關於抽菸的檢討書1000字

關於抽菸的檢討書1000字

  在學習、工作或生活中出現了失誤後,常常要求寫檢討書,以對出現的過錯進行悔過,在寫檢討書時犯錯的原因要描述清楚。來參考自己需要的檢討書吧!下面是小編收集整理的關於抽菸的檢討書1000字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關於抽菸的檢討書1000字1

尊敬的班主任老師:

  我懷著深深懊悔的心情向您遞交這份檢討,以深刻反省在校抽菸的嚴重錯誤。

  回顧我的錯誤,我感到內心十分糾結。20xx年9月13日下午,我夥同幾名同學去實驗樓男廁所抽菸,路上被您找到我們抽菸。

  經過您的嚴肅批評,面對錯誤,我感到十分痛心。我的錯誤充分暴露出我不思進取、行為散漫、品行不端等問題。身為一名高中學生,自己尚未成年就公然在學校抽菸,給周圍同學樹了不良範例,給班主任的學生管理工作業績蒙上陰影。

  錯誤發生之後,我回家反思,面壁思過了三天,終於幡然醒悟。我決心浪子回頭,徹底改正錯誤:

  首先,我必須就抽菸這樣嚴重的錯誤向全班同學道歉,並且徹底摒棄抽菸惡習,與之徹底告別。

  其次,我必須重塑自我內心,純潔心靈重新認真投入學習當中,與同學們共同學習,一同努力。

  再次,我必須從此次錯誤當中充分吸取教訓,以自己經歷告誡身邊失足的同學,避免他們重蹈我的覆轍。

  最後,我十分懇求地希望班主任老師原諒我的過錯,給我一次重新改正的機會,我將盡我所能彌補錯誤帶來的負面影響,努力認真學習以優異成績回報師恩。

此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

關於抽菸的檢討書1000字2

尊敬的公司領導:

  您好!

  月號,我沒有遵守公司及酒店禁止在廁所吸菸規定,和四名同事一起在廁所吸菸,並且被其他公司領導撞見,造成了極其惡劣的影響。經過領導耐心的批評教育和自己的深刻反省,在此我向公司領導作出深刻的檢討:

  號是是我進入公司的日子,本因嚴格要求自己的我還是出現了放鬆,想借抽菸的機會多和新同事溝通,相互瞭解,面對辦公環境的規章制度沒有百分之百的嚴格要求自己,輕視了禁菸條例。在公共場所吸菸不僅是忽視了自身的健康,更是不尊重他人的生命健康。世界衛生組織稱每年500萬人死於吸菸,全球每10名死亡者中就有1人是因吸菸導致疾病而死亡的,平均每6秒就有1人因吸菸致病死亡。這個恐怖的資料表明了吸菸的極大危害。

  特別是二手菸,讓不吸菸的人承受了吸菸人的痛苦。哪怕吸菸的人自己也不願意吸二手菸,就像孔子說的那句話:己所不欲勿施於人。所以我們這種在公共場所吸菸的行為,無異於謀財害命。因為科學已經表明生活和工作在吸菸者周圍的人們,不自覺地吸進煙霧塵粒和各種有毒物質。被動吸菸者所吸入的有害物質濃度並不比吸菸者為低,吸菸者吐出的冷煙霧中,煙焦油含量比吸菸者吸入的熱煙霧中的多1倍,苯並芘多2倍,一氧化碳多4倍。據國際性的抽樣調查證實,吸菸致癌患者中的50%是被動吸菸者。大量流行病學調查表明,丈夫吸菸的妻子的肺癌患病率為丈夫不吸菸的1.6~3.4倍。孕婦被動吸菸可影響胎兒的正常生長髮育。有學者分析了5000多名孕婦後發現,當丈夫每天吸菸10支以上時,其胎兒產前死亡率增加65%;吸菸越多,死亡率越高。雖然我們自己還沒有孩子,但是需要預防。

  更恐怖的是吸菸致癌已經公認。流行病學調查表明,吸菸是肺癌的重要致病因素之一,特別是鱗狀上皮細胞癌和小細胞未分化癌。吸菸者患肺癌的危險性是不吸菸者的13倍,如果每日吸菸在35支以上,則其危險性比不吸菸者高45倍。吸菸者肺癌死亡率比不吸菸者高10~13倍。肺癌死亡人數中約85%由吸菸造成。菸葉煙霧中的多環芳香碳氫化合物,需經多環芳香碳氫化合物羥化酶代謝作用後才具有細胞毒和誘發突變作用,在吸菸者體內該羥化酶濃度較不吸菸者為高。吸菸可降低自然殺傷細胞的活性,從而削弱機體對腫瘤細胞生長的監視、殺傷和清除功能,這就進一步解釋了吸菸是多種癌症發生的高危因素。吸菸者喉癌發病率較不吸菸者高十幾倍。膀胱癌發病率增加3倍,這可能與煙霧中的-萘胺有關。此外,吸菸與唇癌、舌癌、口腔癌、食道癌、胃癌、結腸癌、胰腺癌、腎癌和子宮頸癌的發生都有一定關係。臨床研究和動物實驗表明,煙霧中的致癌物質還能透過胎盤影響胎兒,致使其子代的癌症發病率顯著增高。對此,公司和酒店都都有相應的規章制度。禁止在公共場所,特別是男廁所吸菸。任何違反制度的行為絕對是錯誤的。如果這種基本的規章制度都不能遵守,那其他更重要的業務規範更無從談起。長此以往,將會給其他同時帶來極其惡劣的影響。特別是我作為一名新員工,這種行為不僅自己感到愧疚,更重要的是對不起領導對於我的信任,愧對領導的關心。

  我的這次行為,在同事間造成了極其不好的影響,破壞了公司的形象。同事之間本應該互相學習,互相促進,紀律良好,而我這種表現,給同事們帶了一個壞頭,如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念,為所欲為的不良風氣,我們工作的提高將無從談起。因此,這件事的後果是嚴重的,影響是惡劣的。

  同時,這種行為對公司的公眾形象造成了一定損害,抹黑了xx人經過長期努力拼搏造就的光輝形象。是對於無數xx人辛苦勞動成果的不尊重。另一方面,這種行為也是對於自己的不負責任。公司的牆上就寫著態度決定一切。如果連基本的辦公環境制度都不能維持,那就更別談工作的態度了。我們應該去維護這個形象而不是去破壞它。作為一名新入職的新人,我還應該認識到一份新工作對於自己的重要性,特別是一名剛剛走出大學不久的畢業生。我應該意識到公司給予我這個學習的機會,同樣也可能是我人生的轉折點。面對領導給予的寶貴信任,同事的無私幫助,我要做的是努力學習各項基本業務,儘早為公司發揮出自己的光和熱。社會猶如一條船,每個人都要有掌舵的準備,想起易卜生老先生的這句話,我需要不斷勉勵自己,透過孜孜不倦的勤奮,為公司的美好明天添磚加瓦。

  同時,也非常感謝領導在事發之後,以長輩的姿態平心靜氣的與我們溝通,讓我們在愧疚之餘,深刻的認識並理解了錯誤的嚴重性,以及對於自我要求的欠缺。今天我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書,以表達我對認識錯誤的和改正錯誤的決心!我會以這份檢討書作為一面鏡子,嚴格要求自己。同時希望我這次的行為作為公司其他同事的反面教材,讓他們不再犯與我同樣的錯誤。

  但事已發生,錯誤已像光天化曰下的兇器說出了一切事實。吉鴻昌將軍說過:路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。這說明我當時邁出這一腳時的思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生。這根小小的香菸在我的努力工作學習各項業務知識的路上狠狠的拌了我一跤!而所有的問題都在於我對錯誤的認識水平有所欠缺,沒有能對領導的充分信任作出回報。我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,並且堅決的於這種錯誤的行為和錯誤的思想作鬥爭,在未來工作的日子裡,謹小慎微,更加嚴格的要求自己。

  當然,我知道說再多的話都無法彌補我所犯下的錯誤。我懷著沉重複雜的心情寫這篇檢討,只怪自己才疏學淺,內心緊張和自責,不能更好的運用中國博大精深的漢語言文化,敬請領導諒解。我能做到的是對於錯誤再進行更加深入的檢討。同時知恥而上進,更加全面而嚴格的要求自己,保證這種錯誤絕對不會再犯。懇請領導給予我一次機會,讓我以實際行動來回報領導的信任!

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

關於抽菸的檢討書1000字3

尊敬的班主任老師:

  很抱歉要向您遞交這份檢討書,關於反省我在學校吸菸的錯誤。首先我必須鄭重地向您道歉一下:老師我錯了,我真的知道錯了!其次我有必要向您坦白我吸菸的經過,已經清楚地告訴您我是怎麼學會吸菸的,又是為什麼喜歡上了吸菸。

  3月11日,星期四下午第二節下課,我和班裡的xxx同學一起往了教學試驗區走廊玩。然後我看四周無人,就拿出了口袋裡的一包中華香菸。就與xx在走廊裡吸菸了,原本想到試驗區廁所裡吸菸,但沒想到當時試驗區有很多班級上完實驗課下課之後,很多同學和老師就往了試驗區廁所。於是我們只好躲在走廊裡吸菸,一根菸很快就吸完一半了,眼看就要抽完一根回到教室上課。

  但萬萬沒想到在我那根菸還剩1/4的時候,我被您發現了。您看到了在吸菸急急忙忙地就跑了過來,將我和孫金龍抓個正著。在這裡我要解釋一下老師,這件事真的不關孫金龍同學的事情,是我遞給他香菸讓他也抽一口的。

  關於我吸菸的經過要從高一上學期開始,當時我剛考進這所重點高中,與其他同學不同的事,我是被父母花錢買進來的。父母對我的期看很大,要我天天用功讀書。第一學期我很專心地讀,但可惜我的成績還是上不往,於是我就熬夜看書,精神和生理都承受著巨大的壓力。後來我聽到了大人們說吸菸可以緩解疲憊,於是我就嘗試地吸菸了,就到了現在這個情況。

  關於我的檢討和反省:首先我已經深刻地意識到了吸菸的危害性,首先香菸的組成成分之一是尼古丁、焦油,都是一種致癌物質,因此香菸極度危害人體健康。其次我還是一個未滿18週歲的高中生,從法律意義上講就沒應該吸菸,這也是違反了法律法規的。再者我在學校吸菸更是錯上加錯,學校的規章制度明確表明學生不應該在學校學期期間打架、鬥毆、酗酒、吸菸。但我卻明知故犯,實在是非常不應該。

  我今後的改正措施:

  第一,我將手上的全部香菸,還剩下半包全部上繳給老師。

  第二,遞上這份檢討書。

  第三,今後盡不在觸碰香菸,遇見同學又吸菸者都要上前勸說。

此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

關於抽菸的檢討書1000字4

尊敬的老師:

  我由於沒有意識到抽菸喝酒的嚴重性,造成了十分嚴重的錯誤,當時老師對我進行了批評教育,在學校老師們的教育和家長的幫助下,我終於意識到自己犯的錯誤的嚴重性。並意識到了抽菸喝酒的危害:

  第一:抽菸喝酒有害身體健康。眾所周知,吸菸及其危害人類身體,其中尼古丁和焦油對肺,胃,肝,心臟=都有嚴重影響,嚴重的導致癌症。喝酒容易引起胃病。所以,為了自己,我決定戒菸戒酒;

  第二:抽菸喝酒嚴重危害他人身體健康。在吸菸者周圍,吸菸者吞雲吐霧的煙霧繚繞著無辜的被動吸菸者,同樣的,他們的身體也在遭受著侵害,對我們這些還在生長髮育的年輕人來講,這是非常有毒有害的。而喝酒之後,意識不清醒,情緒比較激動,很容易和他人因為一點小矛盾發生衝突,造成不可挽回的錯誤。所以,為了自己的親人和朋友,我決定戒菸戒酒。

  第三:抽菸喝酒及其破壞自身形象。爸爸曾經教導,有素質的年輕人是不抽菸不喝酒的。因為他們知道抽菸喝酒的危害,而在當今,抽菸喝酒就是一個人身份的象徵。為了不破壞一個良好高中生的形象,樹立良好青年上進進去的榜樣,我決定戒菸戒酒。

  第四:抽菸喝酒浪費經濟資源。我們這些年輕人大多還在唸書。沒有獨立生活能力,所以哪來抽出那麼一筆開銷花在菸酒上,如果把這些錢省下來,我們可以做很多事情,錯誤的性質是嚴重的。我在抽菸喝酒的時候不但危害自己的身體健康,還危害其他的同學,這是有悖學生的行為,其結果損害了多方利益,在學校造成極壞的影響。這種行為,即使是並沒有給別人帶來傷害,仍然是不對的,此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己一時的想法,完全不理會老師的感受。這也是不對的,人是社會的人,大家不應該只是想著自己,我這麼做,害的是我自己,我這樣做,看似在現在滿足了自己,實際上是在害自己。而且,這也是對老師的不尊重。所以,當老師對我進行批評教育的時候,也是為了讓我深刻的認識到這點。

  其次,我抽菸喝酒沒有主動自首也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是一種傳統的美德,過去我一直忽視了它。拋開著一層面,不單單是老師,無論對任何人,我們都應該尊重他,尊重他的勞動,他的勞動成果。我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名學生,一名正在接受高等教育的人來說,這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

  再次,我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響,破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習,互相促進,而我這種表現,給同學們帶了一個壞頭,不利於學校的學風建設。同時,也對學校形象造成了一定損害,“北師大燕化附中”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校,我們應該去維護這個形象而不是去破壞它!我卻忽視老師的話,這是嚴重的不尊重老師的行為。尊師重道是中華民族的優良傳統美德,是當代學生理應具備的品質,現在我才深刻的意識到我的錯誤。

  我在學校抽菸喝酒,這不僅不是好的表現,同時也是在害我自己,我這種是行為很不對的,違背了做學生的原則,還傷害了他人。魯迅先生說過:不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思,尋找錯誤後面的深刻根源,認清問題的本質,才能給集體和自己一個交待,從而得以進步。做為一名學生我應該聽從老師的話,我把老師的話當成耳邊風並辜負了老師對我的教育之恩,老師含辛茹苦的把知識教會我們,是想讓我們做一個對社會有用的人,我卻將精力用在了抽菸喝酒上十分地辜負了教我知識的老師們,我現在已經徹底認識到我的行為的錯誤,自從接受了老師對我的批評教育,我已經深刻認識到這件事情的嚴重性,老師教育我說明老師是非常的關心我,愛護我,所以我今後要聽老師的話,充分領會理解老師對我們的要求,並保證不會在有類似的事情發生。望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟樑,所以我在今後學校的學習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學好,更要學好如何做人,做一個對社會有用的人,一個正直的人,使老師心慰的好學生,老師如同父母對我們的愛都是無私的,所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚,透過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情,使我心理感到非常的愧疚,我太感謝老師對我的這次深刻的教育,它使我在今後的人生道路上找到了方向,對我的一生有無法用語言表達的作用.我所犯的錯誤的性質是嚴重的。

  我在學校抽菸喝酒實際上就是做假騙人,其結果卻損害了我,在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違背了學生的職業道德和專心學習的精神、違背了老師的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義。尤其是發生在我這樣的二十一世紀的一代青年身上。

  我已經深刻的認識到了我的錯誤,希望老師能夠給我一個改過自新的機會。

此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

關於抽菸的檢討書1000字5

尊敬的XX老師:

  我是你的學生:XXX。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對吸菸這種不良行為的深刻認識以及再也不吸菸的決心。

  早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得吸菸,我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討,讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

  對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道,老師對於我的吸菸也非常的生氣。我也知道,對於學生,不吸菸是一項最基本的責任,也是最基本的義務。

  但是我卻連最基本的都沒有做到。事後,我冷靜的想了很久,我漸漸的認識到自己將要為自己的衝動付出代價了。老師反覆教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。

  如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:

  思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以後我將對老師有更多的尊重。對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散,如果不是因為過於懶散也不至於如此。為了更好的認識錯誤,也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤,保證不再重犯!

此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

關於抽菸的檢討書1000字6

尊敬的班主任老師:

  抱歉給您遞交書面自我批評,首先,我必須鄭重向你道歉:老師,我錯了,我真的知道錯了!

  這份在別人看來是對我懲罰的檢討書,在我看來卻是我給自己的獎賞與回報。我所做這一切的初衷,無不是為了體驗這一切,然後思考這體驗,最後將這思考的成果以文字的形式保留下來只是它會出現在一份檢討書上,這是我所始料未及的。不過既然這樣也好,我抽菸被抓寫檢討也將成為我所體驗與思考的物件,並且它具有一種關乎整件事對錯與否的性質。因此,首先我將談談對寫檢討的看法。

  我為什麼要寫檢討?很明顯的一個解釋是:我做錯了事。但是我不知道,抽菸,一個在中國有xxxx億人擁有並且會給國家帶來大量菸草消費收入的行為,是否真是錯誤的。不過事物的對錯是看場合的一個人平時殺了人是罪犯,戰場上殺了人便是英雄。同樣,抽菸,一個在社會上被默許的行為在學校中卻是罪大惡極的。然而具有諷刺意味的是:很多老師也會抽菸。但學校會說,學生是學生,老師是老師,學生不許抽菸是法規中明確規定的。那麼,學校為什麼要禁止學生抽菸呢?其中暗含的一個邏輯是:抽菸的青少年必是流氓,或流氓青少年必抽菸。在這裡我要為我自己澄清一些事實:我並非流氓,或者說至少不是一般意義上的流氓。我抽菸不是為了在學生中標榜自己很牛逼,很掉的形象,也不因為我與社會青年接觸而必須與他們保持一致。我抽菸不帶有任何社會性質,它純粹是我個人性質的舉動。那麼,下面我將闡述它何以具有我的個人性質,並且我將在我對它個人性質的體驗中得到的思考成果一併在這份保證書中寫出。因此,這將會是一篇真正“深刻”的檢討書,當然,我還是會給出一個所有保證書必須有的保證:我不會再抽菸,並非因為外在社會高壓的壓迫與灌輸,而是因為我已不需要再抽菸,或者說我抽菸的目的已經達到。

  那麼,我為什麼要抽菸?或者說我所有透過抽菸的達到的目的是什麼?這個用俗語說是“沒學問”的行為,在我卻恰恰相反。我抽菸正是為了做學問。當然這並不是意味著我象那些大思想家一樣從尼古丁中得到對他們思想有用的靈感。在他們那裡,煙已成為一種工具,一種被熟知的工具,人們對它意義的太多熟知反而掩蓋了它真正的意義。海德格爾曾提出“應手狀態”與“顯在狀態”。應手狀態便是剛才說的那種情況,而顯在狀態即我所要達到的追求抽菸本身意義的那種情況。在這裡,親身體驗成為一種必要。在這裡我要為我自己作某些說明。我是一個迷戀於體驗的人,我渴望經歷世界上一切事物。然而這不是象蘭波所說的那樣“我想成為任何人”。我所執著的並非物件化的客體,而是我作為主體介入客體的過程:即體驗。如同狄爾泰所提出的解釋學基本原理一樣:先在客體中消融主體,再在主體的反思過程中獲得對客體的`理解,既解釋其所具有的真正意義。

  當然,我抽第一根菸時並未帶著“體驗的目的”去體驗,那完全是出於好奇心。我一共抽過三根菸,第一根是在一個星期前。那時我在家看書,我被書頁前佛落一德拿雪茄的樣子深深吸引。出於崇敬心與好奇心,我自然地燃起對煙的渴望。如同那在家裡的一包香菸一樣,我那時也是一個人在家。陀斯妥耶夫斯基曾在描寫賭博時寫道:當週圍充滿可能性時,你無法對之是而不見。事實上,在一個周圍人都抽菸的環境中,我一直充滿著抽菸的可能性。只是那時由於種種外在社會高壓因素將這可能性埋沒了。但那時,沒有任何實質性的外在社會監督給了我那種可能性實現的可能。於是自然而然地,我點燃並抽了第一根菸。我發現香菸本身並不象它所散發出的二手菸那樣令人討厭。於是我消除了對香菸的厭惡感。但同時,無形的外在社會壓迫即我一直被灌輸的關於禁止抽菸的言論又給了我對抽菸的罪惡感。這讓我想起邊沁所謂的“透明監獄“。

  當然,我有的並非完全是罪惡感,也有諸如“變的成熟”,象想家等的快慰感。並且隨著時間的推移,罪惡感的消失,我對香菸的渴望與日俱增。我相信一根菸所含有的尼古丁並不足以讓我上癮,我所上癮的並非是香菸,而是抽菸。並且那時我已經有了體驗的這種想法,然而一根菸也完全不能滿足我體驗的需要。帶著這種想法,我抽了第二根菸。

  我相信兩根菸所含有的尼古丁不能是我上癮。但在獲得對香菸完全感受與體驗的行動指南下,我有了這樣的看似荒謬的想法:我要強迫自己上癮,然後再強迫自己介癮。即我抽菸是為了戒菸。不過當第三根菸吸完後,我便不需要自己去戒菸了。外在的社會規範迫使我完全對香菸說拜拜了。不過我雖然沒能獲得上癮的感受,不過我想一旦我上癮的話,我的思考便會完全依賴於香菸,一旦當我想描述對戒菸的感受時,我也許會無法思考,那麼我所做的一切行為也就沒有意義了。因此我要感謝我的老師,你讓我為追求真理只付出了很少的代價。

  雖然看起來很象是辯駁,但這的確是我的保證書。因為正象我剛才所說的,我不會再抽菸,因為我抽菸的目的已經達到。

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

關於抽菸的檢討書1000字7

尊敬的班主任老師:

  抱歉給您遞交書面自我批評,首先,我必須鄭重向你道歉:老師,我錯了,我真的知道錯了!

  這份在別人看來是對我懲罰的檢討書,在我看來卻是我給自己的最好獎賞與回報。我所做這一切的初衷,無不是為了體驗這一切,然後思考這體驗,最後將這思考的成果以文字的形式保留下來只是它會出現在一份檢討書上,這是我所始料未及的。不過既然這樣也好,我抽菸被抓寫檢討也將成為我所體驗與思考的物件,並且它具有一種關乎整件事對錯與否的性質。因此,首先我將談談對寫檢討的看法。

  我為什麼要寫檢討?很明顯的一個解釋是:我做錯了事。但是我不知道,抽菸,一個在中國有xxxx億人擁有並且會給國家帶來大量菸草消費收入的行為,是否真是錯誤的。不過事物的對錯是看場合的一個人平時殺了人是罪犯,戰場上殺了人便是英雄。同樣,抽菸,一個在社會上被默許的行為在學校中卻是罪大惡極的。然而具有諷刺意味的是:很多老師也會抽菸。但學校會說,學生是學生,老師是老師,學生不許抽菸是法規中明確規定的。那麼,學校為什麼要禁止學生抽菸呢?其中暗含的一個邏輯是:抽菸的青少年必是流氓,或流氓青少年必抽菸。在這裡我要為我自己澄清一些事實:我並非流氓,或者說至少不是一般意義上的流氓。我抽菸不是為了在學生中標榜自己很牛逼,很掉的形象,也不因為我與社會青年接觸而必須與他們保持一致。我抽菸不帶有任何社會性質,它純粹是我個人性質的舉動。那麼,下面我將闡述它何以具有我的個人性質,並且我將在我對它個人性質的體驗中得到的思考成果一併在這份保證書中寫出。因此,這將會是一篇真正“深刻”的檢討書,當然,我還是會給出一個所有保證書必須有的保證:我不會再抽菸,並非因為外在社會高壓的壓迫與灌輸,而是因為我已不需要再抽菸,或者說我抽菸的目的已經達到。

  那麼,我為什麼要抽菸?或者說我所有透過抽菸的達到的目的是什麼?這個用俗語說是“沒學問”的行為,在我卻恰恰相反。我抽菸正是為了做學問。當然這並不是意味著我象那些大思想家一樣從尼古丁中得到對他們思想有用的靈感。在他們那裡,煙已成為一種工具,一種被熟知的工具,人們對它意義的太多熟知反而掩蓋了它真正的意義。海德格爾曾提出“應手狀態”與“顯在狀態”。應手狀態便是剛才說的那種情況,而顯在狀態即我所要達到的追求抽菸本身意義的那種情況。在這裡,親身體驗成為一種必要。在這裡我要為我自己作某些說明。我是一個迷戀於體驗的人,我渴望經歷世界上一切事物。然而這不是象蘭波所說的那樣“我想成為任何人”。我所執著的並非物件化的客體,而是我作為主體介入客體的過程:即體驗。如同狄爾泰所提出的解釋學基本原理一樣:先在客體中消融主體,再在主體的反思過程中獲得對客體的理解,既解釋其所具有的真正意義。

  當然,我抽第一根菸時並未帶著“體驗的目的”去體驗,那完全是出於好奇心。我一共抽過三根菸,第一根是在一個星期前。那時我在家看書,我被書頁前佛落一德拿雪茄的樣子深深吸引。出於崇敬心與好奇心,我自然地燃起對煙的渴望。如同那在家裡唯一的一包香菸一樣,我那時也是一個人在家。陀斯妥耶夫斯基曾在描寫賭博時寫道:當週圍充滿可能性時,你無法對之是而不見。事實上,在一個周圍人都抽菸的環境中,我一直充滿著抽菸的可能性。只是那時由於種種外在社會高壓因素將這可能性埋沒了。但那時,沒有任何實質性的外在社會監督給了我那種可能性實現的可能。於是自然而然地,我點燃並抽了第一根菸。我發現香菸本身並不象它所散發出的二手菸那樣令人討厭。於是我消除了對香菸的厭惡感。但同時,無形的外在社會壓迫即我一直被灌輸的關於禁止抽菸的言論又給了我對抽菸的罪惡感。這讓我想起邊沁所謂的“透明監獄“。

  當然,我有的並非完全是罪惡感,也有諸如“變的成熟”,象想家等的快慰感。並且隨著時間的推移,罪惡感的消失,我對香菸的渴望與日俱增。我相信一根菸所含有的尼古丁並不足以讓我上癮,我所上癮的並非是香菸,而是抽菸。並且那時我已經有了體驗的這種想法,然而一根菸也完全不能滿足我體驗的需要。帶著這種想法,我抽了第二根菸。

  我相信兩根菸所含有的尼古丁不能是我上癮。但在獲得對香菸完全感受與體驗的行動指南下,我有了這樣的看似荒謬的想法:我要強迫自己上癮,然後再強迫自己介癮。即我抽菸是為了戒菸。不過當第三根菸吸完後,我便不需要自己去戒菸了。外在的社會規範迫使我完全對香菸說拜拜了。不過我雖然沒能獲得上癮的感受,不過我想一旦我上癮的話,我的思考便會完全依賴於香菸,一旦當我想描述對戒菸的感受時,我也許會無法思考,那麼我所做的一切行為也就沒有意義了。因此我要感謝我的老師,你讓我為追求真理只付出了很少的代價。

  雖然看起來很象是辯駁,但這的確是我的保證書。因為正象我剛才所說的,我不會再抽菸,因為我抽菸的目的已經達到。

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

最近訪問