小學工作彙報15篇

　　在日復一日的學習、工作生活中，彙報的使用範圍越來越廣，彙報時，要熟悉掌握彙報內容，做到條理清晰，主次分明，那麼，優秀的彙報內容都是怎麼寫的？以下是小編為大家收集的小學工作彙報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學工作彙報1

　　我校學生68人，教師9人，其中，中職教師3人，教學班6個。校園佔地面積25畝，校舍1200平方米，圖書500冊，教學用電腦9臺。地板路水泥化，鋪滿彩磚。整個校園綠樹成蔭，風景靚麗，是一所環境優雅的教書育人場所。

　　學校始終堅持依法治教，建立健全依法治校的管理體制和校務動作基本規範，加強領導和老師的普法建設，積極開展依法治校工作，形成責任到人，管理到位，歌司其責，全方位負責的新格局。

　　學校嚴格執行課程計劃，開足，開齊，上好規定的各門功課，按照學生在校的有關規定，確保學生學習好，休息好，鍛鍊好。要求教師上課要充分發揮學生的主體作用，精講精練，保證和控制學生的作業量。對各種節假日，雙休日，一律不得為學生補課。平時的檢測規範，學生成績不排名次，採用學生成績和成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。實行有規範的教學常規和教研活動制度。

　　我校一直以來把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育預防為主的方針，透過派老師到外地學習模仿演練，開展系列活動，加強安全防範意識及自我救護能力。我校大門近鄰公路，要求教師每天放學後都集隊帶領學生走出校門，直接把學生交給家長手中。我們村委會遍佈蝦塘，靠近水利，學校經常提醒學生遠離水源，增強防水意識，學校經常與村委會保安隊聯絡，請他們到校上普法課，一旦發現有外人進入校園，都請他們及時到校處理。學校執行節假日輪值制度，每位班主任都有學生家長電話，發現學生不按時到校或出現感冒發熱等情況，都第一時間與家長聯絡。

　　學校在抓好教育教學工作的同時，注重抓好校園經濟建設，在校園周邊種椰子樹，校園裡面種檳榔樹，風景樹，使得校園風景優美，環境宜人。經濟收入主要用於購置教學裝置，改造校園環境。

　　教育教學工作任重道遠，雖然我們切切實實做了大量的工作，但還遠遠不能滿足當今社會的需要，我們全體師生將一如既往，加倍努力，把工作做得更好。

小學工作彙報2

　　本學期學校德育全面貫徹黨的教育方針，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績。現在工作總結如下：

　　一、打造學習型教師隊伍，提升師德師風建設水平。

　　1.規範教師政治、業務學習制度，堅持每週一次政治學習，每週四業務學習，在教師中努力營造“愛崗敬業、教書育人”的良好風氣，全面提高教師素質，使教師能夠認認真真教書，勤勤懇懇育人，真正地成為學生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁

　　2.搭建學習平臺。組織教師積極參加各級各類培訓進修，提高學歷層次；倡導教師讀教育名著，多讀書、讀好書、好讀書。每位教師都自覺學習，並做好學習筆記。潘瓊鳳老師參加安海鎮德育論文比賽榮獲二等獎。

　　二、開展德育教育活動，促進校園文化建設

　　本學期，我校德育工作能以《晉江市德育工作先進校細則》為指導，以“德育常規檢查”為抓手，堅持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為德育工作的首要任務。大力提升德育工作的科學性、針對性、實效性。

　　1.開學初開展包書皮比賽，進一步培養學生的環保意識及動手能力。

　　2.開展“教師節”主題黑板報，進一步營造尊師的良好校園氛圍。

　　3.開展推普周活動，開展“推普”主題黑板報評比活動。

　　4.我校舉行“陽光體育健身冬季長跑活動啟動儀式”。一到六年級同學參加活動，要求同學們要持之以恆，並做好活動記錄，以達到健身目的。

　　5.我校組織學生參加福建省教育廳舉辦的省中小學生安全法制知識競賽、交通安全知識競賽活動，排名前五。

　　6.少先隊部“向日葵”廣播站開播，學校充分利用這一宣傳視窗，給班級和學生提供一個自我展示的舞臺，挖掘一條擴大視野的渠道，構建一個自我教育的空間，真正讓校園新聞起到一個濃郁校園文化氣息的作用，培養一批有潛質的小播音員，在鍛鍊提高隊員素質的同時，展示我校學生的各方面才藝，做好我校的對外宣傳。

　　7.開展“陽光體育大課間操”活動，本學期開學初就開始進行多種型別的大課間活動。

　　8.全面開展興趣小組，本學期，我校開展了燈謎、美術、籃球、合唱等興趣小組，全面發展學生素質。

　　9.舉行象棋比賽，豐富學生校園生活，並選拔了1位同學代表安海鎮參加晉江市象棋比賽.

　　10.開展“九九重陽節、濃濃敬老情”活動，組織五年級學生打掃整理坑邊村老年活動中心，為老人們送去節日的慰問。

　　10、20xx年11月開展學會感恩活動，各班出版黑板報，舉行“學會感恩”手抄報評比活動，結合國旗下講話進行感恩教育。

　　11.學校合唱隊參加安海鎮“民族魂‘中國夢”大合唱活動，榮獲三等獎。

　　12、20xx年12月31日，開展迎新年暢想中國夢手抄報比賽、定點投籃比賽、作文比賽，使學生在活動中感受新年的到來。

　　三、完善家校聯絡制度。

　　本學期我校透過家長委員會、進一步發揮其橋樑、紐帶作用。透過開辦家長學校、舉行家長會、家校聯絡平臺等形式，加強學校、家庭和社會教育的結合，形成推進素質教育的強大合力，構建起社會、家庭、學校三位一體的教育網路。

　　四、20xx年工作設想

　　1.開展豐富多彩活動，真正做到活動中育人。

　　2.結合《安海鎮校園文化建設實施方案》，有規劃地繼續加強進行校園文化及班級文化建設。

　　3.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

小學工作彙報3

　　鎮中心小學共有教職工88名，在校學生1256人，36個教學班。先後被評為省級綠色學校，市級優秀家長學校和市級辦學條件優秀學校。

　　一年來，學校堅持正確的辦學方向，以精細化管理、人文管理等理念為引領，以創辦本善特色教育為突破口，狠抓教學管理，努力提升教育教學質量，不斷加大內部設施配備，促進學校整體水平有了跨越式發展，各項教育指標得到良好提升。

　　一、堅持正確辦學方向，實施精細化管理

　　學校始終堅持正確的辦學方向，以先進的辦學理念為引領，以創辦特色學校為突破口，狠抓教學管理，積極提升教育教學質量，力促學校內涵發展。

　　1、理念引領

　　學校確立了“人文共長”的辦學理念，讓師生在完整的教育中幸福成長。以此我校形成了民主和諧、崇真尚善的校風;正教、篤教、博教、精教的教風；勤學、多思、協作、活潑的學風。

　　2、規範課程

　　學校根據課程方案，開齊課程、上足課時，嚴格落實課表，無隨意刪減課時數現象。為推進教育均衡，針對村小教師少、專業水平低的現狀，我們對村小實行音體美學科走教制度，滿足了村小孩子藝術需求，同時促進村小課程的全面實施。

　　3.均衡發展

　　制定了《小學學校均衡發展實施意見》，完善了對下屬學校的評價辦法。校級領導實行包校制，履行“一崗雙責”，定期到村小了解學校教育教學情況，現場調研現場剖析，解決實際問題，提升管理水平。

　　4.網格管理

　　在縣教育局推行“精細化”管理的基礎上，我校實施和完善了學校“網格化管理”制度。學校將校園內的所有工作、部件進行分類、分種、分個，每個部件小到一片草皮、一株小樹等等，大到操場、樓道、樓層、廁所等等，共分門別類設計一百多項具體工作專案。每個專案都有一個管理人員，學校要求每個管理責任人對管理的網格內的部件數量、位置能做到了如指掌。校園內單元網格內一旦某一部件出現問題，會在第一時間被發現，第一時間被反饋，第一時間被檢驗，第一時間被解決。學校管理工作的主動性大大增強，能實現準確、及時的動態化管理。網格化管理能擺脫傳統管理粗放、滯後的缺點，向精細化管理發展。

　　5、教育特色

　　探索並建立以“本善教育”為主題，以“感恩教育”為突破口的學校特色文化建設。透過課程實施，組織活動，全校師生逐漸成長為一個會感恩的人，能行善的人，把感恩之情化為強烈的責任感，並付之於服務社會的實際行動，關愛他人，服務社會，忠於祖國、道德高尚的有用之才，逐漸形成我校“仁愛”教育文化圈。

　　二、強化隊伍建設，師資水平不斷提高

　　1.領導帶頭做報告、講座，增強對教師的正向影響

　　今年3月，校長在聆聽省“雷夫中國行”報告後，為老師們做了“向雷夫學習”的學習彙報。九月，為老師們做了《構建富有生命活力的精彩課堂》專題業務講座。每次報告講座都將材料放到個人部落格上供老師們深入學習。部分教師的學習體會也透過部落格評論交流的方式給予反饋。這種部落格交流已經擴大到廣大幹部老師之間，成了情感、業務、思想等交流的重要工具。

　　2．實施人文關懷，增強學校凝聚力

　　一是重視教師的健康。本年度我校利用兩天時間，組織全體教師進行查體，包括血常規、肝功能、腎功能等十幾項檢查專案。學校還組建教職工課外跳繩隊、乒乓球隊、羽毛球隊等，組織教職工集體參加體育鍛煉等，定期舉辦活動比賽，保證每位教師有健康的體魄和飽滿的工作熱情。

　　二是抓住時機對教師進行人文關懷，學校在老師生病，或家庭出現紅白喜事時及時看望，讓老師們在悲傷的時候得到安慰，在歡欣的時候得到更加意外之喜。

　　3.創新實施“校長走課制度”

　　學校領導班子針對我校教育質量現狀做了認真的評析與反思，決定實施“校長走課制”計劃。由校長等領導組成的校長走課團，分別長期深入各班，觀察不同程度學生的學習狀況，總結不同學段、不同學情的學生在學習方面的經驗和缺陷。進而，老師們根據領導和專家走課觀察的反饋情況，對不同學生制定更加有效的學習指導策略。“校長走課制”實施以來，學校學生學習慣的養成，自主學習的意識有了很大的進步。

　　4.努力提高管理團隊素質

　　一是圍繞新課程改革的要求，提高提高中層領導專業發展，讓中層領導成長為學習型、專家型、研究型管理者。學校創新性實施中層領導專業發展的“六個一”工程，既帶頭精讀一本教育教學專著、上好一堂優質課、寫好一篇優秀的教學反思、參加一項課題研究、記一篇教育管理小隨筆、寫一篇高質量的論文。

　　二是“走出去，請進來”。組織學校中層、村小校長到一些辦學好、成績突出的學校學習，促進交流。本年度我校自主組織到金海岸小學、新營小學、日照市實驗小學、五蓮縣洪凝小學、高澤小學、戶部小學、初中等學校學習。每次學習後，中層們都要將學習情況製成ppt在本校進行交流。

　　5.借力城鄉教師交流，實現教育資源共享

　　縣教育局開展城鄉教師交流活動，我校來了三位實驗小學老師。令曰軍主任任教語文並參與學校管理工作；牟永麗、陳修香二位老師分別擔任語文、數學教學併兼任語、數教研副組長，協助教研組教研工作。這三名骨幹教師為我們注入了新鮮的血液，在教學業務和師德方面體現了引領和表率，他們積極上示範課，做報告，以高超的業務水平和敬業精神感召著青年教師

　　老師多次為貧困學生杜明昕和杜明龍雙胞胎姐弟倆墊付學習費用。今年十月實小三位老師對這個家庭做了一次特殊家訪，為孩子送去了學習用品，給這家貧困人家送來了關懷與溫暖，喚起學生學習和生活的信心。學校藉此向全體教師發出對特殊學生進行家訪的倡議，倡議得到廣大教師的熱烈響應。

　　6.改革評價機制，提升教師質量意識

　　為激發教師工作熱情，學校在充分調研的基礎上修訂了《鎮中心小學教職工績效考核方案》。

　　一是監測成績計算方法做了調整。改變了傳統的將兩率一分簡單相加的計算方法，與教研室的計算方法保持一致，以基礎分、區間分和浮動率進行合理評價。

　　二是在“能”的內容和分值方面做了調整，加大了教師教學常規的過程性考核。

　　三是在教師學期考核中，“績”佔到40%，其中學生學習和技能過程性抽測的績佔實績考核的10%。

　　四是實行一票否決制。教學成績在全鎮後三分之一區間的教師，績效考核不得進入優秀級，在評優樹先中實行一票否決制。

　　三、廣泛開展活動，寓德育於各項活動之中

　　1.以主題周為載體，培養學生良好行為習慣

　　開展“每週一主題”活動，以此促進學生行為習慣的養成。學校開展了“衛生環境周”、“文明禮儀周”、“普話周”、“讀書周”等主題周活動。

　　2.強化學生課間活動管理

　　學校根據“定點、定崗、定責”原則，為全校教師設定了“課間陪護”、“課間夥伴”兩種安全責任崗位。兩種安全崗位責任明確，確保了學生課間活動安全。開學以來，學生課間活動越來越有秩序，沒有發生一例安全責任事故。

　　3.依託學校特色，開展“感恩教育”活動

　　學校每月一個感恩主題，五月份感恩父母，十月份感恩祖國等。結合每個月的教育主題，開展一系列的教育活動，將感恩教育系統化、系列化。讓孩子們在活動中深入地瞭解“恩”，體會“恩”，記住所受之“恩”，回饋於他人，回饋於社會，回饋於自然。

　　4. 進一步規範學生校外行為

　　學校要求各班進一步摸清學生校外行為實況，建立學生校處行為臺帳。認真排摸學生在校處所表現的不文明行為，逐類登記，逐項分析，逐個解決，並建立了有針對性的預案。加強家校聯絡，與家長簽訂學生校外行為管理責任書。加強跟蹤巡查監督，成立以校長任組長的監督小組，不定期對學生校外行為進行摸底排查，發現問題及時處理，把問題消滅在萌芽狀態。

　　5.主題活動豐富多彩

　　學校開展“崇尚節約，拒絕浪費”主題活動，倡導全校少先隊員踐行“節儉五個一”活動。學校開展了“爭當環保小衛士”活動。學校還舉行了“雷鋒精神伴我成長”演講比賽；清明節我校組織1300多名師生共同參與“網上祭英烈”活動；我校組織全體學生觀看《感動中國人物》影片，學生寫體會與感想等。

　　6.國學雅韻進校園

　　學校推行《弟子規》學習。從教師率先做起，教師們深入學習，深刻體會思想精髓，做好學生引路人。自覺地在實際工作和生活中運用《弟子規》思想，從“學文”到“力行”，力圖把穿越千年的聖賢力量傳遞給孩子，古為今用。為切實學習實踐《弟子規》，每班利用晨讀時間播放傳統音樂，教師的向學生介紹《弟子規》的作者、內容和精髓等，營造了濃郁的學習氛圍。

　　7.加強“雙百”活動組織

　　實行責任落實到人制度，思品教師負責組織學生觀看百部電影，並進行思想教育；音樂教師負責百首歌曲的教學；教導處進行過程調查與抽測，成績納入教師考核。

　　8.加強體衛藝心理健康工作

　　認真組織學生視力監測，做好近視防控工作。各班每學期認真組織了兩次學生視力監測，由班主任具體落實，教導處進行過程監督，確保此項工作不走過場。堅持做好晨午檢、消毒工作，並有詳細記錄。三積極做好體育藝術2+1工作。

　　9.加強社團建設

　　學校成立24個社團組織，利用每週三下午時間集中活動。其中寫作、布藝、剪紙、書法、繪畫、表演、棋類等多種社團活動效果突出。為激勵更多的學生熱愛文學，成立了“感恩文學社”，透過主辦校報、校刊，讓學生在寫作中把感恩情懷潛移默化地根植於心中，在全校範圍內營造一種人文氛圍，為全校學生提供一個展現個性風采的舞臺，有力地推進學校的文化建設。

　　社團的建設，滿足學生不同的興趣發展需求，活躍校園文化生活，豐富校園文化的內涵，為學校特色發展拓展廣闊的空間。

　　四、努力改善辦學條件

　　1.不斷加大投入，豐實教育資源

　　今年，我校投資10多萬元，定購40餘臺高配製電腦，配備微機室；暑假前夕，投資10450多元，為14個班級、6個辦公室和6個特種用室安裝吊扇95臺。使中心校辦學條件得到了極大地改善。為全校14個教學班、10個教師辦公室添置了標準飲水機學校，並聯系純淨水送水公司按時送水，想方設法讓全校師生喝上“放心水”，此舉受到廣大師生的熱烈歡迎及社會各屆的好評。

　　為進一步培養學生閱讀興趣，學校投資10000餘元購買了48張全新、高檔的閱覽桌，近百個新閱覽凳，重新設定了學校閱覽室，把圖書室的圖書重新組合，讓學生在上閱讀課時閱讀。同時學校把每一個班級都設立了一個閱覽書架，把圖書室中適合學生閱讀的書目放在班級書架上，為學生的全面發展和健康成長提供了一個良好的學習環境。

　　2.積極引進社會助學資源

　　4月中旬，五蓮縣義工聯合會“完美童年”愛心支教活動在南迴頭小學正式啟動。劉娟、丁春雷等三名愛心人士自此每週二對南迴頭小學的學生進行器樂、舞蹈、聲樂輔導培訓。

　　4月底，日照外國語學校為小學捐贈班級圖書架14個及價值 1萬多元的圖書，有力的充實了學校的圖書資源，保證了大閱讀教學的開展。

　　5月份日照冠華國際集團董事長申維君贈與我鎮北迴頭小學圖書價值近20萬元，以實際行動助推了我鎮山區小學“書香校園”建設。

　　在學校積極爭取，市科所等推薦下，全國新教育基金會於5月底為我校建立了“新教育童書館”，配備20xx本圖書，價值2萬餘元。為孩子送來了豐富精神食糧。

　　6月底，“世界青年價值協會”安排十多各青年才俊，來我校南迴頭小學、北迴頭小學進行長達十多天的支教活動，同時為南迴頭小學贈送一套價值一萬餘元的電子白板。

　　10月中旬，鎮中心小學主動爭引縣交通局捐資40餘萬元，為小學硬化學校甬道、大門口、操場，面積達4000多平方米，極大改善了辦學條件。

　　11月7日，齊魯電視臺《好運連連到》節目組“溫暖冬天”公益活動來到我校，為山村小學的孩子送來了100件愛心羽絨服，為老師送上了豆漿機。

　　20xx年已經接近尾聲，我們有理由相信，在即將到來的20xx年，只要我們不忘使命，踏實工作，揚長避短，致力有為，學校工作一定能開創英華輩出、繁花競放的教育教學新局面。

小學工作彙報4

　　一、月查——定期檢查，及時反饋。

　　我校一直堅持每月對教師的教學常規資料（備課、作業、教學反思、讀書筆記等材料）進行定期檢查。學校教導處把發現的優點、不足等一一記錄下來，在教師會和周通報上進行反饋，用此方法揚長避短，保證了教學工作的順利進行。

　　二、單元檢測——檢查激勵，提高成績。

　　學校為了掌握教師的教學情況和學生的知識掌握情況，要求每位教師都要對學生的單元測試進行認真的質量分析，從分數、學困生人數等各方面進行總結，並上交教導處，這一措施的執行，使教師在平時教學中狠抓基礎知識的落實，為學校教學質量的提高奠定了基礎。

　　三、教研活動——共享共樂，共同成長。

　　為了提高教師的素質和教學水平，學校結合自身實際，探索、總結出了適合南陽小學的教研思想和教研模式，即教育教學的各行為者（領導、老師、班主任、學生）之間利用各自的優勢、各自的亮點相互影響，相互感染，相互帶動，共同提高，共享共樂，並以此做為主導學校教研活動的指導思想和所有教育教學研究工作的根本出發點，並努力營造“共成長，齊飛翔”的文化氛圍。

　　四、以師帶徒——結對幫扶，共同提高

　　隨著我校辦學規模的不斷擴大，新調入教師越來越多，要做好新教師的培養工作，僅靠集體性的培訓、學習、總結交流等途徑是不夠的。我校根據形勢的變化，我校開展了“以師帶徒”工作，主要針對年輕教師進行“師徒結對”，這種結成的學習對子易於相互間的交流。在幫扶過程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學生等帶有個性化的問題，提升每個教師的課程把握能力，並讓新教師定期交一份成長心得。透過這樣的方式，增強了教師之間互學互研的熱情和工作凝聚力，使我們學校的教學質量蒸蒸日上。

　　五、課程建設——為孩子的未來奠定基礎

　　我校倡導的責任教育，首先是對現在負責。以快樂來伴隨學習，不以現在的快樂為代價，而為未來的成就買單；第二是對未來的生活負責，是為培養優良的品格做準備；第三是對終身幸福負責，是為掌握終身受益的技能做準備。正是在此理念指導下，我校正在逐步開設快樂課程，就是快樂課堂、快樂成長、快樂活動。快樂課堂為國家課程，快樂成長則為德育課程，快樂活動則是活動型課程。我們的原則是保證國家課程，開發德育課程，增強活動型課程，以此全面促進學生自身的發展。我們經多方考察，借力借平臺，選擇了更適合孩子們學習的專案，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨，開設了以“傳承”為目的的傳統文化教育，以“英雄”為載體的愛國主義教育，以“明禮”為主導的行為習慣教育。我校在養成教育上，設定以德育為根本，以校本課程開發為突破，以社團建設為載體，促進學生能力素質全面提升的有效培養途徑。

　　六、七彩社團——主題活動拓展能力

　　社團課程實施以“活動—建構”為主要的教學正規化。鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐、自主發展。把學生學習置於開放的資源環境之中，使課程內容和學習方式具有更大的開放性和多元性。除此之外，學校還設有各類社團共12個，涉及文學、藝術、體育等領域，形成了供學生自由選擇的社團“超市”。其中，武術是去年新引進的社團，武術是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。

小學工作彙報5

　　安全工作是學校工作中的重中之重，是順利進行教育教學的基本保障。為確保我校師生在校人身安全，確保學校教學秩序正常開展，一直以來，我校始終把安全工作放在學校工作的首位，始終把營造文明、和諧、安全的育人環境牢記心中。我校按照上級安全工作部署，並結合學校的實際情況，狠抓學校安全管理，爭創平安和諧校園，本階段，我校各項工作秩序井然。現將我校本階段的安全工作情況彙報如下：

　　一、加強理論學習，增強安全意識：

　　每月定期組織全體師生認真學習各項《學校安全制度》，提高全體教職工的安全意識，牢固樹立“人人講安全、安全人人抓”的思想，警鐘長鳴。

　　二、明確責任，落實安全工作制度：

　　（一）及時成立以校長林波為組長的安全領導小組，進一步完善學校安全工作的領導責任制和事故責任追究制，並明確“誰主管、誰負責”的安全管理原則，落實各部門安全工作職責，努力形成齊抓共管的學校安全工作執行機制，增強嚴格執行安全工作制度的主動性。

　　（二）進一步完善學校安全預警機制：堅持每半月對校園進行一次安全拉網式大排查，並實行誰檢查、誰記錄、誰彙報的檢查制度。（制定好安全檢查記錄表並及時記錄）對發現的安全隱患能排除的立即排除，不能自行解決的及時向上極彙報，確保校園時時安全穩定。

　　（三）堅持每月召開安全排查例會，定期分析校舍、交通、游泳、治安、飲食、課間活動、師生大型集體活動、冬春季傳染病等可能出現的問題；根據安全工作動態，確定不同階段、不同季節的安全工作重點，發現苗頭性的問題，及早進行教育和防範，並結合學校實際，落實各類應急預案，建立應急工作機制和校園救助系統，定期開展安全演練，確保師生臨危不亂。密切關注特殊群體學生的思想動態，紮實做好師生結對幫扶工作，並有針對性的落實有關措施。

　　校園各點安全檢查情況：

　　1、各教室門窗、玻璃。各班教室安全實行班主任、科任教師負責制，負責檢查各教室門窗的玻璃是否有破損，同時做到及時拆除，及時彙報以便學校及時統計購買更換，杜絕了因門窗、玻璃的損壞而造成的安全事故。

　　2、校園環境。校園內有許多小石子，給同學們的活動帶來了一定的安全隱患，針對這一情況，學校進一步規定了清潔區衛生責任：各班清潔區各班除了清除果皮、紙屑以外，還得檢掉自己清潔區上的石子，確保同學們活動不小心踩對石子而造成的不應該發生的事故。

　　3、廁所。廁所是我校安全工作重點之一。廁所衛生，衛生搞好了，蚊子、蒼蠅就失去了繁衍的場所和生存環境，學校安排了專人清理廁所，同時還排六年級學生按周輪流清掃廁所。

小學工作彙報6

　　今學期以來，在上級業務部門的正確指導下，我們紙坊小學堅持以教學為中心，突出三個工作重點，力爭管理創新，學校教學工作穩步推進。

　　一、堅持教學例會制，突出教師觀念更新。

　　由於眾所周知的原因，城關街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對落後，教師觀念陳舊，上進心不強，教學方法僵化。針對這種現狀，我們開始落實並堅持教學例會制度。利用每天下午教師晚辦公時間，每週組織兩個教學專題會，雷打不動。每週確定一個教學教研主題，做到“三定”：即定主題、定內容、定效果。截止目前，已召開教學例會13次，引導教師分別學習研究了《國家中長期改革和發展規劃綱要》、XX教育教學理論、濰坊市“三四五”高效課堂理論和模式、《自主學習（“學”與“教”的原理和策略）》知識叢書、《合作課堂（讓學習充滿活力）》知識叢書，收看收聽了部分優秀教師課堂教學實錄。經過引導和灌輸，全體教師的教育教學觀念有了明顯的轉變，帶動了課堂教學的改革。

　　二、實施集體備課制，突出課堂教學準備。

　　據調研瞭解，本學區包括本學校，過去從未搞過集體備課，教師多年來一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學期在廣泛徵集教師意見的基礎上，決定在全學區開展實施集體備課制度。學區統一印製了《集體備課課案設計》，除常規專案外，重點突出“個案修改”、“課後反思”和“課案批註”三項內容，力爭做到“四個結合”,即集體智慧與個人認識的結合，共性和個性的結合，課前、課中、課後的結合，課案備課與課本備課的結合。到目前，語文、數學、英語等大科老師已全部或部分完成了本學期的集體備課任務。既為老師減輕了備課負擔，又較好的做到了“超前備課”，提高了課堂教學效率。

　　三、強化過程管理，突出教育質量提高

　　學校教育教學過程管理是提高教育質量的根本保證，關鍵是落實。基於這一認識，本學期我們在繼續搞好常規管理的同時，加大過程管理的力度。第一、健全完善學校過程管理工作制度，以務實的制度規範全體教師。第二、加大過程管理監督檢查力度。成立專門的檢查小組，以《過程管理評價細則》為依據，客觀量化，賦分到人。第三、堅持每月一統計，每月一彙總，年終做好總結。第四、做到教師全員參與，盡最大可能激發全體教師的工作積極性和主動性，為學校教育教學質量的穩步提高打牢堅實的基礎。

小學工作彙報7

　　一、撰寫課程綱要，提升教師課程規劃能力，上好開學第一課科學編制學科《課程綱要》，把握課程目標、課程內容、課程實施、課程評價四個課程元素，是提高教師課程規劃能力的重要手段。8月22日教研室選出部分優秀課程綱要分享課例放在網上讓各位老師看，學校教導處接到簡訊通知就把相關的優秀課例下載下來，分學科組織各組的教師進行學習。看完影片課例後各組組長組織教師進行研討、交流，大家暢所欲言，各抒己見，全體教師對課程內容的編排、課程目標的設定、課程的實施與評價等方面有了更深一步的理解。8月25-26日各科教師認認真真的進行了各科的課程綱要分享課。

　　二、細化“多彩課堂”的研究，紮實開展陽光課堂展示課，注重“陽光”課堂內涵式的提升。

　　1、開展陽光課堂展示課，引領教師的專業素質的提升；本學期教導處舉行陽光隴中課堂展示課活動，50歲以下的教師每個學期都要上一節高質量、含金量足的觀摩課，一方面是提升教師個人課堂授課水平，另一個方面是發現優秀人才，以備進行教師的培養。這些老師分成三批進行課堂達標課：40歲及40歲以下的老師進行青年教師優質觀摩課；第二批是中年骨幹教師展示；第三批經驗豐富的老教師展示期末複習觀摩課；這樣分批是為了更好的調動老師們的積極性，充分讓老師發揮自己的長處。本學年教導處的四位成員分學段負責一線教師的聽課、教研活動，深入教學第一線，加大力度指導教師的課堂教學工作，透過深入一線教師的活動，提升教導處成員的學習力、行動力、領導力、反思力。截止到11月我們已經進行了兩批教師的觀摩展示課，第三批教師準備在期末複習時展示覆習觀摩課。

　　2、繼續紮實開展“一師一優課”活動；本學期按照教研室的要求繼續開展20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動，我們認真總結了過去一年“一師一優課、一課一名師”活動的經驗，在次基礎上，制定了本學年的活動工作方案。重點是調動廣大教師參與活動的積極性，學校組織專任的網管老師進行“一師一優課”網路註冊培訓，動員各級各類的名優教師積極的錄課、曬課，教導處則引領全體教師精心準備，教研組長帶領組內成員進行聽課、磨課，全體教師都能夠把自己的課按時上傳到“一師一優課”網路平臺上。特別是一些中青年教師經過組內磨課、研課，都紛紛主動要求在新建的高畫質錄播室進行錄課，像王麗君、張莉、王xx、郭麗君、黨慧麗、付好、馮新麗、陳思、司娜等十幾位教師都在錄播室進行了錄課，有的教師錄完後自己會看發現有小問題，還進行了二次錄課。最終學校有39位老師在曬課網路平臺上進行了曬課。並優選出了26位老師上交優秀的光碟課。

　　三、細化日常教學管理，提升教學管理品質；

　　1、本學期教導處繼續以“目標導學-自主研究-交流展示-評價反思”為基本的教學流程，以“導、學、思、評”為關鍵要素，紮實做好“基於標準的教學”。9月28日教導處對全校教師的基於標準的教學設計進行了第一次的檢查，在檢查發現了一些問題，比如有個別教師的學習目標敘寫格式不規範，學習目標與評價目標不一致，二次備課沒有體現等等，教導處在檢查教案中發現的問題第一個別談話交流讓老師進行修改，第二在全體教師會上整體進行反饋；總之發現教案中有問題的都及時進行了反饋，讓教師的備課、寫教案成為常態化的工作。

　　2、課堂作業是反映教師課堂效果的有效形式。學科教師要關注學生學習的過程，結合學科特點和學生實際情況佈置適當的作業。低年級語文一般以生字、詞語和簡單的看圖寫話為主；中高年級以作文為主，語文老師每兩週寫一次作文，語文老師要及時批閱；數學作業以書面佈置作業為主；特色作業可以根據年級、學科組內製定統一形式的彈性作業。10月14日進行了全校學生的作業檢查，對發現的問題及時進行了個別反饋和整體反饋。

　　3、教研常態化，組內小教研校內大教研交織進行；學校的各個教研組在開學初制定了本組的教研組活動計劃，學習內容和時間，從8月底開始有條不紊的進行組內的小教研活動。學校的大教研活動從開學到11月份進行了五次：“一師一優課”專門培訓教研、語文數學基於標準的教學培訓、張莉馮新麗兩位老師的磨課心得分享及兩次正面管教教研；教研的常態化是教師教學的根本，能夠從常態的教學中發現新問題、真問題，潛心安靜的進行校本教研活動，這樣學生的課堂才會活色生香，學生的學習力才會逐步提升。

　　4、引入正面管教心理課，開展校級課題研究。本學期學校引進了正面管教心理課既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。正面管教師課程擯棄了傳統的聽講式教學，透過角色扮演楊教師走入孩子內心世界，透過分享讓教師重新認識自己。學校專門聘請了正面管教的相關專家，8月23日、24日給全體教師進行了正面管教的培訓，從9月1日開學後正式和思想品德課接軌，間週上一次正面管教課。課堂上老師根據不同年級、不同年齡段的孩子進行不同的內容培訓，每兩週一個主題，主題講過後，班主任老師會在第二週對上次的課進行跟蹤指導，對學生上次學習的內容進行觀測、整理，同時每位班主任老師會把檢測到學生的情況進行整理，寫成反思，如果有困惑或問題，在下次的正面管教教研活動時提出了老師集體商討解決問題的方法。

　　四、積極搭建教學平臺，注重引領青年教師的成長。

　　1、學校的兩位青年教師馮新麗、張莉老師，本學期10月12日同時在北京、西安的舞臺上展示了他們的風采。其實兩位老師從得到通知到正式上課不過是短短的一個月的時間，這麼短的時間怎樣提高兩位老師的課堂教學能力呢？這個舞臺不是簡單的舞臺，是面對全教師的大舞臺。於是白校長召開了領導班子會，馮新麗老師的綜合實踐課由學校的趙慧老師負責，張莉老師的數學課由學校的王麗君老師負責，所有班子成員要做好四位老師的後勤保障工作。除了在學校給兩位老師搭建平臺，尋找指導教師，白校長還邀請了省教研員梁秋蓮老師、姚紅豔老師、市教研室連珂主任以及區教研室主任王麗娟副主任、禹玲玲副主任等專家教研員，特別梁老師年紀大了聽完一節課後從不休息，直接給張莉老師評課，一評就是整整一個下午。梁老師每次聽課之後都能夠針對張莉老師的課提出不同的建議和意見，指出需要修改的地方，梁老師總是能夠在張莉老師疑惑之處突然指出好點子，讓張莉老師找到了“柳暗花明”的感覺。王主任、禹主任不辭辛苦帶領張莉老師到鄭師附小、淮河東路小學試課，並組織全區數學教師分別在春暉小學、大學路小學集體聽課，課後針對張莉老師的進行數學教研活動，讓全區教師給張莉老師提建議，針對張莉的課進行現場提問，為張莉老師的現場課積累課中經驗。整整一個月的時間各級各類教研員、全體班子成員及輔導教師都在進行備戰。

　　2、馮新麗老師的綜合實踐課學校也邀請了鄭州市教研員曹老師以及區教研員趙老師來指導，曹老師9月8日到學校聽馮新麗老師的課，聽課之後給馮老師進行了近3個小時的評課；之後由於曹老師工作比較忙，不能親臨學校指導馮老師的課，學校利用錄播室把馮新麗老師的課刻成光碟，給曹老師送到單位讓曹老師看錄課影片，每看一次錄課影片，曹老師都對馮新麗老師的課進行點評，提出自己獨到的意見，指導馮新麗老師二次修改。除了錄影片課，白校長還聯絡了永安街小學、淮河東路小學的校長，讓馮新麗老師到這兩所學校進行試講，積累課堂經驗；9月30區教研員趙老師組織全區的綜合實踐課老師在春暉聽馮新麗老師的課，聽課之後馮老師進行現場彙報，聽課教師現場進行評課。保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。兩位老師以自己的勤奮努力以及省市區教研室專家的悉心指導，在2016年10月12日北京西安的全國舞臺上都榮獲了國家級現場課一等獎的殊榮。回到學校，教導處在階梯教室舉行了張莉、馮新麗兩位老師磨課心得體會分享報告交流會。

　　3、10月12日張莉、馮新麗兩位老師的課剛剛結束，教研室擬定於10月底進行全區青年教師數學課優質比賽，我們學校的張莉、司娜兩位老師參加比賽。得到通知後教導處黃主任就組織全體數學教研組長開會，研討怎樣指導兩位教師的課，同時把指導方案制定下來：10月份每週二下午兩節課全體數學老師在階梯教師聽兩位老師的課，嚴格按照教研室的要求進行空講課（10分鐘）試講，張莉老師試講的是六年級《百分數的意義》、司娜是五年級的《可能性》，兩位老師試講之後，全體數學老師都提出寶貴的建議和意見，兩位老師第二天再進行修改，一遍一遍的試講，一遍一遍的磨課，兩位老師除了正常上課、批改作業、輔導學生工作外，課餘時間幾乎都是在整理自己的教案、課件等，每次數學集體大教研之後，兩位老師都會利用課餘時間反覆繼續試講，反覆修改教案，修改之後教導處二次組織數學老師聽課。11月3日兩位教師參加了區組織的數學空講課比賽，功夫不負有心人，11月8日區教研室通知兩位老師都被選入第二輪錄影課，教研室要求11月30日前上交光碟課，11月的後兩個星期學校教導處就會全力以赴組織兩位老師上課、研課、錄課。

　　五、開展豐富多彩的學科活動，提升學生的綜合學習力；

　　1、為了提升學生的學科素養能力，培養學生的綜合學習力，本學期教導處組織了語文學科能力競賽活動。低年級語文學科競賽主要考察的是學生拼音、漢字的書寫是否正確、規範；中年級語文學科競賽主要考察學生獨立查字典的能力；高年級語文學科競賽主要是考察學生漢字的書寫是否規範。

　　2、為了進一步激發我校師生愛科學、學科學的探究興趣，提高師生的動手能力，提升師生的科學素養，促進我校小學生綜合能力的發展，備戰區級小學科學運動會，學校於11月4日下午在階梯教室舉行了學校首屆科學運動會。比賽專案有鋼球爬坡、擺釘子、氣球環、紙橋承重和會唱歌的管子五個專案。學校大力支援科學老師購買相應的比賽材料，教導處精心安排裁判員老師，比賽現場教師組織有序，學生比賽踴躍積極，當天下午比賽科技館的唐館長親臨現場觀看比賽，同時在比賽結束後又對五個專案進行了詳細的指導。

　　六、家長開放日，多彩校本課程精彩綻放；學校在開足開齊國家課程的基礎上，同時也開發了一些適合我校學生髮展的校本課程。本學期我校開展了美術、舞蹈、書法、航模海模等幾門校本課程。為了能讓家長清楚的看到孩子們在學校都開展了哪些課程，學校教導處把11月上旬定位家長開放日，在開放日上，全體家長可以到自己孩子的班級跟隨聽課，凡是課程表上的課家長都可以隨時進班聽課，家長開放日可以聽課，可以看學校的校園文化，還可以給孩子的老師以及學校提出合理化的建議和意見。

　　七、迎接寧陵縣教育局各校的校長參觀學校的綜合實踐活動10月26日，寧陵縣教育局領導一行三十餘人在河南省教研室綜實教研員的帶領下，到隴海中路小學參觀交流，觀看了學校綜合實踐課程設定和社團活動成果展示。參觀團首先參觀了學校綜合實踐“創客心工坊”社團的精彩展示，接著又依次參觀了學校繪本室的繪本閱讀課展示，航海模型現場表演以及航模活動室，舞蹈教室的舞蹈表演，最後行至多功能廳，學校趙慧老師為來訪校長展示了一節精彩的綜合實踐活動現場課。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我區的“六名工程”第二個週期已經啟動，我們隴海中路小學全體師生將繼續在區多彩教育理念的引領下，以“三化”建設為發展方向，以“三課一評”為教學抓手，紮紮實實、認認真真的開展學校各項教育教學活動，為二七多彩教育增磚加瓦。

小學工作彙報8

　　我班共有學生31人，大部分學生自制力差，學習基礎薄弱。為此，我一直圍繞學校"精細管理，和諧發展"的辦學理念，以愛之深，責之嚴，嚴中有愛，嚴愛相濟，使每一位學生健康成長為工作信念，努力達到"班級和諧，人盡其才"的奮鬥目標。現將我的工作彙報如下：

　　一、輿論引導，讓主人翁意識成為追求

　　班集體就是一個大家庭，班級建設的好壞取決於每個成員的付出和努力，這也是每位同學的責任和義務。評價方式多種多樣：教師評價和家長評價外，我們還採取了自我評價和同學互評的方式。

　　二、制度規範，讓學生學會自我管理。

　　心中有規矩，腳下有方圓，自覺形成自警自律的好習慣，加上同學之間適當監督提醒，讓同學的每個行為都符合中學生規範，在開學至今短短的時間裡就湧現出大批樂於助人的好同學。

　　三、豐富多彩的班級文化建設

　　班級文化建設是形成良好班風的載體和平臺，更是學生髮展個性，創設自我的主陣地，良好的班級文化，可以逐步培養學生良好的行為習慣，形成一個具有凝聚力的班級。所以我們制定了班級誓言、班主任寄語等；定期組織豐富多彩的班級活動；在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力；教室、板報的佈置，營造良好的教育環境。建立良好的班級文化，可以逐步培養學生良好的行為習慣，增強學生的綜合素質，從而建立良好的班風，形成一個具有凝聚力的班級。

　　四、參與活動，昇華思想，實現全方位育人目標。

　　有序的小組合作提高了課堂效率，豐富的體育活動讓同學們的校園生活更精彩，美麗校園從我做起提高了學生的主人翁意識。

　　透過這些活動，將德育目標轉化為學生的實際行動，培養他們熱愛集體、關心他人的思想品德，形成不甘落後、團結拼搏的精神。對於參加的活動，無論是取得了優秀的成績還是以失敗告終，都要有總結。學生自己要總結，班主任要總結。透過總結，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評。這樣可以弘揚正氣、遏制歪風，對整個班風的形成有一定的促進作用。

　　我熱愛教育事業，更熱愛我的學生，我要做到以情操感染人，以作風影響人，今後我將再接再勵，為所愛的教育事業添磚加瓦。謝謝大家！

小學工作彙報9

　　在學校全面開展國學經典誦讀活動，有利於不斷深化學校文化建設內涵，促進師生共同成長；有利於推動構建“書香校園”的程序，引領和促進師生迴歸傳統文化，建設精神家園；有利於使“取法乎上”、閱讀經典成為師生自然的生活狀態，為加深師生和學校文化底蘊發揮積極作用。我校開展國學經典教育，一是學校自主發展的迫切需要，二是當前規範辦學、素質教育背景和我校特色專案建設的要求，更主要的則是為了讓孩子在幼年時期培養起良好的人文素養、心理品質、道德品質和人生修養，增強自我調控能力和社會適應能力，從而為孩子的終身幸福奠定基礎。

　　一、精心規劃，遵循原則

　　我校實踐國學經典誦讀，有一條整體的規劃思路——“親近國學，走進經典”。圍繞這一思路，我們制訂了各年級總體規劃方案，具體明確誦讀要求和內容，並使之納入校本課程；嚴格落實“每日三誦”機制，按照“賞讀、演讀、賽讀、研讀”等幾大序列開展各種多種形式國學實踐活動；利用“誦讀經典，品味鹽都”校園之聲廣播臺，充分挖掘揚州、十二圩地方風物和人文歷史，將經典誦讀與愛祖國、愛家鄉的教育結合起來。遵循不硬性灌輸，不急功近利，不做統一的量化指標要求，不使誦讀成為課業負擔的“四不要求”，旨在“隨風潛入夜，潤物細無聲”，汲取經典中蘊含的道德準則，結合具體的實踐活動，培養師生們良好的人格素養。

　　二、營造氛圍，構建特色

　　進一步完善校園國學經典氛圍的營造，形成樸實、厚重、濃郁的國學文化環境。

　　1、改進板報、手抄報的設計與內容呈現，做到鮮活而又富有童真色彩。

　　2、完善校園國學經典宣傳、浸染工作。充分利用學校牆壁、廊道、宣傳櫥窗，設計主題徽標和傳統文化宣傳標識，製作宣傳橫幅，增加國學經典故事畫等多種形式，佈置和營建精美地國學經典文化氛圍，更好地突出學校國學經典誦讀特色。

　　3、加強各個班級國學文化環境建設，努力透過詩、書、畫及手工製作等手段展示學生國學誦讀成果。

　　4、建設班級國學小書櫃。將學校集中配備、學生自備與班級經典誦讀內容有機結合，豐富國學經典藏書，拓寬經典誦讀學習範圍，增厚學生國學知識的積澱。

　　三、活動引領，持久深入

　　為了不斷將經典誦讀活動推向深入，我校組織開展了多種形式的國學經典誦讀評價、激勵活動，如“文明之星”和“孝德標兵”評比、“我愛記詩詞”知識競賽、書畫比賽、國學手抄報比賽、誦讀表演和“七巧科技”國學作品競賽等，以賽激趣，以賽促誦。師生們不僅誦國學，用國學，而且在國學經典誦讀活動中有了成功的體驗，所以學生們大都能自得其樂地參與誦讀。

　　透過開展國學經典誦讀，孩子們的興趣愛好得到充分調動。對於農村的學生來說，單調乏味的課餘生活變得豐富起來，“小書蟲”、“小畫家”們明顯增多。學校的綜合育人環境和師資校本培訓也得到改善，原本急劇萎縮的學校規模也得到一定程度遏制。正因為如此，學校的辦學成效日益顯現，也讓更多的家長們滿意而傾心，有些原先在鎮上上學的學生也轉回到本校就讀。

　　四、共同參與，提升素養

　　師資力量薄弱是我們開展國學經典誦讀的一大軟肋。我校遵照國學研究“師生共同參與、共同成長”的方案要求，著力做好教師讀書推進工作，全員參與國學誦讀學習、研究，並定期召開專題研討會議，研討教學內容的有關文化資訊，交流教學心得體會，分析彙報階段研究成果和改進方向、方法。我們設想，今後國學經典誦讀一旦在面上展開，我們將主動地運用“請進來”、“走出去”的交流學習形式，獲取更多的技術支援，不斷推動自身師資力量的增強。

　　開展誦讀活動以來，我們也遇到很多困惑，如何做到知行合一就是難題之一。家長和老師們都有這樣的經歷：孩子在校，老師嚴格教育，班幹認真監督，他們的行為就“合乎規範”；離開學校，放鬆監管，他們就“行為失範”。是教育的不夠嚴格全面？還是教育合力的缺失？可能包含些，也可能都不是。應該是環境和氛圍的不足，我們開展經典誦讀教育，培養物件不僅僅是在校學生，而應是社會中的每一個人，學校只是其中重要的一環。說則易，行艱難，做總比不做好，貴在堅持，所謂“為者常成，行者長至”。

　　五、正視不足，努力改進

　　我們也有很深刻的教訓，主要是在誦讀過程中，對把握律感進行誦讀的要求掌握不夠，學生讀得生硬，有些還口齒不清；教者思想認識程度不一，不同年級，不同學生個體達成度未達到成果預期；在品味經典，汲取涵養上鑽研不夠，對用傳統美德規範學生常規行為指導欠具體，缺乏內涵發掘到自覺文明行為的建構策略等。實踐中的不足，更為我們指明瞭今後的努力方向。為此，我們將以更高的立足點，更寬泛的視角，從以下幾個方面改進經典誦讀實踐：

　　1、進一步加強師資培訓、校本規劃，規範、統一思想認識，採取互動交流研討舉措，切實提升指導老師的業務技能；

　　2、進一步科學設計經典誦讀的考評激勵實施細則，逐步使師生達到由量而質的提升。

　　3、精心組織具有導向意義的各類誦讀實踐活動，使得每位老師和學生都能樂在其中，受益無窮。

　　學習國學經典的主要目的是育人，是用我們民族經過時間和歷史的考驗積澱下來的最優秀的文化影響一代人的問題。實踐使我們深深感到，就我校而言，創國學特色是落實素質教育有效的方法之一。今後我校將持久地開展經典誦讀活動，絕不視之為一場運動。努力讓師生在琅琅的讀書聲中，直面經典；在古雅的民族音樂中感悟經典；在書法的藝術長河中沐浴經典；在文明禮貌的風尚中浸濡經典，使中華民族優秀文化滲透到校園的每一個角落，貫穿於孩子成長的每一步。

小學工作彙報10

　　課改是教育教學改革一項長期而艱鉅的任務，本學期我校將進一步認真貫徹落實上級有關檔案精神，根據中心校課程改革工作會議精神，繼續加強學習，更新觀念，關注課堂，確立新課程的基本理念，轉變教師的觀念。組織各類宣傳、研討、評比等活動，營造濃郁的課改氛圍，提升教師的改革熱情，及時進行階段性的總結和反思，穩步推進各項工作。下面，我就本學期我校的課改工作和與會同仁進行交流。

　　一、加強領導，強化課改意識

　　為使課改紮實推進，我們立足實際，建立校長—教導處 —教

　　研組三級教學管理網路。學校領導、中層管理人員包年級，責任到人，深入課堂，深入教師、學生中間，關注課改的每一個環節，關注課堂的每一個細微之處，與教師溝通，與學生對話。課改中的每一步，管理人員和教師都瞭然於心，面對問題，共同商討對策。制定課改階段目標，讓老師們明確自己的職責，做到與課改同行。具體來講：

　　1.學校領導與全體教師再次共同學習《24字教學模式》，讓課改工作做到模式引領，理念先行。

　　2.學校明確建立領導兼課、備課、評課制度，倡導領導和教師在課程改革中同成長。

　　3.定期對各位教師的讀書活動情況和讀書筆記進行督查，使教師的學習從被動到主動，爭取做到外塑形象，內提素質。

　　4.教研組制定具體課改工作計劃。開展多層次、多形式的教學研究活動，鑽研和掌握課程標準和教材，特別是運用資訊科技，整合課程，改革陳舊的教學模式，努力提高課堂教學效果。

　　5.出臺課改逐月工作安排，使課改工作有章可循，任務明確。

　　二、組織培訓，注重專業引領

　　“課”是言必果，“改”是己先行。要取得課改成功，必須轉變教育觀念，在加強教師教育理念學習中重點做到：

　　1.學理論文章，記心得筆記。學校組織教師認真學習新課程標準，並每月出兩期《教學研究》，利用晚上時間，認真組織全體教師認真學習，學後寫出不少於500字的筆記。精讀細研，把精華摘錄在筆記本上，作為研究的指南針。

　　2.走出去，請進來。學中求發展，借鑑中求創新。聘請教育局教研員和校外名師到學校進行聽課和指導，查擺學校課改中的突出問題，制定行之有效的整改措施，加快學校的課改步伐。積極開展校際之間的聽課活動，不斷提高教師駕馭課堂的水平。

　　3.間周組織教師觀看華應龍、王崧舟等名師的課改影片，發揮名師的引領作用，結合教學實踐，研究新教材，探討、嘗試新教法。

　　4.多層次開展“青藍工程”活動，做到老中青共同提高，共同促進。

　　三、制定制度，狠抓兌現落實

　　1.例會制度。學校課改領導小組組織協調本校各方面的力量，努力營造課改的濃厚氛圍，定期召開工作會議，溝通教師與學科之間的聯絡，瞭解各學科近階段的課改情況，總結課改的經驗、成果。發現存在的問題，研究制定改進意見，部署下階段工作。

　　2.議課制度。為了讓學案用得更好，我們出臺了議課制度，每週二至週五，學校具體安排了各年級各學科組進行議課，定時間、定地點、定內容。研究教法，深鑽學法，改變方法，讓功夫在課下顯現，高效在課堂呈現。

　　四、堅持教研，構建高效課堂

　　課改搞得好不好，一看教師，二看課堂。為加快課堂教學改革，教導處每學期開學都要詳細安排教研組活動，以“課堂”為主陣地，開展全體教師參與的公開課活動，實現教師教學方式的轉變，學生學習方式的轉變。

　　（1）讓課堂動起來，這是構築高效課堂的著眼點，也是學校實施新課改的令旗，新授課我們明確要求，每節課教師講課的時間控制在15—20分鐘，把更多的時間還給學生。

　　（2）發揮骨幹教師先導作用，有計劃有目的地組織和安排上示範課，公開課，研究課，實驗課等教學活動，發揮骨幹教師先導作用，使好的教法在全校得以推廣。

　　（3）充分利用集體備課室的網路平臺作用，改造和更新教師的知識結構，把多媒體教學與課改相整合。

　　（4）紮實開展教研活動，要做到有課必評，有題必議，真正讓教師在聽評課中發現問題，互相學習，提高自己。

　　五、小組培訓，打造課堂生力軍

　　“學案教學”以小組活動拉開帷幕，如何有效調動學生的積極性、進行有效的小組合作是課改的重中之重。我們做了以下工作：第一步，在課下，用一週下午的活動時間，每個班級召開小組長會議，單獨培訓小組長，教組長如何發言，如何組織小組學習；第二步，在課堂上，各學科教師通力合作，互通學生課堂表現資訊，手把手教學生小組活動；第三步，各學科教師根據學科特點，深入每個小組，逐班輪流培訓學生；第四步，針對培訓薄弱班級，學校領導帶領富有經驗的教師，覆蓋每一個小組進行“地毯式”培訓。

　　在培訓學生、培訓小組活動的同時，我們更注重對學生預習的培訓，沒有好的預習，有效的小組活動就無從談起，就會成為為無源之水，無本之木。學生的預習經歷了“課內預習扶著走——家庭預習放開手——重難點問題小組討論、教師點撥引導，邊扶邊放——最後徹底放手”四個階段。同時，為促使學生養成良好讀書習慣，進一步增強小組合作能力，我們實行了每天晨誦經典，午讀精品，暮寫筆記的活動。目前，小組活動充滿活力，學生的團隊合作精神、語言表達能力、相互競爭意識顯著增強，這樣大大提高了學生的自主學習水平。

　　評價是教學活動中的重要組成部分，隨著課改的不斷深入，課堂評價方案需要不斷更新，否則學生在得到評價時會有無動於衷現象發生，積極性難以調動起來。我們總體採用的是小組“捆綁式”評價方式，評價涵蓋學生的學習、衛生、展示、紀律、榮譽等方方面面。每週五最後一節課各班各小組將本週學生各方面的表現進行彙總，根據彙總情況兌換小紅旗或小紅花，並讓表現不佳的小組進行反思，發揮小組評價的激勵鞭策作用。學期中和學期末根據小組綜合表現，學校評出金牌組長和優秀學習小組進行表彰和獎勵。

　　各位領導、老師，以上就是我們學校本學期課改一些粗淺的做法，望各位同仁留下寶貴的意見，以期我們做的更好。

小學工作彙報11

　　我校根據縣教育局20xx年春季學期開學工作檔案精神，嚴格執行上級指示，於2月10日開始做好全體教職工的考勤工作，並研究佈署開學準備工作。首先，我校於2月11日召開村級以上的校長會議，部署期初的工作準備，其次，於2月13日召開全鄉教職工教學工作會議，整頓教師精神風貌，狠抓了師德師風建設，進一步深化學校辦學理念，提高教學質量。第三，制定工作制度從分工、分課、收費、開課、後勤、安全等工作抓起，目前各項工作井然有序，開學工作順利展開，激情高、入軌快。現將具體情況詳細彙報如下：

　　一、召開學校領導班子會議，部署期初的重要工作

　　20xx年2月11日，由xx校長主持召開村級以上的校長會議，在會議中部署的主要工作有：

　　1、做好教師到校的考勤記錄；

　　2、做好校舍的維修（床架、課桌椅、門窗等）；

　　3、做好飯堂的各項準備工作，保證學生到校後有飯吃；

　　4、做好校園的環境衛生，對校園的每一個角落要進行一次徹底的消毒，並且禁止任何人在校園內放養或圈養家禽；

　　5、做好開學的各項相關的宣傳工作，各學校的校門要有歡迎牌，中心校要懸掛橫幅，營造濃厚的開學氣氛；

　　6、做好各項教材的領取和發放工作；

　　7、各校領導要馬上召開期初的相關會議：（學校領導會議、教職工會議、班主任工作會議等）；

　　8、做好各項工作計劃的制定；

　　9、開學註冊一星期內要關注留守兒童、單親、孤兒、女瑤等弱勢群體，一旦發現輟學的一定動員他們回校學習，保證入學率以鞏固和提高“兩基”成果；

　　10、嚴格執行收費制度，抓好貧困生生活補助的發放工作，並且做好公用經費的科學預算；

　　11、各校要加強教師的工作責任心，遵紀守法；

　　12、做好學校的安全衛生工作；

　　二、師德師風建設放首位

　　2月13日上午，我校召開了全體教職員工會議，並且有幸請來了縣教育局黃穎新副局長以及縣教研室xx主任等領導。

　　在會上xx校長在會上做了開學工作報告，傳達了縣教育局的有關精神和本學期的工作要求，重點重申教師職業道德，以及構建和諧學校的時代要求。不和諧就不能發展，人是要有精神的，教育是要有信念的。為此王校長結合學校和大家的實際情況，明確學校領導就是要為教師服務，教師要為學生服務，樹立“一切為了孩為了，為了一切孩子，為了孩子一切”；“辦人民滿意的學校，建人民滿意的學校，做人民滿意的教師，育人民滿意的學生”；“學校因我的存在而光彩，我因為在這所學校工作而自豪”的辦學思想，讓嶄新的教學理念深入教師心靈。王校長的每一句話裡都閃動著人文情懷，每一位老師都體會到在這樣一位年輕有為校長的帶領下而自豪。會議上，王校長歸納的提出三點要求：

　　1、做好學生的安全教育工作；2、每位教師要愛崗敬業，完成本職工作；3、專研教材，努力提高教育教學質量。

　　黃副局長結合我鄉的實際情況對我鄉的教育現狀做出的詳細的分析，要求我們全力以赴完成期初的工作，並且要求每一位教師要樹立責任意識、專研教材、有奉獻的精神和敬業精神。

　　韋月初主任對我鄉去年的小考和期末考試的.成績進行詳細的分析，“小考成績令人可喜，期末考試令人擔憂”，並且建議我們提高自身的文化水平，不斷的專研教材、交流學習、提高教學質量，作業的設計要注重題型的多樣化，要正確處理好語言文字的訓練，正確處理傳授知識，培養學生的價值觀，注重教學的縱向與橫向的聯絡，發揮教師的主導作用，發揮學生的主動性和自主性學習。

　　會議上，分管各項相關工作的副校長也對上學期的工作做出了總結和對本學期的工作提出計劃。

　　三、具體的準備工作有

　　1、開學準備工作

　　①為認真落實教育局佈置的開學工作,我校於2月11日召開校級領導班子會議，2月12日上午11：00召開了學校領導會議，2月12晚上召開全校教職工工作會議，2月13日上午11：00召開和全體教職工開學工作動員會，將開學工作逐級鋪開、落到了實處，從而做到了早佈置、早安排，使今年的開學工作有條不紊的進行，做到井然有序。

　　②今年我校教師返崗返校情況良好，至2月15日止全鄉教師除了一名教師因病無法回校之外，其他教師已全部返校工作。

　　③本學期學生返校的時間為2月14、15日，學校將於2月20日舉行開學典禮，並按“兩表”上課，要做到教學入軌快。

　　2、按課表分課情況

　　(1)2月15日校教導處進行了分工分課，領導們認真分析做到知人善任，每位教師都安排到一個比較適合自己的崗位。

　　(2)學校嚴格按國家課程標準開課設課，開齊、開足各門學科，無擠佔、挪用綜合學科的現象。

　　(3)為確保學校教學工作有條不紊的進行，我校教務處工作人員把全體職工的工作安排到位，由於工作落實，於2月16日下午教師的辦公用品、教學用書、用具已發放到位，2月15日下午學生的學習課本、作業本等文化用品全部發放。

　　3、學校校園面貌及環境衛生情況

　　為了給師生營造一個乾淨整潔的良好環境，全體教職工對校園環境進行整理，清除校園內的雜草，使校園學校變得更加亮麗，並且對校園的每一個角落進行一次徹底的消毒。

　　4、進一步規範辦學行為

　　學校嚴格遵守黨和國家的教育教學方針政策，辦學理念先進，辦學方向明確，教育教學行為規範，沒有出現有償家教家養、體罰和變相體罰學生、亂訂亂購教輔資料的現象和行為。

　　5、堅決不流失一個學生

　　對特困學生我們堅持“一個都不能少”的原則，採取了減免政策。家庭特別困難，經他們各自的居委會和民政部分有關證明，我校給予了相應的經費減免。確保了學校學生的入學率，各年級入學率達到或超過百分之百。教師們關愛學生學生深入家庭，瞭解情況，摸清底子，想辦法解決，“一個都不能少”真正在每個班級得到了落實。

　　6、嚴格執行收費政策，公開向社會承諾杜絕亂收費行為

　　學校教師返校時，對班主任進行了收費工作的培訓，並嚴格按上級有關精神進行收費，在校園顯著位置懸掛“收費公示牌”進行公示，收費票據規範，無投訴。對特別困難的學生按國家政策實行減免雜費，嚴肅收費紀律。學校向社會公開鄭重承諾：執行收費檔案，規範收費票據，決不多收、亂收，隨時接受社會各界的監督。

　　7、做好學校安全衛生工作

　　（1）、14、15日是學生註冊繳費時間，各校一定要派教師全天候在校門口及各個交通要到維持交通，防止客車超載或貨車拉客的現象的發生。

　　（2）、例行校舍的安全檢查並做好記錄存檔

　　檢查或更換學生床架，檢查校園及學生宿舍的線路是否老化，有無亂搭亂接現象，各棟教學樓的用電線路要安裝自動跳閘器，有d級危房的要禁止使用，並貼有警示牌。

　　（3）、檢查學校的消防器材是否過期，如過期的要及時更換，若還沒有購置的要及時購置並按規定放置。

　　（4）、學校小賣部要向學校繳納保證金，保證經營期間不出售禁止出售的食品，如發現的扣發保證金的20%，如情節嚴重的校方要終止合同。

　　（5）、飯堂飯菜的留樣一定要達到48小時，並且有記錄，購菜、米、肉類等食品一定要定點購買，並與供應商簽定協議書，記錄並存檔，飯堂管理人員要做好物品的購買、入庫、存放、出庫的記錄，資料要向吻合。早餐時，不許學生自己臺粥、分粥。

　　（6）、三月份的安全活動月，各校要做好活動方案，進行安全活動演練，並事先準備安全活動預案上交中心校審批，中心校的活動預案上交教育局審批。

　　總之，我校本學期的開學工作和諧、快樂，緊張、有序，尤其在收費、辦學思想、安全衛生等方面，學校領導觀點明確，部署周密，組織嚴密、措施得力，從而保證了我校開學工作是“萬事俱備，只欠東風”。俗話說：良好的開端便是成功的一半。我們堅信我們的教師在富有凝聚力，感召力，戰鬥力領導班子的帶領下，南屏瑤族鄉中心小學會是人民滿意的學校！

　　02．10—02．16完成主要工作

　　1、做好教師的到校記錄和考勤記錄。

　　2、各室安排到位，桌椅到位，並上好標牌。

　　3、全校環境大整理，佈置班級文化。

　　4、開好幾個會議

　　5、制定校規，校例，制齊各項規章制度標牌，作息表、課程表、值周表、校歷表上牆，交齊各室工作計劃、周工作計劃。

　　6、做好學生的交費註冊工作

　　7、做好住宿學生的住宿及飲食工作

　　8、書本分發到各班。

　　9、課務排分到位。

　　10、採齊辦公用品、用具。

小學工作彙報12

　　從事教書行道已有十餘載，可真正接手班主任工作才兩年左右，新手上路，面對學生紛繁瑣碎的衣食住行，千頭萬緒的思想工作，以及緊鑼密鼓的各項活動，再穿插一些偶發事件，可真讓人心煩意亂。如何引導教育孩子，如何營造好的班級氛圍，我不得不進行仔細思考。正巧我有幸參加了班主任培訓，它給了我很多的肯定和解惑。

　　記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那麼這個班主任無疑是失敗的。”我希望透過自己的努力工作能做一個優秀的班主任，至少也要合格才行。讓學生自己學會求知、學會思考、學會競爭、學會共處是我奮鬥的目標。可透過兩年的實踐，卻感路途艱險……

　　現代化的教育向班主任提出的要求越來越高，家長的高期望，素質教育的高標準，使班主任的工作越來越具有挑戰性和機智性了。培養孩子要有高瞻遠矚的思想，全面性和靈活性是相當重要的。

　　對學生我這樣認為，既不能太放縱學生，不聞不問；也不把學生管得太死，沒有自由空間。學生能基本做到上課好好聽講，下課自由玩耍，作業認真獨立完成，愛護班級衛生，遵守學校規章制度，在我眼力這個學生就不錯。至於偶爾犯點錯誤，讓學生知道改正就行，對於常犯錯誤的學生，就要找出原因，採取一些相應措施讓他儘量少犯。應該允許學生彰顯自己的個性，讓他們在德，智，體，美等方面能得到全面的發展。能成才的學生盡力讓他成材，不可能成才的學生能把他們培養成人，成為一個有道德素養的勞動者也是對教育事業做出的貢獻。

　　但是用什麼樣的方法去關心愛護學生，又用什麼樣的方法去引導教育孩子，這應該是值得班主任認真思考的問題。但是現在不少班主任好象就是維持班級紀律和秩序的警察或保安，只抓紀律和學習。

　　誠然，班級紀律和學習固然重要，但是學生的品質，個性，愛好的培養同樣不可忽視。青少年階段是世界觀形成的時期，所以引導學生樹立正確的人生觀，價值觀，榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應該強化學生的集體榮譽感，增強他們的團隊意識，要讓每位學生知道處於班集體中，以維護集體榮譽為榮，相互幫助為樂。提倡他們學會相互關心，相互幫助。讓他們能感覺到班集體的溫暖。

　　日子每天都是新的，我們隨時面臨著競爭和挑戰! 孩子們，你們的一切都始終牽引著我的目光、牽掛著我的心。你們的健康成長、充分自由的發展就是我最大的願望和快樂!

小學工作彙報13

　　首先歡迎各位領導專家來我校檢查指導工作，懇切的希望各位對我們的工作多提寶貴意見。

　　肥鄉鎮中心小學地處肥鄉縣城東北部，是一處新建六年制農村小學，新校舍於20xx年合點並校後投入使用，現擁有30個教學班，在校學生1550名，現有教師62名。

　　三年來，我校全體教職工，在各級領導的關心和支援下，以“讓每個孩子都接受高質量的教育，為每個孩子一生的幸福奠基”的辦學思想為指導，領導班子勤政務實，開拓進取，團結和依靠全體教職工圓滿地完成了各專案標任務，根據我校的實際，實事求是，客觀、公正地進行了自查自評，現將我校體育衛生、工作簡要彙報如下：

　　一、體育衛生工作

　每學期選定一段時間為體質測評時間，對全校的學生進行體質測評工作，也使測評工作落到實處，形成貫例。對於因特殊原因不能及時完成測評任務的，我們採取全體測試完畢後的一個星期進行補測工作。

　　二、關於課外體育活動的安排

　1、為了發揮學生的體育特長，挖掘學生的體育潛力。我校決定形成一個體育活動體系，每學期舉行運動會，具體專案：跳繩、踢毽子、50米、100米以及由班級組成的抱球賽等等。

　　2.我校利用上午大課間時間，學生在操場做“七彩陽光”體操，目前，學校在大課間集中學習24式太極拳。太極拳活動已在我校紮根。

　　我們積極響應上級號召，認真搞好學生的課外體育活動和大課間活動，保證了學生每天都能有一小時的體育活動，同時也收到了良好的效果。

　　三年來，我校衛生工作在上級主管部門及校領導的重視支援下，完成了我校健康監測、健康教育、美化環境衛生、常見病及傳染病防控等大量的工作，有力地推動了學生在德、智、體、美、勞方面的全面發展。

　　我校注重強化衛生教育，堅持不懈地抓好個人衛生，經常向學生宣傳衛生保健、防病治病、飲食飲水衛生方面的知識。根據不同傳染病的流行季節，利用黑板報、宣傳欄等學校的宣傳陣地，大力開展傳染病防治知識的宣傳，對師生宣傳各種常見病、多發病、傳染病的防治知識，提高師生對各類疾病的瞭解與認識，提高師生個人自我保健的意識和能力。培養學生良好的環保習慣，規範學生的環保行為。同時注意及時總結經驗，建立了傳染病應急預案、傳染病疫情報告管理制度，學生晨檢工作制度，加強了對常見病特別是傳染病的控制和預防。建立健全各項衛生工作制度，對搞好學校各項工作尤其是衛生工作起到了極大的促進和推動作用。

　　三、辦學水平

堅持"讓每個孩子都接受高質量的教育，為每個孩子一生的幸福奠基"的辦學理念，加強辦學水平管理，創造性地開展了各項工作。

　　我校校園規劃整齊,佈局合理適宜；校內綠樹成蔭，花草錦簇，環境幽美。學校擁有綜合樓一幢，教學樓兩幢，公廁一幢。多媒體教室、微機室、科學實驗室、儀器室、舞蹈室、圖書室、閱覽室、音、體、美器材室以及音樂、美術專用教室等配套設施比較齊全，基本能滿足教學要求。此外，我校體育設施較為完備，建有籃球場1個、足球場1個，乒乓球檯4個等，建有400米跑道的田徑運動場。近年來，我校狠抓校園建設整體規劃，植樹、栽花、種草，加大綠化面積，校園面貌煥然一新。

　　學校積極開展爭當“衛生先進班”集體活動，以淨化、美化校園環境為載體從而達到淨化學生的心靈。衛生工作不定時檢查，並有記錄，及時反饋資訊，每月有評比，使衛生流動紅旗，在班級中來回流動，讓學生透過自己的努力，爭得榮譽，也使“衛生流動紅旗”，發揮了它應有的作用。“爭先創優”在我校已形成濃厚的校園氛圍。

　　回顧過去的工作，我們豪情滿懷；展望新的一年，我們信心百倍。在上級的正確領導下，我校全體師生一定會繼續努力，把各項工作做得更好。

小學工作彙報14

　　尊敬的各位領導：大家好！

　　首先，感謝各位領導對我們雙溪中心小學少先隊工作的指導！我校共有教學班15個，在校學生802人，教職工39人。近年來，學校少先隊工作在全面推進素質教育的大好形勢下，在上級主管部門的關心支援下，在學校領導、師生的高度重視下，抓住機遇，大力發展，求實創新，與時俱進，以培養跨世紀人才為目標，以養成教育和愛國主義教育為主線，進一步深化體驗教育，充分發揮少先隊組織在德育教育中不可替代的職能作用，努力開創少先隊工作的新局面，取得了可喜的成績。現將近幾年來少先隊工作向各位領導彙報如下：

　　一、領導重視，機構健全，制度完善，使少先隊工作的順利開展得以保障

　　學校黨政領導高度重視少先隊工作，始終把少先隊工作作為學校的重點工作，將其納入學校整體規劃，列入學校行政例會的議事日程，由校長主管、負責德育工作的副書記直接領導少先隊工作，從管理入手，以輔導員為龍頭，以制度為保證，以活動為生命，並在財力上給予大力支援，透過少先隊這個大家庭培養合格人才。

　　高素質的輔導員是做好少先隊工作的重要前提。學校特別注重輔導員的選拔任用，堅持競爭上崗、擇優聘用的原則，嚴格執行《少先隊輔導員管理條例》，大隊輔導員屬校務會成員，參加學校行政會議，參與學校管理，享受學校中層幹部待遇。定期舉辦少先隊工作研討會、主題隊會觀摩活動和班主任工作經驗交流會，不斷提高輔導員的工作能力。

　　建立健全的規章制度，使工作得以有條不紊地進行。學校制定有《輔導員工作職責》、《少先隊工作制度》、《少先隊工作量化考核細則》、《崗位目標考核》《班主任（中隊輔導員）考核細則》、《班級德育常規工作考核》，學校還與大隊輔導員簽訂了《目標責任書》。這些措施使少先隊工作做到了有目標、有計劃、有檢查、有考核、有獎懲，保證了工作的實效性。

　　二、加強少先隊組織建設，壯大組織隊伍，實現隊員的自我管理

　　學校現有中隊15個，小隊22個，共有隊員658名。少先隊的組織建設是培養少先隊員民主思想的有效途徑，因此隊幹部實行民主選舉。每年九月份，在學生自薦和推薦的基礎上產生候選人名單，透過候選人競選演講，學生代表投票選舉產生新一屆隊幹。少先隊大隊委由10人組成，下設中小隊委、值日生、紅領巾監督崗、環保小衛士、小記者、通訊員等組織機構。定期進行隊幹培訓，使他們適應工作的需要，實現自主管理。隊幹們出色的工作，使我校少先隊顯得生機勃勃。為了讓更多的同學加入到組織中來，每年“六一”節均要發展一大批新隊員，並注重了隊前、隊後教育。

　　三、注重陣地建設，抓實常規工作，使德育教育深入人心

　　加強陣地宣傳。學校有標準的少先隊活動室、廣播室、榮譽室、圖書室；有升降國旗制度，堅持國旗下講話，每週講話人及主題在期初安排進工作計劃，做到了每日升降國旗；成立了紅領巾廣播站，堅持每週定時播音，設定了8個欄目：“校園新聞”、“資訊釋出”、“知識天地”、“校星風采”、“點歌臺”、“才藝展示”、“曝光臺”、“學習身邊的好榜樣”，選擇內容緊密圍繞各階段工作重點，採取班班輪流播音和大隊部統一安排相結合的方式，設有投稿箱，鼓勵學生寫稿、投稿，充分調動了學生的積極性，提高了參與面，發揮了特長。各大中隊板報每月一期，全年共八期，大隊部統一確定主題，堅持檢查評比，提高了辦報質量，鍛鍊了學生能力；堅持《班級德育常規工作考核》制度，每週對各班午會、班隊會、升旗、廣播稿、板報、活動、上繳資料等方面進行考核，並以50%的比例納入期末班主任工作考核；少先隊員堅持佩戴隊員標誌，激發少先隊的光榮感和使命感；各班認真開展每日午會、每週班隊會，次次有檢查，有記錄，有獎懲；堅持做好了爭先創優工作，每期評選“素質教育示範班”、“校風建設示範班”、“校園之星”、“班級之星”、各類優秀學生，每月評選“平安班級”、“平安寢室”，每週實行班級“流動紅旗”、“紅旗路隊”，所有稱謂均有評選細則，評比結果納入班主任工作考核；設計並使用了學生“素質評價表”，對學生的成績評定採用等級制加激勵性評語的評定方法。

　　注重校園文化建設。有符合《國旗法》規定的國旗、旗臺、旗杆，有時事宣傳欄，有醒目的宣傳標語和校訓、校風、學風，有催人奮進的校歌，有日常行為宣傳組畫，有少先隊專刊、安全衛生專刊，樓梯和走廊有學生作品和藝術性強的宣傳畫、小標語、警示語、禮儀鏡，教室內有富有教育意義的黑板報，有“雛鷹爭章榜”、“操行評分榜”、“制度欄”、“衛生角”，有激勵學生勤奮學習、奮發向上的名人名言、班訓及字畫、《小學生日常行為規範》、《小學生守則》，教室門口有“班級基本情況展示牌”，有的班還設有“悄悄話信箱”，“我的風采”欄目。教室內佈置美觀大方、形式多樣，課桌椅規範整齊，空氣流通。整個校園佈局合理，做到了綠化、美化、淨化、亮化，文化氛圍濃郁，富有教育性，真正做到了讓每棵樹說話，每堵牆育人。

　　常規工作以學生養成教育為重點，制定了《小學生每日常規》、《小學生禮儀常規》、《五項評比細則》、《操行實施方案》、《操行評分細則》。認真做好“五項評比”工作，即“出勤、文明、紀律、標誌佩戴、課前準備”等五項，成立了“值周行政—值周組長—值周教師—值周學生”工作隊伍，少先隊大隊部密切配合，堅持每日檢查，每週總結，週週分年段發放流動紅旗；實施學生常規“突查制”，不定時全校性突查某一常規或集中突查某班全面常規，並根據突查結果張貼星級標誌，期末獎勵；充分發揮“紅領巾監督崗”的作用，提倡“人人都是監督員”，及時監督舉報不良現象，弘揚正氣；各班開展了學生“操行評分活動”，有實施辦法、細則、評分榜、登記冊，每期評選“日常行為示範生”；加強了住校生和就餐管理，有檢查考核獎懲辦法。這些措施有效地規範了學生常規，使學生養成了良好的行為習慣，從而形成了積極向上、健康文明的校風，保證了學校各項工作的順利進行。

　　四、創新少先隊工作方法，因地制宜地開展豐富多彩的少先隊主題教育活動

　　1、倡導愛心奉獻。

　　2006年10月，我們得知廖婷、廖貴陽姐弟倆父親患重病、母親落水身亡的情況後，發動全校師生為這兩位同學捐款、捐物。2007年9月，我們組織全校教師學生為患肝癌的教育總支會計陳前日同志捐款。2008年三月，我們全校師生為患腸癌的周展望老師捐款2628元。2008年5月19日，我們學校組織開展了“抗震救災，人人有責”活動。我們發動全校師生向汶川地震災區捐款，向地震遇難同胞默哀。在這次賑災活動中，我們的張金霞校長捐款600元，交特殊黨費100元；我們的王燕華老師捐款200元；我們餘下的老師每人捐款100元；每位黨員都交了特殊黨費，每個學生也都捐款了。我們學校教師學生一共捐款8557.5元，是雙溪橋鎮教育界捐款最高的一所學校。每年，我們學校都要為殘疾人組織一次捐款。這些活動培養了學生關心他人、團結友愛的品質。

　　2、以體驗教育為載體，開展特色活動

　　開發學生潛力，發展學生特長，開展活動是最好的突破口之一。我們學校十分重視開展第二課堂活動，切實做到有計劃，落實目標和措施；有安排，落實時間和活動程序；有組織，落實指導老師，建立責任制；有場地，落實器材，開放活動場所，確保活動正常化、系列化。結合創新教育活動，積極組織體運會、慶“六.一”、藝術節、小發明、小製作、徵文比賽等活動。我們學校今年四月十日組織學生舉辦了“加油2008，寶潔百所希望小學快樂體育運動會”。藉此東風，號召我們全體師生以實際行動為2008加油，以優異成績向奧運會獻禮。今年的六月一日，我們舉行了慶祝活動，表演了20多個節目，贏得了領導、觀眾的一致好評。六月份，我們學校參加了咸安區教育局舉辦的“陽光體育活動”。在這些比賽活動中，我們學校獲得了很好的成績：女子跳繩獲得第一名和第四名，小製作第二名，剪紙第一名，小歌手比賽第三名，舞蹈表演第三名。我們張金霞校長的論文《臺上一分鐘，臺下十年功》獲得咸安區藝術論文比賽一等獎，我們的王燕華老師被評為區優秀藝術輔導教師。今秋，我們舉行了“體育運動會”。運動會覆蓋面廣，規模很大，做到了全校鋪開，全員參與。這些豐富多彩的活動，讓師生體會到成功的喜悅，也讓師生陶冶了品質，開拓了視野，鍛鍊了能力，增長了才幹。

　　3、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。

　　每年的“九月十日”教師節，我們都要進行尊師周活動；“十月一日”國慶節，組織歌頌祖國活動。同時繼續開展文明禮貌主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。十一月份，我們學校分三個年級組召開了三次養成教育大會，以培養學生良好的衛生習慣、文明習慣、學習習慣、生活習慣等，增強學生的紀律意識、安全意識和責任意識。十二月份，舉行了冬季體育運動會。透過召開體運會，培養了學生團結合作、頑強拼搏、積極向上的精神。豐富多彩的活動既促進了學生的全面發展，又豐富了校園文化生活。

　　4、心理健康教育.

　　我們加強了學生心理健康教育。首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》.加強輔導員的培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全留守、單親、無親學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”， “同在一片藍天下”等獻愛心教育活動。我們為留守學生建立了心理諮詢室，安排了心理諮詢教師。針對學生實際，著重進行了健全性格教育、抗挫折能力教育和心理疏導教育。心理諮詢室的建立和心理諮詢輔導，較好地調節了留守學生的心理情緒，幫助這些學生轉變不良心理，從而健康成長。

　　紮實有效的少先隊工作也推動了學校工作的全面發展，，我們學校先後被評為咸安區“德育工作先進學校”；咸安區“常規教學規範化學校”、“雙溪橋鎮教育工作先進單位”、“平安、文明、和諧校園”； “平安示範學校”。在今後，我校少先隊工作將在各級領導的關心支援下，遵循務實創新、力爭特色的工作思路，爭取把工作做的更好、更有成效。謝謝大家！

小學工作彙報15

　　隆冬時節，已是寒氣逼人。但在這裡，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿了生機與活力。即將過去的一年，我校在縣教育局領導下，遵循“立足常規教學，狠抓課題研究，發揮群體優勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規，科學評價促規範，課題研究促發展，團結協作譜新篇”的基本工作思路，深入學校、深入課堂、充分發揮職能作用，在改革創新工作的實踐中邁出了可喜的一步。

　　一、轉變觀念，因材施教，推進素質教育

　　近年來，我校提出了教育發展的新觀念：

　　1、要樹立師生平等的觀念；

　　2、要相信所有的學生都是能夠教育好的；

　　3、要承認學生的學習主體性、選擇性；

　　4、不以分數作為衡量學生是否優秀的唯一標準；

　　5、要承認學生之間是有差別的；

　　6、要善於發現每一個學生的閃光點；

　　7、要培養學生的良好的心理素質，要培養學生的堅強、開朗的性格；

　　8、要重視學生的創新精神和實踐能力的培養；

　　9、要把教育學生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。

　　因材施教，這個既古老又年輕的教育方法，在現代教育中有了新的含義。因材施教，對症下藥，加強教學針對性，是我校教育方法創新的一個重要措施。根據我校生源狀況，學生的知識基礎、天賦素質、個性特點的千差萬別，我們成立了精英班、補差班，特長班。我們根據成績和學生實際水平，從各班抽出最優秀的學生組成精英班，精選資料，提供資訊，實行開放式教學。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的口號，澄清邊緣生的弱科，分組歸類組成補差班；利用活動時間上補差課，收到了良好的效果。對於部分文體特長生和學習比較吃力的學生，我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組，形成特色傳統專案。

　　二、科學管理，認真落實，抓好教學工作

　　學校辦學行為規範，制度健全。學年有思路，學期有工作計劃和總結，內容全面、具體、切實可行。各部門規章制度健全，各項規章制度內容科學規範，簡便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學期至少召開三次校務會議，研究決策教學工作，及時召開教學工作會議和學生家長會，解決教學工作實際問題。每學期末及時對教師進行業務評估，教師業務檔案健全，做到一人一袋。

　　學校工作瑣碎而具體，勤於檢查、重在落實成為常規教學管理的顯著特徵。為了把常規教學落到實處，學校領導深入教學第一線，實行行政值日製度，檢查教師上課、輔導情況，系統記錄一天教學工作的全過程；檢查結果與獎金掛鉤，保證了教學工作的井然有序。學校定期檢查教師的教案本和教研本，以及作業批改情況。每月一次，並記入教學檔案，做為評先晉級、職稱考核和獎金髮放的依據。教研活動管理，要求明確，符合科學精神；理論學習系統化，備課專題化，評教評學重點化；教研題目、教研內容、教研情況記錄明確，起到了促進教學的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個性特點；新教師備課重在規範，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結經驗，形成教育理論。還要求教案中要有教學隨筆和教學反思後記。嚴格而細緻的常規管理，保證了教學工作正常有序的執行，從而有效地推動了教學質量的穩定提高。

　　三、深化改革，勇於創新，提高教學效益

　　1、大膽創新，深化教改。學校提出了“探索教學規律，因材施教，過好知識關”的方針。引導教師探索本學科規律，要求教師重視課堂教學，形式活潑，落實實在。專題研究以科學方法為手段，經過“命題提出（假設）、實踐研究、結題總結”三個階段，形成了我校比較完備的研究性學習，學生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。

　　2、開發情商，培育非智力因素。我校注意開發學生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學的一個重點。學校要求各班主任採用個人談話、開主題班會等方式，教育引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，培養其崇高的愛國主義精神和勇於奉獻的責任感。要求班主任和任課教師根據學生成績，結合實際情況，與學生談心，幫助學生消除心理障礙。

　　3、科學教研，提高教育質量

　　教育的實效取決於教育者的素質。我校對教育提出了三個要求：

　　一、高超的教學技能，

　　二、良好的創新思維，

　　三、高尚的人格魅力。

　　學校開展了各項活動，提高教師素質。採取措施，科學教研，橫向教研和縱向教研相結合。學科教研由各學科組長牽頭，立足本學科，統一教學進度，探討教學方法，分析教學效果，建立知識框架，把握學生層次。

　　四、著眼攻堅，決戰課堂，學科成績突出

　　課堂教學是學校教育的主陣地、主戰場，因此，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量，就成為提高學校教育教學質量的必由之路。我們經過認真研究制定出我校課堂教學的三個基本原則：

　　1、培養能力，提高素質的原則；

　　2、揚長避短，發展個性的原則；

　　3、重視主體，師生互動的原則。

　　在我校課堂教學的原則的指導下，各學科形成了各自的教學模式和教學方法。