幼兒園中班開放日的活動方案範文
幼兒園中班開放日的活動方案範文
為了確保活動順利進行，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班開放日的活動方案範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班開放日的活動方案1
【活動目標】
1、透過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
2、透過親子活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
【活動時間】20xx年11月
【活動場地】各中班教室
大家好！首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次半日活動，對此我和我們三位老師表示深深的謝意！今天是個快樂的日子，因為我們請到了孩子們最親最愛的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）來到我們班級，感受孩子們學習的快樂，體驗孩子們成長的喜悅，真切體會孩子們的自信和敢於挑戰困難的勇氣！這次我們舉行這個家長活動，主要的目的是增進親子間的情感，加強家園的互動交流。希望大家認真關注孩子，積極參加與孩子的活動。
【活動的流程】
7：30――8：20 晨間活動
8：20――8：50 迎接家長
8：50――9：10 看幼兒做操
9：10――9：40 盥洗、吃點心：
9：40―― 親子製作“彩蛋玩具”
一、來園活動：
（1）開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。
（2）鼓勵幼兒一起分發玩具。
2、家長接待：
（1）熱情迎接好每一位家長，做好家長簽到工作。
（2）向家長介紹本次半日活動的基本環節。
3、看幼兒做操：
幼兒精神飽滿，佇列整齊，在教師和音樂的帶動下做操，情緒積極，動作準確有力。
4、盥洗、吃點心：
（1）引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。
（2）指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心
二、親子製作“蛋殼玩具”
活動目標：
1、學習製作蛋殼玩具的方法，引導幼兒設計製作出富有特色的蛋殼玩具，提高幼兒的想象能力，培養幼兒的創造性思維。
2、讓幼兒利用各種材料進行塗、粘、剪、畫、貼，培養幼兒的動手操作能力。
3、培養幼兒利用廢舊材料進行製作的意識，體驗變廢為寶的樂趣，萌發幼兒的環保意識。
活動準備：
1、蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時貼、各色卡紙、毛線等。
2、教師自制蛋殼玩具若干
3、課件
活動過程：
師：蛋殼是我們身邊天天可見的'東西，是我們生活中所用過的廢棄物，用它做玩具，孩子們會覺得親切、好玩。孩子們又天生愛動，非常喜歡各種各樣的製作活動。為此，我為幼兒提供豐富的、可變的材料，讓幼兒透過自己的動手操作，做出漂亮的蛋殼玩具，知道蛋殼可變廢為寶，這也可以對幼兒起到很好的環保教育。
1、教師出示蛋殼，引起幼兒的注意。
師：“小朋友們快看，這是什麼”
“你們知道這個小小的蛋殼可以做成什麼嗎？”（幼兒暢所欲言，發散幼兒的思維）“小朋友們想法可真多，把蛋殼做成了漂亮的玩具。
（1）觀看課件（各種各樣的蛋殼玩具）：在幼兒觀看的過程中，教師指導幼兒從玩具的外形特徵、所用材料等方面觀察。
（2）幼兒自由討論
教師提出問題，幼兒帶著問題，再次觀察蛋殼玩具，並展開討論，透過自由討論，加深了對蛋殼玩具的認識。
師：“這些蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具？”（彩蛋、各種動物和娃娃）
“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料？”引導幼兒可從蛋殼玩具的頭髮、五官、衣服、身體等方面分別說一下用到了什麼材料。
“這些蛋殼玩具是用什麼方法做出來的？”
教師總結：彩繪，直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案，做成可愛的彩蛋。也可以用剪貼、新增的方法做各種各樣的動物和娃娃。
2、探究製作過程
師：“你們猜猜蛋殼玩具是怎麼做出來的？如果給你一個蛋殼，你會做成什麼，你該怎樣做呢？”
幼兒討論、回答（引導幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫上五官，再給玩具做上身體，然後分別裝飾頭部和身體。教師要充分調動幼兒的積極性，發揮幼兒的想像力，不限制幼兒的思維，讓幼兒有充分發揮的空間，用不同的方法裝飾，力求做出更具特色的蛋殼玩具。）。
3、製作蛋殼玩具
師：“讓我們也來製作一個蛋殼玩具吧。”
激起幼兒的製作慾望，放一段輕音樂，幼兒在輕音樂下完成自己的製作。教師巡迴指導，幫助個別幼兒在製作過程中遇到的困難。
4、展覽、評價作品
師：“今天，我們知道蛋殼可做出這麼多漂亮的作品，有這麼多的用處，回家後，我們還可以把吃剩下的蛋殼不要扔掉，不但做出漂亮的玩具，而且可減少很多垃圾，這樣為環保還做了一份貢獻呢。這是不是一件很美的事情呀？
三、活動總結：
整個活動，創設了寬鬆的環境，使幼兒可以主動地介入。這既體現出師生互動、生生互動、相互啟發，也提高了幼兒的動手操作能力和對美的欣賞、創造能力。
結束語：快樂的時光總是短暫，濃濃的親情讓人依戀。透過這次親子活動小朋友們展示了各人的魅力，也展示了孩子們與爸爸媽媽的合作精神。
幼兒園中班開放日的活動方案2
活動內容：
幼兒在園半日活動
活動目標：
引導家長了解幼兒園，瞭解中班，瞭解孩子，瞭解幼兒教育目標，內容和方法，以便更好地做到家園共育。
活動過程：
一、【區域活動】
指導幼兒用手絹摺疊出各種自己喜歡的圖形。
二、【 語言活動】
內容：
1、自我介紹：我叫**，今年*歲，我是**班的小朋友。
2、字寶寶 ： 複習兒歌及漢字
目標：
1、培養幼兒的語言表達能力。
2、鞏固所學漢字，加強兒歌的有感情朗讀。
準備：字卡，兒歌 。
過程：集體齊讀。
幼兒在臺上背誦教師指出的兒歌。
出示字卡，幼兒能正確發音，並能組兩個以上的詞。
三、【 綜合複習活動】
1、小朋友，你們知道蝴蝶是由誰蛻變成的嗎？奧夫：《毛毛蟲和蝴蝶》。
分析：透過樂器的操作和肢體的表演，引導幼兒只要多加充實自己，將來一定會像毛毛蟲一樣，蛻變成美麗的蝴蝶 。
2、小朋友你們喜歡上幼兒園嗎？語言《我愛上幼兒園》
分析：願意與同伴分享上幼兒園的經驗。
3、小朋友你在幼兒園交了許多好朋友吧，那麼你知道小動物的好朋友有哪些嗎？語言《動物好朋友》
分析：在遊戲中鞏固練習發音，正確運用名詞，動詞，量詞。
4、既然大家是好朋友，就應該互相幫助 。語言 《我想幫忙》
分析：引導幼兒體驗河馬弟弟幫助別人後的快樂，鼓勵幼兒樂於幫助他人 。
5、小朋友，今天星期幾？英語 《星期一到星期五、》
分析：根據指令或圖片的提示，能用英文回答老師的問題。
6、老師和你們一起來玩一個手口一致遊戲 《from one to ten》
分析：培養幼兒的協調能力。
7、你們喜歡吃什麼水果呀？我們一起來玩水果大餐遊戲吧。英語 《fruit》
分析：用不同的速度出示卡片，激發幼兒的競猜興趣。
8、咱們一起來做一個實驗吧。科學《神奇的磁鐵》
分析：透過操作，感知磁鐵吸鐵的特性。
9、老師帶大家去一個非常漂亮的屋子去看一看。數學 《彩雲屋》
分析：理解表格上符號與空間的對應關係。
10、咱們組織一個啦啦隊吧。 數學 《啦啦隊》
分析：感知序數與基數的不同之處。
11、數一數，每個小動物分別拿了幾個氣球？ 數學《彩色氣球》
分析：培養邏輯推理能力。
四、【英語活動】
內容：《 身體部位》
目標：1、根據指令或圖片，能快速說出英文單詞。
2、會運用短語 touch your ……、
準備：卡片 、 自制身體部點陣圖片、 魔術盒。
過程：1 、用圖片逐個拼貼成一個小男孩的身體，引出單詞。
2、出示魔術盒，從而鞏固單詞
3、師生互動 ， 邊指身體部位，邊發音。
4、請幼兒到臺上來邊摸黑板上的小男孩圖片，邊說出對應的英文單詞。
5、遊戲活動：《touch your 》
五、【藝術活動】
內容：《蜜蜂做工》
分析：藉助情景，大膽地用眼神和麵部表情與同伴交流。
六、【餐前音樂活動】
《粉刷匠》、《找朋友》等。
幼兒園中班開放日的活動方案3
活動內容：
家長開放日
活動目標：
讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況，瞭解老師，瞭解幼兒園。
活動過程：
一、區域活動：
重點指導手工區幼兒摺疊手絹。
二、語言活動 兒歌――《水花》
目標：認識漢字“站”“住”並熟悉兒歌。
準備：字卡、兒歌
過程：
1、聽讀兒歌、注意紅色字的發音。
2、跟讀兒歌、找出紅色字跟老師發音。
3、出示字卡、用各種聲音讀字卡、並把字卡送回“家”。
4、看圖理解兒歌內容。
5、齊讀兒歌。
分析：這一活動是讓家長了解幼兒在園是如何識字的，是在快樂的遊戲氛圍中不知不覺學到的，活動中孩子開心、快樂的認識了倆個新字“站”“住”，還學會了下雨的聲音“滴滴答”。
三、英語活動
內容：unit 4
目標：能夠在教師的引導下，說出Flap your arms！ Shalee your body！……並做出相應的動作。
準備：卡片、人體圖片
過程：1、熱身 Good morning、I say hello you say hello！
2、出示人體分解圖片。依次說出英語單詞。
3、遊戲 Followme
4、遊戲“打槍”利用英語卡片。
分析：透過活動了解老師是如何進行英語教學的，活動中孩子們注意力集中，各個活動充滿趣味，是一節成功的英語活動。
四、綜合複習課
內容：各科內容挑選的綜合。
目標：幫幼兒做整體的整理和複習。
過程：
1、向家長們問好。
分析（體現社會中的交往及禮貌用語的使用）
2、讓我們和爸爸媽媽一起進入今天的活動
請看圖《我想幫忙》（語言早期閱讀：看圖說話）
分析：知道如何進行看圖說話，首先是看圖，其次把你看到的說出來，如：圖上有誰？有可能發生了什麼事情？……注意動作表情的觀察，孩子們看得詳細，還能分清“口水”“汗水”“水花”的不同。
3、剛才故事裡講述的是秋天的景象。有首兒歌也是說秋天的《秋弟弟》（語言、兒歌）
分析：幼兒能用身體各部位感受理解兒歌內容。
4、兒歌讀得不錯：《顛倒詞》說的怎麼樣。（語言）
分析：此內容的目的是培養幼兒對漢字的興趣，及傾聽能力、說話能力，體驗其中樂趣。
5、秋天時候森林裡有一條安靜的小路是什麼顏色構成的？（藝術）《三原色》
6、誰穿著紅色的衣服？你有好朋友嗎？說說你和好朋友之間的故事。《我的好朋友》（社會）
分析：體現社會中的交往及與他人和諧相處
7、大家長大了，引出《長大笑哈哈》（健康）
分析：感受自己的長大，長大了會做好多的事情，說說自己都會幹什麼？培養幼兒在集體面前大膽講述及獨立生活的能力。
8、互動遊戲：《順數、倒數》（數學）
9、《秋天裡植物的外形特徵》（科學）
分析幼兒能夠按顏色、形狀、位置歸類，培養幼兒耐心的觀察能力及樂於探索的能力。
10、為了表示對大家的表揚，我們來做一個音樂遊戲《毛毛蟲與蝴蝶》
分析：透過身體的表現和樂器的操作感知理解音樂內容及曲式。
五、餐前音樂活動
《蜜蜂做工》（藝術）
分析：幼兒透過音樂活動，感受到幼兒園生活的快樂，在音樂中邊唱歌邊做動作，愉快地結束本次活動。