一株紫丁香教案設計及教學反思

　　作為一名教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的一株紫丁香教案設計及教學反思，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教學目標：

　　1、會認8個生字，會寫10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會師生之間的深厚感情。

　　3、樹立起尊敬老師的心願。

　　二、教學重點：

　　識字、寫字，有感情地朗讀課文，體會師生間的深厚感情。

　　三、教學難點：

　　創設情境，模仿課文，嘗試兒歌創作。

　　四、教學內容：

　　課本第—頁

　　五、教學準備：

　　生字卡、課件、

　　六、教學流程：

　　第一課時

　　一、看圖激趣匯入。

　　（一）投影“紫丁香”的圖片，提問：有誰認識這株植物？（簡單介紹紫丁香）

　　（二）有一些同學悄悄地在他們老師的窗前種下一株紫丁香，這株紫丁香代表了什麼呢？今天我們就來學習詩歌《一株紫丁香》。

　　二、初讀詩歌，讀準字音。

　　（一）自由讀這首詩歌，注意讀準帶拼音的字。

　　（二）檢測生字認讀（課件出示：一株紫丁香，踮起腳尖，小院，消除，疲倦，掛牽，一株紫丁香），認讀詞語。

　　（三）再自由讀這首詩歌，提出不明白的地方。

　　三、對比體驗，朗讀感悟。

　　（一）請小朋友再讀讀詩歌，想一想：你也像詩中的小朋友一樣愛自己的'老師嗎？詩中的小朋友是怎樣表達自己對老師的愛的。你又是怎樣表達對老師的愛的？

　　（二）同學們內心都充滿了對老師的深厚感情。接下來，請同學們選擇你最想讀的一節，好好讀讀，比一比，哪位小朋友對老師的感情最深厚？（練習準備——點名讀——師生評價——全班齊讀）（在讀—評—讀的過程中理解感悟課文）

　　四、小組合作，背誦表演。

　　自由選擇小夥伴，分工合作，把兒歌背下來，最好加上動作。（學生自由選擇夥伴——合作排練——選擇小組背誦表演——師生評價——全班背誦表演）

　　五、配樂朗誦（音樂《每當我輕輕走過你窗前》）

　　第二課時

　　教學目標：

　　一、樹立起尊敬老師的心願。

　　二、能模仿課文，嘗試兒歌創作。

　　三、會寫10個字。

　　教學過程：

　　一、創設情境，模仿創作。

　　（一）這首詩中的小朋友在老師窗前栽了一株紫丁香，芳香四溢的淡紫色小花布滿全株，那是一張張學生的笑臉在向老師致意，微風吹來，甜甜的花香飄進老師的夢裡，同學們對老師真誠的愛也送進老師的心田，讀著這首活潑清新的小詩，我們會覺得心裡很甜很甜，你是否也想用自己的方式，表達對老師的愛呢？

　　（二）我們向兒歌的小朋友學習，把自己對老師的愛用兒歌的形式寫下來，同學們想試試嗎？

　　（三）創設快境，學生模仿寫兒歌。

　　（四）學生根據老師提示獨立創作兒歌。

　　（五）全班交流。

　　二、鞏固識字。

　　三、指導書寫

　　（一）你覺得哪個字最難寫，需要老師幫助？（課件輔助，指導書寫）

　　（二）學生練習書寫，教師巡迴指導。

　　板書設計：

　　教後反思：

　　我這堂課的最大失敗處是沒有引導學生完全進入課文的意境當中，且個性化的朗讀還不夠關注。而《一株紫丁香》這篇課文最大的特點就是要讓學生在朗讀中體會、感悟，課文語言雖淺顯易懂，然而意境卻是優美感人，如果閱讀只能停留在表面的詞語理解上，那教學真可謂蒼白無力！