英語語法學習的重要性

　　學習語言的最終的目的是為了應用。由此有些英語學習者便認為沒有必要學習英語語法了，語法不重要了。這是不合邏輯的。以下是小編整理了，希望對你有幫助。

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　　如今在新課標英語教學中，已經把培養英語學習中的聽，說，讀，寫能力----即培養學生綜合運用語言的能力作為主要的教學目的。

　　首先，語言的三要素：語音，詞彙，語法。 英語也是由這三個要素組成的，而且缺一不可。語言學家 Wikins有句名言：沒有語法只能傳達很少的資訊。因為詞彙只是一個個孤立的組成部分，沒有語法的詞彙就如沒有沒有樹幹和樹枝的樹葉，只是一片零散的葉子。

　　其次，英語畢竟不是我們的母語，孩子在學習時缺少自然習得的過程。他從小接觸的是漢語，受漢語語法的影響根深蒂固。而英語和漢語是完全不同的語言體系。中文屬於漢藏語系***Sino-Tibentan***,英語屬於印歐語系***Indo-European***。這兩種語言之間的差距十分巨大，在習慣表達和思維方式上很多時候相去甚遠。因此對學習語法會幫助學生們找到英語表達的規律。

　　如，中國的學生在表達中經常會出現一些這樣的錯誤：1.I very like English. ***違背英語的語法規則：副詞修飾動詞要放在動詞後*** 2. I live in a large house has garden. 3. I like play computer games. ***違背英語語法規則：一個英語句子中不能出現兩個謂語動詞***4. I have three pen. ***違背英語語法規則：可數名詞複數要變成相應的複數形式***，中國學生在使用英語時常發生忽略英語名詞的單複數，不注意動詞的時態變化，而且在搭配上常發生搭配錯誤。

　　第三，語法是組織字詞句段的關鍵，好的語法可以使寫英文文章更流暢，漂亮，思路清晰，不容易產生歧義。而且就我的感受來說，語法好從某種意義上也影響你的英語口語，使你說話更具邏輯性，辯證性。***西方文化強調簡單但具體***所以，學習語法知識對學生英語知識的掌握和運用具有現實意義。

　　伯格雷斯的英語語法課特點：

　　1. 對Starter 的學生，我們把音標的學習作為一項具體的任務執行，為了及時的讓學生學習正確的語音，掌握英語語音的特點。

　　2. 我們語法教學的目的，不是為了教語法，而是讓學生掌握語法這個英語學習的工具。讓學習有正確的語法意識，通過理解與運用，培養他們對英語的敏感度和判斷英語的正誤和規範的能力。從而使學生學會自己歸納語法現象，擁有自主學習語法的能力。

　　3. 在語法教學中，通過“精講精練”培養學生的語法能力。通過具體的語言環境來培養學生英語語法的能力。