三年級學生簡單繪畫作品
孩子們畫畫沒有任何的功利目的,純粹是一種心理需求。可以說:兒童畫反映了孩子們心理髮展的規律。下面是小編整理的,供大家參考。
欣賞
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作文插圖 課時 2—2 總課時 總第: 日期
教學目標 認知目標:學習作文插圖知識,瞭解插圖的運用。
操作目標:學會簡單插圖及連續插圖的表現方法,作品設計新穎、獨特。
情感目標:通過創作,激發學生繪畫的興趣,培養學生的審美情趣。
教學重點 學習作文插圖知識,瞭解插圖的運用。
教學難點 學會簡單插圖及連續插圖的表現方法,作品設計新穎、獨特。
教學準備 課件,多種繪製材料、紙張等
預習要求
教學過程 二次修改、旁註
一、匯入新課
1、插圖的位置多樣,可以在文章的前面,也可以在文章的中間,或者在文章的最後。
2、插圖的大小可以根據畫面的留空,簡潔明瞭。畫單獨插圖時可畫得豐富些。
3、插圖的表現形式多種多樣,可以是具體的,也可以是裝飾性的;也可以是平面的;也可以是立體的。
二、創作設計。
學生根據自己準備的優秀作文,新增插圖,老師巡迴指導。
三、展示作品。
練習完成後各學生展示自己的作品,自評、互評、老師點評。
四、課後拓展。
班級進行特色作文集選編,讓更多的學生既展示自己的才華,又表現自己的美術能力,體驗成功的快樂。
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