優秀油畫繪畫作品圖片
油畫棒畫的效果比較鮮豔,蠟質中含油,故畫面具有光滑感,而畫面又防水,可以重複上色。下面是小編整理的,供大家參考。
欣賞
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《生命的甘露》第三課時教案新湘版
總課時 第 25 課時
年 月 日
課 題
第9課 生命的甘露
共 3 課時 第 3 課時
教 學
目 標
知識與技能目標:瞭解地球水資源現狀認識水對生命的重要作用。
過程與方法目標:學習並設計保護水的招貼畫、並能根據實際創作。
情感態度與價值觀:培養學生在生活中關心水資源、熱愛大自然,養成節約用水的好習慣。
教學重
難 點
培養學生的節水和環保意識,嘗試設計招貼畫。
招貼畫創意設計。
教法學法
欣賞、探索、設計創作
教師教學活動設計
學生學習活動設計
一、情境創設
眾所周知,水在我們的生活中發揮著重要的作用,然而,在水資源相對充足的地方,人們很難想象,沒有水的情景,那麼今天就讓事實告訴我們,如果沒有了水,人類將面臨何種絕境。課件播放我國西南地區乾旱造成的可怕景象讓學生觀看。
二、預習反饋
出示問題:地球差不多都被水包裹著,為什麼又缺水呢?我們怎樣來節約用水?怎樣才能讓更多的人都來保護和愛惜水?
三、探究方法
1、出示學習要求:欣賞課本中的三幅招貼畫,說說作品各表現了什麼內容。找一找作品的相同特點,試著總結招貼畫由那幾要素組成。
2、教師小結招貼畫的一般格式要求:①主題與畫面要明確、醒目、新穎,具有視覺衝擊力,使人看著明白。②主題一般用文字口號來強調,簡潔、通順、突出。可用拼音或字母加以標示、裝飾。
四、自主設計
1、作業要求:拿起我們的畫筆,設計一幅招貼畫,以無聲的吶喊喚醒那些沉睡的心靈—— 珍惜生命甘露,保護生命之源!
2、學生創作,教師巡迴指導。
五、評價交流
展示部分學生作業,師生評價交流。
學生舉例說說敦煌水資源情況。
各小組討論分析、推薦人員回答討論結果。
1、欣賞分析作品,討論招貼畫的組成要素。
2、師生共同總結歸納招貼畫的一般格式要求。
學生設計製作,按照要求進行設計創作。
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