抵家造句

1) 本文結合當前的語用現象，從理論上分析語用文化轉換成意識形態的主要方式。

2) 因此，動態地分析語篇中語言結構順應特徵有助於讀者挖掘話語的深層含義，理解語篇主題。

3) 本文旨在分析語用學跟幽默之間的關係，希望能找到一些有關幽默產生與理解的指導方針。

4) 本文旨在分析語用統一的背後所體現出移就的觸發條件和執行機制。

5) 除了分析語言造句的處理過程，他們也分析不同年齡的雙語大腦在音韻學、詞彙學以及語法的不同領域中所產生的現象。

6) 用典型的象似性原則來探討、分析語篇的象似性及其認知基礎，能使讀者更直觀、更有效地解讀語篇。

7) 漢語屬於漢藏語系分析語，有聲調。

8) 據我看來，亞洲最有趣，但是我只喜歡分析語。

9) 分析語評論應該標明出處，以避免歪曲事實或語境。

10) 本文試圖通過例項分析語用錯誤及導致語用錯誤的可能原因，探尋外語學習者獲得提高語用能力的方法。

11) 採用圖片命名方法考察言語產生中的詞長效應，並進而分析語音計劃的單位和序列性。

12) 由粘著語到分析語，是語言進化的表現，是語言發展的普遍規律。

13) 分析語用失誤的表現和成因，並據此提出了提高語用能力的對策，強調應將語用原則納入英語教學內容。

14) 最後，對新聞訪談中語氣隱喻的定量考察表明：擴充套件的言語功能系統可以使我們更好地理解和分析語篇的交流性和商討性。

15) 發音學習過程是一個自動化程式認知過程，http://3du.tw/8474496.html本文結合實際案例從認知心理學的各個過程分析語譜圖在聾人語訓中的作用與效果。

16) 同意十一樓，但我覺得英語的每一句話都是一個學習的機會。只要你每一句話都去分析語法等內容，把每一句話都充分利用起來其實不要看多少東西。

17) 本文通過對送受禮物這一交際行為中對英語學習者語用能力所做的實證研究，旨在分析語用能力和文法能力之間的關係問題。

18) 語篇翻譯不僅要從概念意義上進行分析，還應從意義所在的語域來分析語篇意義和交際意義。

19) 這樣的研究旨在探索出一條認識新課程語文教育批評的路徑，搭建起一個分析語文教育批評的理論框架。