不有造句

1、家庭的基礎無疑是父母對其新生兒女具有特殊的情感。

2、社會為生產小麥，家畜等等所需要的時間越少，它對其它生產，不論是物質的生產或精神的生產所獲得時間便越多。馬克思

3、在計算機領域內，技術與應用發展更新極快，對其技術的把握很難做到一勞永逸。有些人把握了某種技能，生產出某種產品，就以為能一勞永逸，萬事大吉了，這樣非常危險的。

4、對其愛人則忠貞不二，同甘共苦，即使大難臨頭也不離不棄；對工作有責任，說明其能盡職盡責，謹慎入微；對社會對人民有責任，說明其能鞠躬盡瘁，死而後已……

5、女人的美貌，如同男人的智慧，對其擁有者來說通常都是致命的。切斯特菲爾德

6、你的熱忱對其他人來說是具有傳染、刺激以及吸引力的。他們會因此而愛你，他們會走向你，與人一起。

7、如果最美好的早已留在心中，只會對其他的選擇視而不見。

8、真誠，是贏得愛情的一件法寶。缺乏真誠的人，愛神對其敬而遠之，讓他們在圍城的門外不停地徘徊。而心懷真誠的人，他們離愛神卻並不遙遠，一旦緣分來臨，愛神便會對其俯首稱臣。

9、旅行的目的是“看”。看就意味著增進對其他民族、文化和地方的瞭解與評價。梭倫

10、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。雨果

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11、他常愛在人前對其所做的好事誇大其詞。

12、為了不使刑罰成為某人或某些人對其他公民施加的暴行，從本質上來說，刑罰應該是公開的，及時的，必須的，在既定條件下儘量輕微的，同犯罪向對稱的並由法律規定的。

13、神不貪，為何容不得一點對其不敬，神不惡，為何要將千萬生靈命運握於手中？

14、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。教師的幾個不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點子有能力，資格老經驗多。

15、對幸福的輕蔑通常是對其他人幸福的輕蔑，在精巧的偽裝之下是對人類的仇恨。羅素

16、不勝感激：有對於某人或某物不盡的感動與感恩之情，對其懷有強烈友好的感情，促使人去報答恩情。

17、存在是存在者的存在，存在者存在是該存在者能夠對其它存在者實施影響或相互影響的本源，也是能被其它有意識能力存在者感知、認識、判斷、利用的本源。

18、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

19、對友人應真切地關懷、無私地相助，但對其完全能自理的瑣事，則不必過於熱心。

20、劉胡蘭，一個只有15歲的小女孩，表現出來的是對黨的事業赤膽忠心，對人民、對其他革命同志忠心愛戴，面對敵人的屠刀臉不改色心不跳，最終獻出了自已年輕的生命，為黨和人民的事業嘔心瀝血，死而後已。

21、沒有醜男人，只有懶男人。不願意用時間來裝扮自己的男人，請不要對其他的英俊男人心生嫉妒不滿。

22、所謂愛國心，是指你身為這個國家的國民，對於這個國家，應當比對其他一切的國家感情更深厚。蕭伯納

23、沒有醜女人，只有懶女人。不願意用時間來裝扮自己的女人，請不要對其他的美麗女人心生嫉妒不滿。

24、要充分發動群眾對黨員幹部的學習、反思、查擺、整改，特別對其態度、過程和效果進行全方位、全過程的監督，聽取意見建議，參與活動過程，評議活動效果。

25、真理反對真理，並且為捍它自己的正當主張，不僅必須反對非正義，而且還反對其他真理的正義主張。卡爾·雅斯貝爾斯

26、學校是人民的搖籃，就這個意義來說，它是人民靈魂的主要塑造者。學校對其學生們的文化面貌能夠打下永不消失的印記。真正的學校引以為自豪的是所有具有高尚品格的成年人把自己稱為是它的學生。你們崇高的使命就在於使所有的送自己的子孫到你們學校去學習的成年人，永遠處在這個學校的精神影響之中。

27、讀書，是為了讓我們增加知識量，是為了讓我們學到課本之外學不到的東西，擴充我們對其他知識的補充，而讀書，也是有技巧的，在現在的書店裡，琳琅滿目，讓你看的眼花繚亂。

28、我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智。只是在覺察那些稍縱即逝的事物並對其進行精細觀察的能力上，我可能在普通人之上。達爾文

29、大表哥的頭髮是直豎著的，長得很高，不僅如此他還神經兮兮的，他說話用字很少，除了面對我媽對其他人基本什麼都不說，這也是我後來才知道的。

30、正義是不分國家疆界的，任何地方的不公正不平等，都是對其他地方公平公正的威脅。