關於責任的名言名句

1、書籍若不常翻閱,則等於木片。

2、莫等閒,白了少年頭,空悲切。

3、書籍是人類思想的寶庫。

4、光景不待人,須叟發成絲。

5、為中華之崛起而讀書。

6、只有人越來越墮落,文學也就一落千丈。

7、形成天才的決定因素應該是勤奮。

8、無目的讀書是散步而不是學習。

9、書是“啃”出來的,知識是領悟出來的。

10、一日無書,百事荒蕪。

11、心有多大,舞臺就有多大。

12、讀書應自己思索,自己做主。

13、黑髮不知勤學早,白首方恨讀書遲。

14、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

15、我們不會把常識僵化並使它變成信條。

16、永不毀滅的無價之寶,是一個的學問。

17、趕腳的對頭是腳懶,學習的對頭是自滿。

18、外物之味,久則可厭;讀書之味,愈久愈深。

19、知識好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清。

20、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。

21、多讀書,多學習,多求經驗,就是前途的保障。

22、那些你打算焚燬卻又捨不得鬆手的書才是有用的。

23、幼苗需要土壤的滋養,孩子需要教師的愛護。

24、你既然認準一條道路,何必去打聽要走多久。

25、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。

26、一份汗水,不份收穫,一份耕耘,一份成就。

27、每天讀上五小時的書,人很快就會變得淵博起來。

28、沒有比知識更好的朋友,沒有比病魔更壞的敵人。

29、在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。

30、引誘肉體的是金錢和奢望,吸引靈魂的是知識和理智。

31、人生最遺憾的,莫過於在最平坦的人生道路上摔了跟頭。

32、不讀書的人是沒有前途的,不讀書的民族是沒有前途的。

33、學者有自立之志,當拔出流俗,不可泛泛與世浮沉。

34、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

35、只有每天再度戰勝生活並奪取自由的人,才配享受生活的自由。

36、真正的書籍應是黑夜和沉默的產物,而不是白晝和閒聊的果實。

37、教師之所以偉大,在於他(她)永遠消耗自己,照亮別人。

38、喜歡讀書,就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大享受時刻。

39、書使一些人獲得知識,使另一些讀得多消化少的人瘋瘋癲癲。

40、我們知道的東西是有限的,我們不知道的東西則是無窮的。

41、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時,你就不要去睡覺。

42、書籍把我們引入最美好的社會,使我們認識各個時代的偉大智者。

43、在數學中最令我欣喜的,是那些能夠被證明的東西。

44、教師的工作是教書育人,不光是傳授學生知識,更要教學生怎樣做人。

45、別在喜悅時忘乎所以,別在憂傷時一撅不起,別在憤怒時失去理智。

46、春天不播種,夏天就不生長,秋天就不能收割,冬天就不能品嚐。

47、讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想,是最富有趣味的一門科學。

48、如果可恨的挫折使你嚐到苦果,朋友,奮起必將讓你嚐到人生的歡樂。

49、要通過世界上人們看得見的笑容和人們看不見,不知道的眼淚來觀察生活!

50、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪製燦爛的春天。

51、讀書不是為了雄辯和駁斥,也不是為了輕信和盲從,而是為了思考和權衡。

52、以前我們總是認為自己很聰明,但是學習了沒有很好的去執行,反被聰明誤。

53、成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。

54、夫讀書將以何為哉?辨其大義,以修己治人之體也,察其微言,以善精義入神之用也。

55、要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

56、教師的職務是‘千教萬教,教人求真’;學生的職務是‘千學萬學,學做真人’。

57、約束不了自己是無能的一種表現。自己都管不住自己,難免要滑入深淵。

58、在天才和勤奮兩者之間,我毫不遲疑地選擇勤奮,她是幾乎世界上一切成就的催產婆。。

59、可以數是屬統治著整個量的世界,而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。

60、即使愚笨也好,但必須是你自己的!要有自己的氣息,自己固有的氣息,這一點最重要!

61、作家當然必須掙錢才能生活,寫作,但是他決不應該為了掙錢而生活,寫作。

62、知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液,身體就要衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。

63、一個愛書的人,他必定不致缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個優婉的安慰者。

64、看書不能信仰而無思考,要大膽地提出問題,勤於摘錄資料,分析資料,找出其中的相互關係,是做學問的一種方法。

65、誰對時間最吝嗇,時間對誰越慷慨。要時間不辜負你,首先你要不辜負時間。放棄時間的人,時間也放棄他。

66、書讀的越多而不假思索,你就會覺得你知道得很多;但當你讀書而思考越多的時候,你就會清楚地看到你知道得很少。

67、能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康,同樣地,真正的學者往往不是讀了很多書的人,而是讀了有用的書的人。

68、人類的希望像是一顆永恆的星,烏雲掩不住它的光芒。特別是在今天,和平不是一個理想,一個夢,它是萬人的願望。

69、活著的時候,疑慮牽掛著死;死的時候,又眷眷戀棧著生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然,活得好累。

70、學和行本來是有聯絡著的,學了必須要想,想通了就要行,要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多,只是成為一座死書庫。

71、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步。

72、以不矯揉造作和真實而為人樂於讀吧。你一旦把政治引入文學作品,可憎的感覺立即出現。過於追求高雅的文筆,最終既引來欽佩,也帶來枯燥。

73、看別的書也一樣,仍要自己思索,自己觀察。倘只看書,便變成書櫥,即使自己覺得有趣,而那趣味其實是已在逐漸硬化,逐漸死去了。

74、中國教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟,結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

75、人具上資而意理疏莽,即上資無用;人具中才而心思縝密,即中才有用;能通幾何之學,縝密甚矣。故率天下之人而歸於實用者,是或其所由之道也。

76、明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋來老將至。朝看水東流,暮看日西墜。百年明日能幾何,請君聽我明日歌。

77、孩子提出的問題越多,那麼他在童年早期認識周圍的東西也就愈多,在學校中越聰明,眼睛愈明,記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力,那你就得教給他思考。

78、看文字須大段精彩看,聳起精神,豎起筋骨,不要困,如有刀劍在後一般。就一段中須要透,擊其首則尾應,擊其尾則首應,方始是。不可按冊子便在,掩了冊子便忘。

79、閱讀使人充實;會談使人敏捷;寫作與筆記使人精確;史鑑使人明智;詩歌使人巧慧;數學使人精細;博物使人深沉;倫理之學使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。

80、書籍是少年的食物,它使老年人快樂,也是繁榮的裝飾和危難的避難所,慰人心靈。在家庭成為快樂的種子,在外也不致成為障礙物,但在旅行之際,卻是夜間的伴侶。

81、一個作家的風格是他的內心生活的準確標誌。作家的風格應該是他內心生活的準確標誌。一個人若想寫出明白的風格,他首先就要心裡明白;若想寫出雄偉的風格,他首先就要有雄偉的人格。

82、作家身邊應常備筆和紙,必須把他自己感到驚奇的事物記下來。從這樣的素描中,畫家創作了畫,而作家則從中創造了作品中的場景;一切都應取之於生活,而不是用無謂的幻想臆造出來的。

83、有些書可供一嘗,有些書可以吞下,有不多的幾部書則應當咀嚼消化;這就是說,有些書只要讀讀他們的一部分就夠了,有些書可以全讀,但是不必過於細心地讀;還有不多的幾部書則應當全讀,勤讀,而且用心地讀。