相思鳥屬

[拼音]：fazhan yanjiu

[英文]：developmental study

以時間的程序為主線探討事件的發展變化和影響事件發展變化的諸因素及其相互關係的心理學研究方法。又稱變化發展分析法。多用於發展心理學中探討人在成長過程中身心的發展變化及各主要因素之間的相互關係。發展研究主要有 3種類型：縱向研究、橫斷研究和趨勢研究。無論採用哪種型別，在蒐集資料時都可採用觀察、測驗、訪談、調查、實驗等具體方法。

縱向研究

也稱發生法，指隨著時間的程序對研究物件進行有計劃的定期觀察和記錄，進而揭示其發展變化的規律。例如，為研究兒童口頭言語的發生發展，研究者對兒童從初生起便進行持續幾年的追蹤觀察記錄和研究，以查明兒童口頭言語發展的各種行為特徵以及影響兒童口頭言語發展的主要因素。縱向研究的時間短至幾周、長到幾年幾十年，其研究範圍可以是某一方面行為的發展，也可以是整個行為的發展。

在心理學中，縱向研究已有較長的歷史。18世紀後半葉，德國D.蒂德曼首先用縱向法對幼兒作過研究。以後，縱向研究的許多早期工作對發展心理學有著重要影響。

縱向研究的主要優點是能在整個研究期間系統地記錄和考察相同的被試，因而能細緻地研究被試變化的特點（發展或衰退）及其影響因素；它所得到的結果能對發展作出合乎邏輯的推論。但它也有困難和缺點，例如：隨著研究時間的延續，被試會因各種原因而流失；反覆測量可能會影響被試的情緒和發展，從而影響某些資料的準確性；長期追蹤研究被試會受時代、社會環境等變動的影響，不易有效地進行前後比較；等等。

橫斷研究

是指在同一時間內對不同年齡的被試樣本進行觀測，從而對研究物件作出發展分析。例如，為研究兒童時間觀念的發展，在同一時期內從5～9歲的各年齡兒童中選擇 5個被試樣本組進行觀測，分析並比較各年齡被試樣本時間觀念的特點，對發展規律作出結論。橫斷研究的優點是能夠在較短時間內找出同一年齡或不同年齡行為發展的不同水平或特點，耗時少。其缺點是由於選用的是不同的樣本，交織著年齡差和團體差，因而對研究物件發展的推論可能會造成失誤，難以發現發展的連續過程和關鍵的轉折點。

由於上述情況，在發展研究中最好是靈活運用縱向和橫斷兩種研究設計，使其互相配合，取長補短。近年來，人們主張用一種交疊方式設計的短期縱向研究，它既克服了縱向研究的缺點又具備橫斷研究的優點，這種發展研究稱為聚合式研究。

趨勢研究

又稱為預測研究，它是在有關研究物件的過去情況的資料和資料的基礎上建立某種預測模型，並在進一步的多次觀察中證實該模型與實際情況的符合度。趨勢研究的時間跨度應根據研究目的而定。在較大時間跨度的條件下，容易介入許多無關因素，影響和干擾研究的結果。因此，為了提高研究的準確性，趨勢研究不宜採用過大的時間跨度。

趨勢研究目前在心理學研究中日益增多，有單項行為發展的預測、個性綜合發展的預測等。這些研究結果為學校教育、人事決策、臨床治療提供了預測依據。趨勢研究是發展研究中具有較高水平的研究型別，其研究結果容易受某些未測因素的影響。因此，要進行趨勢研究，必須要掌握可靠的基礎資料，並有較全面的理論構思。

參考書目

朱智賢著：《兒童心理學》修訂版，人民教育出版社，北京，1979。

T. M. Achenbach，Research in DevelopmentalPsychology: Concepts， Strategies， Methods，Free Press， NewYork， 1978.

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