(探討並瞭解水的作用)
(一)師:水還有什麼用處呢?下面我們就來研究一下水的用處。
1、出示大火圖片
師:大家看一下,當你看到熊熊大火,你會想到什麼?(幼答)
2、出示乾裂禾田圖片
師:你們看,禾田乾裂了,最需要什麼?(幼答)
有了水,禾苗長得多好,原來水可以幫助禾苗生長。
3、出示養魚圖和動物圖片
師:大家看一下,水還有什麼用處?(養魚、喝、洗澡等等)
A、談一談
我們早上需要用水乾什麼?(啟發幼兒說出早上在家需要用水的地方)
師:我們中午需要用水乾什麼?(啟發幼兒說出中午在家需要用水的地方)
師:我們晚上需要用水乾什麼?(啟發幼兒說出晚上在家需要用水的地方)
B、問一問
師:我們在幼兒園一天哪些時候需要用到水(幼兒自由發言)
小結:我們的生活無時無刻都需要水,都離不開水,幼兒入園拍球,用水洗手,吃點心,上廁所後沖廁所、洗頭,口渴要喝水等。
C、想一想
師:那如果今天停水了,我們會怎樣(幼兒自由發言)
D、幼兒討論:
師:怎樣才能做到不浪費水呢?
(二)師:那我們生活能離得開水嗎?
師:水對人類和動物、植物都非常重要,你們認為水用得完嗎?
1、引出辯論
師:有人說,水是用得完的,有人則認為水是用不完的,今天我們就“水是否用得完”這個主題作一次自由辯論賽吧。
2、分組,我們分成紅隊與黃隊,如果你認為是用不完的,請參加紅隊,如果你覺得是用得完的,請參加黃隊。
3、自由辯論
師:自由辯論現在開始,請你們說說為什麼水用不完或者為什麼用完,老師會注意平衡兩隊發言的次數,為兩方提供充分的發言機會。
師小結:雖然地球上的水資源是很豐富,但是可以讓人類使用的`淡水、淨水卻越來越少了,我們每個人都要節約用水。
三、活動結束
1、幼兒翻開幼兒用書《請你判斷》,進行判斷
(1)師:第一幅圖中的小朋友的做法對嗎?為什麼?你們說應該怎麼做?(喝多少水,就倒多少)
(2)師:第二幅圖中阿姨的做法對嗎?為什麼?(汙染魚池,影響魚類生活)
(3)師:第三幅圖中小朋友的做法對嗎?為什麼?(浪費水資源)
(4)師:第四幅圖中叔叔的做法對嗎?為什麼?(汙染環境)
教師總結:水資源是有限的,我們要節約用水,保護水資源。
教學反思
本次活動幼兒基本上都認識水的作用,加強了幼兒保護水資源的意識。懂得如何節約水資源,知道水資源是有限的,我們的生活離不開水。
小班多喝開水健康活動教案 篇4
活動目標:
1、知道白開水是兒童最佳的飲品
2、鼓勵幼兒多喝白開水,促進身體健康
3、初步學習設計和製作表格的方法
活動內容:
常識活動
活動準備:
電腦、蒐集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、貼上版、紙、筆。
活動過程:
(一)欣賞短片世界各地
師:你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什麼飲品
幼:蒙古人―奶茶,藏族―青稞酒、酥油茶,西方人―咖啡、可樂、啤酒,東方人―茶
師:你們最喜歡喝什麼?
幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶……
遊戲:陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放,師生共同統計出飲品人數,貼在貼上板上”
(二)白開水,益處大
師:戶外活動和劇烈活動後會出很多汗,應該喝什麼?
幼:喝白開水
師:讓幼兒瞭解為什麼喝白開水?請幼兒再次欣賞短片:“生命之源―水”
教師小結
A:白開水含有豐富的礦物質
B:能幫助人身體進行代謝
C:白開水也是一種營養素
兒歌“多喝水好處多”
(三)引導幼兒製作飲水錶格
1、遊戲“陽光飲料站”第一次遊戲統計人數與第二次遊戲統計人數進行對比
2、對比人數表貼在貼上板上(喝白開水人數居多)
3、幼兒設計並製作飲水記錄表格
4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康
(四)延伸活動:
利用幼兒自制飲水記錄表,每週五評比喝水標兵
活動自評:
幼兒透過觀看短片直觀的瞭解白開水對人體的好處,在兩次遊戲後透過對比法,由第一次喝水30%人到第二次遊戲喝水人數上升到80%,這樣使幼兒進一步瞭解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水錶中,鼓勵幼兒大膽設計並製作,延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識,提高了幼兒的自我評價能力,培養幼兒能自覺主動進行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉化為一種自覺地行為。
小班多喝開水健康活動教案 篇5
活動目標:
1、知道飲料中有些成分不利於人體健康,多喝飲料是對人體有害。
2、透過傾聽兒歌以及瞭解飲料中配料的方式,知道多喝白開水的好。
3、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動準備:
多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)
活動過程:
1、透過談話,瞭解幼兒對飲料的認識。
教師:
你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什麼樣的飲料?
你為什麼喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?
2、瞭解飲料中的多種成分。
在我們喝的飲料中,有哪些配料呢?
教師分別向幼兒說明多種飲料的配料,並逐一向幼兒介紹每一種配料。
與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用,有什麼益處?飲料中含糖份較多,喝多了對人體有什麼害處?
3、教師朗誦兒歌,使幼兒明白喝白開水好處多。
提問:兒歌中說了些什麼?你覺得喝飲料能解渴嗎?
讓幼兒充分發表自己的觀點並敢於闡述自己的想法,教師在過程中注意傾聽,啟發幼兒對如果自己不瞭解的問題可以問老師也可以問同伴,還可以回家後與爸爸媽媽進行討論。
4、師生討論:如果飲料喝多了,會怎麼樣?
教師提問:飲料解渴嗎?如果飲料喝多了,人會變得怎麼樣?對我們的環境又有什麼影響?
使幼兒明白:飲料不能解渴,如果飲料喝多了,人會變得胖,不利於身體運動和健康。
教學反思
夏天很多人都喜歡吃冷飲,幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多,口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但藉助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的,經常使用過冷食物刺激胃會誘發消化系統的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲,使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。
小班多喝開水健康活動教案 篇6
活動目標:
1、知道飲料中有些成分不利於人體健康,多喝飲料是對人體有害。
2、透過傾聽兒歌以及瞭解飲料中配料的方式,知道多喝白開水的好。
3、有初步的保健意識。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備:
多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)
活動過程:
1、透過談話,瞭解幼兒對飲料的認識。
教師:
xx你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什麼樣的飲料?
xx你為什麼喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?
2、瞭解飲料中的多種成分。
xx在我們喝的飲料中,有哪些配料呢?
xx教師分別向幼兒說明多種飲料的配料,並逐一向幼兒介紹每一種配料。
xx與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用,有什麼益處?飲料中含糖份較多,喝多了對人體有什麼害處?
3、教師朗誦兒歌,使幼兒明白喝白開水好處多。
xx提問:兒歌中說了些什麼?你覺得喝飲料能解渴嗎?
xx讓幼兒充分發表自己的觀點並敢於闡述自己的想法,教師在過程中注意傾聽,啟發幼兒對如果自己不瞭解的問題可以問老師也可以問同伴,還可以回家後與爸爸媽媽進行討論。
4、師生討論:如果飲料喝多了,會怎麼樣?
xx教師提問:飲料解渴嗎?如果飲料喝多了,人會變得怎麼樣?對我們的環境又有什麼影響?
xx使幼兒明白:飲料不能解渴,如果飲料喝多了,人會變得胖,不利於身體運動和健康。