幼兒園建立綠色學校自評報告（通用6篇）
幼兒園建立綠色學校自評報告（通用6篇）
在經濟發展迅速的今天，我們使用報告的情況越來越多，報告成為了一種新興產業。那麼大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園建立綠色學校自評報告（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園建立綠色學校自評報告（通用6篇）1
環境保護是我國要長期堅持的一項基本國策，是實現可持續發展戰略的重要內容，在學校、幼兒園開展環境教育是提高師生思想道德和科學文化素質的基本手段之一，也是學校素質教育和精神文明建設的重要內容之一。我園為了搞好這次創綠活動，利用多種形式開展各項活動，力求使教師的辛勤耕耘形成了自己的優良傳統及特色，營造一支團結、務實、進取、創新；互相尊重、互相支援、富有凝聚力的領導班子，帶領全園教職員工積極開展各項創造性的工作。
在建立中具體做了以下幾項工作：
1、利用綠色環境，為幼兒發展提供優質條件幼兒園的景色優美怡人，為幼兒提供了自由寬鬆、富有兒童情趣的生活、活動空間，使幼兒真正成為環境的主人，真正發揮了環境的教育內涵。春天，園內的大紅花紅了、草兒綠了、九里香花散發著迷人的芬芳，從園門外遠遠就能聞到陣陣的幽香，常常引得行人駐足觀賞；夏天，園內綠草如蔭、枝繁葉茂、鮮花盛開、鳥兒鳴唱、綠意盎然，奼紫嫣紅的花兒和孩子們的笑臉構成了一幅動人的圖畫，讓人覺得自己都變得年青了；秋天，園裡碩果累累、滿地金黃、紛飛的落葉猶如蝴蝶一樣從樹上輕輕的飄落下來，孩子們正忙著收穫自己種的小菜園呢！瞧，今年又是個豐收年；冬天，幼兒園的樹木也生長得鬱鬱蔥蔥，散步時候幼兒在欣賞美、感受美的同時，也萌發出保護環境、愛護環境的情感。
幼兒園實現無煙園，全園種植樹木有六十多種，開闢了種植園、小菜園、植物角、綠色長廊等。幼兒園到處都是鳥語花香，你經常可以看到許多小鳥飛到我園的樹上作窩，發出動聽的鳥聲，老師利用小朋友散步的時間，引導幼兒觀察小鳥在樹上休息，結合有利時機，教育幼兒要愛護小鳥，不要亂捕小鳥，鳥是我們的朋友，我們要保護它。我記得有一位家長向我反映，有一次，這位家長在菜市場買了幾隻麻雀，煲湯給小孩喝，她的孩子在喝湯的時候，看到有小鳥，孩子告訴她，老師教育我們平時不要吃鳥類，因為鳥類是我們的朋友，家長聽了孩子的話，感到很慚愧。除此這外，我園也注重為幼兒提供親自參加實踐活動的機會。在植物角、種植園，讓幼兒參加澆水、鋤草、植苗，孩子們忙的不亦樂乎。綠色長廊裡的花開了、菜地裡的蔬菜豐收了、果園裡的水果成熟了，辛勤的勞動換來了豐收的喜悅。孩子們高興地吃著自己的勞動果實，分外香甜。
幼兒園有二座樓，一座是教學樓、另一座是娛樂樓。每班都設有符合科學管理的活動室、舒適溫馨的寢室、潔淨寬敞的盥洗室，為幼兒提供了適宜身心發展的活動空間。同時，並設有多功能活動室、遊戲室、圖書室、科普室、美術室、幼兒鋼琴室，這些活動為幼兒提供了想象、創造的空間，為幼兒提供了展現自我、表現自我的機會，同時又為幼兒全面發展、實施素質教育創造了充分條件。真正激發了幼兒學習的興趣、提高了能力、培養了素質。
園長帶頭起模範表率的作用，動員全園的教職工人人行動起來，共同參與綠色行動之中，我園不但把建立"綠色幼兒園"作為一項重要工程來抓，而且把它作為提高教職工整體素質教育的一項有力措施。我們成立了綠色教育組織機構、實施綠色理念、責任層層落實，有效的指導教師開展綠色教育程序。建立綠色教育管理檔案、各學年制定計劃、內容、實施方案和家長問卷。抓硬體建設將綠色教育落實在活動中，落實到幼兒一日的生活常規中。幼兒園運用生動活潑，喜聞樂見的活動形式開展環保教育，幫助幼兒樹立與自然和諧相處的綠色文明意識，養成自覺的環保行為習慣，增強幼兒的責任感，提高環境道德觀念。結合《幼兒園教育指導綱要》，幼兒園全方位的開展綠色教育，不但使幼兒增強了環保意識，更重要的是，使幼兒從小就養成了環境保護的行為習慣。
2、在教育中全方位滲透綠色教育，有效地提高幼兒各方面的環保知識。
幼兒園開展綠色教育應該教些什麼?這是一個新的課題，在現代社會的環境資源中提出哪些適合幼兒園的教育內容呢？這些都是我們開展環保教育首先考慮的問題。我園的教研組人員經過認真研討，決定把"萌發幼兒環保意識、懂得自覺保護環境、形成正確的環境意識觀念、養成幼兒從小就有愛護環境的良好習慣"作為幼兒綠色教育的重點之中的重點任務來抓，結合各班幼兒的年齡特點，圍繞環境知識、環保行為習慣、環保情感態度三方面，對幼兒進行環保測試工作、家長問卷，然後確定大、中、小各年齡班的環保教育目標，以養成教育為切入口，以滲透教育為主要途徑。
（1）將豐富多彩的綠色教育內容，透過遊戲活動滲透在一日生活之中。如：春季為結合綠色教育，在植物角或種植園按班級種植玉米、青椒、豆角、土豆、胡蘿蔔、小白菜等，幼兒在種植過程中，邊種植邊觀察，用繪畫形式記錄生長髮育情況。冬季裡，教師結合區域活動角帶領幼兒做一些種子發芽試驗，在寒冷的季節，教室裡也盛開著鮮花和用蘿蔔根、白菜根生長的綠色植物。透過開展一系列活動，培養了幼兒從小愛勞動、珍惜糧食和對勞動人民的情感。為拓寬幼兒的環保知識面，我們還開展了"環保小衛士"評選活動，以及幼兒環保知識競賽和環保兒歌朗誦比賽等活動。
（2）在各教學活動中滲透於幼兒年齡相適應的教學目標及教育內容，教育方法靈活機動。如："愛護小動物--青蛙"、"保護地球媽媽"、"我愛企石環境美"等大型的主題活動。從"我愛祖國"到"愛家鄉"的詩歌朗誦會，開展"愛護小動物"、"幫助小鳥找家"、"愛我家園"等主題繪畫比賽。
（3）幫助幼兒瞭解廢舊物品迴圈再用與垃圾進行分類，再用廢舊物品製作教玩具，如：快餐盒做的動物頭飾、用小奶瓶做的會跳舞的小娃娃、用牙膏盒做的小火車、用雪碧瓶做的花籃，還建立了"我是廢舊電池的家"的回收箱。教師們還搞了一些適合幼兒年齡的環保宣傳活動。如："有用的報紙"、"水是生命之源"、"廢品製作小玩具"、"別踩我、要愛護我"、"髒東西請撿起"、"走路輕輕"、"小小一粒米，我們要珍惜"等等，透過開展一系列的教學活動，不但使幼兒的各方面環保意識都得到了培養，而且也讓幼兒從小就樹立講環保、學環保的環境知識，大大提高幼兒對環境保護的責任心和責任感。
3、在教科研活動中，實行全方位實施綠色理念教育。
科研興教，科研興園。20xx年我園又把"建立綠色幼兒園"的綠色教育做為一個課題來抓。
（1）領導重視，園長親自負責、副園長，保教主任深入班級，收集資料、制定方案，有效的指導教師實施綠色教育的程序。
（2）加強科研課題的管理，確立科研班級，明確責任制度並層層落實，做到每週有科研日、每月有小結，每學期有成果，成績列入年底考核。
（3）抓科研網路的建設，明確科研的內容，做到在科研工作有五點(定人、定時、定方案、定內容、定目標)、四落實(活動安排落實、活動計劃落實、檢查總結落實、活動成果落實)。
（4）在科研中注重教師科研水平的提高。在教學工作中提倡教師以互幫互學，資訊互相傳遞，新老教師互補，加大科研力度。同時在科研中給教師壓擔子，根據教師的實際情況制定科研目標。在建立過程中，透過立項開展科研以點帶面，建立了一支高水平的師資隊伍，透過建立市"綠色幼兒園"的資料、積累經驗以及挖掘園本課程，同時幼兒的環保意識和行為也得到了提升。
4、在家園配合中實施綠色教育。
家長是幼兒的第一任老師，幼兒與家長朝夕相對，家長的一行一動將會對幼兒起到潛移默化的作用。那麼，家長的環保意識行為對幼兒的影響是顯而易見的，為了使家庭、社會、幼兒園環境與幼兒園教育達到一致，我們透過召開家長動員會、家園聯絡專欄、家長開放日等，增強家長的環保意識，採用家園共育，幫助幼兒將貼近於生活的環保知識轉化為自身行為。同時我們還根據家長問卷調查、分析，瞭解到廣大家長對環保問題的認識程度。由於環保宣傳工作做到位，家長們對園內實施環境保護教育，對創設"綠色幼兒園"十分支援、配合。在去年中秋節過後，我園組織月餅盒回收活動，得到各家長的大力支援，一共收集20xx多個月餅盒，我的把這些月餅盒賣給市環保局，所賣的錢用來捐贈XX小學，透過開展這些活動，提高幼兒的環保意識，也陶治了幼兒的思想情操。我們平時也組織家長和幼兒一起收集廢舊物品，讓幼兒進行分類和廢物利用，製作玩教具，豐富幼兒、家長的環保知識和經驗，取得了很好的成效。透過開展這些有意義的環保活動，得到了各位家長的舉手贊成。
實驗證明：綠色教育只有幼兒園與家幼兒園與社群共同配合，才能達到良好的效果，在家園共同配合下，使幼兒園與家庭、幼兒與教師、家長間產生互動的教育功能，從而營造出一個幼兒帶動一個家庭、一個家庭帶動一個社群、一所幼兒園影響一個鎮區的綠色環保氛圍。
透過全方位實施綠色教育，我們發現，教師、幼兒、家長的環保意識有了明顯的提高，行為習慣、情感態度也有明顯不同，綠色教育取得了明顯的成效。
（一）加強學習，提高認識環境，是人類生存的基本條件。優美、良好的環境，是人們工作、學習和現實生活的重要條件。一個單位，一個地區的環境狀況，將反映該單位的"兩個文明建設"的面貌。環保意識的好壞，將體現著人們思想素質的高低。因此，我們訂閱了《中國環境報》、《環境珠江報》、《環境》雜誌等多種環保刊物、加強學習、加強宣傳，除此，還邀請市環保局的專家到我園進行環保知識講座，還組織教師外也參觀，在園內掛上環保標語、環保警示句、環境保護標誌、增設果皮箱，透過這樣的活動，使園的師生時時處處都受到提高環保意識的教育。
（二）科學採取綠色飲食，為幼兒健康成長提供優質的條件我園的食堂的工作人員嚴格執行衛生制度，嚴把衛生關。廚工們做的點心花樣多、品種齊全，做的菜餚營養豐富、香味撲鼻。她們為幼兒提供色、香、味美的營養食品，真是名副其實的烹飪美食家。同時他們實行定點購買食品，如：綠色蔬菜基地的蔬菜、有合格衛生許可證的副食商店專項採購，有質量保證的個體戶專購鮮肉等等，保證了幼兒飲食衛生的安全。為幼兒的健康成長提供了良好的物質基礎。
多年來，我們透過開展一系列的創綠活動，園所的環境教育取得了可喜的成績，全園師生的精神面貌有了顯著的變化，在組織幼兒參加鎮科教辦、鎮環保分局舉行的"6.5"世界環境日廢物製作新時尚比賽中，我園獲一等獎二名，二等獎五名，三等獎五名的好成績，還有教師撰寫的環境論文參加比賽，都獲了獎。成績屬於過去，展望未來，我園還需要持之以恆、堅持不懈地抓好環境教育工作，因為，幼兒園是綠色教育的搖籃，用綠色理念潛移默化影響幼兒，使幼兒從小就養成講環保、學環保的意識氛圍；我堅信，只要我們付出艱辛的努力，喚起更多的人們共同建立一個綠色的家。我相信，我園申報市"綠色幼兒園"一定會成功。
幼兒園建立綠色學校自評報告（通用6篇）2
幼兒園創辦於1975年，於XX年被評為市一級幼兒園。園佔地面積為xxxx.7平方米，建築面積為xxxx平方米，有xx個班，幼兒xxx多人，教職工xx人。校園內有足夠的戶外場地及體育活動器械，綠草如茵，樹木蔥鬱。目前，以建立“東莞市綠色幼兒園”為契機，積極培養具有高度社會責任感及現代化文明意識的合格小公民。
一、堅持可持續發展，提高認識，加強領導。
1、完善領導機制，健全領導機構。
本園堅持全面貫徹黨的教育方針、政策，大力推行素質教育的同時，把環境教育納入幼兒一日生活中，並與各大領域相結合，在各學科中滲透環境教育；讓幼兒學會愛護動、植物、關心周圍環境、親近大自然、珍惜自然資源，使幼兒獲得初步的環境意識和養成良好的保護環境的行為。
本著“保護環境，從我做起”的想法，我園成立了以園長為組長的環境教育領導小組，由園長直接掛帥，其下的副組長、小組長及組員涵蓋全園教職工，充分發揮家長委員會的作用。環境教育領導小組分工明確，層層落實，開展了切實有效的環境教育工作。
2、對教師進行強化培訓。
要培養幼兒的環保意識，教師首先要成為“環境專家”。我們採用“走出去，請進來”的方法，組織教師觀摩、到其它園參觀學習，併為他們提供一些環保書籍、資料。透過學習、討論、總結，將觀念化為具體的教育內容和教育行為，並根據幼兒的年齡特徵，制定了相應的環保教育目標。
在保教工作中，要求教師有針對性的用教育活動及自己良好的行為去影響幼兒、教育幼兒、感染幼兒、對幼兒進行環境保護教育。
二、重教育薰陶，加強環境教育
1、綠色校園，美化環境
環境保護是我國的一項基本國策，是實現可持續發展戰略的主要內容。因此，我們利用本園環境建設的薰陶作用，為幼兒創立一個關心、愛護環境的氛圍。其中開設了“動物之家”，定期組織各班級幼兒進行餵養，培養他們愛護動物的感情。劃分給各班的種植場及本班設立的自然角，透過種植、管理農作物和花草，使幼兒認識植物與環境的關係；植物對人類的重要性。
2、引導、用綠色啟迪思想。
我們從孩子的年齡特徵出發，以他們的生活經驗為基礎，以幼兒喜愛的遊戲、故事等形式開展活動。
另外，我們也專門為各級的主題活動，開展了相應的環境佈置。
三、 家園齊合作，共建和諧社群
我們用“小手拉大手”的做法，讓廣大家長參與幼兒園的相互活動 ，擴大和鞏固環境教育的效果。透過宣傳，絕大多數家長都認可了我們的觀念和做法，積極支援我們的各項活動。在“親子環保製作”及“環保手抄報”活動中，幾乎每位家長都參與該環保活動，並充分利用環保材料製作出精美的作品。家長與幼兒共同參與設計出精美的環保時裝在臺上秀出，得到了村民及領導的一致好評。
在開展環保教育的過程中，家園充分合作，相互補充，完善了環保教育的內容，家長們都主動向教師們提供了豐富的環保材料。
四、強抓常規，形成特色
在常規化的基礎上，學校逐漸形成了環境教育的特色：
1、立足長效，著眼細微，開展“綠色成長計劃”。該計劃以每三年為週期，讓幼兒的環保行為輻射到家長、學校、社群等。
2、利用家長資源，構建環保教育團隊。如在“環保秀”“親子製作手工”等活動中取得的成績，都離不開家長的功勞。
3、環境文化，實踐資源節約，注重校園環境的創設，是我園作為環境教學的重要手段。
五、建立的成效：
透過開展此次“創綠”活動，我園師生的環保知識日益俱增，幼兒糾正了行為，學會了環境保護，並把良好的行為帶回家，以此使環境教育輻射到家庭及社會中去。
XX年10月我園選送幼兒環保製作優秀作品共xxx份參加全國幼兒創意美術大賽。其中2名幼兒獲得特金獎，併入選全國優秀獎作品集中，另有xx名幼兒獲金獎，20名幼兒獲銅獎。方巧雲園長獲得“全國幼兒創意美術大賽組織金獎”，陳xx、姚xx等老師獲得優秀指導老師獎和百佳園丁獎。
同期，我園老師參加廣東教育學會學前教育專業委員會舉辦的首屆廣東省幼兒園簡易材料教學活動設計比賽中，陳xx和劉xx老師的環保課件《不同的禮物》、《飛舞的蝴蝶和蜻蜓》榮獲二等獎。謝xx老師的論文《論幼兒語言能力的培養在於“多”》榮獲三等獎。
讓一個幼兒影響一個家，一個家庭帶動一個社群，甚至整個社會，是我們奮鬥的目標！讓更多幼兒加入到我們的環保行動中，從而形成愛護環境的良好社會風氣。環境保護是一個永久性的課題，需要我們從行動做起，為了地球的和諧一起努力吧！
幼兒園建立綠色學校自評報告（通用6篇）3
如果說學校教育是“陽光”，那麼家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決於幼兒園與家庭的聯絡，取決於家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。幼兒園應努力做好家長工作，一定要帶動家長髮揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合,真正辦好家長學校，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。因此，我園家長學校緊緊圍繞園內的各項任務，積極開展了以下工作：
一、明確辦學思想，建立健全各項規章制度，培養一支研究家長學校工作的隊伍。
1、端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。因此，我園積極組織教師和家長認真學習，並結合我園幼兒教育現狀，分析討論。透過學習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。
2、我園成立了園長任家長學校校長、家委會主任任副校長，教師、家委會成員任家長學校的各工作人員的班子，大家能明確任務、各負其責，認真開展各項工作。
3、建立家長學校工作制度，培養一支熱愛家長工作的隊伍。
家長學校的成員來自一線教師和家委會成員，他們的任務是不但自己理解教育方針，樹立新的人才觀，明確教育在現代化建設中的地位和作用，做一個合格的社會公民，並向家長和社會進行宣傳，熱情支援學校和社群的各項建立精神文明建設，為提高整個城市市民的素質、學校教育質量貢獻計策。
我們和家長學校成員共同制定工作職責，研究工作方法。
（1）每個成員向其他家長、社會宣傳社群工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。
（2）參與家長學校的各項工作管理，定期社群居民和家長的意見建議，制定符合實際的教育工作計劃，並在實施中善於反思、總結，不斷完善
3）為家長學校的教育活動提供更多的教育資源資訊，幫助家長們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。
二、開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發展
幼兒時期，是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期，是為今後正確的人生觀奠定基礎的時期。人的素質的提高，是綜合素質的提高。在家長學校的教育內容上，我們既有每學期的重點專題內容，又有連續性、全面性的活動內容，使家長全方面地接收資訊、指導實踐，主要形式及內容如下：
（一）專題性的家長講座
我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，並在將要進行“家長講座”前，徵求講座內容、形式等意見，以瞭解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有：如針對大班家長的《幼兒入小學準備》的家長講座，並邀請小學一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學的要求，得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對小班剛入園的情況，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育、談怎樣教育孩子做到八榮、八恥等，許多家長踴躍發言，達到了家長在教子上互相啟發、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支援。還有，中班開展的《培養良好習慣從小抓起》的主題講座，老師設計了寬鬆、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了，家長的交流也顯得更為輕鬆、積極、主動，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經驗，取得了良好的互學效果。尤其是我們還專門聘請一些專家為家長進行講座。如：邀請成功學講師郭中平為家長進行有關家庭成功教育的知識講座，郭講師精彩的演講，對孩子成功教育的講解和分析，以及傳授給家長一些獨特的成功教育方法，受到了家長的一致好評。又如：邀請小兒科專業醫生為家長開展幼兒家庭保健常識的宣傳等，讓家長了解了幼兒生理發展規律以及對孩子身體保健的護理等，家長都覺得受益非凡。專家們的講座，理論結合身邊的例項，講得家長頻頻點頭，以示贊同、接受。透過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學到的教育方法，家長們普遍提高了認識、轉變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問題。
（二）小型家長會、家訪
以班級為單位的家長會：一學期也要開展好幾次，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時瞭解幼兒園的教育內容及自己孩子的發展狀況，也瞭解幼兒在家的各方面情況，有利於教師調整好教育計劃和對每個幼兒的個案計劃。
我們教師每學期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。另外，碰到班裡孩子有特殊的事例，老師都會做到有事必訪，主動地進行家訪。
（三）家長開放日、家長接待日
每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身瞭解幼兒在園的半日生活程式及學習、勞生活、遊戲、運動等活動內容，瞭解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，並進行家長意見反饋。特別是自從家長走進幼兒園、家長評議幼兒園活動後，調動了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身於教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育”。
同時，每週五是我們幼兒園的家長接待日時間。我們透過家長需求和教師預約相結合，認真對待家長接待日工作。透過接待日工作，我們發現這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，透過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進了家園的瞭解，起到了良好的互助的作用。
（四）家園親子活動
（1）家園同樂會：每逢開學和過節，家長、幼兒、教師根據活動內容和需要，共同參加策劃、組織、實施。如：針對小班剛入園，我們組織了適應幼兒園生活的的 “親子夏令營”；歡度正月十五組織的全園性家園鬧元宵活動；還有配合主題活動開展的親子製作蔬菜娃娃評比活動等等。
（2）聯歡會、畢業典禮：我們結合“五。一”勞動節，開展的親子生活技能大競賽和愛國主義主題家園交流活動，培養了幼兒愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動的情感。結合“六。一”兒童節，我們也開展了主題系列活動，受到了孩子們的歡迎和喜愛。大班家長與幼兒、老師共同參加的畢業典禮活動，一起唱歌、跳舞，抒發對幼兒園、對老師的熱愛、眷戀之情。
（3）春秋遊活動：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀察季節的變化，體驗集體外出的樂趣，同時增強了家園的聯絡和情感。
（五）科學育兒宣傳欄、家園聯絡欄
為了指導家長更好的科學養育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛生、保健知識，主要內容有：“常見傳染病的預防及隔離護理”；“保護牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的餵養、鍛鍊”；“合理膳食，均衡營養”等等，受到了家長的歡迎。
每班設有固定的家園聯絡欄，每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識。如：“教育線上、寶寶物語、愛心連線”等等小欄目，使家長們既瞭解了幼兒在園的活動內容，又於無形之中學習到一些家教知識，更瞭解了需要家園共育的要求。
幼兒園建立綠色學校自評報告（通用6篇）4
自從確立建立“市綠色幼兒園”的目標以來，我園從管理著眼、理念入手、環境跟進，在教育實踐中探索與推進，腳踏實地，團結協作，積極挖掘“生態丹徒”的資源，建設綠色的生態環境，踐行和諧的環保主題、鍥而不捨地詮釋我們對綠色幼兒園的理解與追求。現將建立工作實施情況彙報如下：
我們的.概況
區幼兒園是一所江蘇省優質幼兒園，園舍座落在新區千禧路駙馬山莊東側，我園佔地總面積為11025㎡，建築面積6200㎡，綠化面積5200㎡，戶外活動場地4500㎡。現共有19個班，有600多名幼兒。開園以來，我們始終把創造優美的校園環境放在學校發展的重要位置，透過美化校園環境，來營造良好的育人氛圍，促進幼兒的整體素質的提高。
我們的思路
一、指導思想
堅持以人為本的科學發展觀，在實現教育基本功能的基礎上，將綠色發展理念全面納入幼兒園日常工作、教育教學和常規管理中。
二、基本思路
把綠色環保的理念融於園所文化建設中，透過落實環境管理制度，創設環境保護的文化氛圍，開展綠色文明教育活動，建立和諧的教學環境，加強幼兒園與社群的聯絡，促進師生、家長參與可持續發展的實際活動，在實踐參與過程中促進幼兒的整體素質的提高。
我們的實踐
三、分工明確—成有力保障
我們成立了環境教育領導小組，園長親自任組長，領導小組的成員有副園長、保健教師以及各年級組的組長組成，形成多角度、多層次的環境教育管理網路，各部門切實擔負起幼兒園環境教育的領導與管理責任，使各項工作責任到人，又相互協作，形成教育合力，保證環境教育落到實處，取得教育整體效益。
四、規範管理—成堅實基礎
1．整體規劃，構建綠色校園
建立綠色幼兒園，除了必要的組織保障外，我們還將綠色建立與幼兒園發展相結合，從幼兒園整體工作的視角出發，進行設計與規劃“綠色幼兒園”。 建設景點：整體規劃校園，分批建設校園景點。自建園來，幼兒園積極營造優美的校園環境，對校園進行了整體規劃。先後實施了“種植園”、“長廊”、“沙池”、“科探室”、“陽光房”、“觀景閣”等，另外教師也會結合綠色建立及主題活動進行牆飾佈置。 做好養護：在教育局領導的重視、指導下，我園投入了一筆資金與市文博綠化工程有限公司簽訂了校園綠化協議，在協議中要求綠化公司根據季節變換自帶草花更換，確保幼兒園四季有花開，四季有綠葉。同時對樹木和校園綠化進行定期養護，修剪枝葉，及時清理草木病蟲害，保證樹木“健康成長”。
設定標識：結合幼兒年齡小的特點，我們創設了幼兒園特有的保護花草並充滿文化特色的溫馨提示牌，如：花兒好看我不摘；小草是我們的好朋友；小樹和我同長高……用幼兒喜愛、易懂的圖片形式展現。
2.制度先行，倡導綠色節能
我園制定了各項節能減排的制度和各級人員的工作責任制，採取定期或不定期檢查的方式，對全園環保情況進行檢查督促。我們透過相應的制度使食堂達到節能減排的目的。如“節水”：定期檢查水閥，防止漏水，洗菜、淘米的水用來澆花、澆菜等達到二次利用。還透過合理科學的使用煤氣，達到節約用氣的效果。
我們還透過迴圈利用紙張、使用雙面列印及倡導“無紙化”辦公等手段達到“低碳辦公”的效果。人離燈熄，冬天空調溫度不得高於18℃，夏天不低於26℃，已經成為我們幼兒園所有老師的共識。 3.規範管理，嚴格汙染控制作業廢紙以及日常生活垃圾是幼兒園的主要汙染源，另外食堂油煙以及汙水、汙油也是汙染源之一，我園針對這些汙染，做了大量而細緻的工作。針對廢紙及普通生活垃圾，先後採購了一定數量的垃圾桶，並進行垃圾分類處理；對幼兒園食堂基礎設施進行整修，對生活垃圾進行處理。幼兒園工作紮實，食堂被評為a級食堂。
五、各項活動——成有效途徑
1.在一日活動中滲透環保教育
幼兒園一日活動豐富多樣，有晨間談話、遊戲、喝水、盥洗等等，在這些活動中我們有意識地進行環保教育，如：教師利用幼兒洗手的環節，開展節約用水的教育，教育幼兒要從小培養節約用水的好習慣；利用散步時間有意識的引導他們觀察樹、草、花，感受美麗的景色，告訴幼兒要愛護周圍的一草一木；我們還要求幼兒收集繪畫、剪紙等用的廢紙不把它們當做垃圾扔掉，因為他們可以再生利用，既節約能源，又可減少汙染；出門時，隨手關燈、電源開關，節省能源等等，抓住活動中每件小事背後潛藏的環保價值進行教育。
2.在集體教學中提升環保理念
我們把豐富多彩的環保教育內容滲透到五大領域之中，使之與原有教材聯絡起來，有機地加以結合。主要表現在以下幾方面：在語言教學中透過故事、兒歌等形式讓幼兒瞭解環境保護的重要性；在藝術教育中，利用廢舊材料製作演出服裝，將環境教育內容編成節目，透過表演來加深環境教育；在健康教育中，透過遊戲材料的的收集及製作，使幼兒知道愛惜資料；在區角中選擇有關環保話題，讓幼兒開展討論；在科學活動中進行動、植物的養殖，環境環保宣傳、春遊等活動，激發幼兒熱愛大自然的情感，樹立保護環境從小做起，從身邊做起的信念；在日常生活中對幼兒進行環境保護和節儉教育。
3.在特色活動中增強環保意識
開展“光碟行動”：為了教育孩子，從小養成勤儉節約、愛惜糧食的良好美德與習慣，我園積極倡議教師、家長、孩子開展“光碟行動”。幼兒園制定了“光碟行動方案”，透過教學活動、遊戲、家園配合等形式幫助孩子養成“光碟”的好習慣。透過這樣的舉措，從點滴抓起，以“光碟“著手，將口號變為行動，將行動化為習慣，讓每個孩子和教師都成為“光碟達人”。
發揮種植園價值：在“生活即教育”的理念下，我園充分挖掘種植園的價值，將種植園劃分到中大班，透過認領的方式，讓幼兒自己管理。透過一系列種植和採摘活動，讓幼兒在勞動中瞭解自然，學會種植、管理，從中體驗收穫的快樂。
設定各類“回收箱”：我園的教師在活動中利用我們周圍隨處可見的瓶子、盒子、包裝袋等無毒無害的廢舊物品作為教育資源，製作廢舊物品回收箱，統一投放在各班級門口，並在幼兒園門口張貼倡議書，號召全體老師、家長和小朋友共同收集家中的廢舊物品，投放到幼兒園的回收箱中，便於對其進行再利用。例如我們將很多廢舊的盒子和罐子投放到二樓大廳的“生態丹徒”建構區，讓幼兒利用這些材料構建我們的生態家園。一些紙袋可以投放到美工區，讓幼兒裝飾後來裝扮我們的班級。此項活動得到了家長和孩子們的支援和積極參與，我們也會持續把這項活動做下去。 開展“小蜻蜓”環保主題活動：每年的環保“藝術節”和“藝術節”我們都會提倡綠色環保的理念，倡導節約資源。例如開展“親子環保服裝秀”：一次性塑膠桌布、塑膠垃圾袋，各種不起眼的廢舊材料，經過家長們的巧手設計，成了一件件讓人驚歎的環保時裝；家長和孩子進行“變廢為寶，創意無限”環保科技小製作，同時還開展教師自制教玩具評比活動，全園行動，提倡環保。
在紀念日、節日活動中滲透環保教育：結合3月12日植樹節、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日、4月22日地球日、6月5日世界環境日等這一系列的節日對幼兒和家長進行環保教育。如在植樹節組織幼兒種樹，世界地球日，組織幼兒開展環保畫展，進行美術創造活動；在春季組織幼兒徒步到生態丹徒廣場，和大自然親密接觸，秋季帶領幼兒走進社群，發現大自然的變化，並開展環保小衛士的活動。透過這些活動使幼兒對各種紀念日、節日留下深刻的印象，增強環保意識。
4.在家園、社群合作中提升教育效果
透過家長學校、家長宣傳欄、家園聯絡表等形式，向家長宣傳環保的意義，傳授對幼兒進行環保教育的方式與方法，並要求家長以身作則，不吸菸，不亂扔果皮、垃圾，自覺給垃圾分類，為孩子樹立起一個好的榜樣。
開展家長開放日活動，請家長參與幼兒園的教育活動，發動家長收集家裡的瓶、罐製作各種教玩具。開展一些親子活動，如：親子繪畫活動“環保小衛士”、“環保小製作”、“親子游”等等，透過這些實踐活動增加幼兒的環保經驗，從而使幼兒有能力去解決實際生活中存在的環境問題。
與社群結對共建“綠色家園”。我園和區駙馬社群簽訂協議書，共建綠色家園。雙方整合各種資源，共建講文明、講道德的綠色環境。例如我們經常帶領幼兒來到小區的公園，在草地上游戲、玩耍，領略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣；老師也帶領幼兒參觀小區的垃圾場，讓幼兒談談哪裡的環境美；請家長督促幼兒節約用水用電，講究個人及家居衛生；組織孩子擔當環保小記者，採訪生活在小區中的各種人。透過一系列活動，孩子對環保行為有了更強烈興趣和自覺意識。
我們的收穫透過建立，我們得到如下經驗啟示：
1.學習新理論，轉變教育觀念，提高教師素質，勇於行動，是實施綠色教育的關鍵。
2.為幼兒創設綠色的學習、生活、遊戲的環境，在遊戲中獲得知識，是實施綠色教育的主要目的。
3.切實推動綠色教育與教科研研究的有機結合，關注探究的過程，不流於形式，不搞花架子。
4.一把手親自抓，全園教師共參與，定期召開階段小結，相互交流，共同學習提高。
5.需加大力度提倡無紙化辦公，以電子文件的形式儲存好。
各位領導、專家，我們相信，在環保局、教育局等主管部門的正確領導下，我們幼兒園全體員工將齊心協力、盡職盡責、學習創新、開拓進取，為把幼兒園建設成幼兒開心、家長放心、社會滿意的幼兒園、建設成市級乃至省級的綠色學校而努力奮鬥！
幼兒園建立綠色學校自評報告（通用6篇）5
21世紀是環境的時代，是一個“綠色世紀”。環境保護，教育為本；環境教育，幼兒為先。幼兒環境教育在整個教育體系中佔有一個重要的地位。因為今天的幼兒是21世紀的建設者和管理者，幼兒園的教育就必須與21世紀的人才需要接軌。我們深深感到我們幼兒園的責任所在。20xx年我園獲鎮環保局授為“先進集體”後，以可持續發展為指導，繼續努力創設良好環境，不斷最佳化環境教育。培養幼兒的環保意識，積極建立綠色幼兒園。在開展建立活動中，我園注重抓好以下幾個環節：
一領導重視，落實到位
我園領導十分重視環境保護和環境教育工作，成立“建立綠色幼兒園”領導小組，由園長任組長，教研組長任副組長，專管環境教育工作，具體負責開展和指導幼兒園環境教育工作。每學期制定環境教育工作計劃，從教育，教學到行政，後勤等方面，全面落實。研究確定各年級組教學滲透內容，組織安排好環境教育專題活動。在實際工作中，認真執行各計劃，做到有佈置，有督促，有檢查，有總結，使幼兒園環境保護和環保教育工作層層得以落實。
二加強學習，提高能力
為使我園擁有一支高素質的環境教育工作的隊伍，我們經常組織教師進行環境教育學習，培養教師開展環境教育的能力和掌握環境教育的方法，組織骨幹教師參觀東莞市實驗幼兒園，長安鎮霄邊綠色幼兒園。為提高教師開展環境教育水平，要求教師平時多閱讀環保雜誌和報刊，如《環境》。環境教育領導小組也收集了不少環保知識，編成培訓資料，對全體教職工進行在職在崗培訓，如“綠色文明與人類未來”，“環境與環境保護基本理論”，還組織教職工和家長們聽鎮環保局幹部的環保知識講座。透過學習，教職工認識到環保的重要性，緊迫性和必要性，豐富了教職工的環保知識，增強了環境教育的責任心。教師們為積累素材，經常蒐集環境教育資訊，上網查資料，剪報摘錄有關環保知識進行教材創編，為幼兒園開展環境教育提供了豐富的內容。
三規範建設，最佳化環境
“環境塑造人”。幼兒園環境是學習，生活，娛樂的場所，直接影響教師與幼兒在幼兒園的生活質量。我們深刻認識到，要培養幼兒熱愛生活，熱愛大自然，保護環境的意識和情感，就必須給幼兒創設一個良好的成長和學習的環境。因此，我園一直十分注重教育環境的建設，千方百計籌集資金改造環境，重新佈局園內景觀，場地，實現動靜區域分開，層次分明，融觀賞性，教育性，實踐性為一體，要求達“美化，兒童化，教育化，綠化”，如：各樓房幼兒廁所，廚房，教寢室的環境改造，挖掘可綠化場地，擴大綠化面。為護理好所在有的花草樹木，我園把任務落實到班級，個人，實行包乾責任制，保持了園內綠樹成蔭，花紅葉綠，處處整潔。
幼兒園建立綠色學校自評報告（通用6篇）6
近幾年來，在市教育局、嵩陽教育組及上級業務主管部門的正確領導和關心指導下，在廣大幼兒家長及社會各界的大力支援下，ＸＸ市蓓蕾幼兒園全體教職員工認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等教育法規條例及相關教育政策，以培養體、智、德、美、勞全面發展、健康成長的新一代幼兒為己任，以質量求生存，以管理促發展，進一步解放思想，轉變觀念，與時俱進，開拓創新，幼兒園辦園方向正確，辦園條件逐步改善，衛生安全管理力度加大，教師隊伍建設加強，幼教管理水平全面提高，社會效益顯著，幼兒園各項工作邁上了一個新臺階。
一、幼兒園基本情況
ＸＸ市蓓蕾幼兒園位於ＸＸ市守敬路南段ＸＸ電視臺對面，是我市第一所經市教育局批准、註冊、設立的民辦幼兒園。幼兒園佔地面積1260平方米，校舍總建築面積1560平方米，其中教學及輔助用房90平方米，辦公用房75平方米，生活用房75平方米，基礎設施完善，校園環境優美。園內環境設施有：幼兒坐椅300把、課桌55張、玩具櫃8組、消毒櫃5臺、空調18臺、兒童床100張。教學設施有：電視機10臺、影碟機9臺、音響2套、風琴8架、錄音機10部、幼兒積木120多套、跳繩40條、皮球300個、泡沫拼圖板1000套及若干教具。玩具設施有：多功能大型綜合玩具、蹦蹦床、鞦韆、蹺蹺板等。為配合教學工作開展，購置各類圖書600餘冊、教學用音帶、錄影帶500餘盤，有效地促進了幼教工作的順利開展。園內設有大、中、小七個班級，半托、日託兩個託別，目前在園幼兒252名，教職員工22名，入園幼兒來源於市區及多個鄉鎮。
二、近幾年來幼兒園工作開展情況
近幾年來，蓓蕾幼兒園全體教職員工緊緊圍繞建一流名園、育優秀人才的奮鬥目標，解放思想，更新觀念，錘鍊素質，精心執教，幼兒園教學管理工作取得了顯著進展，保證了在園幼兒的健康成長和全面發展。具體做了以下幾方面的工作：
（一）貫徹《綱要》精神，教育方向正確全園廣大教職員工認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等教育法規條例和黨的各項教育方針、政策，辦學思想端正，重視幼兒全面發展、健康成長，因地制宜、科學制訂了幼兒教育長遠發展規劃及近期發展計劃，樹立了全新的幼教理念和“自然、快樂、健康、成長”的辦園宗旨，以培養體、智、德、美、勞全面發展、健康成長的新一代幼兒為目標，提高幼教質量，提高管理水平。認真組織全體教職員工學習有關教育法律法規，培養幼兒教師熱愛幼教事業、關心愛護幼兒的良好社會主義職業道德，不斷提高教職員工的政治理論素養和教學素質，全身心地投入到幼教事業中去，奉獻愛心，奉獻青春，為更好地培養新一代全面發展的幼兒奠定了堅實的基礎。
（二）注重校園建設，改善教育環境幼教事業的飛速發展，對幼兒園硬體設施建設也提出了新的更高的要求。面對嚴峻的形勢和挑戰，幼兒園積極想方設法改善教學管理工作環境，繼2001年新建校舍投入使用後，近幾年來又陸續籌資數10萬元增加完善內部設施，相繼添置了空調16臺、兒童床120張、電視機6臺、影碟機7臺、音響2套、風琴5架、電子琴2架、錄音機8部、幼兒積木100套、拼圖板800塊及若干玩教具，校園內鋪設塑膠地面700平方米，購置了大型多功能綜合玩具和若干小型玩具。同時為配合教學工作開展，陸續購買各類圖書600餘冊，教學音帶、錄影帶、影碟400餘盤，有效地促進了幼教工作的順利開展。
（三）堅持以人為本，按部就班教學作為幼兒教育的實施者，廣大教職員工含辛茹苦，嘔心嚦血，為培養健康發展的幼兒付出了艱辛的努力。全園教職員工始終保持高昂的鬥志、踏實認真的工作態度和嚴謹求實的工作作風，嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》要求，堅持以人為本理念，注重促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展，堅持正面教育、保育教育相結合原則，因材施教，開足開全幼教課程，確保幼兒體、智、德、美、勞的全面發展。
（四）注重教學效果，不斷推陳出新廣大教職員工積極做到以園為家，關心、愛護幼兒，精心備課，製作教具，專心上課，注重效果。緊密結合幼兒發展特點，堅持動靜交替，寓教於樂，科學、合理地安排組織幼兒一日生活，注重實踐，寓教學於遊戲活動之中，充分突出幼兒愛玩的天性，在玩中使幼兒學到新的知識，在玩中培養幼兒的興趣愛好、創造能力、思維能力、想象能力等，幼兒生活習慣、生活自理能力、自身素質得到了明顯提高，體、智、德、美、勞得到了全面發展，歡聲笑語充滿了整個校園。
（五）強化日常管理，規範教學秩序幼兒園認真研究論證，廣泛徵求教職工意見建議，組織修訂完善了園內教學常規、教師工作職責、保育員工作職責、教師學習制度、教師教案制度、家園共育制度、上課制度等20餘項工作管理制度，成立了園教學教研教改工作領導小組、愛國衛生工作領導小組，注重日常監督檢查，嚴格獎懲，充分調動了全園教職員工的工作積極性和能動性。校園環境始終保持乾淨整潔，教室牆壁、門窗、桌凳乾淨，物品擺放整齊有序，食堂、廁所幹淨衛生，教學秩序狀況良好。
（六）重視家園聯絡，共同培育幼兒家園聯絡、家園共育是幼教工作中一個必不可少的關鍵環節。我園認真組織編制了《幼兒園.家庭聯絡卡》、《寶寶成長日記》等，定期組織教師根據日常幼教管理情況認真填寫教學內容、幼兒在園日常生活、學習情況、幼兒評價等內容，送交家長參閱，廣泛徵求家長意見及建議，瞭解幼兒在家生活和學習情況，認真彙總分析，提出改進意見和措施，及時改進和加強，使幼兒得到了較為全面的發展，個性得到了較好的發揮。同時，組織開辦了幼兒園家長學校，不定期組織召開家長會，通報幼兒園工作開展情況，開辦家教講座，促進溝通，加強交流。經常舉辦幼兒教育公開觀摩課活動和親子活動，為更好地培養全面發展的幼兒共商對策，收到了明顯效果。
（七）注重隊伍建設，提高教師素質我園歷來將教師隊伍建設放在工作的首位來抓，始終保持教師隊伍的穩定和較高素質。堅持每週組織全體教師利用業餘時間學習培訓，學習黨的各項教育方針政策，學習教育法律法規條例，學習業務知識，學習國內外先進幼教管理經驗等。每週日下午召開全體教職工工作例會，進行一週課程安排，教師每天晚上統一備課，寫出教案，經教研主任審定把關通過後，再進行課堂授課。不定期組織課堂教學觀摩，針對存在的不合理環節及時探討和糾正，達到不斷完善，不斷提高。積極組織人員參加學習培訓，交流經驗，彌補不足，透過一系列的教育學習培訓和實踐，教師隊伍素質有了明顯提高。我園還非常注重教師之間日常交流和認真細緻的思想政治工作，力求教師隊伍穩定，以保證幼兒學習的科學性、連續性、穩定性，便於更好地開展教學工作。幾年來，我園教師隊伍的相對穩定，為教學工作的順利開展和幼兒的健康成長創造了良好的師資條件。
（八）搞好教育評價，提高保教質量為實現培育全面發展、健康成長幼兒的最終教育工作目標，幼兒園建立完善了切合實際、行之有效的幼兒教育評價體系。日常教學工作中，教師積極採用多種手段引導幼兒參與集體教學活動，教師深入細緻地觀察每一位幼兒的表現和發展變化，併兼顧幼兒群體需要和個體差異，適時改進教學方式方法，調整教學內容和程式，因材施教，使每一位幼兒都能夠快樂地成長。在幼兒評價中主要從身體素質、心理素質、品德修養、語言認知能力四個方面進行，評價的結果只作為一個參考，作為下步教學工作改進的方向，針對不同的幼兒分別採用不同的適當的方法，使整個幼兒群體均朝著健康向上的方向發展，進而達到幼兒的全面發展和健康成長。
（九）注重業餘生活，豐富幼教活動在保證幼兒正常課堂學習的同時，幼兒園定期組織幼兒開展了豐富多彩的業餘文化娛樂活動。每年都結合日常教學目標積極開展幼兒素質大競賽、春遊大自然、“六一”集體活動、“元旦”文藝晚會、週末大聯歡、幼兒運動會等活動，旨在進一步培養幼兒熱愛祖國大好河山、熱愛生活、熱愛集體、健康成長的良好志趣和高尚情操，為我園幼教管理工作健康開展營造了良好的氛圍。
（十）重視安全管理，確保幼兒安全幼兒園安全工作事關社會大局穩定，是教育戰線壓倒一切的政治任務。為確保安全管理各項工作真正落到實處，杜絕各種安全事故的發生，我園不定期組織召開安全工作專題會議，傳達會議精神，安排部署安全工作，狠抓日常安全監督檢查和整改落實，安全教育管理工作取得了明顯成效。一是加強組織領導，健全工作機制。成立了由一把手任組長、園委會全體人員為成員的園安全工作領導小組，並明確了各自的工作職責，全面負責校園安全工作的日常督促檢查落實。同時，建立健全有效的工作機制，明確由常務副園長專門負責校園日常安全工作。制定完善了安全工作責任制，將安全工作量化、細化，分解任務到人，園長與安全副園長、安全副園長與全體教職員工層層簽訂了安全工作目標責任書，為推動全園安全工作順利開展提供了強大的組織保證和機制保證。二是強化宣傳教育，增強安全意識。首先，及時組織召開安全專題會議，傳達上級安全工作會議精神，通報各地安全事故，號召廣大教職員工對安全工作引起高度重視，切實抓好學校、自身、幼兒、設施安全生產，推動全園安全工作健康開展。其次，強化日常安全教育，增強安全意識，抓好安全工作，保持校園安全穩定。定期召開全園教職工會議，部署安排安全工作，解決安全問題，對教師進行日常安全教育，每週安排一節幼兒安全教育課，對幼兒進行日常生活安全教育。配合上級教育行政主管部門開展了“安全教育月”活動，開展了安全自救演練及滅火器使用方法練習活動，進一步增強了教職員工和幼兒的自我安全保護、救護能力。三是完善安全制度，狠抓工作落實。依據上級有關安全管理法律法規規定，認真制定了全年安全工作計劃，對安全工作進行了周密部署安排，研究制定了冬春季消防安全工作預案、校園滅火及疏散工作預案、重大安全事故處理預案等，逐步建立完善了校園安全工作會議制度、安全工作責任制、安全工作制度、安全工作檢查制度、食堂衛生管理制度、校園衛生制度等20餘項規章制度，為安全工作開展提供了制度保證。狠抓工作落實，按照制度規定逐項督促檢查。校園建築、消防疏散、玩教設施、飲食操作、餐飲具消毒、環境衛生等做到了定期不定期全面督導檢查，發現問題及時解決，消除了安全隱患，保證了幼兒在園生活和學習安全。
（十一）強化衛生保健，保證幼兒健康一是成立了幼兒園健康教育領導小組，結合幼兒園健康教育大綱，制定了健康教育工作計劃，按部就班開展健康教育，保證了課時和教育質量，幼兒健康意識明顯增強。二是建立健全衛生制度、保育工作制度、消毒防疫制度、健康檢查制度，定期開展幼兒健康檢查，每學期組織開展一次幼兒全面體檢，掌握幼兒身心發展狀況，有的放矢，對症下藥，確保幼兒身體健康；三是加強幼兒飲食管理，嚴格食堂衛生、飲食管理，保持食堂衛生，做到洗消分開，庫房、操作間分開，杜絕交叉汙染，合理安排飲食，科學定製菜譜，注意全面營養；四是抓好幼兒餐飲具消毒，防止疾病傳染；五是設定完善了保健室，配備有兼職醫護人員和常規器械、藥物；加強非典、禽流感等流行性疾病防治，制定了非典防治工作預案和禽流感防治工作預案，認真做好幼兒健康檢查及衛生防疫工作，防止各類傳染性疾病的發生，保證了幼兒群體安全；六是嚴格幼兒晨檢，嚴密觀察幼兒身體狀況，發現問題及時通知家長並做好應急處理，確保幼兒安全入園，平安離園。
（十二）嚴格執行政策，做好中心工作作為幼教管理工作實施部門，培養新一代健康成長的幼兒是我們義不容辭的責任和義務。在日常幼教管理工作中，幼兒園認真執行上級主管部門的各項決策，立足本職，兢兢業業，奉獻無私愛心，精心培養明天的希望。在按部就班開展日常教學管理工作的同時，積極參加市教育部門組織的工作會議和各項活動，對於市教育部門安排的各項中心工作也做到了不折不扣如期圓滿完成，進一步推動了我園幼教管理工作的健康開展。
辛勤的教學管理換來的是豐碩的教育成果。由於上級教育主管部門的正確領導和全體教職員工的辛勤努力，幼兒園幼教管理工作取得了顯著成績。20xx年6月，幼兒園在市區民辦幼兒園四項專業技能大賽中榮獲幼兒體操、幼兒故事、幼兒舞蹈三個第一名、教師舞蹈第二名和團體第一名的好成績；20xx年6月，幼兒園被鄭州市教育局、鄭州市環保局授予“鄭州市綠色幼兒園”榮譽稱號；20xx年3月，幼兒園被ＸＸ市教育局評為“ＸＸ市社會力量辦學先進單位”。另外，幼兒園、部分教職工在鄭州市及我市舉辦的各類競賽、比賽活動中，也取得了一系列的好成績，歷年我園大班畢業幼兒入小學的素質測試中，大部分幼兒都名列前茅，且在各學校集體活動演出中都成為多才多藝的文藝骨幹，頗受學校歡迎。同時也受到了幼兒家長及社會各界的廣泛讚譽，極大地推動了我園各項工作的順利開展。
三、存在問題及下步打算
回顧近幾年來的工作，幼教管理工作取得了一定成績。展望未來，任重道遠，與先進學校相比，我們在硬體和軟體建設上仍有較大差距，突出表現在：一是安全工作責任制落實的力度仍需進一步加強；二是教學硬體設施有待進一步完善；三是師生晨檢日常化、制度化堅持不夠，全員安全意識有待進一步提高等等。必須儘快調整步伐，採取得力措施加以解決。
20xx-20xx年度是全面貫徹落實黨的十五屆三中、四中全會精神、認真實踐“三個代表”重要思想、加快教育改革步伐、促進我市幼教事業健康、快速發展的關鍵一年。新的學年，我園幼教管理工作的總的指導思想是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，按照“三個代表”重要思想要求，以目前廣泛開展的保持共產黨員先進性教育活動為契機，認真貫徹執行黨的各項教育方針政策，圍繞建一流幼兒園、培養新一代健康成長、全面發展幼兒的工作目標，進一步解放思想，轉變觀念，與時俱進，務實創新，團結拼搏，開拓進取，全面開創我園幼教管理工作的新局面。
具體將抓好以下七個方面的工作：
（一）搞好教育研究論證，改進工作方法要嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》要求，認真貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等教育管理法律法規政策，開足開全幼教課程，拓展教育工作思路，注重正面教育，保教結合，因材施教，全面發展，創造性地開展工作。繼續將環境教育納入教學計劃之中，並在幼兒一日生活和教育活動中滲透環保教育，積極為幼兒創設和提供良好環境。充分利用廢舊材料對幼兒進行環保教育，提高幼兒的環保意識和可持續發展意識。不斷研究改進教學方法，儘量使課堂教學趨於多樣化、趣味化、遊戲化、生活化，達到使孩子在笑聲中汲取營養，在歡樂中健康成長。
（二）加強幼教隊伍建設，夯實教育基礎根據工作需要，積極吸收素質較高、有愛心、熱愛幼教事業的幼兒教師，同時進一步精煉現有教師隊伍，做到人盡其才。加強日常學習培訓，支援鼓勵教師參加更高層次的教育培訓，力促教師隊伍素質明顯提高。經常開展政治業務學習培訓和日常教學觀摩，不斷改進和提高全園教師的幼教管理水平，努力培養一批德才兼備的中堅力量，為幼兒園的健康發展打下堅實基礎。
（三）補充完善幼教設施，改善教學環境積極籌措資金，在不斷更新改造現有各類設施的基礎上，購置補充一批新的玩教裝置。如：鋼琴、電腦、空調、玩教具等，利用現有廢舊材料製作各種各樣的玩教具，促進幼兒教育工作的電教化、自動化、電腦化，推動幼兒園向更高層次發展。
（四）加強校園安全管理，保障師生安全切實加強安全工作領導，健全工作機制，強化日常安全教育，定期開展安全教育活動，豐富師生安全知識，提高安全防範意識。健全完善安全工作制度，狠抓日常監督檢查和隱患整改，確保校舍和師生日常生活學習安全。不斷完善各類安全設施，促進安全管理工作的日常化、制度化、規範化，保證無安全事故發生。
（五）抓好集體活動開展，加強師幼團結結合教學工作實際舉辦幼兒運動會、家長學校、幼兒園公開觀摩教學活動、愛護環境主題活動、幼兒環保畫展、教師論文徵選、親子活動、家長開放日活動等積極向上的集體活動，增強幼兒參與意識，溝通家園聯絡，共促幼兒健康成長等。透過各種文化娛樂活動的蓬勃開展，進一步豐富全園教師幼兒的業餘文化生活，增強全園師生的凝聚力、向心力和戰鬥力。
（六）服從主管部門管理，增強發展意識認真貫徹國家、省、市各項教育法律法規和方針政策，按時參加教育局、教育組工作會議，積極參加市教育行政主管部門組織的各項活動，對於安排的工作不折不扣地抓好落實，圓滿完成上級部門交辦的各項工作目標任務。
（七）強化校園內部管理，提升工作效率進一步建立完善各項管理工作制度，切實加強日常監督檢查，始終堅持獎優罰劣，獎勤罰懶，充分調動全園廣大教職員工的工作積極性和主動性，推動全園各項工作再上一個新的臺階。
經園委會認真研究論證，目前蓓蕾幼兒園教學管理秩序良好，教育教學成績顯著，在園幼兒健康成長，社會效益明顯，幼兒園具備爭創市級示範性幼兒園條件。現將幼兒園建立工作開展情況報上，請予審批。