高中化學實驗操作指導

　　化學實驗是化學基本的教學手段,能夠幫助學生掌握化學知識的內涵。同時化學實驗是對學生的化學知識、基本技能和各種能力的綜合考察。對於高中生來說,動手能力是考察學生學習情況的一項重要指標。所以,高中化學實驗對高中化學教學起著十分重要的作用。在這裡，跟大家分享一些高中化學實驗的操作經驗，希望對大家有所幫助。

　　一、要準備充分。

　　首先要熟悉教材，熟悉實驗內容和實驗步驟，明確實驗的目的，考慮如何引導學生進行觀察，觀察什麼，如何觀察。切莫使演示實驗成了“魔術表演”。演示實驗即使最簡單的實驗，教師在課前都要試做兩次，對於反應溫度、溶液濃度、藥品用量都要做到心中有數。課堂演示要保證萬無一失。演示實驗所需藥品和儀器要列個清單，走進課堂前，一一對照，看是否遺漏，小東小西缺一樣都會影響實驗的程序，從而影響學生的情緒。

　　二、要操作規範。

　　演示實驗中，教師的一舉一動都會成為學生獨立操作的依據和榜樣，對學生的實驗技能起著示範作用。教師操作應按規定進行，有條不紊。

　　演示桌上要整潔，與實驗無關的東西***哪怕是下一步演示要用的***，皆不要放在演示桌上。以免影響學生觀察。試劑的取用要適當，多了浪費，少了現象不明顯或造成實驗失敗。

　　實驗中產生的現象要明顯，必須使全班每個學生，特別是最後一排學生都看得清楚。現象不明顯，學生看不到，必然影響課堂紀律，達不到應有的效果。如何使現象明顯，每個學生都能看得見，教師確實需要事先動一番腦筋，如教師可根據產物的顏色選擇放在實驗儀器後面的襯托物，以幫助學生觀察。

　　三、要注意安全。

　　演示實驗要絕對安全。發生事故，無論是學生還是教師，哪一方受傷都會造成不良影響。製取有毒氣體，一定要檢查裝置的氣密性。對易燃、易爆***如爆鳴氣***要更加小心。例如在演示氯氣製法時，適當控制二氧化錳和鹽酸的量，以便在收集若干瓶氯氣後，所剩氯氣的量就很少了，但仍要將多餘氯氣通入鹼液中。最後將裝置移到室外，反應基本上就停止了。要學生聞氯要煽聞。為防止意外，每次演示實驗，最好都要在提籃中***木製***放些水和溼布。

　　四、意外事故的急救

　　1.玻璃割傷

　　除去傷口的碎片，用醫用雙氧水擦洗，然後用紗布包紮。

　　2.燙傷

　　塗抹苦味酸、燙傷膏或萬花油，不可用水沖洗;

　　特別嚴重的地方不能塗油脂類，可用純淨的碳酸氫鈉洗滌，然後蓋上乾淨紗布。

　　3.濃酸灑落

　　在桌面上：先用小蘇打溶液中和，然後用水沖洗，再用抹布擦淨;

　　在面板上：先用布擦去，然後再用水沖洗，最後塗上小蘇打***3～5%***溶液。

　　4.濃鹼灑落

　　在桌面上：先用醋酸中和，然後用水沖洗，再用抹布擦淨;

　　在面板上：用較多的水沖洗，再塗上硼酸。