人教版小學英語《Lets paint》教學反思

人教版小學英語《Lets paint》教學反思

　　本課時的教學目的是要求學生能夠聽、說、認、讀：red、yellow、reen、blue、purple5個關於顏色的單詞；能運用句子：Show me your red...;在設計本課的教學時，我圍繞實踐活動，結合學生們好動、好玩、有強烈好勝心和好奇心的心理特點，注意了教學活動的多樣性、趣味性、新穎性和競爭性。我寓教學實踐於歌曲、遊戲這樣的兒童喜聞樂見的形式中，讓學生動口、動手、動耳、動眼、動腦，使學生在說說、唱唱、做做、聽聽、讀讀、玩玩中體驗學習樂趣。

　　在熱身、複習環節，我透過chant來複習以前所學的文具類單詞及指令語Show me your…,為本節課的教學做好了鋪墊，起到承上啟下的作用。在操練鞏固部分，我讓學生透過找一找、猜一猜、畫一畫，最後再來唱一唱，一首顏色歌把整堂課的氣氛推向了高潮。在Extention部分我做了一個配色小實驗，透過配色小實驗，讓學生自己發現顏色的奧秘，培養學生的探究精神，同時在英語教學中融合和滲透美術知識，實現學科之間的整合。同時也是對所學新知識的鞏固，避免了總是枯燥乏味的操練。

　　令我遺憾的是本節課在時間分配方面我把握得不夠好，在熱身、複習環節所用的時間太長，導致操練時間不夠，到最後的配色實驗由於時間太短同學們還意猶未盡；還有一點不足的是：小組活動時，我的指令沒有交待清楚，使小組活動沒有達到預期的效果。我覺得在找顏色那一環節，我做得還不夠，只侷限於找教室裡的.東西，我應該引導同學們再聯絡生活來找找顏色，比如引導學生找出交通燈中的紅黃綠燈，同時還可學習交通規則green light go,red light stop.Yellow light…

　　新課程要求關注全體兒童的成長，我應在以後運用小組活動等形式多設計一些能讓更多學生參與的遊戲，並注意激發性格內向的兒童主動參與，這是我在教學中應積極探索的方面。以上是我對本節課的一點反思。