學校教務處工作計劃範文（精選5篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，現在就讓我們好好地規劃一下吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編收集整理的學校教務處工作計劃（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　學校教務處工作計劃1

　　根據學校新學期工作思路，本學期，教務處的中心工作是狠抓教學常規管理和教師隊伍建設，深化分層教學措施，開展有效教學策略研究，努力提高教學質量。圍繞這一工作中心，教務處將從完善內部管理模式、加強對課堂教學的調研與督導、加強對有效教學策略的研究與探索、加強對研究性學習課程實施策略的研究與指導、加強教師隊伍建設等幾方面入手，積極、主動地開展工作，不斷提高工作實效，保證教育教學質量的逐年提高。

　　一、明確教學管理目標，完善教學管理制度

　　從終極意義上講，學校的管理目標是培育社會人，因此，學校教學管理應以人為本，要將教學管理作為基於人、為了人、提升人的有效方式和手段。

　　“一切為了學生的發展”是學校的辦學宗旨，我們要將“一切為了學生的發展”與更好地促進教師的專業發展作為教學管理的根本任務。要不斷健全、完善教學管理制度，使我們的課堂教學管理、活動課程管理、學生成績管理等能更好地促進學生的發展，要為教師的專業發展、教師的創造性教學、教師教學特色的形成提供條件和平臺。

　　二、進一步加強部門常規工作，關注教學過程管理

　　要不斷加強教務處內部建設，努力憑藉自身良好的服務和高效的工作為各項工作的順利開展打下基礎。要做到分工明確、主動合作、超前思考、講求時效，公開公正、服務教學。

　　不僅要關注教學結果，更要關注教學過程。對教育主管部門和學校制定的各類教學規範和要求要嚴格執行，努力為廣大教師充分發揮自己的教學才能營造一個有序的、積極的環境。

　　①要針對學校面臨的新情況，進一步完善已有的各項教學規範要求，制定膝上型電腦使用管理規定和教師資訊化要求等新的規範；

　　②要繼續加強對課堂教學的督導，深入課堂，開展調研；

　　③要加強對集體備課和教研活動的研究與管理，認真落實有效教學策略；

　　④要細化對考務工作的管理；

　　⑤要加強對資料的管理，嚴禁亂印、亂訂學科資料，鼓勵自編資料，最佳化學案建設，積極建立勞技課、錄影課、選修課教材體系；

　　⑥繼續做好學生測評工作，在網上設立學生意見欄，暢通學生資訊交流渠道。

　　三、加強教師隊伍建設，主動關注教師發展

　　引導廣大老師積極進行有效教學策略的研究，不斷提高課堂教學效益，改變過去教師教得苦、學生學得苦的現象，透過效益的提高確保教育教學質量的提升。

　　營造學習型氛圍，引導廣大老師關注自身業務水平的提高，反思自己的教學，做一名反思型的教師。

　　全面實施教師教學業務評優工程。一方面開展新教師教學業務達標活動，切實採取措施促使新教師達到“教學常規入門”、“課堂教學過關”、“教學能力達標”。另一方面繼續開展教師教學業務系列評優活動，本學期將舉辦新教師達標課（4月上旬）。

　　普遍開展現代教育技術培訓工程。隨著學校資訊化程度的提高，對教師資訊意識和能力的要求也與日俱增，本學期將舉行各類裝置使用研討活動，努力使全體老師都能切實掌握現代化裝置的使用、保養等知識，不斷提高獲取資訊、貯存資訊、加工處理資訊、篩選利用資訊、更新創造資訊的能力。

　　四、加強教研組建設，營造教研氛圍

　　課堂教學是提高教學質量的中心環節，如何最佳化課堂教學、深化教學改革，提高教學質量，加強教學研究應是重要途徑之一，因此，必須強化教研組建設。

　　教研組是學校中各學科教師發揮集體智慧，全面推動素質教育，提高教學水平和教學效益的教學研究組織，一個教研組的建設水平一定意義上決定著本校該學科教研水平和教學質量，決定著該學科在校內外的地位和影響。

　　要採取有效措施改變目前教研活動時學習內容隨意性、活動形式簡單化、活動主體單一化的現象，教研活動的時間、地點、內容、方式以及對教研活動的核查要進一步規範，定時間、定地點、重交流、重參與、重反思，在活動內容的選擇上要面向學生、面向教學實際、面向教師、面向教材，鼓勵老師深入研究教材、研究大綱、研究學生、研究教法設計、研究如何提高課堂教學的有效性、如何提高教學質量。

　　要將教研組努力建設成為學習型組織，透過學習和研究來促進教學，鼓勵開展總結反思型教研方式，教研組成員根據教學實際開展案例（包括教學案例和學生個案）分析，以教育教學理論指導教學實踐，並透過教學實踐來深化對教學理論的理解和內化，改進自己的教學實踐；鼓動開展主題式教研方式，積極促進教研活動主題化，真正發揮教研組作為提高教學水平和教學效益的教學研究組織的功能。

　　五、加強對網路運用的研究，建立學校資源應用平臺

　　隨著新校校園網的建成和老校校園網的改造，建立學校網路應用平臺的外部條件已經成熟。

　　要組織人員開展應用系統設計分析，制定應用系統整體解決方案，使校園網真正服務於教學、教研及學校管理等眾多環節，使校園網真正成為最佳化教師教學、方便師生教研、提高工作效率、樹立學校形象的工具。要構建新聞釋出管理功能模組，公告發布管理功能模組，課件釋出管理功能模組、教案發布管理功能模組、教學資源管理功能模組，以及網上調查功能模組、學校管理功能模組等。

　　六、完善課程建設，深化課程改革

　　繼續進行分層次教學的探索，切實加強對教改實驗班工作的指導，提高學校的競賽成績。重視以學生自主學習為中心的學法指導，引導學生做學習的主人；重視在學案中體現分層要求；重視指導學生實施學科內或學科間的研究性學習。

　　針對新高考模式的變化，加強對命題和考試的研究。加強考試規範化建設，採用中高考辦法，隨機編排考場，最佳化成績處理系統，對考試成績進行深度處理，同時結合本校的實際進行評價方式的改革，以解決新課程促進學生全面發展與學校評價方式滯後的矛盾。

　　開設開好各類選修課、活動課。開展好體育活動，加強藝術教育，促進學生和諧、全面地發展。體育、音樂、美術、勞技課都開足開全。加強兩操一課的管理，健全檢查評比制度。開好秋季新生運動會。增加課外活動專案，規範活動過程。加強音、體、美等各類課外活動小組的管理工作，爭取在市級以上比賽中取得較好成績，全面提高學生素質。

　　以學生髮展為本，繼續開設開好研究性學習課程。以激發學生主動探索、積極創新和努力實踐為目標，以獲取知識、應用知識、掌握科學研究的一般流程為基本內容，以自主性、探索性學習為基礎，以小組合作的方式進行，努力使學生在思想意識、情感意志、精神境界等方面的綜合素質全面提高，個性和特長得到開發與持續發展。

　　學校教務處工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期教務處的工作將依據學校工作意見，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以改進和加強教學常規管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培養良好的學風、班風，形成良好的校風，促進學生全面、主動、和諧地發展，使全校的新課程實施再上一個新臺階。

　　二、主要工作和具體措施

　　（一）加強教學常規管理，實現教學管理的規範化、精細化。

　　1、嚴格執行課程計劃。根據課程計劃，制訂科學、合理的實施計劃，包括課程門類、課時分配、課程表、作息時間表等內容，開好各門課程，不隨意增刪各科教學課時數，加強巡課，維護教學計劃的嚴肅性。

　　2、認真落實，做到教學常規管理長效化。我們將把“紮實、有效”作為本學期教學管理工作的重中之重，堅持做好以下幾個方面的工作：

　　（1）備課。以新課程理念為指導，認真研讀課程標準，在認真鑽研教材、理解和把握教材的同時，認真分析學情，瞭解學生的學習需要、興趣以及相關的學習基礎，從學生實際出發，結合自身教學經驗，積極開發相關的課程資源，認真寫好每一節課的具體教學方案，力求創造性地用活教材。

　　（2）課堂教學。端正教學態度，面向全體學生，充分尊重學生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關係，啟發和引導學生自主學習。要重視課堂資源的生成，有效地運用現代教學手段，邊實踐邊反思，及時調整和最佳化教學過程與方法，不斷改進課堂教學，努力提高教學效益。本學期的課堂教學將側重於傳統方式與現代手段的結合。

　　（3）作業佈置與批改。按規定嚴格控制作業量，要根據不同學生的學習情況合理設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業的針對性和精要性。對學生的作業，要規範批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。本學期，將把作業數量的把握；練習的精選；要求的分層作為檢查的重點。

　　（4）輔導。各年級要根據不同年級的要求，做好學習困難學生的輔導工作。輔導工作要體現新課標“以人為本”的理念，針對不同學生的發展水平，做好“提優、補差和推中”工作，使每個學生都能健康發展。

　　（5）組織考核。認真執行考核制度，認真設計、認真組織，要根據學科特點和各年級實際情況，設計適合本班學生的試題，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力，要認真進行考核評價，及時正確地閱卷，並認真做好試卷的分析和講評。

　　（6）課外活動。要根據學校活動方案，認真組織學生積極、主動、有序地參加各項課外活動，為之提供必要的時間和條件保證。本學期，要求廣大教師在保證學生活動時間的基礎上，積極探索行之有效的組織形式。

　　3、加強圖書、電教、網路等環節對教學的支撐和服務作用。

　　（二）加強學習研究，推進內涵發展，努力提高課堂教學效益。

　　1、注重師德師風建設。

　　定期組織教師進行政治理論學習，結合學校的有關要求，深入開展以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為主要內容的活動，提高教師的政治素養和職業道德。

　　2、強化理論學習活動。

　　要求教師廣泛閱讀各類有益的書籍，增加自己的人文底蘊，同時要有目的、有選擇地精讀專業理論書籍，並將自己所選擇的書籍名稱上報。本學期，教務處將組織人員對教師的讀書筆記做定期和不定期的檢查，以強化教師的職業規範意識，提升教師的理論素養。

　　3、注重業務能力提高。

　　廣大教師應主動適應教學的新形勢和新要求，積極探索和最佳化教學方法，注重專業素養的提高。加強學習和研究，努力提升自身的學術品質，表現出自己的教學個性，形成獨特的教學風格。教師應自覺地從自己的教學實踐中發現問題，善於吸取他人的經驗，不斷解剖自己的教學，及時進行課後反思。透過學習、實踐與反思，努力成為專業知識紮實、知識體系寬廣、教學技能嫻熟、教學風格獨特的教師。

　　4、公開課的開展。

　　要求教研組內公開課不少於2節：必須進行集體備課，規範集體備課的形式，要求做到：課題（教師個人確定）→個人鑽研（個人備課）→集體研討（各抒已見）→形成個案（第二次個人備課）→組織實施（課堂教學）→反饋與反思（思效、思得、思失、思改），並加強聽課評課活動，營造人人參與的氛圍，努力提高教師的課堂教學技能，豐富教師的教學內涵。特教教齡在3年（含3年）內的青年教師聽課節數不少於15節，中層以上領導、教研組長、聽課節數不少於10節，其他教師聽課節數不少於8節。

　　5、提升教研活動質量。

　　教研組活動每週一次，在做到“四落實”（時間、地點、人員、內容）的基礎上，由每個教研組要確定教研活動的主題，教研活動形式要多樣，在提高課堂效率，提高“優課率”上做文章、下工夫。

　　6、創造條件。

　　邀請有關專家、領導來我校進行專題講座和隨堂聽評課等形式的指導；尋找機會組織教師外出學習，吸取兄弟學校先進的管理、教學等經驗，提高我校的管理、教學水平。積極組織教師參加市、縣等組織的各類培訓、聽課、評課選優、論文評比等活動。

　　7、繼續做好青年教師的培養工作。

　　充分發揮組內骨幹教師的“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師儘快成長起來。具體要求：

　　指導老師：每輪檢查一次青年老師的教案、作業並作一定的指導；每輪聽青年老師一堂課，並有課前指導和評課；定期給青年老師上示範課，指導新老師如何調控課堂；加強青年教師的手語指導。

　　青年教師：每輪把教案作業送給指導老師檢查一次；每學期聽指導教師的一節課，並有聽後感；每輪上一節課給指導老師聽，一學期上一節彙報課，並把教案和反思存到教導處；每單元出一份試卷，由指導老師審批後對學生進行單元檢測；每學期交一篇能代表個人風格的教學設計，一篇教學或教育隨筆。

　　8、透過各種形式的教學活動，提高教師的教學能力和素養。

　　本學期，教務處將組織開展語文教師無生上課比賽、參加省特教論文評選活動等賽事，為教師能力的鍛鍊和提升搭建平臺。

　　（三）繼續加強學風建設,促使學生整體素質的提高。

　　在學校的教學過程中，我們從尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要出發，創設能引導學生主動參與的教學環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。

　　幫助學生養成良好的學習習慣，並逐步掌握學習的技能和技巧，努力發展學生的個性特長。要求全體教師繼續進行賞識教育的教學實踐，幫助學困生認識自我、建立信心，努力創造因人施教、因材施教的環境。

　　（四）繼續加強班主任隊伍建設，提高班主任工作的能力。

　　1、加強班級管理理論方面的學習、指導，如：觀看專家講座，學習班級管理方面的文章等。

　　2、注意平時班主任工作情況反饋，定期組織班主任進行研討、總結。

　　3、加強班級日常管理工作的督察、記錄，並認真進行考核、評比。

　　（五）繼續重視學生思想行為的教育引導，促進學生健康發展。

　　1、充分利用班會、晨會、國旗下的講話、櫥窗等形式加強學生日常思想教育。

　　2、利用學生家長會及平時接送的時間與學生家長溝通交流，家校結合，來共同教育好每一個學生。

　　3、利用本學期中的節假日，如：植樹節、清明節、勞動節、母親節、青年節、父親節等對學生進行感恩、熱愛勞動、關愛父母等方面的思想教育。

　　（六）紮實抓好畢業班工作，力爭中考取得優異成績。

　　切實重視初中畢業班的複習迎考工作。畢業班的工作既要遵循教育規律，又要講究策略、科學安排，既要有老黃牛精神、更要有科學的精神和態度，既要切實減輕負擔，又要透過有效教研、科研來確保教育教學質量的穩步提升。要在認真總結上屆畢業班工作成功經驗和不足的基礎上，紮紮實實抓好畢業班的管理工作。

　　（七）其它管理工作。

　　1、加強體育、藝術、圖書室的管理。認真上好“兩操”，抓好體育達標工作，加強對體育課質量的檢查，努力提高體育課的教學效果；積極開展體育課外活動，提高學生的體育技能和身體素質；積極搞好體育訓練，提高學生的體育達標率和學校體育運動成績。藝術教育要透過律動、美工課的教學，提高學生欣賞美、表現美的水平。圖書室在原來的基礎上仍以制度化、規範化、理性化嚴格要求、嚴格管理，同時要注重人性化，增強服務意識。

　　2、規範資料和學籍管理。加強對教學資料的積累和教學資訊的收集、整理，為教師提供教學資料。做好學籍管理工作，加強學籍管理，完善學籍管理制度，認真做好輟學學生動員復學工作。期終做好教學檔案的歸檔工作，及時、準確為有關部門提供檔案資料、資料。

　　3、加強課外興趣小組建設。利用下午的活動課開設特長課，對學生的體操、美術、書法等特長進行培養，增強學生的體質，鍛鍊學生的能力，發揮學生的個性。

　　學校教務處工作計劃3

　　教務處始終堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導、監督、整合推進的功能，本年度的計劃如下：

　　一、嚴抓常規教學管理，以優良的教風、學風促進教學質量的提高

　　1、做好課務分工、協調工作，保證教學工作平穩開展。

　　學期初教務處根據教師狀況，綜合考慮各年級的實際狀況和現有師資做好分工，待人員全部到位後進行微調，儘可能使課務安排合理化。嚴格執行教學計劃、按照課表上課；施行上課教師和上課學生雙向考勤制度，教務處不定期的到教室檢查學生的到課率和教師的到崗、授課情況。當有教師請假、生病或因學校工作需要調課時，教務處總是在第一時間將課務調整到位，保證了教學工作的正常有序進行。

　　2、依據學校“整治軟硬環境，促進體校和諧發展”的要求，教務處進行每週至少一次不定期的對教師課堂紀律，備課、該作情況抽查、巡查。

　　3、每學期組織期中期末常規大檢查。

　　教務處對教師的備課本、作業本、聽課筆記本等資料，做到有檢查、有記錄、有整改意見。

　　4、做好考務工作，保證每一次考試順利進行。

　　每學期，教務處組織期中、期末水平測試，初三月考，初三縣統一的兩次模擬考，職高會考、高三模擬考等十幾次考試的考務安排，每次考試中都要求老師認真監考、閱卷，對考試中出現的違紀現象，嚴肅處理，端正考風和學風。

　　5、開好質量分析會，做好問題學科、問題班級的解剖工作。

　　教務處在每一次考試之後都及時地組織召開質量分析會，特別是畢業班，幫助總結經驗教訓，針對考試中存在的問題，提出整改意見。

　　6、加強學籍管理，完善休學、轉學的手續。

　　我們更加完善和實現初中、高中學籍管理科學化、資訊化，把學生的成績、問卷以及學生擋案輸入電腦，進行資訊化處理，嚴格休學和轉學，使之程式化、規範化。針對我校學生流動大的特點，及時準確地記錄變動名冊，使學籍管理有條不紊。

　　二、抓師資隊伍建設，保證教師綜合素質的提高

　　學校的教育教學質量取決於教師的教學水平，教師的教學水平取決於教師的綜合素質，提高教師素質是提高教育質量的根本。有計劃、有步驟地抓好師資隊伍建設，認真做好我校教科研能力提升的校本研訓專案，讓每個教師在自己的專業上有所發展，使之成為“師德高、業務精、育人優、質量好”的優秀教師隊伍，更好地服務於我校的教育教學工作。

　　1、確定專案團隊

　　專案團隊成員有校長、教務處成員及各教科研組長組成，校長負責協調各個方面的工作，為培訓順利開展提供保障；各教科研組長負責以學科為單位的研訓活動！教務處協調負責制定方案，組織開展各項培訓活動，確保各項活動的順利進行！

　　2、專案的組成，教科研能力提升的校本研訓專案，共有三方面：

　　（1）專家引領。

　　十月份確定專案方案，有校長動員並解讀，並強調每個教師務必須認真執行，嚴格按照方案進行。11月打算聘請省教壇新秀繡山中學蔡梅園老師來我校做校本教科研能力提升的專題講座。12月份，教務處計劃帶領各教研組長去外地取經，汲取精華並努力提高教科研能力。

　　（2）同伴互助。

　　為了更好地促進新教師的成長，師徒結對是一個重要環節、師徒第一堂課、師徒彙報課及總結課，透過不斷地聽課磨課，促進教學相長！聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的重要形式；同時，公開課和集體備課也是校本教研的主要形式之一，對於提高學校的教育教學質量起著極為重要的作用。透過開展公開課、集體備課活動，越來越多的教師感到活動的重要性，認識到教師之間的同伴互助必不可少，合作意識進一步增強。

　　（3）自主研修。

　　自主研修包括理論學習，教學反思、評課稿、讀書心得、教學論文和案例撰寫，並把材料裝訂成冊！透過自主研修促進他們專業成長！

　　三、加強畢業班工作，提升辦學效益和聲譽

　　初三、高三工作是學校的中心工作，按照上級招辦的部署和要求，本學期一開學就開始了20xx年初中學生參加中考，高中學生參加高考的有關報考考務工作。認真落實《20xx年初中畢業考試與高中招生制度改革實施方案》，做好xx中學和翔宇中學的提前招生考試、初三畢業生綜合素質評價等工作。

　　四、盡職盡責做好招生工作

　　1、配合訓練處完成初中招生工作，完成文化課測試的考務工作。

　　2、繼續實施高中招生的辦法，加班加點，完成招生任務。

　　五、完善教學成績評估制度和學生獎學金制度

　　1、進一步加強學校管理。

　　增強學校活力，調動教師工作積極性，提高教育教學質量，從班級平均分、優秀率、合格率和後20%四項與縣各項指標相比較，納入教師的績效評估，並在上學期初次試行，本學期召開教研組長，及高中、初中各學科教師代表對此制度進行完善。

　　2、繼續實施優秀學生獎學金制度，獎勵優秀，鞭策後進生。

　　教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，學生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作，我們堅信，有各級領導的關懷指導，有德才兼備的教師隊伍，我們的各項工作一定會有更大的發展！

　　學校教務處工作計劃4

　　為進一步提高我校教育教學質量，創造性地做好教育教學各方面工作，本學期教務處工作，主動做好教學服務，積極細化教學過程管理，並重點從以下幾方面開展工作。

　　一、教學常規工作

　　重申教師評估方案中教學常規部分規定：考勤、請銷假、教學案、作業批改、集體備課等各項檢查工作更為細緻，各種資料核算準確，公平公正，做到日統計、周彙總、公佈。

　　二、教學、教研工作

　　1、合理制定教學進度。

　　開學初，及時給教師提供期末聯考進度，督促高一高二各備課組儘快制定本學科教學進度，畢業班合理制定一二三輪複習計劃，確保本學期在邢臺市期末聯考中和畢業班七校聯考中獲得優異成績。

　　2、做好教研組長的調整。

　　為了加強教研力度，適當調整部分年齡較大的教研組長，讓年富力強的業務骨幹充實到教研組長隊伍中。

　　3、抓好教研組“大教研活動”。

　　定期召開教研組長會議，各教研組制定切實可行的教研計劃，每週三下午的大教研活動要有具體的活動內容和記錄；教研組長和各年級備課組長商議本學科每節的授課型別，確定每節課是教授模式或新課改模式；以集體備課和聽課指導為切入點，充分發揮教研組長在教學中的指導作用，提升教師的教學水平和能力。

　　4、安排“高一年級“1+1”課堂推進月”活動。

　　為能夠把新課改理念在高一年級深入貫徹下去，把9月份定為“高一年級“1+1”課堂推進月”，包教研組的校長、主任、教研組長9月份都要到高一年級聽課、評課，利用一個月時間使每一名教師都能得心應手駕馭新課改課堂。

　　5、推行“教學案展覽周”活動。

　　每月最後一週定為“教學案展覽周”，在教學樓大廳把教師的教學案進行公開展覽，激勵先進，鞭策後進。

　　6、考試、成績分析工作。

　　配合各年級做好月考各項事宜，尤其是畢業班的大型模擬考試的網上閱卷工作，做好各年級每次考試後的成績統計工作，及時督促各年級做好學生和教師的表彰工作，以激勵學生學習積極性和教師工作動力。

　　三、舉行觀摩課、優質課大賽和青年教師出師課

　　1、各教研組在10月中旬在高二年級舉行“高效課堂”觀摩課大賽活動，12月中旬在高一年級舉行“高效課堂”優質課大賽活動。

　　2、11月安排上一屆拜師的青年教師出師課。

　　四、實驗教學、圖書閱覽等工作

　　1、進一步規範圖書借閱中存在的問題，讓教師充分利用好閱覽室中的教學雜誌，做好每週六下午閱覽室對學生的開放工作。

　　2、重視實驗教學，適當更新和補充實驗設施，開足演示、分組實驗，注重學生動手能力的培養和研究，不斷探索改革實驗，高一二年級理化生備課組長開學初填寫實驗教學計劃，實驗員每週對做實驗情況進行統計，及時督促，確保20xx級開全實驗，檔案資料要完整無缺。

　　五、多渠道提高升學率

　　1、加強學科競賽的組織管理工作。

　　本學期教務處和年級組一起組織好高三年級學生的競賽複賽工作和高二年級的競賽報名工作，備課組長組織老師進行培訓，努力使參賽學生獲得更好成績，以幫助學生參加自主招生。

　　2、做好自主招生報名和培訓工作。

　　充分發揮自主招生教練組教練員作用，研究高校自主招生政策，自主招生試題，制定自主招生規劃，11月份動員和幫助高三優秀學生自主招生報名，爭取在20xx年高校自主招生中，有較大突破。

　　3、細化美術生、藝術生等小科類和職高班管理。

　　制定小科類和職高班發展規劃，提早謀劃20xx級和20xx級美術生、藝術生等小科類和職高班學生的組班動員工作，讓參加小科類和職高班的學生儘快穩定下來，使學生的職高學籍註冊順利完成，以便合理安排教師，科學合理安排專業培訓，提高專業考試合格率和升學率。

　　六、其它工作

　　1、8月下旬安排青年教師拜師，做好指導教師與青年教師日常指導和聽課工作的檢查和督導。

　　2、10月下旬安排教師業務水平測試。

　　3、配合其它科室做好一些臨時性工作。

　　學校教務處工作計劃5

　　針對我校教師隊伍的實際情況，根據學校的具體佈署，本學期教務處將繼續在推進課程改革、深化課堂教學改革、提高教學質量、加強教師隊伍建設、做好學籍管理等方面開展工作。具體措施如下：

　　一、嚴格執行新課程計劃，繼續搞好新課程的實驗工作

　　1、遵照新課程標準要求，開全開足規定課程門類。

　　把“歷史與社會、藝術、體育與健康、研究性學習、資訊科技、勞技”等落實在課表中，要求教師嚴格按新課程標準上足規定課時，努力提高課堂教學效果；抓好綜合社會實踐活動，結合本校、本地區實際，搞好校本課程的開發與研究。

　　2、針對新標準，使全體教師再學習，樹立新課程理念。

　　一是樹立為了每一位學生髮展的新教育價值觀。

　　二是樹立“課程是生活，是經驗，是知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的統一的新的課程觀”。

　　三是樹立“教學是交往，教學是師生學習的共同體”，“是師生共度的生命歷程、共創的人生體驗”，“按照學生學習規律進行教學，帶領學生走向知識，不是帶著知識走向學生”，“是用教材教，不是教教材，課程標準比教材更重要”的新的教學觀。

　　四是樹立教師不僅僅是知識的傳遞者，而更重要的是學生學習組織者、指導者、參與者、合作者、促進者，“是課程的開發者、建設者”的新的教師觀，做引導學生提出問題的指路者，做激勵學生探究問題的組織者，做與學生一起解決問題的合作者。

　　五是樹立“以培養學生創新精神和實踐能力為重點”，“知識不僅是掌握，更重要的是變成能力”的新的質量觀。

　　六是樹立“學習是建構知識，而不是傳遞知識”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，“知識改變命運，學習才能生存，學習創造未來”終身學習的`新的學習觀。

　　七是樹立人才層次化，人人能成才的新的人才觀。八是樹立“立足過程，促進發展”，讓學生考試成為學生成功的一次體驗，是個性發展的一次展示，是潛能開發的一次展現的新的課程評價觀，要緊緊抓住轉變教育觀念，樹立新的課程理念這個根本不放鬆。

　　二、強化教學管理，提高教學質量

　　（一）課程實施的基本途徑是課堂教學，根據新課程理念對課堂教學提出以下要求：

　　1、要突出為了每位學生髮展的新理念，尊重學生個性差異，以成人為目標，促進每位學生的不同發展。

　　2、要堅持知能與技能、過程與方法、情感態度與價值觀在教學中的有機整合，培養學生以創新精神和實踐能力，加強與學生生活以及現代社會和科技發展的聯絡，關注學生的學習興趣和經驗，關注終身學習必備的基礎知識和技能，鼓勵學生以“今日的我”追求更為完善的“明日的我”，引導學生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人。

　　3、要轉變教師的角色，建立民主、平等、和諧的師生關係，突出教師在教學中的參與者、合作者、促進者、指導者的角色，轉變教學方式，師生成為學習的共同體。

　　4、要落實學生的主體地位，遵循學生學習的規律進行教學，創設引導學生主動參與的學習環境，激發學生的學習興趣和積極性，轉變學生的學習方式，倡導自主、合作、探究學習、研究性學習，促進學生積極主動、生動活潑地學習，提高學生的學習動力。

　　5、應該樹立“尊重差異，追求個性，寬容另類”的現代教學理念，根據學生的個性差異，實施個別化教學，採取“同一問題，分類要求”的的辦法，低起點，小步子，多活動，快反饋，努力幫助學生體驗成功。

　　（二）教案與新課程同行，實施集體備課。

　　1、傳統的教案評價以內容的面面俱到、字數的多少以及字寫得工整與否來論好壞優劣，課改後的教案評價應該看教案有沒有獨到的見解，有沒有體現課程標準的思想和方法，教學是不是將學生置於發現者、研究者和探索者的位置，是不是為學生的學習和發展創設合適的環境和條件，在新的知識的生長點環節是不是給學生留下適當的時空，是否讓學生進行創造活動，並在必要時給學生提供幫助。

　　2、要加強教師之間的交流學習，提倡集體備課，加強教師間的互相聽課（每位教師一學期至少聽15節，工作未滿三年的教師每週至少聽一節課）。對作業，教師要精心設計、及時批改，對學生要提出一定的作業規範，並要求學生及時訂正。要加強課外輔導，嚴肅考試紀律。每次考試都要認真做好質量分析工作。

　　3、充分發揮骨幹教師的示範教育作用，用好新教材。今年初中已全面進入課改實驗階段，明年高中也將進入這一階段。面對這麼大的變化，要求每位教師都能在短時間內就能準確把握新教材脈搏，吃透每一課，上好每一堂課，這是很難的，我們只能充分發揮骨幹教師的帶頭作用，上示範課，講體會，談收穫來影響帶動其他教師用好新教材。

　　（三）加強“六認真”的檢查督促工作。

　　這學期對“六認真”工作至少檢查四次並根據情況對個別教師要進行抽查，要把檢查情況及時向全體教師通報，對不稱職的教師要及時調整；另外行政領導、教研組長平時要加強聽課檢查（行政幹部一學期期至少聽20節，教研組長至少聽15節）。

　　（四）抓好教研組的管理工作。

　　各教研組要根據本學科特點，圍繞提高本學科的教學質量，開展形式多樣的教研活動，並且做到有內容、有記載。要充分發揮備課組作用，統一進度，統一要求，統一考試。另外，教研組要把培養青年教師、組織各類課外興趣小組、豐富學生課外生活、發揮學生個性特長作為一項經常性工作來抓，各組要開展評課選優活動。

　　（五）繼續抓住新課程實施這樣一個機遇，積極開展教科研活動。

　　一邊實踐，一邊研究，在研究的基礎上再實踐，從而使課題工作一開始就沿著健康方向發展。

　　（六）成立以校長為首的質量管理領導小組，在抓好初一、初二、高一、高二年級的基礎上，重點抓好畢業班的管理工作。

　　一要加強年級管理，使整個年級有一個良好的教育教學氛圍；

　　二要加強學生的思想工作，使學生有目標、有信心，在學習過程中有拼搏精神；

　　三要抓平衡，抓學科間的平衡，學生間的平衡，要抓緊提優與轉化後進生工作，提高優秀率和合格率；

　　四要加強考試研究，準確把握在課改新形勢下出現的新的評估理念，新的評估標準；五要嚴肅考風考紀，考試要做到單人單桌，杜絕作弊現象，集體流水作業閱卷，統一評分標準。

　　（七）加強學科競賽輔導管理，繼續實施“金牌行動”計劃。