2017江蘇一年級語文期末試卷

　　期末考試是對同學們剛過去一學期學習成果的一次大盤點、大檢閱,同時也是對同學們綜合素質的一次挑戰。下面是小編為大家帶來關於江蘇一年級語文期末試卷的內容，希望大家喜歡。

　　一年級語文期末試卷

　　一、抄寫下面各字，寫得規範、端正。10%

　　泉　電　裡　面　青　點　魚　　廳　西　飛

　　風　心　抱　　陰　知　寫　放　　和　背　她

　　二、基礎知識。65%

　　1、看拼音寫詞語。12%

　　qīng cǎo 　　xiě zì 　 fēng làng kāi fàng

　　bái yún 　bào zhù

　　zhèng zài 　 fēi niǎo

　　duì miàn 　cháng jiāng 　 yě xǔ 　gǔ shū

　　2、比一比，再組詞。10%

　　全開貝手子

　　泉升見毛字

　　3、寫反義詞。10%

　　地　後　晚　無　來

　　晴　捉　今　進　外

　　4、寫出帶有下面偏旁的字。6%

　　木　　訁　　亻

　　氵　　女　　日

　　5、選字填空。4%

　　⑴五星紅旗上了天空。***生，升***

　　⑵這個瓶子裡裝的是水。***泉，全***

　　⑶ 是我的媽媽。***它，她，他***

　　6、把句子補充完整。8%

　　⑴在公園裡我看到　　　　　　　　。

　　⑵我愛吃的水果有　　　，有　　　，還有　　　。

　　⑶　　　　　和　　　　　　　　。

　　⑷　　　　　是　　　　　　　　的家。

　　7、按課文內容填空。15%

　　⑴冰花像寬的樹，像柔嫩的，像滿的牡丹。

　　⑵藍天是的家，樹林是的家，小河是的家，祖國是的家。

　　⑶大海著明月，著星星睡覺了。

　　三、課外閱讀。

　　1、把詩句補充完整。5%

　　⑴ 不識月，呼作玉盤。

　　⑵深人不，明月來相照。

　　2、連一連。5%

　　舉頭望明月　　　　　　　黃土變成金

　　遙知不是雪　　　　　　　人美在心靈

　　花美在外表　　　　　　　低頭思故鄉

　　朝霞不出門　　　　　　　為有暗香來

　　眾人一條心　　　　　　　晚霞行千里

　　四、閱讀短文，回答問題。5%

　　從前，有幾個máng盲人mō摸到一頭大象。摸到象tuǐ腿的人說："大象像gēn根zhù柱子。"摸到象shēn身的人說："大象像一dǔ堵qiáng牆。"摸象wěi尾ba巴的人說："大象像一條shé蛇。"各人都說自己對，zhēng爭得面紅ěr耳chì赤。

　　1、這段話共有　　句話。

　　2、這段短文中的三個盲人分bié別提到的是大象的　　、　　、　　。

　　五、看圖寫話。

　　xià yǔ le 　 qīng wā dǎ zhe sǎn yù

　　下雨了，青蛙打著傘遇

　　dào sān zhī xiǎo dòng wù 　 shuí xū yào

　　到三只小動物，誰需要

　　sǎn 　 tā mén shuō le xiē shén me

　　傘 ? 它們說了些什麼 ?

　　yòu shì zěn me zuò de

　　又是怎麼做的 ?

　　一年級語文期末試卷附加題

　　1、判斷下列說法是否正確，對的打"√"，錯的打"×"。8%

　　⑴雪，雲彩都是

　　水變的。***　***

　　⑵春天，蘋果、梨子和柿子掛滿枝頭。***　***

　　⑶秋天的山是花籃。***　***

　　一年級語文複習攻略

　　第一，對所學重點內容進行歸類整理。例如，老師提供大致的框架抓住生字表一，展開全面認讀。利用學習小組，在小組裡互相認讀，進行識字鞏固活動。充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。儘量變換教學手段，使複習課變得有趣，吸引學生注意力，增加他們的學習興趣。

　　第二，對於有些字詞，可以採用有趣的聯想策略來幫助學生一勞永逸的記住，增強複習的趣味性。低年級學生年齡小，對所學知識理解、掌握不是一次就能完成的，需要反覆重現。因此，我們一定要重視幫助孩子複習功課。低年級以識字為主，所學字“回生”現象很嚴重，大約每學30-40個字，就要“小站停車”一次;每學70-80個字，就要“中站停車”;期中、期末則是“大站停車”，停下來，給孩子消化的時間，讓他們及時掌握所學知識。小學生的機械記憶力是很強的，如果每天只按課文順序讀字詞、默寫字詞，效果是較好的。一旦打亂順序，就會出現“張冠李戴”的現象。因此複習時，不能只按一個順序讀、默字詞，要打亂順序讀、默字詞。我們強調的反覆，不是簡單的機械重複，而要採用多種方式複習。如採用形近字比較、同音字比較、反義詞比較等方法，這樣可以培養孩子的觀察能力和分析比較能力。有時做猜字、拼字、歸類的小遊戲，可以提高孩子的學習興趣。還可以將學過的字組成新詞語、新句子，讓孩子靈活運用所學知識。複習時，要把孩子常犯的錯誤作為糾正重點。複習課文時，首先要讓孩子熟讀課文，然後看看課後練習，根據課後要求複習。凡是要求“讀一讀、寫一寫”詞語，一定要默寫。默寫課文時，會遇到“二類字”，這些字可以用音節代替。總之，複習是學習過程中十分重要環節，它直接關係到學習的質量，所以一定要重視檢查孩子複習情況。

　　第三，要求學生進行嘗試背誦的方法，有些學生只是一遍又一遍地重複知識，記了又忘，忘了又記，複習效率低。老師可以要求學生讀一遍，背一遍，看看自己記住了多少，然後集中時間和精力多背多記自己不易記住的內容。根據班級複習計劃設計相應的複習內容，複習形式，力求複習課不單調，調動學生的積極性。低年級的複習課容易被煩瑣的抄寫所取代，讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的複習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高複習課的質量。

　　第四，關注學習有困難的孩子。

　　1.多采用鼓勵措施，正面評價孩子。

　　2.根據學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。

　　3.爭取老師配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。

　　4.組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創設良好氛圍。

　　5.精心設計一些複習練習卷，讓學生練習。

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