一謙而四益 關於謙虛的名言

博學而不窮，篤行而不倦。

《禮記》

一年之計，莫如樹谷。十年之計，莫如樹木。終身之計，莫如樹人。

[春秋]管仲

人學始知道，不學非自然。

[唐]孟郊《孟東野集勸學》

人類有禽獸的一面，也有天使的一面。教育家的目的就在鍛鍊一個人的靈魂，以天使的一面打垮禽獸的一面。

[伊朗]巴禾烏拉《答客問》

人之有學也，猶木之有枝葉也。木有枝葉，猶庇廕人，而況君子之學乎?

《國語晉語九》

人無師無法，而智則必為盜，勇則必為賊，能則必為亂，察則必為怪，辨則必為誕;人有師有法，而智則速通，勇則速威，能則速成，察則速盡，辨則速論。故有師法者，人之大寶也。

《荀子儒效篇》

人才有風氣，盛衰關全域性。

梁啟超《寄往穰公》

人才出於教育。

康有為《政論集鎮江政學兩界歡迎會演說》

人只有靠教育才能成人。人完全是教育的結果。

(德)康德《康德教育論》

下列五項考驗，為受過教育的明證本語言之精確運用;溫文的舉止，出自思想行動時的固定習慣;崇尚優美的標準，並且有一個基於那些標準的個性;反省的能力及習慣;做事的效率與能力。

蒲脫勒

上學以神聽之，學在骨髓矣;中學以心聽之，學在肌肉矣;下學以耳聽之，學在面板矣。

[唐]馬總《意林文子》

凡長育人材也，教之在寬，待之以久，然後化成而俗美。

[宋]程顥、程頤《二程集》

不知理義，生於不學。

《呂氏春秋》卷四《勸學》

辦學如治國，眼光要遠，胸襟要大。

《陶行知文集給肖生的信》

為士不學道，所得皆支流。

《清詩鐸》陸師《之官真州述懷》

共學，共事，共修養的方法，是真正的教育。

《陶行知文集南京安徽公學辦學旨趣》

有教育則為文明國，無教育則為野蠻國。

《黃興集在屋侖華僑歡迎會上的演講》

如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時，我就回答說：要儘量多地要求一個人，也要儘可能地尊重一個人。

(俄)馬卡連柯

多辦一所學校，可少建一座監獄。

(法)雨果