學習成才信唸的成功勵志座右銘
科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的採藥者，只有不必巨浪的弄潮兒，才能登上高峰採得仙草，深入水底覓得驪珠。
華羅庚
讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理學使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格。
培根
書是我的奴隸，應該服從我的意志，供我使用。 馬克思
知識就是力量，力量就是知識。 培根
不學無術的人的想像力不過只有翅膀沒有腳。 富蘭克林
我們要像海綿一樣吸收有用的知識。 加裡寧
書，要算是人類在走向未來幸福富強的道路上創造的一切奇蹟中最複雜最偉大的奇
跡。 高爾基
1、我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活
2、讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫
3、讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武
4、不動筆墨不看書。---徐特立
5、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反覆詳玩，為有功耳。---朱熹
6、讀書有三到：心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只浪漫誦讀，決不能記，記也不能久也。三到之中，心到最急。心既到點，眼（ www.0261.net）口豈有不到者乎。---朱熹
7、讀書須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處；有能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也。---陳善[宋]
8、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然後深，博然後專。---魯迅
9、讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱熹
10、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長；示曉不妨權放過，切身需要急思量。---陸九淵
求知
生活便是尋求新的知識。 門捷列夫
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。 顏真卿
攀登科學文化的同峰，就要衝破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，並去創造新的條件。 高士其
青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產得著，那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。 《奧斯特洛夫斯基》
學問對於人們要求最大的緊張和最大的熱情。 巴甫洛夫
書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。 蘇軾：《東坡文集事略》
不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取懷疑態度，不要為已成的學說所壓倒。 李四光
開啟一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發現都應當歸功於如何？而生活的智慧
虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。 康因
學問不都是在書本上得來的，在事實上得的經驗，也就是學問。 陳毅安：《給未婚妻的信》
學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。 謝覺哉：《青年人要努力學習》
人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。 郭沫若：《遊太湖蠡園為遊人題詞》
書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。 茅盾
人做了書的奴隸，便把活人帶死了。把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。 華羅庚
治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。 戴布勞格利
沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅永珍的了。 《高爾基論青年》
對於學了許多而對他們無用的詞彙的人們，或學許許多多詞彙而不能運用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個工具少而能使用自如的木工。 韋斯特：《語言教育》
人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。 但丁：《神曲》
生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。 左拉
智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。 布魯諾
正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然後再往前走。 列夫;托爾斯泰