高三德育教育工作計劃

　　從近年來不斷攀升的未成年人犯罪率可知，很多家長、教師忽略了德育的培養，使學生失去了接受德育教育的最佳時期，這給我們敲響了警鐘，德育教育不容忽視。下面是小編整理的，希望對大家有所幫助!

　　一

　　秉承“發展”的教育理念，堅持“以德育工作為切入點，提高年級整體學習水平”的工作方針，進一步鞏固德育陣地，優化德育內容，探索德育方法，努力促進學校德育工作再上新臺階，再創新佳績。高三年級是學校工作的重點，德育工作更是高三年級高考成敗的關鍵，為了我校2015年高考再創輝煌，特制定高三級德育工作計劃。

　　四個階段：出征 8月~9月

　　考驗 10月~2月

　　決戰 2月~5月

　　勝利 5月底~6月8日

　　一、8月——行為規範月

　　1、利用班會召開一次高三年級宣誓儀式，進行開學前的收心教育，要求各班班主任組織學生認真“表決心”，同時針對高三畢業年級的具體情況提出新學年的要求，力求使學生和班集體做到穩中求學;

　　2、班主任對學生進行課堂常規的教育，使之有一個良好的課堂環境和學習環境，並樹立一個學習風氣濃厚的班集體，如各班應確定和佈置好高考備考主題標語、每天在黑板報上設計一句能激勵同學奮進向上的名言或標語、年級對於教室整潔衛生程度進行檢查和評比等，讓學生能夠在清新干淨的環境中學習 ;

　　3、班主任與學生的溝通：在開學兩週內，班主任要與班上每個學生進行一次談話溝通年級檢查，並做好與學生家長的聯絡工作，齊抓共管，使學生能夠安心學習。

　　4、以“做一個受歡迎的人”為題開展教育活動，使學生明確“良好的習慣是個人成才成功的基礎”，滲透八大好習慣“誠實首信，禮貌待人;遵紀守法，按規律辦事;認真負責，自己事自己做;尊重寬容，友善合作;注重效率，做事有計劃;獨立思考，勤於動手;主動學習，經常反思;保護環境，講究衛生”。

　　二、9月——感恩月

　　1、9月前兩週，以教師節為契機，以“我愛我師”為主題組織一次活動，溝通師生感情，加強師生的相互理解，為高三艱苦的複習打好心理基礎。同時，各班要組織教師節主題班會，對師生情感進行鞏固，班會力求使學生感受到老師每天的辛苦付出、時刻的相伴，使學生懷有一顆感恩的心去學習;

　　2、感恩月以主題：“出征的路上，感謝有你相伴”，舉辦高三年級成人禮，邀請學生家長參加，同時開家長會。通過本活動，使學生感受到自

　　己周圍人的支援和關愛，面對學習、面對高考更加勇敢、甘於付出。三、10月——學習交流月

　　1、邀請優秀畢業生回母校，參加“高三學習經驗交流會”，召開全年級規模的學習經驗交流。交流會除了讓學生學習到後面的高三學習方法和學習狀態外，要力求增強學生面對高

　　三、面對高考的信心，讓他們感受到“榜樣就在身邊”;

　　2、各班招開主題班會，進行班級內部的學習經驗交流。

　　四、11月、12月——“向困難挑戰”系列活動

　　面對嚴寒，高三學生更要無所畏懼、勇於向困難挑戰。為此舉行系列活動，旨在增強學生面對高三壓力、高考壓力的信心。

　　1、組織好戶外操練和晨讀：課間操時間，組織學生集體跑操，跑操要求

　　班級隊伍整齊、口號嘹亮、有氣勢，要表現出高三學生越是在嚴寒中，越要昂揚鬥志、無所畏懼。操練結束後，組織全年級學生在操場原地宣誓，並進行晨讀。跑操前要求學生要進行操前小讀，要求學生雙臂伸直、將小讀材料舉起和麵部平行，大聲誦讀，體現出高三年級學生敢於迎難而上的精神風貌;

　　2、通過每週召開主題班會的形式對學生進行潛移默化的感染，例如

　　1 路在腳下——路在開拓者的腳下;

　　2 做時代的強者——畢業班語錄。

　　五、1月——回首過去，展望未來

　　1、要求各班做好高三第一學期期末考試前的思想動員工作，使學生從思

　　想上給予重視和做好考前的準備;

　　2、班主任做好與家長的溝通工作，分析學生的學習狀況和同學當前的現狀，以便讓家長在假期對學生進行再鼓勵、再教育;

　　3、舉行“新年新徵程”的元旦聯歡活動;

　　六、2月——“百日誓師”月

　　1、各班制定一模前班級目標，要求班級目標要細緻到學生個人單科目標、班級目標、年級目標、學習程度進步目標等，並上交年級影印件;

　　2、籌備百日誓師活動，要求各班細緻開展籌備工作，並聯系各部門積極配合，展開活動的前期準備工作;

　　3、百日誓師系列活動;

　　4、召開高三年級家長會，做好家長在高三年級百日內的思想教育工作，要求家長和學校密切配合，做好學生在百日高三生活中的後勤保障和服務工作、心理服務工作等;

　　5、各班以“100天可以創造什麼?”為主題，召開“百日衝刺”班會。班會可通過講故事、講案例、思想交流、演講視訊等多種形式，意在激發同學百日衝刺高考的鬥志，交流經驗，堅定意志作好心理準備，

　　並且形成互勵互助的班級學習氛圍。

　　七、3月

　　1、各班召開“創造人生新起點”的主題教育活動，形式要多樣，包括開展視訊講座、班會活動、小組評比等;

　　3、各班召開高三年級分層學生會，對不同層次的學生確定不同的主題教育目標。

　　4、總結開學以來工作的開展、落實情況，確保年級整體秩序的穩定。八、4月

　　1、召開高三年級學生會，同時年級要以班為單位召開小範圍學生家長會，針對於學生在家和在學校的表現進行溝通，瞭解學生最近心理和情感生活，對於產生的問題要早發現早解決;

　　2、組織班主任開展班級管理的經驗交流;

　　3、組織校春季體育運動會相關工作事宜;

　　九、5月——心理活動月

　　1、組織好畢業典禮;

　　2、對全年級展開系列心理輔導活動：

　　1“心理活動月”——海報宣傳

　　2對高三年級學生進行心理抽樣調查，為後面系列心理活動提供參

　　考資料;

　　3與學校心理諮詢室合作，年級每班每週安排至少一節心理課，要

　　求心理老師用課件、視訊、心理小活動等多種形式為學生進行心理輔導;

　　十、6月——“高考七天樂”系列活動

　　做好學生考前的安撫工作。同時以鼓勵激勵為目的樹立學生的信心。使學生放下包袱，輕鬆上陣。

　　二

　　一、工作措施為了實現我們的奮鬥目標，全體高三師生都要振奮精神，真抓實幹，勤奮努力，講求質量，提高效率。

　　一、思想工作

　　1、班風、學風建設良好的班風，學風是勝利的保證。全體師生都應高度重視班風、學風建設。應加強對學生的正確引導，充分發揮學生幹部和優秀學生的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風、學風建設。良好的班風要求：樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德;以關心集體、團結友愛、互幫互助為樂;以積極向上，勤奮努力，成績優良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。良好的學風要求：有理想，能夠持之以恆的努力學習;有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鑽研學習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習;有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學習風氣濃，表現出欣欣向榮的景象。

　　2、班主任工作班主任是一個班的領路人，班主任的工作直接相關一個班的班風、學風建設，至關重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深入教室、寢室、操場等學生生活學習的地方，多調查研究，採取有力措施，切實搞好班風班主任要善於做學生的思想工作，每學期至少找每個學生談話一次，對學生進行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學生“自知之明”。班主任要關心學生身心健康，切實幫助學生解決思想、學習和生活上的困難。班主任要適當組織主題班會，週末晚會等人人蔘與的豐富多彩的校園生活，調適學生的心身。每週至少一次班主任要帶領全班同學進行課外體育鍛煉每週二次，每次半小時，增強學生的體質，消除學生大腦的疲勞。

　　3、科任老師配合教育全體教師均是教育工作者!科任教師在做好教學“六認真”的同時，要善於觀察、分析學生的狀況，通過學生課堂精神狀況、作業質量、考試成績等問題的表象，分析、把握學生的思想，有針對性地進行思想教育和心理誘導;切實幫助學生解決思想、學習和生活的困難，讓學生精神飽滿來學習，鬥志昂揚去競爭。

　　4、健康心理、健全人格培養學生健康的心理、健全的人格對學習的成功、人生的輝煌具有至關重要的作用，根據中學生的心理特點，有針對性地進行有關心理培訓和心理疏導。開設心理諮詢室，請大學心理學畢業的教師尹超和邵成俊作心理諮詢教師。開展“對‘逆反心理’的認識和修正策略的教育”。開設“克服心理焦慮、增強心理承受能力”的專題講座第五期半期後開設考試“應考策略”的專題講座“一摸”前開設“人際關係談”專題講座第六學期初開設“科學用腦，提高學習效率”專題講座第五期半期前開設“如何填好高考志願”的專題講座。

　　5、學生身理的調適學校為學生提供良好的生活條件，保證學生的飲食、住宿的安全和舒適。家長為高三學生提供經濟保障，適應改善高三學生的伙食學生要積極參加體育鍛煉，增強體質，調適身心，消除大腦疲勞。全體教職工均應關心學生的生活和健康，為學生提供必要的幫助和指導。

　　6、家長座談會：學校要積極尋求社會、家庭對學生教育培養的支援，高三擬開三次家長座談會。第五期半期後家長座談會，讓家長明確對高三學生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學應奮鬥的方向，教育家長鼓勵子女升大學，為子女提供精神鼓勵和經濟保障。第六學期初第五期一摸考試後家長座談會，進一步明確抓保物件，瞭解學生狀況，積極配合老師給學生添活力，增措施促效果。第六學期高考填志願前家長座談會，指導家長明確對填高考志願的認識，讓學生填好高考志願。

　　二、教學工作思想工作的落腳點是搞好教學工作，大面積提高教學質量。搞好教學工作的重點，是完成目標任務的關鍵。因此，我們要有切實可行的措施，抓好教學工作。

　　1、時間安排整個高三年級各科在第五學期半期前結束新課，半期後進入全面系統複習階段。各科訂出切實可行的複習計劃;在時間安排上要留有餘地。為了有針對性地搞好複習教學，教師在解答近十年的高考題的基礎上，在第五學期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。

　　2、做好“六認真”工作教師要切實做到“備課、上課、作業佈置批改、輔導、檢測、評講”六認真。教師要有具體、規範的備課本。要備好、上好複習課、練習課、評講課。複習課要注重知識的條理、系統化。練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度。評講課要統計取樣，對錯得多的題詳講，不平均分佈力氣，不管學生是否能做均講一遍;對典型的錯誤要進行個案分析;要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評;要作“試題評講”，對試題特點，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類，要重新設計針對性訓練作業要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。作業不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。輔導要落實到位，要定出“輔導物件，輔導時間，輔導內容”。加以落實，並做好“輔導物件、時間、內容、效果”記載。檢測要認真組織，嚴格監考，認真閱卷和評析。要進行模擬性考試和訓練，要鍛鍊學生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算機的準確性;特別要鍛鍊學生讀懂題、發掘出題中的隱含條件，努力鑽研和分析題意，建立起條件和結論聯絡，解好綜合題的能力和“韌性”。半期考試後開始組織月考。師生均應把月考和三次模擬考試當作高考來對待進行心理素質、應考策略等全方位的鍛鍊。

　　三

　　一、指導思想

　　堅持德育為首，育人為本，堅持立德樹人，全員德育，以養成教育為抓手，牢固樹立教育就是培養良好的習慣，整合以全員性、全程性、全體性為特徵的德育資源，確立學生主體地位，實施一四五幸福德育工程，不斷改進德育工作辦法，不斷改進德育評價機制，全覆蓋、動真情、看實效，為提高教育質量而努力。

　　二、工作目標

　　1、落實學校德育總體目標，實現一個總體思路：實現全員德育，人人都是德育工作者;著力提升兩大素質：教師職業道德素質、學生思想品德素質;深化三大德育特色：養成教育、信心教育、感恩教育;搞好四級文化建設：班級文化、宿舍文化、校園文化、個人文化;堅持五大教育並舉：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。

　　2、實現育人目標：即培養健全人格，發展綜合素質，造就個性特長，強化自理、自律、自主、合作，培養合格公民。初步培養學生學會做人、學會做事、學會學習的良好習慣，使學生的身心和諧發展，在並在思想道德、能力、身體、心理等方面形成一系列優良品質。

　　三、工作重點

　　1、構建德育管理體系、評價體系、先進經驗推廣體系，完善學校、家庭、社會三位一體的和諧德育環境，以班主任為核心，推行學生自主管理的機制。

　　2、抓好德育卡管理辦法，推行班級事務承包管理，搞好班級自主管理，推行值日班長報告，實行德育卡管理制度。

　　3、做好幸福德育工程。借力幸福教育平臺，圍繞立德樹人這一主題，暢通學科滲透活動體驗文化浸潤評價激勵四條渠道，紮實推進德育改革與創新，讓德育成為師生的幸福源泉和成長動力。

　　4、加強班級文化建設。根據學生年齡心理、興趣愛好，結合傳統文化，圍繞學校培養目標，精心營造學生喜聞樂見、催人奮進、溫馨高雅的班級文化，使師生目之所及、耳之所聞、觸之所感、心之所思都能在無意識中接受到有意識的教育。

　　5、認真做好心理健康教育。要通過談心、諮詢、講座等多種形式，對不同層次學生進行心理輔導，幫助學生正確處理好學習、生活、人際關係等方面遇到的心理矛盾問題，提高他們的心理素質，培養承受挫折，適應環境的能力。

　　6、加強德育工作的方式方法，克服形式主義，講究實際效果。做到學生生活和社會實際緊密聯絡，開展豐富多彩、形式多樣的德育教育活動，寓德育教育於各科教學之中。

　　7、辦好家長委員會，定期開展培訓，幫助家長認識家庭教育的重要性。建立家長資源庫，利用家長優質的人才資源為學校提供服務。配合社群教育，構建學校、家庭、社會一體化的德育大網路，形成德育合力，優化育人環境，爭取最佳教育效果。

　　8、教育學生遵守國家法律法規，遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《寧陽十二中學生管理手冊》以及學校的各項規章制度，尊重國旗國歌，尊敬老師，團結同學。

　　9、加強班級安全工作，，大力做好學生公寓管理，為學生提供舒適、安全、文明的生活環境，促進學生健康成長。

　　四、工作措施

　　1、加強學習，提高德育管理水平。

　　在班級管理中大膽創新、積極主動地開展工作，要有高超的協調能力、精闢的分析能力，在德育教育工作中，曉之以理，動之以情，提高德育工作的感召力。作為教師，要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。學高為師，身正為範，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。倡導以生為本，以德服人的教育理念，形成勤於學習、善於育人、勇於創新、樂於奉獻的高尚師德

　　2、開展五愛教育，落實四個學會。即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義;學會尊重、學會溝通、學會學習、學會生活。

　　3、加強德育常規管理工作。

　　抓好學生日常行為規範的養成教育，對住宿生加強紀律、衛生的檢查力度，促使他們能很好利用在校住宿生活學會與人交往，學會做人，學會學習;對住宿生的管理，做到服務、管理、育人;注重良好的班風、學風的培養，使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。

　　4、創設班級管理特色。

　　在日常管理中用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去薰陶，認真並耐心細緻地做好班級日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不斷總結經驗，大膽創新，勇於實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。

　　5、加強心理健康教育。

　　開展好心理健康教育講座，學習心理健康教育知識，學會必要的心理疏導方法，努力做好學生心理健康教育工作。

　　6、加強法制、安全教育。

　　開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通管理條例》等法律法規系列教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

　　7、開闢各種渠道，使學生在實踐中提高思想道德素質。

　　組織學生開展社會調查、實踐活動、公益勞動、科技文化藝術等形式的活動。

　　8、建立良好校園文化，讓環境育人