幼兒舞蹈基本舞步教案
在遊戲中複習跑跳步、前踢步、後踢步等基本舞步。引導幼兒創編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!
篇一
《快樂的腳步》
【活動目標】
1、在遊戲中複習跑跳步、前踢步、後踢步等基本舞步。
2、引導幼兒創編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。
3、激發幼兒積極參與舞蹈活動的願望，體驗舞蹈活動的快樂。
【活動準備】
1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機、音樂磁帶。
2、學習各種舞步。
【活動過程】
一、幼兒隨教師鼓點的變化而做動作，訓練幼兒節奏感。
師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎?”***幼兒走入活動室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調整自己腳步的速度進行表演***
二、遊戲“快樂的腳步”。
師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面我們一起來做個快樂的腳步的遊戲，好嗎?”
師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩隻小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳。”***教師變換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進行動作。***
過渡：小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會兒!快樂的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出優美的舞蹈來。今天，老師就用快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請小朋友欣賞。
三、教師示範舞蹈，幼兒模仿動作。
1、教師聽音樂舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問：
①你剛才看到老師跳了些什麼?
②老師是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出了表現快樂小動物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢?***幼兒說出一種動作後，教師針對較難的動作，讓幼兒集體練習。***
2、幼兒隨教師學舞蹈。
①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對不對?讓我們一起來吧!***教師將口令與語言提示相結合帶領幼兒一起舞蹈。***
②讓我們再來一次。***師生再次舞蹈一遍，教師對有困難的幼兒變鏡面示範為同方向示範。***
小結：剛才我們一起學習了一則表現快樂動物的舞蹈，這個舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出來的，下面老師還想跳一段舞，也是用快樂的腳步加上手和身體的動作編了出來的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢?請你們看。
四、教師變換舞步舞蹈，啟發幼兒創編。
1、教師變換舞步舞蹈。提問：
①剛才老師用快樂的腳步加上手和身體的動作編了一個什麼樣的舞蹈?
②老師用快樂的腳步加上手和身體的動作，編了一個表現身體鍛鍊的舞蹈，老師用了哪些快樂的腳步呢?
③你們能不能開動腦筋變化一下快樂的腳步呢?行不行?讓我們聽音樂想一想。
2、幼兒創編腳步動作。
提問：“想出來了嗎?讓我們來聽著音樂試試看。”***兩遍***
3、請個別幼兒將創編的腳步表演給大家，並集體學一學。
小結：你們想的真棒，老師有個建議，你們可以把剛才編的快樂的腳步加上手和身體的動作編成一個快樂的舞蹈，如果你想出來的辦法一個人不夠表現的話，可以請你的好朋友幫忙，幾個好朋友編一個快樂的舞蹈，好不好?下面我們去商量商量吧!
五、幼兒創編舞蹈。
1、幼兒聽音樂全體編舞。***兩遍***
2、請個別幼兒表演。
3、集體表演
六、結束。
師：小朋友真了不起，用快樂的腳步編出了這麼多快樂的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧!
篇二
《歡樂頌》
【活動目標】
1、引導幼兒在理解音樂的基礎上，創編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗歡樂的氣氛。
2、初步培養幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。
【活動準備】
1、圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機。
2、五個小組的標記***白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應花形標記***
3、舞蹈用小道具***腕花***，幼兒人手一副。
【活動過程】
1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。***要求幼兒能隨音樂形象而有節奏地表演小鴨走路，游水的動作***
2、練生曲《你好，你早》***模仿小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動聽***
3、複習歌曲〈歡樂頌〉
請外圈的小朋友站起來唱歌詞，裡圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。
4、創編舞蹈〈歡樂頌〉
***1***幼兒聽音樂想動作***引導幼兒感受音樂，初步設想舞蹈動作***
師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作，首先請大家仔細地聽音樂想動作。”
***2***幼兒分組商量討論，設計舞蹈動作，教師巡迴指導。***引導幼兒積極參與，在小組協商的基礎上創編舞蹈動作***
師：“接下來要請每隊小朋友站到標記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的舞蹈動作，開始。”
***3***引導幼兒集體創編舞蹈動作，教師及時記錄動作——畫在圖譜上。***鼓勵幼兒大膽創編，引導幼兒編出與眾不同的優美的動作，並著重表揚動作富有創意及在創編時能與同伴合作表演的幼兒***
師：“剛才小朋友都編得很認真，現在哪一隊先來試試，把你們設計的動作表演給大家看。”
***4***回憶創編動作，為連貫舞蹈作準備。***引導幼兒通過仔細觀察圖譜，想象動作***
師：小朋友真能幹，我們的舞蹈動作已經全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。***播放音樂***
***5***看圖譜學跳舞蹈。***能在參照圖譜的基礎上，初步隨音樂完整練習***
師：“現在請大家找好舞伴一起來跳。”***特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好***
音樂連續播放兩遍。
***6***小朋友跳得真好，現在請大家帶上腕花來跳，你可以學圖譜上的動作，也可以自己想動作。***幼兒集體戴上腕花練習，能在音樂的伴奏下投入地表演***
5、結束。
小朋友的舞跳得真美，以後我們再到小舞臺上去表演，好嗎?現在我們一起跟客人老師說再見!***幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。***
篇三
《會跳舞的跳跳糖》
【活動目標】
1、通過遊戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步***以下簡稱“三個舞步”***。
2、培養幼兒創編舞蹈的興趣及自覺遵守遊戲規則的良好習慣。
【活動準備】
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數相等。
2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。
3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學過歌曲《跳跳糖》。
【活動過程】
一、複習歌曲《跳跳糖》，引出主題。
師：你們吃過跳跳糖嗎?***吃過***誰來說說，你吃過以後感覺怎樣?***甜甜地、酸酸地、還會跳……***。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來複習一下。
二、學跳三個舞步。
師：你們唱得都很好聽，那你們願意來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊
來學學跳跳糖是怎樣跳的。***隨音樂任意跳***
師：都跳得不錯，剛才老師發現ХΧ小朋友是這麼跳的，***雙腳蹦跳步***，我們一起來學一學吧!***學跳***它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩隻腳一起往上跳，腳尖先著地。***幼兒學跳***，你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲裡來跳跳，***邊哼邊跳兩遍***。
師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，***幼兒上臺跳***噢，他是把一隻腳提起來跳的，也來幫它取個名字***幼兒自己起名***大家一起來學一下，***邊學便提要求：一隻腳提起，另一隻腳輕輕跳起，也是腳尖先著地***咱們也把它放進歌曲裡來跳跳吧!***邊哼邊跳兩遍******可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍***。
師：老師這裡也有個好看的步子，***踵趾小跑步***它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?***幼兒回答******講解：前一步後一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳***放進歌曲裡來跳跳吧。***邊哼邊跳兩遍***。
師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲裡表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎麼跳得?***提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什麼動作***我表演得好不好?***開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步***你們想來試試嗎?***與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕***
師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。***幼兒隨意加上手的動作***別忘了，跳跳糖吃到最後會怎樣?***融化***請你來做做融化的動作，真象。現在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。***提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情***。
三、遊戲。
1、***給幼兒一個驚喜***師：聽，什麼聲音?***電話響起，師接電話***你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們願意嗎?那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。***掛好胸飾出發***。
2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎?***表演一遍******對幼兒的舞步進行指導，表揚有節奏的幼兒******根據時間長短，可分男女表演***
四、聽音樂，結束活動。
師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放鬆放鬆，回家休息休息吧。***聽著音樂做放鬆運動，結束活動***