中職學校招生管理制度（精選5篇）

中職學校招生管理制度（精選5篇）

　　在充滿活力，日益開放的今天，越來越多地方需要用到制度，制度是指在特定社會範圍內統一的、調節人與人之間社會關係的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實施機制三個部分構成。什麼樣的制度才是有效的呢？以下是小編為大家收集的中職學校招生管理制度（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中職學校招生管理制度 篇1

　　第一章 總則

　　第一條 為全面提高教育教學質量，加強職業學校內涵建設，提高職業學校管理水平，依據教育部、省教育廳關於中等職業教育有關管理規定，制定本管理工作規定。

　　第二條 本規定適用於我市中等職業學校，各校按本規定結合實際制定實施細則或相應的管理制度。

　　第二章 教師隊伍管理

　　第三條 建設規劃。學校制定教師隊伍建設三年規劃和年度計劃，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質“雙師型”教師隊伍，逐年提高專任專業課教師“雙師型”比例，提升師資質量。

　　第四條 培養培訓。學校加強對青年教師、骨幹教師、專業(學科)帶頭人和教學名師的培養。建立優秀教師發展機制和平臺，重點專業(學科)建有名師工作室。

　　學校開展多種形式的教師全員培訓，有計劃、有目的地組織專業課教師到企業進行專業實踐鍛鍊(每兩年達兩個月以上)。每年參加省級以上培訓的教師不低於15%，學校每年用於教師培養培訓經費佔教師工資總額的8%以上。

　　第五條 兼職教師。學校根據需要透過“特崗、特聘、特邀”等形式，向行業組織、企業、教科研單位和高等院校等聘任專業課教師或實習指導教師，建立兼職教師人才資訊庫。

　　第六條 班主任隊伍。學校加強班主任選拔、聘任、培訓、業績考核工作，開展班主任工作經驗交流、基本功競賽、優秀班主任評選等活動，促進班主任隊伍整體素質的提高。

　　第七條 管理機制。學校科學制定教師聘任管理制度和具體管理辦法，開展師德師風教育，建立和完善教師崗位職責和考評獎勵機制。

　　第三章 專業建設管理

　　第八條 專業規劃。學校根據地方產業結構和職業崗位現狀及趨勢，結合學校辦學條件編制學校專業建設三年規劃和年度計劃。按專業大類建立由行業、企業、職業界人士參加的專業建設指導委員會。學校開展中高職銜接試點專案。

　　第九條 專業設定與調整。學校根據專業建設規劃開設的新專業，須符合國家、省級教育行政部門規定的條件和程式，每年年底前報縣(區)、市教育局審批。

　　原則上學校每年新設(包括調整專業專門化方向)專業數不超過3個。專業專門化方向的調整情況需報市教育局備案。

　　第十條 重點專業建設。學校重點專業開展品牌(特色)專業及現代化專業群建設，做到思路清晰、目標明確、措施得力，體現專業優勢和學校特色。

　　第四章 教學管理

　　第十一條 管理機構。學校設立教務處、實訓處、專業系(部)、教科研室等教學管理職能部門和研究機構，制定並不斷完善各項教學管理制度。學校按專業(學科)成立教研組，作為教學管理與研究的基層組織，有明確的職責和工作要求。

　　第十二條 人才培養方案。學校按照省級以上教育行政部門釋出的指導性教學檔案，制定專業實施性人才培養方案。專業實施性人才培養方案須經學校專業建設指導委員會論證，報縣(區)教育局稽核、市教育局審批。

　　學校根據區域經濟結構調整和市場與企業的需求變化，每學年組織對專業實施性人才培養方案進行滾動修訂，修訂後的人才培養方案需報縣(區)、市教育局備案。

　　第十三條 課程管理。學校按專業實施性人才培養方案開齊開足課程。在規定範圍內徵訂教材、選用課程標準(教學大綱)。使用教師自主開發的課程標準、校本教材及數字化教學資源需經教務處組織稽核，分管教學校長審批。

　　教材選用及徵訂情況於每學期期末前報縣(區)、市教育局備案。

　　第十四條 常規管理。學校按學期制定教學工作計劃，加強教學常規管理，規範教師備課、授課、作業、輔導、考核等各個環節。學校使用教務管理資訊化平臺。

　　第十五條 實訓實習。學校建立穩定的具有教學功能、體現專業特點的校內外實訓實習基地，制定學生實訓實習管理制度，切實加強對學生實訓實習的安全教育。實訓開出率不低於95%。

　　第十六條 教科研。教科研室負責學校教科研管理工作、建立健全教科研工作制度和課題研究經費政策，開展優秀教科研成果評選及重點課題研究，做好研究成果的推廣工作。

　　第十七條 質量監控。學校建立健全教學質量監控體系，校長每學年主持1—2次綜合性教學質量評估，教學管理職能部門每學期分別開展2—3次教學常規督導及評教評學活動。發揮省、市級學業水平測試對教學質量的監測和評價功能。開展教學診斷與改進工作。學校組織檢查性聽課，分管教學校領導及教務處、專業部(系)、教科室、教研組負責人每學期至少聽課20節，其他教師每學期至少聽課15節。

　　第五章 學生管理

　　第十八條 管理體制。學生管理實行三級管理體制，健全各項管理制度。建立健全學生管理網路，構建全面育人、全程育人、全員育人的管理格局。

　　第十九條 教育內容。 學校把社會主義核心價值體系融入職業教育人才培養的全過程，以文明禮儀、職業道德、理想信念、就業創業、遵紀守法、心理健康等為主要教育內容，開展系列化主題教育活動，做到有計劃、有方案、有效果。

　　第二十條 德育工作。學校根據《中等職業學校德育大綱》等規定，成立專兼職德育管理隊伍，建立和完善學生思想道德評價及綜合素質測評制度，開設德育課程，開展德育活動，改進德育考核方法。按規定配備德育課教師和專兼職心理健康教師。

　　第二十一條 校園文化。學校具有體現辦學特色的“校訓、校風、教風、學風以及校史、校徽、校歌”。重點專業建有鮮明專業特色和優秀企業文化的學習場所。學校社團組織豐富多彩的校園文化活動，學生社團參與率達到90%以上。學校建立集教育性和服務性於一體的網路平臺，規範學生上網行為。

　　第二十二條 學籍管理。學校按規定辦理新生錄取、入學和註冊手續，建立學籍檔案，不得搶注學籍、空掛學籍。每學期及時做好學籍異動的處置工作。

　　第六章 招生和就業管理

　　第二十三條 招生計劃。 學校根據辦學條件和能力，制定年度招生計劃，五年制高職與中職(含分段培養)招生計劃分別由省、市教育行政部門審批後統一下達。

　　第二十四條 招生宣傳。學校要在各個不同階段開展多種形式的招生宣傳活動，宣傳學校專業優勢和辦學特色。學校制定的《招生簡章》須報縣(區)、市教育局稽核備案。在招生工作中，學校不得委託非法中介招生，不得進行虛假宣傳，不得進行有償招生。

　　第二十五條 就業和創業服務。學校開設就業、創業指導課程，建有學生創業基地，來組織創業、創新大賽，釋出就業資訊，做好學生就業推薦及跟蹤服務工作。每年10月上旬將應屆畢業生就業情況調查分析報告報送縣(區)、市教育局。

　　第七章 後勤與安全管理

　　第二十六條 校園管理。學校有校園建設總體規劃，教學區、實訓區、生活區、活動區四區分置合理，凸顯室外綠化、室內美化、校園淨化的自然環境，體現職業教育特色。

　　第二十七條 財務管理。學校依照法規建立健全會計賬簿，規範財務收支行為，加強內控制度審計。嚴格執行國家助學金和免學費補助資金政策。

　　第二十八條 後勤管理。學校建立和完善固定資產登記、設施裝置採購及使用等制度，健全食品安全衛生、宿舍管理等臺賬，組織日常性的專項檢查，提供師生在校內消費一卡通服務，建設安全、整潔、文明、優美的生活環境。

　　第二十九條 安全管理。學校加強安全管理組織領導，制定《安全事故應急處理預案》，建立先進、完備的資訊化監控系統，定期組織各類安全工作檢查，健全並完善各類安全工作檔案。學校要加強安全教育，提高學生安全防範意識和自我保護能力。

　　第八章 附則

　　第三十條 本規定自印發之日起試行。

　　中職學校招生管理制度 篇2

　　為了做好全市中等職業學校招生工作，根據教育部和市教委有關檔案精神，制定本辦法。

　　經市教委、市人力資源和社會保障局稽核同意，並在主流媒體上公示的中職學校及經市教委批准可以開展中職學歷教育的高等職業學院，可開展中職招生工作。經教育部批准跨省招生的中職學校，可以開展跨省招生工作。

　　1、市內學校跨省招生。

　　根據教育部有關檔案精神，跨省招生工作統一按生源地省級教育行政部門或招生部門的要求進行。

　　經教育部審批的跨省招生的中職學校，要將招生專業、學制和收費標準等情況及時函告生源地省級教育行政部門或招生部門，並報重慶市中職招辦備案。跨省招生學校應在生源地省級教育行政部門的統籌下，加強招生管理，規範招生行為，完成跨省招生任務，但“五年一貫制”、“三?二分段制”中職段不得跨省招生。跨省招生學校憑當地教育行政部門或招生部門加蓋公章的錄取名冊到市中職招辦稽核後到市教委進行新生註冊。凡教育部未下達跨省招生計劃的學校不得跨省招生。

　　市內中職學校跨省招收的市外學生和經我委同意的外省市轉入我市中職學校的學生，如參加我市全國普通高等學校招生考試，必須符合教育部有關規定以及重慶市高考報名“三年戶籍、三年學籍”的'管理規定(詳見《關於重慶市全國普通高考招生考試報考人員戶籍、戶籍資格審查的通知》(渝招委〔2006〕33號))。跨省招收或轉入的高中起點的市外中職學生，一律不得在我市參加全國普通高校招生考試(含“三校生”招生考試)，嚴禁中等職業學校參與“高考移民”行為。

　　2、市外學校來渝招生。市外學校來渝招生，在市中職招辦的組織安排下，按照教育部下達的在渝招生計劃和招生物件執行(“五年一貫制”、“三、二分段制”中職段不得跨省招生)，將招生物件、招收專業、學制和收費標準等情況報重慶市中職招辦備案，並辦理錄取手續。凡教育部未下達在渝招生計劃的市外中職學校，各區縣教育行政部門和生源學校不得允許其開展招生宣傳和組織招生。

　　中職學校招生管理制度 篇3

　　一、指導思想

　　堅持“以服務為宗旨，就業為導向”的辦學思想，以中等職業教育改革發展示範學校建設標準為工作目標，全面落實學校提出的“抓管理，強內涵，提質量”的工作任務，將招生就業處工作推上一個新的臺階。

　　二、工作模組的基本思路和措施

　　模組1、招生工作

　　1、思路：招生情況，落實招生獎懲。

　　2、措施：澄清招生來源，明確區域招生完成情況，分析原因，對照學校招生方案，獎懲兌現，同時總結招生成果，召開招生總結大會。

　　模組2、就業工作

　　1、思路

　　多渠道瞭解就業資訊，把提高學生就業質量做為重中之重。

　　2、措施

　　（1）、摸清學校待就業專業及人數情況，積極主動與用人單位聯絡，重點考慮本地企業，為明年上學期將學生安置到有利於學生前途的崗位和企業工作做好相關準備工作。

　　（2）、切實做好學生就業指導工作，加強對學生吃苦耐勞、愛崗敬業的教育，培養學生創業成才意識，為適應企業崗位需求及今後的創業成才奠定基礎。

　　（3）、強化就業制度，嚴格按就業程式操作，確保就業工作質量穩步提高。

　　（4）、加強對學生就業跟蹤調查和服務工作、確保學生就業滿意。

　　（5）、挖掘畢業生典型、及時總結。組織畢業生成才報告會，培養學生愛學校、愛專業的思想，調動學生學習的積極性、主動性。同時總結職教成果，向社會加大宣傳度，提高社會各界對職業教育的認識。

　　模組3、校企合作

　　1、思路

　　與企業深度合作、資源共享、互惠互利。

　　2、措施

　　積極與三一重工、廣汽集團、威勝集團、中山緯創資通、北京唐宮集團等企業深度合作，以訂單培養為主線，改變辦學模式，加大實訓投入，完善考核機制，把學生培養成為企業崗位需求的技能型實用人才。

　　模組4、頂崗實習

　　1、思路

　　為了鞏固學生專業知識，培養實用技能，及時按教學計劃組織學生到校外實習基地頂崗實習。

　　2、措施

　　在鞏固現有實習基地的基礎上，進一步完善校外實習基地資訊庫，開闢有利於學生實習的新基地，特別是本地實習基地。

　　3、完善頂崗實習制度，簽訂協議，明確學校、企業、學生及家長三方責任和義務，真正把頂崗實習落到實處。

　　三、主要工作行事曆

　　20xx年下學期招生就業處行事曆

　　時間

　　主要工作（活動）

　　九月份

　　1、新生報到編班，處室工作計劃制定。

　　2、二年級電子檢測計算機主機板維修C341C342班去威勝集團定崗實習

　　3、招生區域人數摸底。

　　4、緯創資通領導來校洽談電子專業辦班事宜。

　　5、與北京唐宮集團聯絡酒店管理聯合辦班事宜。

　　十月份

　　1、招生經費結算。

　　2、招生總結座談會。

　　3、優秀畢業生跟蹤調查。

　　4、專訪廣汽菲亞特、威勝集團瞭解學生定崗實習情況。

　　十一月份

　　1、優秀畢業生創業成才報告。

　　2、對二年級就業學生就業意向摸底。

　　3、整理處室資料。

　　4、專訪企業。

　　十二月份

　　1、瞭解企業用人招聘資訊，考察用人單位，尋求合作伙伴，為明年上學期學生頂崗實習及優質安置學生做準備。

　　2、就業班學生職業指導。

　　元月份

　　1、專訪企業提高校企合作辦學力度。

　　2、統計就業學生人數，聯絡就業單位。

　　3、處室資料整理。

　　中職學校招生管理制度 篇4

　　為了加強對初中學生的職業技術教育，提高初中學生實用技術水平，圓滿完成xx年中職招生工作任務，今年，我們做了一些工作，現彙報如下：

　　一、 安排專門時間，開展職業技術教育

　　按照課程計劃設定，初中學校從地方課程中安排一節實用技術課，從綜合實踐活動課程中安排一節勞動技術課，加強對學生的職業技術教育，培養學生勞動技能提高他們日常生活能力。

　　二、 採取措施，確保完成09年中職招生任務

　　1、 加強領導

　　中心初中成立了中職招生領導小組，各校成立了中職招生工作專班，中心初中校長和學校校長分別任組長。

　　2、 明確職責

　　中心初中校長為全鄉第一責任人，分管副校長為第二責任人;學校校長為學校第一責任人，分管副校長為第二責任人。由分管副校長負責組織中職招生相關工作。中心初中與兩所學校校長分別簽訂了2009年中職招生工作責任狀，各校與畢業班班主任也簽訂了責任書。

　　3、 分解任務

　　根據市局下達的09年中職招生計劃數32人，根據兩所初中畢業生人數，按比例將任務數分解到兩所學校，韓集中學為25人，蝦集中學為7人。

　　4、 加強宣傳

　　⑴各校利用晨會、班會、中考誓師會，向廣大畢業生宣講國家資助政策和中職學校優勢，學校組織開展了主題班會活動，對學生進行理想與前途教育，鼓勵學生報考中職。

　　⑵將漢川市中職學校招生簡章張貼在校內外醒目處，併發放到每個初中畢業生手上，做到人人皆知。同時在中考前，將《職業教育手冊》發放到九年級學生手中，人手一冊，並安排專門課時對學生進行集中講解和宣傳。市中職學校領導和教師也深入班級，引導學生畢業後合理分流。

　　5、 獎罰分明

　　把中職招生完成情況作為初中學校工作考核的一項重要內容，與校長工作，班主任工作結合起來。完成任務和超額完成任務的學校，中心初中再按每生100元進行加獎，對完不成任務的學校給予通報批評和考核量化扣分，同時嚴肅查處招生中不正當行為。

　　三、 完成任務情況與存在的問題

　　今年，我鄉完成中職招生10人，完成率為31、3%，其中韓集中學完成6人，完成率為24%，蝦集中學完成4人，完成率為57、1%。完成情況不佳，與市局下達的任務數有較大差距

　　出現問題的原因有以下幾個方面：

　　1、 部分學生和家長認識不高、捨近求遠中職招生工作總結中專招生。一是有的家長總是鼓勵學生讀高中或放棄升學;二是誤認為我市中職辦學質量不高、規模不大、就業難;三是學生愛面子喜歡到大城市的中職學校學習，捨近求遠。

　　2、 極少數教師私自暗地招生。極少教師受部分招生單位的誘惑和各方面人際關係的牽制，做自己學生的工作，將學生輸送給相應的招生單位。

　　3、 有些教師在中職招生工作中缺乏耐心，不能細緻地做學生思想工作，走訪不夠，對家長解釋和說服力度不大。

　　中職學校招生管理制度 篇5

　　一、 指導思想

　　嚴格貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童接受義務教育權利，進一步規範學校辦學行為，依據《瑞昌市20xx年義務教育階段學校招生工作指導意見》及《瑞昌市20xx年小學招生工作實施辦法》要求，制定本計劃。

　　二、 組織機構

　　成立招生領導小組

　　組長：曾興淼

　　組員：餘傳炫、熊貽平

　　成立招生工作小組

　　組長：餘傳炫

　　組員：熊貽平、劉文劍、周慧鴻

　　三、報名條件

　　1、入學年齡：年滿六週歲，即20xx年8月31日(含8月31日)以前出生。

　　嚴禁招收不足齡的兒童入學。

　　適齡兒童確因身體狀況或其他原因需要延緩入學的，應由其監護人提出申請，提供二級以上醫療機構出具的身體狀況證明，由市教育局教育科批准。殘疾兒童入學年齡可針對具體情況放寬到7週歲或8週歲。

　　2、轄區內內適齡兒童適齡兒童應隨父母(法定監護人)在同一戶籍，且應在20xx年6月10日前取得所在轄區內家庭正式常住戶籍。

　　戶籍與實際常住地可報名入學(注：20xx年秋季入學的適齡兒童及其監護人須在20xx年12月31日前取得所在轄區內家庭正式常住戶籍)。

　　四、報名時間和入學辦法

　　1、符合入學條件的適齡兒童帶相關證件到祿口小學報名登記。

　　2、適齡兒童監護人報名時需出具以下證件：監護人及適齡子女在祿口的戶口簿、產權證、出生證、預防接種證等有關證明。

　　3、新生入學後，學校要按省教育廳《關於統一實施義務教育階段學籍電子化管理工作的通知》要求，用統一的學籍管理軟體建立學生電子檔案，按時、準確填寫學生資料，並報教育局教育科備審。

　　4、本轄區內適齡兒童凡是因故要到轄區內外借讀的新生，也應先在我校辦理報名手續，取得學籍後才能到借讀學校辦理借讀手續，並註明借讀年限。

　　5、凡有參加電腦號需求的本市戶籍的適齡兒童, 在轄區內小學報名登記的同時，逾期不報,為自動放棄處理。

　　6、凡是小學新生報名工作結束後出現適齡兒童家庭住房、戶籍變更的、過期報名的，由學校登記情況並報教育局教育科，由市招生辦根據具體情況安排學校就讀。

　　五、招生工作主要日程安排

　　1、制定我校20xx年招生計劃和招生公告。

　　2、在宣傳欄、學校公示欄、張榜公佈招生公告。

　　3、一年級新生報名。

　　4、張榜公佈新生入學名單。

　　5、完成新生學籍註冊工作。