小學一年級上冊科學第一單元《我們一起學科學》教案範文

小學一年級上冊科學第一單元《我們一起學科學》教案範文

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編精心整理的小學一年級上冊科學第一單元《我們一起學科學》教案範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學一年級上冊科學第一單元《我們一起學科學》教案範文1

  教材分析

  本課由兩個活動組成。

  “科學課上做什麼?”展示了一幅卡通圖,其中的卡通人物正分別進行觀察、實驗、製作等科學探究活動。目的是讓學生透過分析圖中人物的活動感知科學課上要進行觀察、實驗、製作等有趣的探究活動,進而喜歡科學課,喜歡科學探究。

  “我們一起做一做。”展示了兩個活動:觀察葉子和小紙魚實驗。目的是讓學生在教師的指導下親歷一次觀察、實驗活動,初步感知觀察、實驗的方法,知道觀察、實驗是學習科學、探究科學的重要方法。

  拓展活動讓學生從小故事中瞭解科學家的工作精神,樹立榜樣意識。將課堂探究延伸到課後,引導學生拓寬視野、豐富知識。

  學習目標

  1.初步感知觀察、實驗是學習科學、探究科學的重要方法。

  2.善於觀察物件的外部形態特徵及現象;在教師的指導下,能從觀察樹葉活動、小紙魚實驗中發現問題。

  3.能透過觀察樹葉和小紙魚實驗的活動感知科學探究的樂趣,對科學保持好奇心和探究熱情。

  4.透過觀察、實驗感知科學就在身邊。

  教學準備

  展臺、相關圖片。

  教學過程

  一、匯入新課

  教師提出問題:同學們,你們知道什麼是科學嗎?聽到“科學”這個詞,大家想到了什麼?

  (學生髮表想法。)

  教師:從今天開始,我們要學習一門新的課程——《科學》。請大家翻開教科書,看一看《科學》教科書上有什麼內容。

  (學生學習翻閱教科書,互相交流。)

  二、探究活動

  (—)探究科學課上做什麼。

  1.教師提問:科學課上,我們要做哪些事情呢?要如何來學習科學課呢?請大家先看一組圖片。

  2.教師展示圖片(課件展示教科書中的卡通圖),提出問題:看一看圖中的都有哪些人物?他們在做什麼?(學生彙報。)

  3.教師總結:觀察、實驗、製作、養殖等是科學學習的重要方法,在以後的科學課上會經常用到這些方法。

  (二)親歷探究活動。

  1.觀察植物的葉。

  教師提出問題:觀察是學習科學、探究科學常用的方法。應該如何進行觀察呢?下面,我們就一起來觀察植物的葉子,看看同學們能發現什麼。

  (1)教師指導學生分組,以小組為單位選取一株植物。

  (2)教師提出觀察要求:植物的葉子是什麼樣的?

  (3)學生進行觀察葉子的活動。

  (4)學生彙報與交流觀察情況。

  (5)教師要求學生畫出所觀察的植物葉子。

  (6)教師講解觀察葉子的方法。

  2.再次觀察植物的葉子。

  (1)教師提出問題與要求:植物的葉子究竟是什麼樣子的呢?請大家先想一想要觀察哪些部位,再認真觀察,邊觀察邊將葉子畫出來。

  (2)學生進行觀察活動。

  (3)學生展示畫的葉子,並與第一次畫的相比較。

  (4)學生交流觀察收穫與體會。

  (5)師生共同總結:觀察要按一定的順序進行,注意觀察時要細緻。

  3.進行小紙魚實驗。

  (1)教師講解:科學課上會做許多實驗。我們要學習透過實驗觀察現象,找到問題的答案。我們先做一個小實驗體驗一下實驗的過程。

  (2)教師演示實驗方法,要求學生認真觀察實驗步驟,不展示實驗結果。

  (3)學生模仿教師實驗步驟進行實驗,觀察現象。

  (4)學生彙報實驗中的發現與體會。

  三、反思與評價

  1.教師引導學生交流:透過親歷觀察、實驗活動,有什麼收穫?

  2.學生相互評價:哪個環節自己做得比較好?哪個小組整體表現比較好?

  四、拓展探究

  教師佈置作業:讓爸爸媽媽講一講科學家的故事。收集喜歡的科學家頭像並貼上在《科學學生活動手冊》上,並與同學們互相交流、分享。

小學一年級上冊科學第一單元《我們一起學科學》教案範文2

  教學目標:

  激發學生熱愛大自然的情感,培養研究自然、探索科學的興趣和保護環境的良好行為習慣。

  教學重點難點:

  激發學生熱愛大自然的情感,培養研究自然、探索科學的興趣和保護環境的良好行為習慣。

  教學準備:不同顏色的小動物玩具,圖片等等。

  教學過程:

  一、課前交流,初步感悟

  1、師:我們在這麼美的大自然中,親近大自然,發現大自然的秘密。同學們的心情怎麼樣?

  2、組織學生交流。

  二、課中體驗,深化感悟

  1、師:老師這兒有幾樣物品,你能提出小問號嗎?

  師出示:黃色、紅色、綠色的玩具、小車等。誰來提問?學生自由提問(只要學生能夠根據物品或者是提示提出問題即可,不管問題有沒有答案,問題是否科學,都可以。)

  2、師:是啊,小車為什麼能跑,青蛙為何能跳,這一個個美麗的小問號是多麼有趣啊!我們來說說聽聽。學生各抒己見。

  3、師:我們可以自願組合成小組。(根據自己的興趣愛好,學生分組,選好組長)

  4、全班彙報:

  5、看課本第五頁的圖畫,你有哪些“小問號”?

  (1)彩虹是怎樣形成的,有哪幾種顏色?

  (2)鳥類是怎樣繁殖的?......

  (3)全班彙報,共同揭秘。對於可以解決的問題,老師可以積極發動學生,師生一起解決。

  三、拓展活動(課後作業)

  在課後進行觀察,把自己的“小問號“記錄下來,我們下一節課討論。

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  一、教學要求:

  1、收集有關科學和科技發展的資料,明確科學課研究的物件和學習的知識內容。

  2、意識到科學精神、態度、價值觀與科學成就的取得有直接關係。

  3、體會到科學技術的發展對人們生活和社會進步的作用,初步體會到科學與技術的關係。

  二、教學重點:

  1、意識到科學精神、態度、價值觀與科學成就的取得有直接關係。

  2、知道科學家的`發明創造對科技發展的重要作用。

  三、教學過程:

  1、匯入:

  知道哪些科學家的名字?

  知道哪些我國科技專案?

  2、學習新課:

  (一)科學課上要做什麼?

  1、談話,簡述科學的意義,科學課研究的物件。

  2、分析科學家取得某項成就的原因。

  3、具體說出科學家的哪些精神值得自己學習,

  1、看書第二頁。

  2、說說你看到了哪些,等得了什麼?

  3、學生獨立獲取資訊,同位互相交流。

  4、小組交流自己的閱讀結果.

  1.拿出帶來的葉片觀看一下,葉子是什麼樣的?

  2.小魚為何改變了方向?(課本第三頁)

  3、小組代表說發現。

  4、教師小結:我們要從小熱愛科學,善於觀察與思考,能夠發現問題和探究問題的答案及追求真理。

  四、拓展活動

  聽科學家的故事。學生互相講。

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  學習目標

  1、感知生活中有許多科學問題。

  2、在教師的指導下,能從具體現象與事物中的觀察、比較中提出感興趣的問題。

  3、願意傾聽別人的問題

  4、透過發現問題、提出問題感知科學就在身邊。

  一、趣味實驗,引發問題

  教師做趣味遊戲:聽話的乒乓球。

  教師課前將乒乓球內部置人一塊鐵塊並封好;課上,將乒乓球放在紙屏前,手拿磁鐵在紙屏後面吸引兵乓球中的磁鐵,使乒乓球在紙屏上爬上、爬下。學生觀察實驗可發現乒乓球“很聽話”,從而產生疑問。

  二、探究活動

  (一)玩玩具,提出問題。

  1、先讓學生介紹自己帶來的玩具,如是什麼玩具、有什麼功能教師引導學生根據玩的介紹提出問題。

  2、學生交換玩玩具,互相向對方提出問題。

  3、將玩具整理好,全班交流所提出的問題,彙總提出的問題總數

  4、引導學生認識到提出問題很重要。

  (二)觀察生活中的現象,提出問題。

  1、教師播放颶風颳倒大樹的影片,學生提出問題。

  2對學生提出的問題進行彙總,對所提出的問題進行評價

  (三)列舉生活例項,提出問題。

  1、學生列舉生活例項,提出自己感興趣的問題,

  2、教師指導學生對問題進行記錄,可以用文字、符號用案等記錄自己的問題

  3、學生展示自己對問題的記錄並介紹分別是什麼問題。

  三、活動總結

  學生分享本課的收穫。

  四、拓展活動

  教師佈置作業:注意觀察身邊的事物(如在校園內進行觀察),提出問題,並將問題記錄下來。

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