英語格言警句 Failure (F1)

關於教育的名言

用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。作者:馬卡連柯

讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裡方是長進。作者:朱熹

教於幼正大光明，檢於心憂勤惕厲。作者:（清）王永彬

溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。作者:《格言對聯》

思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。作者:蘇霍姆林斯基

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。

只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。作者:傑斐遜

所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。作者:（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。作者:克魯普斯卡婭

我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。作者:毛澤東

教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。作者:R.M.H.

勞動最大的益處還在於道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人的特質。作者:馬卡連柯

雜草剷除要趁早，孩兒教育要從小。作者:諺語

每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什麼也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什麼，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。作者:愛默森

教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。作者:園斯金

只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產生良知。良心，就是無數次發展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業心。作者:蘇霍姆林斯基

欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。作者:《格言對聯》

勞動受人推崇。為社會服務是很受人讚賞的道德理想。作者:杜威

為子孫富貴作計者，十有九敗。作者:（宋）林逋

三人行必有我師作者:孔子

沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。作者:蘇霍姆林斯基

才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。作者:孔明

兒童不是用規則可以教得好的,規則總是會被他們忘掉的。這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。作者:斯賓塞

教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。作者:烏申斯基

求知慾，好奇心作者:陶行知

教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。作者:陶行知

教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。作者:烏申斯基

教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。作者:蘇霍姆林斯基

我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。作者:列寧

愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。作者:蘇霍姆林斯基

受教育懂得焚燬遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。作者:巴爾扎克

榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。作者:愛迪生

美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢於我們心中的喜悅作者:車爾尼雪夫斯基

集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。作者:陶行知

只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。作者:愛因斯坦

作者:愛因斯坦

教子教孫須教義；積善積德勝積錢。作者:《格言對聯》

記問之學，不足以為人師。作者:《禮記作者:陶行知

盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易於枯竭的。作者:徐特立（現代教育家革命家）引自《徐特立教育文集》

學然後知不足，教然後知困。作者:《禮記作者:《禮記》

誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。作者:第斯多惠

教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈作者:陶行知

只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習作者:萊辛

愛子不教，猶飢而食之以毒，適所害之也。作者:（清）申涵煜

中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。作者:陶行知

子弟有才，制其愛毋弛其誨，故不以驕敗。子弟不肖，嚴其誨毋薄其愛，故不以怨離。作者:《格言聯璧》

中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以後，科研成果卻比人家少得多，原因就在於美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。作者:楊振寧

教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；捲心菜只是受大學教育的黃芽罷了。作者:馬克吐溫

問祖宗之澤，吾享者是，當念積累之難。問子孫之福，吾貽者是，要思傾覆之易。作者:《格言聯璧》

習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。作者:培根

培養人，就是培養他對前途的希望。作者:馬卡連柯

只有受過教育的人才是自由的。作者:愛比克泰德

要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。作者:車爾尼雪夫斯基

作者:陶行知

惟德學，惟才藝；不如人，當自勵。若衣服，若飲食；不如人，勿生戚。作者:《弟子規》

婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。作者:希特勒

貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。作者:列寧

教育植根於愛。作者:魯迅

初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。作者:柏拉圖

父善教子，教於孩裼。作者:（宋）林逋

欲得兒孫賢，無過教及身。一朝千度打，有過更須嗔。作者:（唐）王梵志

無藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢。作者:（元）佚名

君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。作者:孟子

教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中作者:陶行知

教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神聖遺訓的儲存者，作者:蘇霍姆林斯基

年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。作者:貝多芬

與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。作者:蔡元培

教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。作者:巴特爾

生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一作者:馬克思

學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。作者:愛因斯坦

對人民來說，第一是麵包，第二是教育。作者:格林西安

學高為師，身正為範；百年大計，教育為本。作者:書摘

如果善良的情感沒有在童年形成，那麼無論什麼時候你也培養不出這種感情來。勵志名言因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯絡在一起的。作者:蘇霍姆林斯基

心術不可得罪於天地，言行要留好樣與兒孫。作者:（明）袁崇煥

岳母刺字育忠良；孟母復遷飛典章。作者:《格言對聯》

教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。作者:蘇霍姆林斯基

美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。作者:蔡元培

只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。作者:契訶夫

道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。作者:蘇霍姆林斯基

勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開闢了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。作者:蘇霍姆林斯基

人的內心裡有一種根深蒂固的需要作者:愛因斯坦

美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。作者:蔡元培

體力勞動對於小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。作者:（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》

天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須藉助於教育和教養才能達到的。作者:凱洛夫

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。作者:孔子

要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。作者:奧斯特洛夫斯基

我們自己用的得意的詞彙，其實絕非來自我們自己。屬於我們自己的無非只是依照我們的脾氣性格環境教育與社會關係而做的些修改而已。只是這麼點修改，使之區別於別人的表達方式，打下了我們特有風格的烙印，暫時算作是我們自己的東西。別的統統都是些陳年舊貨，是幾千年幾百年以來世世代代的人說過的陳詞濫調而已。作者:馬克吐溫

教，上所施，下所效也。作者:許慎

情感和願望是人類一切努力和創造背後的動力，不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多麼高超。作者:愛因斯坦

事實上教育便是一種早期的習慣。作者:林肯

凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。作者:盧梭

追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高階的技巧和藝術。作者:蘇霍姆林斯基

只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者。作者:列寧

提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。作者:愛因斯坦

智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活。作者:佚名

只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。作者:契訶夫

無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一作者:蘇霍姆林斯基

要使孩子們從小就懂得和領會到：他的每一步、每一個行動都會在他身邊的人作者:愛因斯坦

享有特權而無力量的人是廢物。受過教育而無影響的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知識道德宗教信仰方面受過教養，但沒有成為社會上行善的積極力量，這些人就對不起為培育和供養他們而花費的代價。如果他們也算是基督徒，他們就犯了因偽裝而受尊敬的罪。他們本應成為世上的鹽，而鹽的首要責任應當有鹽味。作者:亨利作者:魏書生

生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。作者:陶行知

教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。作者:（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

學校沒有紀律便如磨坊沒有水作者:誇美紐斯

不憤不啟不悱不發作者:孔子

建國君民,教學為先作者:《禮記作者:陶行知

愛其子而不教，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也。作者:（清）黃宗羲

教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。作者:蔡元培

我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個以身作則來教育人的平常人。作者:吳玉章

精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。作者:狄德羅

勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書。作者:《增廣賢文》

教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。作者:哈欽斯

許多年輕人通過一個笨拙的粗製濫造的謊言使自己受到了永久的傷害，這是不完善的教育所造成的輕率行為。有些權威人士主張年輕人根本不應說謊。當然，這話說得有點不必要地過頭；然而，儘管我不會走得那麼遠，我卻主張而且我認為我是對的年輕人必須剋制自己，不去使用這項異乎尋常的技藝。作者:馬克吐溫