親子之間主要的溝通障礙有哪些

  與孩子正確溝通,才能引導孩子健康成長,不至於走歪路,而掌握與孩子溝通的技巧,是這一切的關鍵。下面是小編分享的親子溝通的主要障礙,一起來看看吧。

  親子溝通的主要障礙

  孩子為什麼不願意與家長進行溝通交流呢?專家分析說,首先是因為孩子的價值觀和自我意識在家裡得不到認可。孩子喜歡的東西、崇拜的偶像得不到家長的認可;孩子在家裡覺得做什麼都是錯的;當孩子要求自己獨立完成某件事情時,家長總是不允許,要麼就是全部被家長包辦代替了。

  其次,家長沒有給孩子足夠的安全感,使孩子沒能敞開溝通的心扉。專家說:“和很多人一樣,我一直認為家是最溫馨的港灣。可是突然有一天,一個10歲的小男孩打破了我的觀點。這個男孩說他考100分的時候家裡是溫馨的,但他要是考了30分,家裡就不溫馨了。孩子在學習上遭遇挫折時,最需要家庭的溫暖和家長的理解,可等待他的可能是一頓批評、指責甚至暴打,他還會敞開心扉與父母溝通嗎?”

  另外,很多父母沒有與孩子溝通的習慣,不能正確認識性格不同導致的溝通方式的差異,跟不上時代的步伐等,都會造成親子間溝通的障礙。

  家長和孩子溝通的技巧

  家長注意孩子的反應與態度

  現代父母由於工作忙碌,在和孩子說話時,常常會急著表達自己的意見和指示,期望孩子乖乖照自己的話做,最好不要有意見。所以,往往沒有仔細地把孩子的話聽完,而孩子感覺與父母難以溝通,代溝必然越來越深。所以家長與孩子說話時的耐心很重要,不但要聽完孩子的講述,還要理解孩子所表達的意願。

  家長注意體會孩子的感受

  如果孩子在外面受了委屈,或者與好朋友或心愛的寵物分離時,孩子細膩的小心靈會難過半天。這時候就很需要家長的關心,但父母如果只是一味地告訴他“沒關係,堅強一點”,“這沒什麼好難過的”等話語,這就會讓孩子覺得父母一點都不能體會他的感受,如果父母把話改一改,比如說:“你很難過吧?我要是你也會有這種感受的。”相信孩子聽到這樣的話一定會有不同的表現。

  家長要及時瞭解孩子的發展程度

  父母應該知道多大的孩子理解多少的話,如果父母盡說些孩子無法理解的話,或提出一些孩子達不到的要求。這不僅讓孩子覺得辛苦、壓力大,親子間對話也勢必難以搭得上線,就很容易形成交流不暢而使雙方之間有代溝的產生。

  在回答孩子的問話時要注意方式

  孩子提出問題時,應先了解其真正含意,並針對孩子的需要做回答。例如孩子問:“媽媽,你要不要去買菜?”這個問題的真正意義其實是:“媽媽,我想跟你一起去買菜。”假如你知道孩子的真正目的,就可以說:“是啊!你要不要一起去?”孩子聽了必定會很高興,因為這正是孩子當時的心願。。

  在與孩子交流的話題上,可以經常變換新鮮的內容

  常變換新鮮的話題會引起孩子的興趣,例如:“你猜猜看今天我發生了什麼事?”、“你知不知道為什麼小孩子最喜歡恐龍?”、“如果有一天,太空人真的不到地球……”等問題,相信會比“今天過得好不好?”“快樂不快樂”更能吸引孩子。因此有時一些囉嗦的話反而起到更好的效果,只是要運用得當。

  家長要懂得充實孩子的生活經驗

  父母與孩子對談的題材,大部分是來自生活之中,因此培養孩子一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶領孩子觀察身邊的各種事物,如一花一草一木,路上車子的顏色、造型、品牌,街上行人的穿著打扮、說話內容、百貨櫥窗等,都可以成為談話的素材,孩子的觀察力會自然而然地提高。當然,父母是孩子第一任老師,所以父母的引導對孩子是十分重要的。

  孩子放學後的溝通技巧

  學校有什麼好事發生嗎

  瞭解孩子心中哪些是好的,哪些是不好的,調查他的價值觀。在孩子回答時,家長不要急於給予是非評價,而應注意傾聽,引導孩子表達自己的觀點。在孩子表述完以後,多和他討論,既可以增加對孩子的瞭解、增進感情,也可在討論中傳達對事件的正確看法,將正確的價值觀傳遞給孩子,使其價值觀更加成熟和穩定。

  你今天有什麼好的表現嗎

  這是一個非常正面的假設,即“你在學校有很好的表現,能告訴爸爸媽媽是什麼嗎?”。這樣引導可以起到兩個效果:第一,讓孩子回顧自己好的表現,從而實現自我激勵,建立自信。第二,在鼓勵孩子瞭解外部世界的同時瞭解自己,使他發現自己的興趣、愛好及能力傾向,有助於孩子挖掘自身潛力,形成自己的個性。

  今天有什麼收穫嗎

  這個問題的目的是確認孩子具體學到了什麼。提出問題後,家長可引導孩子啟動“回想”模式,試著和他一起梳理一天中與老師和同學相處的心得、在課本上學到的知識細節以及其他所有孩子認為是“收穫”的東西,強化孩子的記憶,在增強自信的同時起到“溫習功課”的作用。

  有什麼需要父母幫助的嗎

  這個問題向孩子傳達了兩層意思:其一,父母很關心你,有問題可以隨時提出來,得到父母的幫助。對一些因自負或自卑而不願向老師和家長求助的孩子,即使一兩次並沒有得到孩子的“迴應”,堅持每天問,則可能因“心誠則靈”而得到孩子的信任,從而幫他敞開心扉。其二,學習是你自己的事,爸爸媽媽起到的只是非主體的“幫助”作用。讓孩子建立“自己的事情”這一概念,學會自我擔當。

  家長和孩子做好溝通之後,可以讓孩子在,學校發生的事情,重新回放一遍,這樣的話也會加深記憶,而且老師佈置的作業也會回憶到,也能夠了解孩子在日常學校中的表現,可以問一下孩子今天在學校那些表現的不好,簡單化生育孩子的總結,讓孩子知道哪些事可以做的,哪些事不可以做的,以後再遇到這樣的事情,孩子可能就不會再犯同樣的錯誤,這是非常重要的。