把自己的命運掌握在自己的手中
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對於集體的名言
1、只有在集體中，個人才能取得全面發展其能力的手腕，也就是說，只有在集體中才可能有個人自在。——馬克思、恩格斯
2、只有心腸仁慈的人才能易於接收道德的陶冶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感觸過與人為善的那種歡喜，誰就不感到到自己是實在而美妙的事物的剛強英勇的衛士，他就不可能成為集體的氣味相投者。——蘇霍姆林斯基
3、只有集體和教師首先看到學生長處的處所，學生才能發生長進心。——蘇霍姆林斯基
4、友誼，以相互尊重為基本的高尚美好的友情，深切的同情，對別人的成績決不歹意嫉妒，對自己培育一種集體利益高於一切的意識。——奧斯特洛夫斯基
5、一個人如果單靠自己，如果置身於集體的關聯之外，置身於任何團結大眾的巨大思維的範疇之外，就會變成懶惰的、守舊的、與生活發展相敵對的人。——高爾基
6、一個人的性命是短暫的，而我的事業卻無窮的久長，個人只管受到不幸和很多疼痛，但是我們的勞動融會在集體的成功裡，這幸福有我的一份。只有我活一天，我必定為黨為國民工作一天。什麼是最大的幸福？絕不利己，專門利人。——艾潤生
7、一滴水只有放進大海里才永遠不會乾枯，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。——雷鋒
8、要永遠感到祖國的土地是牢固地在你腳下，要與集體一起生活
9、學會集體工作的藝術。在今天的科學中，只有集體的努力才會有真正的造詣。如果你一個人工作，即使你有不凡的才能，你也不能在科學上做出偉大的發明，而你的共事將始終是你的思想的擴音器和放大器，正如你自己——集體中的一員——也是別人的思想的擴音器和放大器一樣。——澤林斯基
10、思惟比如火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個三思而行的先生和班主任，老是力求在集體中創造一種獨特熱愛迷信和渴求常識的氛圍，使智力興致成為一些線索，以其誠摯的、龐雜的關係——即思想的互相關係把一個個的學生銜接在一起。——蘇霍姆林斯基
11、誰若以為本人是聖人，是湮沒了的蠢才，誰若與集體脫離，誰的運氣就會悲痛。集體什麼時候都能進步你，並且使你兩腳站得穩。——奧斯特洛夫斯基
12、任何一種不為集體利益盤算的行動，都是自殘的行為，它對社會有害。——馬卡連柯
13、人的巨集大的力量就在這裡——認為自己是在友愛的集體裡面。——奧斯特洛夫斯基
14、酷愛勞動吧，沒有一種力量能像勞動，即集體、友愛、自由的勞動的氣力那樣使人成為偉大和聰明的人。——高爾基
15、每個人在他生涯中都閱歷過可憐和苦楚。有些人在苦難中只想到自己，他就達觀、消極，發出失望的哀號；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到先人和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自負。——冼星海
16、每當我們給個人一種影響的時候，而這影響一定同時應該是給予集體的一種影響。——馬卡連柯
17、不自我教育就沒有真正的教導。這樣一個信念在咱們的老師集體的發明性勞動中起側重大的作用。——蘇霍姆林斯基
18、良好的家庭傳統有助於家庭成員彼此尊敬，有助於家庭建成一個友好的鬱鬱蔥蔥的集體。——伊林娜
19、勞動教養裡……還能培養這樣一些可貴的個性品質，如學會集體工作、熱愛勞動、戰勝艱苦的剛毅精力等。——贊科夫
20、教育技能的全體竅門就在於捉住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上造就出好的品德。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
21、紀律是集體的面孔，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信心。——馬卡連柯
22、紀律能醜化集體。——馬卡連柯
23、集體生活是兒童之自我向社會化途徑發展的主要推能源；為兒童心理正常發展的必須。一個不能失掉這種畸形發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。——陶行知
24、群體的習慣，其力氣更大於個人的習慣。因而假如有一個有良好道德風尚的社會環境，是最有利於培訓好的社會國民的。——培根
25、即便是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裡，也會很快變成一群小野獸。——馬卡連柯
26、個人如果但靠自己，如果置身於集體的關係之外，置身於任何團結民眾的偉大思想的規模之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。——高爾基
27、兒童集體裡的輿論力量，完整是一種物資的實際能夠感想到的教育力量。——馬卡連柯
28、對父母和同道，對集體和社會，對人民和祖國的任務感，要像一根紅線一樣貫串人的畢生。不理解什麼是責任和缺少義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。——蘇霍姆林斯基
29、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育程序的結果，首先是學生集體表示在所有生活領域——出產、日常生活、學校、文明等範疇中盡力的成果。——馬卡連柯
30、不論一個人如許有才幹，然而集體經常比他更聰慧跟更有力。——奧斯特洛夫斯基
31、把自己的私德健全起來，建造起“人格長城”來。由私德的健全，而擴至公德的效用，來為集體謀好處……——陶行知
孔子的名言
愛護時光的名言
名言警句
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對於集體的名言
1、只有在集體中，個人才能取得全面發展其能力的手腕，也就是說，只有在集體中才可能有個人自在。——馬克思、恩格斯
2、只有心腸仁慈的人才能易於接收道德的陶冶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感觸過與人為善的那種歡喜，誰就不感到到自己是實在而美妙的事物的剛強英勇的衛士，他就不可能成為集體的氣味相投者。——蘇霍姆林斯基
3、只有集體和教師首先看到學生長處的處所，學生才能發生長進心。——蘇霍姆林斯基
4、友誼，以相互尊重為基本的高尚美好的友情，深切的同情，對別人的成績決不歹意嫉妒，對自己培育一種集體利益高於一切的意識。——奧斯特洛夫斯基
5、一個人如果單靠自己，如果置身於集體的關聯之外，置身於任何團結大眾的巨大思維的範疇之外，就會變成懶惰的、守舊的、與生活發展相敵對的人。——高爾基
6、一個人的性命是短暫的，而我的事業卻無窮的久長，個人只管受到不幸和很多疼痛，但是我們的勞動融會在集體的成功裡，這幸福有我的一份。只有我活一天，我必定為黨為國民工作一天。什麼是最大的幸福？絕不利己，專門利人。——艾潤生
7、一滴水只有放進大海里才永遠不會乾枯，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。——雷鋒
8、要永遠感到祖國的土地是牢固地在你腳下，要與集體一起生活
9、學會集體工作的藝術。在今天的科學中，只有集體的努力才會有真正的造詣。如果你一個人工作，即使你有不凡的才能，你也不能在科學上做出偉大的發明，而你的共事將始終是你的思想的擴音器和放大器，正如你自己——集體中的一員——也是別人的思想的擴音器和放大器一樣。——澤林斯基
10、思惟比如火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個三思而行的先生和班主任，老是力求在集體中創造一種獨特熱愛迷信和渴求常識的氛圍，使智力興致成為一些線索，以其誠摯的、龐雜的關係——即思想的互相關係把一個個的學生銜接在一起。——蘇霍姆林斯基
11、誰若以為本人是聖人，是湮沒了的蠢才，誰若與集體脫離，誰的運氣就會悲痛。集體什麼時候都能進步你，並且使你兩腳站得穩。——奧斯特洛夫斯基
12、任何一種不為集體利益盤算的行動，都是自殘的行為，它對社會有害。——馬卡連柯
13、人的巨集大的力量就在這裡——認為自己是在友愛的集體裡面。——奧斯特洛夫斯基
14、酷愛勞動吧，沒有一種力量能像勞動，即集體、友愛、自由的勞動的氣力那樣使人成為偉大和聰明的人。——高爾基
15、每個人在他生涯中都閱歷過可憐和苦楚。有些人在苦難中只想到自己，他就達觀、消極，發出失望的哀號；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到先人和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自負。——冼星海
16、每當我們給個人一種影響的時候，而這影響一定同時應該是給予集體的一種影響。——馬卡連柯
17、不自我教育就沒有真正的教導。這樣一個信念在咱們的老師集體的發明性勞動中起側重大的作用。——蘇霍姆林斯基
18、良好的家庭傳統有助於家庭成員彼此尊敬，有助於家庭建成一個友好的鬱鬱蔥蔥的集體。——伊林娜
19、勞動教養裡……還能培養這樣一些可貴的個性品質，如學會集體工作、熱愛勞動、戰勝艱苦的剛毅精力等。——贊科夫
20、教育技能的全體竅門就在於捉住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上造就出好的品德。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
21、紀律是集體的面孔，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信心。——馬卡連柯
22、紀律能醜化集體。——馬卡連柯
23、集體生活是兒童之自我向社會化途徑發展的主要推能源；為兒童心理正常發展的必須。一個不能失掉這種畸形發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。——陶行知
24、群體的習慣，其力氣更大於個人的習慣。因而假如有一個有良好道德風尚的社會環境，是最有利於培訓好的社會國民的。——培根
25、即便是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裡，也會很快變成一群小野獸。——馬卡連柯
26、個人如果但靠自己，如果置身於集體的關係之外，置身於任何團結民眾的偉大思想的規模之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。——高爾基
27、兒童集體裡的輿論力量，完整是一種物資的實際能夠感想到的教育力量。——馬卡連柯
28、對父母和同道，對集體和社會，對人民和祖國的任務感，要像一根紅線一樣貫串人的畢生。不理解什麼是責任和缺少義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。——蘇霍姆林斯基
29、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育程序的結果，首先是學生集體表示在所有生活領域——出產、日常生活、學校、文明等範疇中盡力的成果。——馬卡連柯
30、不論一個人如許有才幹，然而集體經常比他更聰慧跟更有力。——奧斯特洛夫斯基
31、把自己的私德健全起來，建造起“人格長城”來。由私德的健全，而擴至公德的效用，來為集體謀好處……——陶行知
孔子的名言
愛護時光的名言
名言警句