浮動造句

(1) 快樂的祕訣是：讓興趣儘可能地擴張，對人對物的反應儘可能出自善意而不是惡意的興趣。

(2) 成功的關鍵在於我們對失敗的反應。

(3) 我目瞪口呆，完全沒有了反應，只覺得四周空蕩蕩的，寒風像無情的箭，扎進我的心窩裡。很無奈，只好平靜好自己的心緒，硬著頭皮回憶書本上的一頁頁文字，希望老天保佑，讓我靈光一現，把該要的內容給背出來。

(4) 雨落！我還沒有反應過來，雨柱已從天上直瀉而下，打在房子上，落在大路上，砸在行人和車上，發出撲通的聲音，似乎是大自然要開一場巨集偉的音樂會。

(5) 控制住不要讓自己為自己作出辨證的第一反應。

(6) 想象困難做出的反應，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮鬥。

(7) 凡事第一反應“找方法，不找藉口”.

(8) 簡樸的生活、穩定的思想和坦然的反應。這些要比藥物、麻醉品與興奮劑的作用好上千萬倍。你要取得精神上的自由，也要取得肉體上的自由。

(9) 沒有悟性的創業者，反應就不夠靈敏，很難把自己的公司辦得火起來。

(10) 想到親友送別，多數人的反應或心緒凝重，或淚眼涔涔，古人駱賓王“寂寥心事晚，搖落歲時秋”，今者席慕容“一去千里，往事終必成空”，很少有人能像李義山先生“卻話巴山夜雨時”這樣坦蕩面對離別，希冀再會。

(11) 大地震發生前夕，某些動物往往有異常的反應。

(12) 不要買入太多的熱門股，相反應選擇那些前景不錯，但熱度尚不高的公司股票，因為熱門股往往是漲得快，跌得也快。

(13) 人性本身導致了跌市的恐慌和升市的貪婪。反應過度的恐慌，正是人性使然。

(14) 凡事第一反應：找方法，而不是找藉口。

(15) 我吃了這種新藥沒有不良反應。

(16) 小明腦筋靈活[反應造句 3du.tw/2372203.html]，反應快。

(17) 學習漸漸地自我調整對壓力的反應，使我們在面對挑戰時，能滿懷精力和愉快的心情，不至於焦慮沮喪。

(18) 想象你自己對困難作出的反應，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取。

(19) 姐妹兒就是那個跟你認識了連你自己都記不清多少年的人，偶爾的閒聊提起初次見面的不順眼，才反應過來彼此剛見面時原來看對方都不順眼，才知道已經認識好久好久的我們開始一起蒼老了。

(20) 快樂之道如下：儘可能地使自己的興趣寬廣，並對引起興趣的人和事，不做敵對的反應，而做友善的反應。

(21) 我的同學陳楚嶽，他胖乎乎的，長個國字臉，跑起來渾身的肉都直打顫。雖然他很胖，但反應還不慢，非常可愛。

(22) 謊言必須要符合現實，又不能前後矛盾，所以需要良好的記憶力，敏捷的反應力，還有痛苦的創作過程。

(23) 能夠生存下來的物種，並不是那些最強壯的，也不是那些最聰明的，而是那些對變化作出快速反應的。達爾文

(24) 夏天，是一個變化多端的季節，你看，本晴空萬里的天氣，立即變得烏雲滿天。還沒來得反應，就“嘩嘩”的雨滴砸了下來。有時，頑皮的太陽還掛在天空。隱隱約約，像是在捉迷藏。

(25) 教師在學校中並不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作為集體的一個成員來選擇對於兒童起作用的影響，並幫助兒童對這些影響作出適當的反應。

(26) 語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

(27) 教師在學校中並不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作為集體的一個成員來選擇對於兒童起著作用的影響，並幫助兒童對這些影響作出適當的反應。

(28) 忍耐在心靈上是從容的，逃避在心靈上是倉皇的；忍耐從不忘記責任和使命，也不畏懼死，逃避則是對死的一種恐懼的反應。

(29) 快樂之道盡可能地使自己的興趣寬廣，並對引起興趣的人和事，不做敵對的反應，而做友善的反應。

(30) 每個人都是一個完整的世界，一個思想、感情和感受的世界。個人怎樣“影響”集體，集體又怎樣“影響”個人，對此我們是無權視而不見的。讓學生感到孤獨，感到對他的痛苦和歡樂無人作出反應，這是教師的道德所不容的。