優良品質——《窗邊的小豆豆》讀後感

　　讀完某一作品後，你心中有什麼感想呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的優良品質——《窗邊的小豆豆》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優良品質——《窗邊的小豆豆》讀後感1

　　在這個漫長的暑假裡，我看了很多有趣的書籍，在這些書籍中，令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的著作。

　　《窗邊的小豆豆》是作者——日本女作家黑柳徹子關於自己童年校園生活的一段紀實，故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆是她兒時的暱稱，而之所以用“窗邊的”作為定語，黑柳徹子在書的後記中這樣解釋道：“窗邊”這個詞給人一種被排除在外圍，而不是處於主體地位的感覺。當時我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過。而在第一所學校中，實際上，我隱隱約約地總是有一種被排斥感。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

　　這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說：“你真是一個好孩子”。這句話一直鼓舞著作者，一直支援作者。如果作者不進巴學園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子，自己覺得自己是個不好的孩子，不知道怎麼辦才能讓老師說自己好。我覺得小林老師非常瞭解、明白一個小孩的心理，他會幫孩子改掉自卑心，例如：游泳的時候，小林老師讓孩子們光著身子一起在游泳池裡遊。在開運動會時小林老師為了高橋君精心設計的比賽專案，讓他可以取得好成績……

　　讀了這本書後我想，要是現在也有像巴學園那樣的學校該多好呀！一到學校，就能和自己想要的同學坐，上課的課程也能隨著我們的意願，更重要的是學校裡有一個像小林宗師那樣的一位校長。

　　看完了這本書感慨挺多，正如書中小林老師常說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，自周圍的環境的，也有來處成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘——優良品質’，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”雖然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發學生的天性，但是我們可以在力所能及地範圍內去呵護學生的天性，儘可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。

優良品質——《窗邊的小豆豆》讀後感2

　　同學們，你們讀過《窗邊的小豆豆》這本書嗎？我可喜歡看這本書了，我每天翻來覆去地看，看一萬遍也不煩。

　　小豆豆是一個退學生，原來在赤松小學上學時因太好動而被退學。後來他的媽媽幾經輾轉，終於找到了肯收小豆豆的學校——巴學園，小豆豆在巴學園裡發生了翻天覆地的變化，度過了一段快樂的時光。

　　《窗邊的小豆豆》這本書有趣的故事情節和生動的人物形象使我陶醉，同時，巴學園的小林校長獨特的教學方式也深深地打動了我。他第一次見到小豆豆，可以連續四小時聽小豆豆說話，一點也不煩。他還允許同學們做自己想做的事情，可以上午把課上完，下午到窗外散步。

　　雖然小林校長獨特的教育方式使很多孩子的心理陰影變得越來越小，但他獨特的招生方式招來的學生卻很少。他不怕學校沒有影響力嗎？不怕被人非議嗎？不怕學校被視為無用之地而被取締嗎？他不怕！他一直堅持著自己的教學方式，百折不撓。

　　從小林校長的教育方式上，我想到了現在的教學形式：學英語是填鴨式，學數學是強灌式，學語文是死記硬背，占課還不讓人說，說了就會被視為不愛學習的壞孩子。

　　《窗邊的小豆豆》這本書讓我愛不釋手，我多麼想也成為巴學園的一員呀！每讀一遍，這種願望就會更加強烈一些……

優良品質——《窗邊的小豆豆》讀後感3

　　這本書裡，使我印象最深刻的是海的味道和山的味道。其他學校對孩子們的盒飯有所要求，當然巴學園也一樣，不過其他學校會對家長說“請注意不要讓孩子養成偏食的習慣”，或者“請注意營養的全面和均衡”之類，可巴學園的校長先生卻是說“請讓他們帶來海的味道和山的味道。”。這樣讓我們讓孩子們覺得午飯很美味，很喜歡吃，不會挑食。還可以針對孩子們的一個菜，告訴孩子們許多知識。孩子們也會記得很深刻。

　　巴學園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點一滴的進步，做到一視同仁，在巴學園裡，所有的孩子們都學會了關心別人，在這裡，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和——諧的發展。

　　我很羨慕那些曾在巴學園上學的孩子，更羨慕有這麼一位懂孩子的好老師，還有巴學園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基矗。

　　這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校，更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對於每一個人都很重要，對我們現在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導他們，為他們創造形成各種優良品質的環境。

優良品質——《窗邊的小豆豆》讀後感4

　　這本書是一個日本作家“小豆豆”寫的自己小時候在一所學校裡的真實故事。這所學校叫巴學園，一所神奇的學校。這所學校能讓所有不愛學習的孩子愛上學習。巴學園內最具特色的東西就是電車教室。把一輛電車的輪子、長椅、司機的座位和吊環、扶手拆掉，加上小學生用的桌椅和黑板，行李網架、天花板、窗戶、地板都原封不動，這便是電車教室了。坐在電車教室裡上課，感覺像是一邊旅行著，一邊學習。

　　小豆豆是怎麼來到巴學園的?她的父母一直沒有告訴她。因為小豆豆的父母怕告訴小豆豆後，小豆豆會在心裡留下自卑的情結。因為小豆豆才一年級，就被退學了!所以，小豆豆的媽媽才四處奔波，終於找到了一所能理解這個孩子的性格的學校——巴學園。

　　你可能認為小豆豆這個名字不像一個日本人的名字，那是因為小豆豆本來叫“徹子”，“徹子”在日語中和“豆豆”發音相近，小豆豆呢一直以為她自己的名字就是小豆豆。

　　你肯定猜不出巴學園有多少學生。巴學園只有五十多個學生!相當於我們一個班的學生數量，因此，只需要六輛電車便可以裝下全體師生。

　　小豆豆在巴學園的故事，一篇讀後感是寫不完的。如果你感興趣的話，就趕快翻開《窗邊的小豆豆》吧!

優良品質——《窗邊的小豆豆》讀後感5

　　我最近讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。裡面的小豆豆是一個活潑好動的小孩子。小豆豆因為太調皮了，所以被退學了。在小豆豆的媽媽看來，小豆豆已經換了不止一所學校了，這次她又得花費腦筋幫小豆豆找學校。最後她們找到巴學園。在小豆豆開學的那一天，她看到了令人驚訝的一面，巴學園校門口的柱子竟是兩顆活生生的樹！更讓人不可思議的是，那裡的教室是用電車做的！小豆豆充滿好奇和不安地走進校長辦公室，校長竟然耐心地聽小豆豆說了四個小時的話，還時不時地點頭。小豆豆覺得這真是個可愛的校長。漸漸地，小豆豆開始喜歡上這個學校。她每天都早早地來到學校，放學後開開心心地回家，把當天學校裡發生的新鮮事講給媽媽聽。豆豆在校園裡認識了一個新同學叫泰明，可是最後泰明死了，小豆豆是多麼懷念他啊。最後甚至連小豆豆最好的朋友牧羊犬洛基也不見了。

　　看完這本書後，我有點恨這本書的作者！我恨他，為什麼要把結局寫得那麼悲傷。我多希望小豆豆能有一個美滿的結局。這本書給我帶來了快樂，同時也帶來了悲傷，我在這裡面學到了做人要樂觀積極向上，要學會發現生活的美好和樂趣。最後，我想說一句，我多麼想去巴學院讀書啊！

優良品質——《窗邊的小豆豆》讀後感6

　　在求知樂園借書時，媽媽硬給我拿了一本《窗邊的小豆豆》，我開始不是很感興趣，因為我認為這是一本寫給女孩子的書。媽媽先看的這本書，我發現媽媽在看時，經常會笑出聲來，也經常會發出一陣陣感慨，忍不住也想看個究竟。當我看完這本書後，我太羨慕小豆豆了，她的童年太有意思了，真是幸福啊！

　　小豆豆是個十分調皮的女孩子，我覺得比我和班裡的同學調皮多了。她在原來學校上課時，不是不停地拉抽屜，就是對屋簷下的小燕子打招呼，要麼就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然後請他們表演，弄得老師都上不成課，只好讓她退學。當她媽媽帶她找到“巴學園”後，在這一個世外桃園般的新學校裡，她過得很開心。因為老師能容忍她的淘氣，她因為調皮掉過糞坑，也因為好奇掏過糞坑，她在“巴學園”裡的每一天都是那麼的快樂。

　　我很喜歡“巴學園”的小林宗作校長，他是一個很瞭解孩子的校長。他的學校沒有圍牆，教室是舊的電車車廂，他教學生們跳韻律操，帶領孩子們在晚上裝妖怪，行夜路，練膽量，學生們經常可以出去散步，在散步的過程中學習相關的知識，還有“巴學園”的運動會，讓身體有殘疾的孩子也能感到成功的喜悅。難怪長大的小豆豆黑柳徹子會對童年的“巴學園”念念不忘，我真不相信日本曾經有過這樣一個學校，但這是真的！

　　每個人的童年只有一次，我希望自己在掌握更多本領的同時能有更多的玩耍時間，有更多的自由，能像小豆豆一樣過一個快樂、難忘的童年。

優良品質——《窗邊的小豆豆》讀後感7

　　我最喜歡讀的是《窗邊的小豆豆》這本書，這裡面讓我最難忘的就是巴學園。我覺得巴學園裡的孩子天真、無邪。他們還很團結，他們從不欺負患上小兒麻痺症的阿泰與個子矮小的高橋君，使我感覺那一節節的電車教室裡充滿了愛與友誼。小豆豆他們天真、無邪的聲音在裡面迴盪。他們的笑聲猶存！我發現小豆豆其實就在身邊，陪我們成長。我突然覺得我自己就在那電車教室裡，吹來的暖風撲在我臉上，舒服極了。

　　巴學園的校長最使人難忘，他不罵學生一個字，不打學生一個巴掌；不沒收學生一枝鉛筆，他每天都和藹地對待學生，不約束他們。讓他們在自己的立場上賓士，他非常善良，他從不因為學生遲到而破口大罵，也不會讓他們在門口“槍斃”五分鐘或一節課，更不會歧視任何一個有生理缺陷的孩子。中午，校長看到有些學生沒帶飯菜，就會給他們，並從不傷害他們的自尊。巴學園的午餐很特殊，因為校長讓他們帶山的味道與海的味道。我總覺得不管天空多渾濁，巴學園上空總是碧藍的。因為巴學園孩子們用純潔天真的心靈洗淨了這片藍天，使它永遠碧藍。就算戰爭的陰霾籠罩著他們。我愛巴學園的教室、校長和同學！

優良品質——《窗邊的小豆豆》讀後感8

　　《窗邊的小豆豆》是日本黑柳徹子創作的兒童文學作品，講述了作者上小學時一段真實的故事。小豆豆因為調皮被原來的學校退學了，到了一所名叫巴學園的學校，那裡的校長小林宗作聽了小豆豆說了四個小時的話，但沒有一絲厭倦，然後小豆豆就入學了。

　　我被巴學園吸引了，被巴學園那些特別的活動給吸引了：吃山的味道、海的味道盒飯，光著身子游泳，在祠堂的地板上畫畫……上課的方式也很特別，自己喜歡上什麼課就上什麼課，大部分時間都是自習，就可以做自己喜歡做的事。還有許多戶外活動，既有趣，又能學到知識。

　　在其他學校，每天上什麼課都是規定好的，雖然有自己喜歡的科目，但還有許多自己不怎麼喜歡的科目，讓人覺得上課枯燥無味，從而大大降低了學習效率。誰不希望天天都上自己喜歡的課呢。而且上自己喜歡的課，不用別人逼迫，自己就能完成。

　　巴學園的校長小林宗作和其他學生對話時，有一個妙招：自己蹲下來，讓自己變得和其他同學一樣高，讓同學們感覺校長就是他們的朋友，讓他們更好把心事說出來告訴他。

　　一些同學不喜歡一些科目是因為他們覺得老師很嚴厲，從而不喜歡那位老師，進而不喜歡那一門課程。如果老師能做同學們的朋友，和同學們一起交流、玩耍，同學們自然就會喜歡那一門課程。

優良品質——《窗邊的小豆豆》讀後感9

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段故事。小豆豆被退了學，然而，一個全新的“巴學園”接受了她。

　　“巴學園”是一個與眾不同的地方。它有著與眾不同的大門，用小豆豆的話就是“從地上長出來的門啊!”;它有著與眾不同的教室，是一個個廢棄不用的電車車廂;它有著與眾不同的校長，第一次見面，他就微笑著聽了小豆豆幾個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦;它有著與眾不同的午餐，每到午飯時間，大家就拿出珍藏已久的“山的味道”和“海的味道”……

　　最讓我羨慕的是它還有著與眾不同的課程，每一天的第一節課，老師就把當天上的課和每一節課的要點寫在黑板上。然後從自己喜歡的課開始，有的人寫作文，有的人做數學題，有的人則做實驗……慢慢地，老師們就會知道每一個學生的興趣方式以及思考問題的方法，對此因材施教。

　　在“巴學園”中，學習的內容是豐富多彩的，學習的環境是自由自在的，就像我們的童年——像沙灘上的珍珠;像天邊的彩虹;像夜晚的霞光……它代表了天真無邪，充滿樂趣。“巴學園”也是我夢想中的學校。

優良品質——《窗邊的小豆豆》讀後感10

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實故事。故事發生在二戰結束前的東京，小豆豆因為淘氣被原學校退學了，來到了一個全新的學校“巴學園”。“巴學園”是一個與眾不同的學校。

　　“巴學園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的嫩葉。；“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂。；“巴學園”有著與眾不同的午餐，“山的味道”和“海的味道”。原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。；“巴學園”還有著與眾不同的校長，第一次見到小豆豆，校長就微笑著聽小豆豆嘰裡呱啦地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，也沒有一絲厭倦。在“巴學園”裡，沒有固定的課程表，每節課都是按孩子們的喜好上課；孩子們可以在大廳的地上畫畫；可以光著身子在泳池裡游泳；可以帶毛毯來大廳露營；還可以爬上自己的小樹。“巴學園”的課程上完了，老師會帶學生們去散步、看星星、玩遊戲……一切是多麼令人嚮往！

　　而我們的學校卻不想“巴學園”一樣。我們的學校有固定的課程表，有固定的教室，每天還有著繁多的作業，我們不能爬上一棵屬於自己的小樹，不能帶毛毯來大廳露營，也不能與老師散步，看星星。

　　好渴望去“巴學園”上學，可惜“巴學園”只在故事中存在。

優良品質——《窗邊的小豆豆》讀後感11

　　在剛過去的這個漫長的暑假裡，我看了很多有趣的書籍，在這些書籍中，令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的著作。

　　《窗邊的小豆豆》講述了主人公小豆豆一個一年級的小學生，但是因為淘氣被原學校退學一次了。小豆豆總是有些“怪怪”的動作。上課的時候小豆豆把書桌蓋子開了關，關了開，足有一百次；他把筆記本、課本等一樣一樣地全部放到書桌裡面，然後又把它們一樣一樣地拿出來；聽寫的時候吧，她先開啟書桌的蓋子，取出筆記本，然後立刻“啪嗒”一聲關上蓋子，接著馬上又開啟蓋子，把頭鑽到裡面，從文具盒裡取出鉛筆來匆匆忙忙關上蓋子寫“a”字，可能是寫的不好吧或者寫錯了，有開啟書桌蓋子把頭鑽進去找橡皮……小豆豆退學後媽媽帶她來到了巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的好孩子。

　　讀完了這本書我覺得就像書中小林老師常說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，自周圍的環境的，也有來處成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘——優良品質’，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”

　　我多麼想有一個小林校長一樣的`老師啊！

優良品質——《窗邊的小豆豆》讀後感12

　　她，一個長大後想成為售票員的天真小孩；她，一個為了一個空錢包而奮不顧身的可愛小孩。她，就是小豆豆。

　　小豆豆從小就是一個不安分的小孩。上課不安分，由於課桌是上下翻的，小豆豆就不停地開了又關，關了又開。回家後還得意得跟媽媽說：''學校裡的課桌真有趣。"藝術課的時候，老師給每個人發了一張白紙，小豆豆卻把白紙移到了一邊，在桌上畫起了史無前例的"大作"。因此種種，都是小豆豆被退學的原因。

　　可小豆豆來到巴學園之後，一切都變了：小豆豆每天都在大巴車裡上學，自己想坐哪就坐哪，想上什麼課就上什麼課；吃午飯時，同學們就會把自己的午飯展示出來，有"山的味道"和''海的味道''，如果沒有，校長的夫人會把飯菜送到你的面前......

　　但好景不長，第二次世界大戰爆發了！一枚炸彈投中了巴學園，頓時，火光四濺，大火紛飛，巴學園成了一片廢墟。孩子們的巴學園沒了；小豆豆的巴學園沒了；校長的巴學園沒了！

　　......

　　巴學園沒了！

　　雖然巴學園消失了，但黑柳伽子筆下的巴學園在我們的心中留下了美好的記憶！

優良品質——《窗邊的小豆豆》讀後感13

　　最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書主要講一年級的小豆豆因為淘氣被學校退學後，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，從一個一般人眼裡“怪怪的小豆豆”，逐漸變成了一個大家都能接受的孩子的事情。

　　使我印象最深刻的就是“小豆豆把錢包掉進廁所的事。一開始讀覺得好笑：小豆豆為什麼老愛往廁所下面看呢？有什麼好看呢？多讀幾次之後，豁然開朗：這並不是完全寫小豆豆愛往廁所下面看的習慣，而是寫校長的態度不同。小豆豆在錢包掉下廁所之後，沒有哭泣，而是想辦法去把錢包拿回來。而校長看到小豆豆的行為之後，也沒有去責罵小豆豆，只是說了一句“弄完之後，要把這些都放回去，埃”小林校長沒有責備小豆豆，而是用了另一種方法，教育小豆豆，使小豆豆覺得，校長是信任她。看到這裡，我十分羨慕小豆豆，她能在這樣一所特別的學校讀書。在這所學校裡，可以任意先上自己喜歡的課程，下午可以去散步，還可以自由選擇座位……校長的教育方法與眾不同，可是卻能使孩子們享受到莫大的快樂，這就是小林校長對孩子們的愛。

　　雖然巴學園已經不復存在了，但是，小林校長的音容小貌和巴學園的一切一切，我們都會永遠記在心中，永遠永遠不會忘記。

優良品質——《窗邊的小豆豆》讀後感14

　　《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的代表作。自從看了這本書後，我便喜歡上了巴學園，喜歡上了巴學園裡的每一位小學生，喜歡上了和藹可親的小林校長。

　　故事的主人公是一個與眾不同的小女孩——小豆豆。小豆豆很淘氣，不懂規矩，所以在一年級時就被退了學，來到了巴學園。巴學園是一個特殊的學校：教室是廢舊的電車；學生每天的位置可以自定義；課程可以從自己喜歡的科目開始學；吃的飯有“山的味道”，也有“海的味道”……

　　在巴學園裡，小豆豆認識了許多的小夥伴，但對她影響最大的，就是和藹可親的小林校長。

　　小林校長是一位真正理解學生並處處為學生著想的校長。他總是用“你真是個好孩子”這句簡單而又充滿愛意的話鼓勵著小豆豆，讓小豆豆丟掉自卑，拾回自信。校長為了讓患有小兒麻痺症的秦明不覺得自己有缺陷，便讓大家赤裸著身體游泳，告訴大家每個人的身體都是美麗的；為了讓永遠都長不高的高喬君不再自卑，校長把運動會上有些專案改成高喬君拿手的，讓他知道，要對自己有信心……

　　我喜歡小豆豆，喜歡巴學園，喜歡小林校長那句“你真是一個好孩子”。如果能在巴學園上課，那將會是一件多麼美好的事情啊！