幼兒園大班體育遊戲《好玩的墊子》教案（通用12篇）

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園大班體育遊戲《好玩的墊子》教案（通用12篇），希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班體育遊戲《好玩的墊子》教案篇1

　　設計意圖：

　　在日常生活中，發現孩子們喜歡利用器械進行體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鍾：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。為調動幼兒參與墊子上運動的興趣，根據大班幼兒年齡特點好而發展需要，我設計一節愉快的體育活動《好玩的墊子》。在活動中創設了形式多樣、有趣而富有挑戰的遊戲，吸引幼兒參與，並透過墊子的不斷變化，鍛鍊幼兒的運動技能，發展身體動作的協調能力和靈活性。增強幼兒戰勝困難，勇於挑戰的信心，充分體驗到"一物多玩"及運動的快樂。

　　活動目標：

　　1.積極參與墊子上游戲，鍛鍊大肌肉的運動技能，提高身體動作的協調能力和靈活性。(重點）

　　2.能夠戰勝困難，勇於挑戰，體驗合作遊戲的快樂。（難點）

　　活動準備：

　　每個幼兒一個墊子，哨子，背景音樂，紅藍髮帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1．師幼問好。

　　2．教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，模仿各種小動物（圍著操場由慢到快，又快到慢的速度）。

　　二、基本部分

　　1.教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。

　　2.幼兒在墊子上自由玩，發揮想象。

　　3.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，並示範動作。

　　4.教師與幼兒一起模仿幼兒示範動作，親密地與墊子玩耍。

　　5.請幼兒將所有的墊子擺成一豎排，形成"橋"，幼兒依次用自己喜歡的動作透過橋。

　　6.教師用身體擺成不同姿勢，設定障礙，讓幼兒想辦法"過橋"

　　7.教師依次抽調部分墊子讓"橋"變形，提示幼兒根據墊子的變化用助跑跳遠的方式過橋。

　　8.將幼兒的每個墊子拼成擂臺的模式，教師先進行示範，然後幼兒自由分成紅藍兩組分別進行"擂臺賽"。

　　9.紅藍雙方各挑選一名幼兒進行比賽，教師公佈比賽結果。

　　三、結束部分：

　　幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂一起做放鬆運動。

　　四、活動評價：

　　1、器械運用的獨創性：大膽地將常見的運動輔助器械--墊子作為本活動的主要運動器械，並貫穿、運用於活動的全過程，體現了"一物多用"、安全簡便的優勢。

　　2、幼兒活動的自主性：本活動改變了幼兒園體育活動較多的在教師的示範與口令下練習的現狀，給了幼兒充分的自主探索、活動的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下，各種玩法別出心裁，有效地擴充套件了運動思想，提高了運動興趣與能力。

　　3、活動過程的層次性：本活動由幼兒自發的好動好玩開始，逐步引導鼓勵幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認識之後，透過變換墊子的擺放方式，增強活動量與活動難度，探索多種新穎獨特的鍛鍊方法。活動由幼兒自發變為幼兒主動地學習，幼兒的潛能逐步發揮，不僅機體得到鍛鍊，也進行了一次思維的體操。

　　幼兒園大班體育遊戲《好玩的墊子》教案篇2

　　【設計思路】

　　小班幼兒好奇、好動、愛探索, 基本動作發展較弱,尚處於探索的萌芽期,如何發展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”為了激發幼兒的探索慾望,我們根據小班幼兒的年齡特點,創設了“好玩的布墊”遊戲情境,鼓勵幼兒自由探索墊子的多種玩法。

　　【活動目標】

　　1.探索墊子的多種玩法。

　　2.用墊子玩走、跑、跳等遊戲，體驗身體活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1．各種顏色鮮豔、大小不同的墊子若干。

　　2.小動物頭飾若干。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂《健康歌》，幼兒做熱身運動，引出活動。（活動一會，幼兒坐在墊子上休息。）

　　談話激趣。

　　師：小朋友看，這是什麼啊？（教師拿出布墊）。那你們說說小布墊有什麼用啊？

　　師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。

　　二、鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法。

　　1.玩遊戲，藏貓貓。

　　“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”用布墊把自己的臉遮住；一、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈！（重複幾次，可以說不同的身體部位）

　　師：我們小朋友學得真快，我們現在再換一種遊戲玩。

　　2.遊戲：小司機（每人手中那墊子）

　　教師與幼兒邊說兒歌邊開車。“我是汽車小司機，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數第一。”引導幼兒開汽車。

　　三、放鬆休息

　　聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放鬆動作。

　　【活動延伸】

　　繼續帶領幼兒探索：用身體中的不同部位探索布墊的不同方法

　　【活動反思】

　　在情境教學法中為幼兒創設了一個自由寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

　　幼兒園大班體育遊戲《好玩的墊子》教案篇3

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的發散思維與創造性。

　　2、發展幼兒相互協商、合作能力。

　　活動準備：

　　1、墊子人手一個

　　2、寬闊的活動場地

　　3、歡快的音樂

　　活動過程：

　　（一）匯入部分

　　1、語言匯入，引起幼兒興趣。

　　2、動作匯入，熱身活動。

　　（二）遊戲過程

　　1、教師出示墊子，提問幼兒墊子有什麼玩法。

　　2、幼兒獨立探索，教師巡迴觀察指導。

　　3、請幼兒展示自己所想到的玩法。

　　4、教師與幼兒共同總結有關墊子的玩法，並記錄在班級戶外遊戲庫中。

　　（三）結束部分

　　教師與幼兒隨音樂在墊子上做放鬆活動。

　　活動延伸：提醒幼兒將墊子與其它材料結合，探索新的遊戲玩法。

　　幼兒園大班體育遊戲《好玩的墊子》教案篇4

　　設計說明：

　　深秋之際，天氣漸漸轉冷，老師的椅子墊又“粉墨登場”了，孩子們對漂亮的墊子投去好奇的眼光，小施老師還常常拿墊子逗孩子們玩，若得小傢伙們歡呼雀躍的。閒暇時候，孩子們時不時地聚在一起“研究”著墊子上的卡通圖案，也有調皮的孩子把它當玩物。我看在眼裡，心想這墊子軟軟的，又漂亮又輕巧，倒也蠻適合孩子擺弄的，加上它好象特別安全，何不讓孩子“大玩一場”呢！

　　正所謂“課程來源於生活”，只要我們善於發現，善於動腦，生活中一些東西可隨時融入孩子的學習遊戲之中！墊子是一種常見的家居用品，孩子觸手可及並不陌生，符合孩子的生活經驗。對於這樣一種親切的“玩物”，孩子們定會被它的漂亮、舒適、安全所“迷倒”，也一定能自由自在地去擺弄，去探索！

　　活動目標：

　　1、在玩耍中鼓勵幼兒大膽探索多種遊戲方法

　　2、培養幼兒合作交往意識，體會遊戲的樂趣

　　活動準備：

　　1、場地佈置：鋪好地毯

　　2、墊子若干、輔助音樂磁帶設計

　　活動過程：

　　一、情景匯入：

　　師：寶寶，現在的天氣冷不冷呀？所以寶寶上幼兒園的時候，小手要戴什麼了？小頭呢？可是小屁股傷心地說：我坐在涼涼的小板凳上，冷得我直髮抖，誰來幫幫我呀！”

　　小朋友你們有什麼好方法，可以幫助小屁股不怕冷嗎？（幼兒自由回答）

　　（墊子表演：嗨，大家好，我就是墊子寶寶，今天，我與好朋友一起來幫助你們，想不想試一試呀？

　　二、感知沙發墊

　　1、幼兒人手一隻墊子，說說墊子給自己的感覺怎樣？

　　師引導孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質感等（暖暖的、軟軟的、很舒服）

　　2、試一試墊子的`其他用途（靠、抱、躺等）

　　3、請幼兒說說“你拿到的是什麼樣的墊子？”

　　師：沙發墊漂亮嗎？你覺得什麼地方漂亮呢？（啟發幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較）

　　三、墊子游戲：

　　（墊子表演：剛才，你們和我抱呀、靠呀、躺呀，多親熱！想不想和我一起玩呀？那怎麼玩呢？）（幼兒泛談）

　　1、幼兒伴隨音樂進行墊子游戲

　　（1）鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，（或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦）

　　師引導幼兒或一人單獨遊戲，或鼓勵和好朋友一起合作遊戲

　　（2）鼓勵幼兒互相介紹、學習遊戲方法

　　師引導幼兒 “猴子學樣”：瞧：xx小朋友玩的真有趣，你們能學一學嗎？

　　讓能力強的幼兒主動介紹自己的玩法

　　2、墊子律動

　　（墊子表演：寶寶們，和你們一起遊戲可真開心，我真想跳個舞了！）

　　師引導幼兒一起編墊子律動（可把幼兒的玩法隨意編入律動：如模仿小司機、戴帽子、背書包、模仿小動物等）

　　四、延伸活動

　　把墊子繼續投入區角活動中，鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣，教師隨時學習、記錄孩子的創意玩法，以拓展今後的課程內容。

　　幼兒園大班體育遊戲《好玩的墊子》教案篇5

　　活動目標

　　1.積極探索墊子的不同玩法，提高身體協調性，發展創造力。

　　2.能夠戰勝困難，勇於挑戰，體驗遊戲的快樂。

　　重難點

　　積極探索墊子的不同玩法，提高身體協調性，戰勝困難，勇於挑戰。

　　活動準備

　　1.有過玩墊子的經驗。

　　2.六塊大墊子。

　　3.熱身、遊戲、整理活動三種音樂。

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　1.幼兒跟隨教師一起排好隊跟著音樂跑步進入活動室。

　　2.幼兒分成蘋果隊、星星隊分別坐在場地兩側。

　　二、平鋪玩墊子

　　1.師：你們看，我們今天要和誰一起來玩遊戲？

　　2.師：墊子現在平鋪在了地上，可以怎麼玩呢？

　　3.師：請你用自己的方式從墊子這一頭去到墊子那一頭，之後快速回到位子上坐好，明白了嗎？

　　4.幼兒分兩組，一起排隊跟隨音樂用自己的方式過墊子。

　　5.教師請個別幼兒演示自己過墊子的方法。

　　6.師：剛剛是一個人過墊子，現在我們要兩個人一起過墊子。找到你對面的好朋友商量一下，你們要用什麼方法。

　　7.幼兒兩個兩個過墊子。

　　8.教師請個別幼兒介紹你們兩兩過墊子的方法。

　　三、豎著玩墊子

　　1.師：剛剛我們把墊子平鋪在地上玩墊子，還可以怎麼玩墊子？

　　2.師：對，我們可以把墊子一個一個豎起來，你們看，像什麼？

　　3.師：豎著的墊子就像一個大大的迷宮，請你跟著音樂，用自己的方式走迷宮。走完後快速回到自己的座位上。

　　4.教師請個別幼兒演示自己走迷宮的方法。

　　四、疊著玩墊子

　　1.師：現在我要來變魔術了，仔細看哦。

　　2.師：我把墊子怎麼了？現在的墊子一個一個疊起來，你覺得像什麼？

　　3.師：請小朋友們腳不動只用手的力量，過草地。

　　4.幼兒腳儘量不蹬墊子，只用手部力量帶身體往前爬過草地。教師必要時按住幼兒的腿。

　　五、整理活動

　　1.師：玩的累不累呀？我們現在放鬆一下吧。

　　2.幼兒兩組輪流玩“漢堡包”遊戲。

　　六、延伸

　　1.師幼共同小結：今天我們一起和墊子一起玩遊戲。把墊子平鋪在地上用各種方式過墊子，把墊子豎起來走迷宮，把墊子推倒疊起來過草地，墊子可真好玩呀。

　　2.師：墊子還有沒有其他的玩法呢？請你們回到教室和朋友們一起想一想試一試吧。

　　幼兒園大班體育遊戲《好玩的墊子》教案篇6

　　設計意圖：

　　墊子是幼兒經常接觸的體育器具，在幼兒對墊子漸漸失去興趣時，利用墊子的不同擺放方式來提高幼兒對體育活動的興趣，發展的基本動作

　　活動目標：

　　1、能利用墊子進行爬的技能練習。

　　2、能積極探索墊子的不同擺放方式及玩法，增進創造性運動思維。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1、大海綿墊子每人一塊

　　2、節奏明快、柔和的音樂各一段

　　3、墊子集中鋪在場地上

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師生共同聽著明快的音樂在草地上和墊子上做熱身操，並交流在墊上運動的感受

　　二、基本部分

　　1、玩平鋪的墊子

　　（1）探索在平鋪墊子上的各種爬的方法

　　（2）幼兒交流玩法

　　（3）幼兒討論商議後進行動作練習

　　2、玩豎放的墊子

　　幼兒探索各種玩法並交流、練習

　　3、玩互動疊放的墊子

　　幼兒探索並以自己喜歡的方式爬過墊子

　　4、遊戲：小小特警員

　　遊戲方法：幼兒分成三組用各種爬的方式爬過墊子

　　三、結束部分

　　師生一起躺在墊子上隨著優美的音樂做身體放鬆運動

　　活動反思：

　　根據中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以遊戲引發幼兒嘗試活動，讓幼兒在遊戲中學習，在生活中學習。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，並讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。

　　幼兒園大班體育遊戲《好玩的墊子》教案篇7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用多種方法運各種物體過墊子。

　　2、透過遊戲充分發揮幼兒的想象力機創造力，培養幼兒相互交流及合作的能力。

　　3、透過遊戲發展幼兒大肌肉力量及身體各部分的協調性。

　　4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　墊子、球、障礙塊、積木塊等。

　　活動過程：

　　1、幼兒分組討論怎樣自己運物過墊子,自選材料進行嘗試。

　　（手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，提供一種物體）

　　2、幼兒分組討論怎樣運物過墊子。

　　（手腳均不可一處碰墊子，引導幼兒兩個人或幾個人合作運物過墊子）

　　（提示：合作的小朋友的身體都要出碰到運送的物體）

　　3、提供多種物品，請幼兒自選進行嘗試。

　　活動反思：

　　整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支援、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環節過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。

　　幼兒園大班體育遊戲《好玩的墊子》教案篇8

　　活動目標：

　　1、在玩墊子的過程中引發幼兒講講墊子的顏色、大小，感知墊子是軟軟的。

　　2、樂意玩墊子寶寶，感受做遊戲的快樂。

　　3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準備：

　　大小紙箱各一，不同大小、顏色的靠墊與幼兒人數相等

　　活動過程：

　　1、摸墊子看看，這是什麼呀？儲物箱裡會有什麼呢？請個朋友上來摸一摸，有什麼感覺？猜猜它是什麼？

　　和墊子寶寶親一親，抱一抱？

　　2、選墊子請每個小朋友選一個你喜歡的墊子寶寶做朋友，選好後跟你旁邊的好朋友講講你的墊子寶寶是怎麼樣的。

　　3、說墊子誰願意說給大家聽聽你拿到的是什麼墊子寶寶？

　　現在我要來考考你們，1）綠色的墊子寶寶在哪裡？紅色的墊子寶寶在哪裡？（按顏色歸類）2）圓圓的墊子寶寶在哪裡？方方的墊子寶寶在哪裡？（按形狀歸類）用手摸一摸，輕輕按一按墊子寶寶，感覺怎麼樣？

　　你們知道墊子有什麼用嗎？

　　小結：墊子寶寶給我們帶來了很多方便，可以讓我們靠靠、坐坐、躺躺，軟軟的真舒服，是我們生活中的好朋友，拍拍手，謝謝墊子寶寶給我們帶來這麼多的方便。

　　4、玩墊子墊子寶寶還可以變成什麼好玩的東西？可以怎麼玩？

　　5、送墊子寶寶回家放回紙箱內。

　　活動反思：

　　幼兒園大班體育遊戲《好玩的墊子》教案篇9

　　活動目標：

　　1、在情境中嘗試墊子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

　　2、練習走、跑、跳、平衡、拋等基本技能。

　　3、協調性和靈敏性在快樂的遊戲中得到鍛鍊。

　　活動準備：

　　墊子與幼兒人數相同

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、帶小朋友來到地墊圍成的圓圈旁，練習走圓。

　　師：小朋友們看，我們這裡有好多墊子寶寶啊！我們一起來跟他們打個招呼吧！

　　2、做墊子熱身操

　　師："墊子寶寶"很想和我們做朋友，我們跟他抱一抱親一親吧，讓我們一起動起來

　　二、創設情境，嘗試墊子的各種玩法

　　小朋友，你們玩的開心嗎？還想玩更有趣的遊戲嗎？那跟著老師一起來吧！

　　1、開汽車去公園，（墊子當方向盤）

　　變變變！墊子變成方向盤！我們一起開著汽車去公園嘍，咦，前面有一條小河，我們該怎麼過去呢？

　　2、劃小船過小河，（墊子當小船坐在屁股底下）

　　變變變，墊子變成小輪船，我們一起划船過小河嘍！加油加油!

　　3、來到動物園，小白兔跳（墊子夾在兩腿中間跳）

　　真棒，動物園到啦，看誰來迎接我們啦？變變變，墊子變成小白兔

　　4、小烏龜爬（墊子當龜殼，背在背上走）

　　看，誰湊熱鬧了，變變變！

　　5、小丑頂物走

　　哇，我們爬到了雜技場，小丑正在演出呢，變變變！變成小丑！

　　6、小丑拋物接物

　　小丑換節目嘍！

　　三、放鬆活動

　　演出結束，我們也該回家啦！這次我們坐火車回家，變變變！變成長長的小火車，我們回家嘍，卡擦卡擦……到家嘍，你們今天玩的開心嗎？那現在我們躺在墊子寶寶上休息一下吧！

　　幼兒園大班體育遊戲《好玩的墊子》教案篇10

　　一、活動目標

　　1、幼兒能愉快的參與活動過程，體驗遊戲的快樂;

　　2、積極探索墊子的不同擺放方式及玩法;

　　3、增進創造性運動思維，提高身體的協調性及平衡能力。

　　二、活動準備

　　1、泡沫墊

　　2、節奏明快、柔和的音樂各一段

　　3、擴音器

　　三、活動過程

　　1、開始部分

　　(1)師：這是什麼?它有什麼特點?

　　幼兒A：泡沫墊、軟軟的幼兒B：可以在上面玩

　　(2)師：今天我們就在墊子上做運動，感受一下跟在地上做運動有什麼不一樣幼兒和老師一起聽音樂做熱身操，要求幼兒儘量使身體保持平衡。

　　組織幼兒交流在墊子上的感受。

　　(3)師：小朋友們在墊子上做操什麼感覺呀?

　　幼兒A：踩在墊子上很舒服幼兒B：滑滑的，很好玩

　　2、基本部分

　　(1)玩平鋪的墊子師：請小朋友們動腦筋想一想，我們除了可以再墊子上做操外還可以怎麼玩?你們玩一玩，試一試。

　　幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導，提醒。

　　組織幼兒交流各種玩法，並選取具有一定鍛鍊價值，安全係數進行集體的練習。

　　師：誰願意向大家介紹自己的玩法?帶著大家一起玩?

　　幼兒A：可以再墊子上跳幼兒B：可以再墊子上爬幼兒C：可以在墊子上翻跟頭幼兒上來介紹自己的玩法並帶領小朋友們一起玩

　　(2)玩立著的墊子師：咱們班小朋友表現的太棒了都學會了在墊子上的各種玩法，給自己鼓鼓掌吧!

　　師：現在老師要增加難度了!小朋友們動腦筋想一想如果兩個小朋友在一起可以怎樣玩呢?

　　幼兒A：可以把兩個墊子拼在一起玩幼兒B：可以用兩個墊子搭成小山洞在裡面鑽師：你是玩一玩試一試幼兒自由鑽爬。

　　師：小朋友們在鑽山洞的時候遇到了什麼問題呢?

　　幼兒A：山洞太小了幼兒B：容易倒師：小朋友們有什麼辦法可以不讓山東倒嗎?

　　幼兒A：可以把身體縮小幼兒B：可以膝蓋和肘著地爬幼兒C：一個小朋友扶一個小朋友爬師：既然我們都找到了解決的辦法，現在讓我們再來試一試玩一玩吧!

　　(3)玩平鋪上的大墊子師：剛才啊，小朋友們都透過相互合作，小心翼翼的鑽了山洞，表現得太幫了，老師來給你們鼓鼓掌!

　　師：現在請小朋友們拿一個墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊，請站在周老師這邊的兩隊小朋友一起拼一個長的大墊子，也請站在王老師那邊的小朋友也拼一個長的大墊子幼兒拼好墊子，立正站好。

　　師：小朋友們看這麼大的墊子我們怎麼玩呢?小朋友們試一試幼兒自己滾著玩，教師仔細觀察並指導。

　　師：剛才我看到有小朋友再墊子上滾得都歪了，怎樣才能是身體保持平衡，不歪呢?

　　教師示範，並進行動作講解。幼兒試著滾一滾。

　　師：現在我們來玩個遊戲，我們來比賽，周老師組和王老師組比賽，每個小朋友在墊子上保持身體平衡一個接著一個滾到墊子那頭，再從外面跑回來，比一比哪一組最先結束。

　　預備，開始!

　　(4)遊戲師：小朋友覺得墊子好玩嘛?現在老師又要給你們增加難度了，請小朋友看那邊!

　　教師示範並講解跳--爬--鑽--滾--翻跟頭師：現在請小朋友分別站在老師的左手邊和右手邊，現在老師要給你們起一個好聽的名字，站在老師左手邊的，我們叫蘋果組，老師右手邊的叫做香蕉組!每組的小朋友聽老師口令，老師喊預備，開始的時候，每組的第一個小朋友就立刻老師給你們的這寫任務。完成之後從外邊跑回來拍打下一個小朋友的手，下一個小朋友像第一個小朋友一樣去完成任務，就這樣一個接著一個，蘋果組和香蕉組比一比看看誰最先完成任務3、結束部分師：今天你們表現的太棒了!再自己鼓鼓掌!

　　剛才你們一會，一會爬，一會鑽，一會滾，一會翻得都累壞了，現在就跟著老師坐在墊子上放鬆一下吧!