這個人讓我討厭相關作文20篇

這個人讓我討厭 篇1

國小三年級作文 ,468字

今天我要控訴一個人,他便是我的弟弟。他今年五歲了,在胖乎乎的小臉上鑲嵌著一雙古靈精怪的眼睛。我怎麼會討厭他呢,請看下文。

一天晚上,跟往常一樣,爸爸、媽媽和弟弟來外婆家接我回家,走之前,外婆給了我一包海苔,讓我和弟弟可以在路上吃。

一上車,我們就開始吃海苔了,你一片,我一片,場面非常溫馨,非常和諧。弟弟吃海苔的速度非常之快,一下子就把海苔給吃完了,見我手上還有一片,就來搶我的。我想我是姐姐,要讓著他,就把我的最後一片很不情願地給了他。

之後,我看見車上還有一根香蕉,就吃起香蕉來。哪裡知道,剛吃完海苔的弟弟又想過來搶我的香蕉。這下我來氣了,怎麼我的所有東西你都要搶,這次我偏不給你!我一口就把香蕉給吞了。然後得意洋洋地說:“吃完了。”氣急敗壞的弟弟揚起手就來打我,我不甘示弱也開始還手,這樣,我們在車上開始一場惡戰。

別看他才五歲,打起人來非常有力,而且他還會抓人,爸爸媽媽在前排當起了和事佬,我見他打的那麼凶,便也使出了我的洪荒之力。我們就這樣打了一路,雖然他被我打哭了,可至今我的左臉上還留有一道疤痕。

這樣的弟弟,真讓人討厭。

這樣的人讓我討厭 篇2

國一作文 ,549字

隨著年齡的增長,我們也在一步步的長大。相信我們也有許多令自己討厭的人,有人討厭不講誠信的人,有人討厭道德敗壞的人,還有人討厭品行差的人,而我討厭不講道理的人。這樣的人讓我討厭

在暑假期間,我姐姐生了一個可愛的小女孩。滿月時,就要去喝滿月酒啦。但是,誰也不知道意外和明天哪一個先到來。

就在吃完飯之後,不幸的事情發生了。在那天晚上,我媽媽上吐下瀉的。

第二天早上四點鐘左右,我也開始上吐下瀉,不久後,我媽讓我去問問奶奶怎麼樣了。沒想到,奶奶和我們一樣。

看到這樣的情況,我們都毫不猶豫的去了醫院打點滴。原來,是因為昨天的飯菜的原因,只要是去那裡吃啊的人幾乎都住院了。

之後,這個訊息傳開了,我爸爸去找那個飯店的老闆,可是那個人根本不承認是他們的原因。我知道,這件事情不能亂來,畢竟別人沒有承認。但是,這個是他們的錯毫無質疑,因為不僅僅只有一兩個人,而是有一二人都生了同樣的病,況且我媽媽自從吃了他們店裡的菜,晚上就沒再吃飯,然後半夜就開始生病,一夜未眠。所以我敢斷定一定是菜的原因。

其實我們並不是要訛他們什麼,而是讓他們拿出相關的醫藥費並且道歉就可以了。可是他們非但不領情,還給我們臉色看,這樣的人真讓人討厭。

這個世界上充滿了醜、惡、真、善,可是這樣的人真的是第一次遇見,這樣的人真令我討厭。

這個人讓我難忘 篇3

國一作文 ,707字

推開童年記憶的大門,多少往事浮現眼前。聆聽兒時稚嫩的音樂,多少旋律難以忘懷。

縱使我快要成為一名驕傲的共青團團員,我還是懷念那條鮮豔的紅領巾。小學老師的恩情如昨日般永遠定格在了我的生命中。

Y老師,是我的小學語文老師,她默默無聞地工作著,送走了一批批的孩子。

還記得那是一次考試後,一向成績優異的我卻破天荒地考了70多分,我的情緒十分不穩定,如同即將烏雲密佈的天空。我非常懼怕老師的責備,就偷偷躲著老師,不想被老師看到。

沒想到,我竟在“潛逃”的路上遇到了老師!霎時,我低下了頭,快步準備逃跑。“小美(化名),你過來。”我心中一驚,下意識地回過頭,看到了老師那張平靜的臉。“跟我來。”老師並無責備,我只好乖乖地聽話,跟在老師後面向辦公室走去。

進了辦公室我才發現就我和老師兩個人,這讓我的心絃又一緊。

老師拉開椅子,讓我坐下,我突然有些受寵若驚。小心翼翼地坐在椅子上面,總覺得有些不安。

但是該來的總歸會來的,我深吸一口氣,做好了迎接暴風雨的準備。

然而事情並非我想的那樣可怕,老師的臉上找不到一點惱怒,相反,臉上很平靜,甚至還帶有一絲笑容。我懸著的心漸漸放下,雙眼滿懷愧疚的望著老師。

“我知道你是一個好孩子。可是有的時候你不狠狠地摔倒一次,你就不知道你在哪裡。勝負乃兵家常事,只有好好總結你上一次的過失,儘量避免再次發生,才是你當下應該做的。但是一定要記住成績的穩定性十分重要,這取決於你對知識的熟練程度……”老師的一席話令我終身難忘。是啊,你只有十分努力,才能看起來毫不費力。我幡然醒悟,謝過老師,從容自信地走出了老師的辦公室。

輕輕關上記憶的大門,伸手感受童年小河中五彩石的斑斕。那動人的音符還在耳邊繚繞。

這個人讓我奇怪 篇4

國二作文 ,670字

朋友,見證了我們一起走過的成長曆程。

朋友,是我們之間心靈相遇。

朋友,超越了一切物質的需求。

剛步入初中,我就認識了一位奇怪的新朋友。

她的奇怪之處一:每天晚上我們休息時,總是她記著幫我們關窗戶並且提醒我們不要著涼,睡覺時也每次都是她最晚上床,因為她總是先照顧好我們才休息。又一次休息前,她對我們說“你們要是再不關窗戶,著涼了我可不管!”話雖這麼說,可一到晚上,她還會像往常一樣,先去關窗戶。你們說,她是不是很奇怪。

奇怪之處二:因為她的家離學校很遠,所以她一個月才回一次家。但我從來都沒見過她因為這種事而哭泣,反而還會在我們不開心時逗我們笑,安慰我們。每當週六一些家長來接同學們時,她總是期待的看看門口,便又低下頭開始寫作業。面對家長的一個月一接,她不僅不傷心,反而每天都很快樂的樣子,真是奇怪。

奇怪之處三:每當同學們需要幫助或遇到麻煩時,她總是會第一個衝出來,趕在最前面,好像別人的事就是她的事一樣。他為同學們、老師們做事永遠都是盡心盡力,十分負責,因為她管的“地區”從未發生過大“事件”。為老師辦事努力就算了,為同學們還那麼盡職。真是奇怪呀。

面對她這些奇怪之處,我剛開始還是不能理解的,但當我深入瞭解她時,我才明白這些看似奇怪的做法。她每天最晚休息,全是為了照顧我們宿舍的人,為了我們好。不為回家的事而難過,是她的堅強和為了不讓父母擔憂。它幫助同學付出全力,是她的樂於助人和做事負責。現在想想,她的奇怪,全都是為了我們這個班級。

我這個看似奇怪的朋友,教會、影響了我許多,她是我成長曆程上一道亮麗的風景。是我心靈一次美好的遇見。

這個人讓我感動 篇5

國二作文 ,731字

升入初中後,我來到了一個我完全陌生的學校。沒有一個認識的人,做什麼也是獨來獨往,我還沒有朋友,我感到很孤獨。

後來我們成為了同桌,成為了我第一個交到的好朋友的,我很珍惜這份友誼。我們每天都在一起,一起玩,一起上課,一起去打水,一起回宿舍,我們倆還是上下鋪關係非常好。

最好的朋友不是隻說你的號,二十指出你的錯誤、缺點的朋友,才是真正的好朋友。那次英語考試,我考出全班第二的好成績。我特別開心,同學都來誇讚我,我心裡美滋滋的。正當我得意忘形的時候,她走過來,對我說:“考得不錯,不過以你的能力是可以考全班第一的,你和第一名差了三、四分,差距也有點兒大,你肯定還有錯的地方,你太粗心了,你做卷子速度快,正確率高,但你總是因為少寫了一個字母而丟分,都是粗心惹的禍啊!”聽完她的話,我知道了自己丟分的原因,在第二次考試中,我考了全班第一,我笑了,她也朝豎起了大拇指。

最好的朋友是共同承擔的。有一次剛好我和他一起值日,結果沒打掃乾淨,地面不乾淨,按理說是我的責任,我是掃地的,沒有把垃圾掃乾淨。這是我第一次給班級扣分,我挺害怕的。她走過來對我說:“沒事兒,不怕,有我在。”到了晚小結時,唸到扣分是,我和她同時站起來,她突然說:“老師,是我的責任,我是拖地的,地面最後一次的清潔算我的,我沒有發現垃圾,是我的錯。”我聽了,大吃一驚,隨後趕緊說到:“老師,我是掃地的,地面垃圾歸我管,是我的錯。”隨後我又對她說:“你快坐下吧!”她不坐,堅持站著,最後我倆一起承擔了這個責任,雖然我倆都扣了分,還要繼續打掃一個星期的宿舍,但我倆之間的感情更深了。更好了。

朋友,見證了我們成長的歷程,在一生中遇到一個正直,講原則,仗義的朋友,就是我們一生中最大的幸運。

這個人,真得讓我感動。

這個人讓我成長 篇6

國二作文 ,744字

人的一生就如同火車。飛快行駛,但在途中也會有挫折。在每一站,都會有失去和擁有。行駛中,路人匆匆,卻忘了回頭,在每個人生中的轉折點,總會有人點燈。

“啪、啪、啪”一雙雙被浸溼的鞋,踏在水窪中,雨水濺起,在半空中凝望又落下,每一步,都留下腳印,無數有神的雙眼。都凝視著前方,大雨傾盆而下,姑娘們的長髮淋溼了,在髮尾還滴著水滴。男孩子們,雖然是短髮,卻也如同被洗過一樣,無處不溼。“向右看!”話音剛落,同學們的頭,齊刷刷地轉向右邊。無疑,被淋溼的頭髮濺出水滴,在雨中立威。

大雨沖刷,不過讓我們的意志更加堅定,在雨中我們喊著口號,淺綠色的軍服之後都被雨水染深。在風中,在雨裡,我們變得威風。“一二三四!”教官的聲響逝去。緊接著,又是一陣磅礴,“一二三四!”在這樣的訓練中,我看到了一團火,一團撲不來滅的火。他堅持著,規範著自己的動作。還記得老師說過,他的耳朵有問題,他的聽力不好,也說不清話。他的耳朵上總是戴著助聽器,但是他的助聽器是不能碰水的,在這傾盆大雨中,他又該如何?他沒有請假,也沒有倒下,而是堅持。

在瑟瑟的風中,浸溼的軍服,讓我們一陣哆嗦。但那又怎樣?所有人都屏息,一陣寒氣侵入,沒有人抱怨,沒有人退縮。無形中所有人都團結了,都認識了,也都懂得了。在訓練中,我們堅持。他一臉平肅凝視著前方,眼神中只有堅定,“做得很好!”教管在他的耳邊留下了一句話。他一臉疑惑,想問,卻問不出,說不清。只見李老師走來,為他豎起大拇指,會心的笑了。他嘴角微微向上挑起。我看見了,他在微笑,一種謙虛的笑。在風中,在雨中,這種無聲的交流,只留下了美好。

他可能只是一個路人,但在我的人生中,火車上留下了美好。讓我懂得什麼是堅持,我在這一站成長。在軍訓中,同學們不需言語,因為我們都懂得,相互學習,一起成長。

這個人讓我感到學習之樂 篇7

國二作文 ,704字

曾經定義學習,差不多都是以“特別無聊”去定義,那天我遇到了一個改變我學習觀點的人,他是我的救星,讓我第一次感受到學習帶來的快樂。

他是我的老師,步入初中階段認識的一位極為負責的教師,起初我見到他時,心中覺得他十分凶猛,不大喜歡,他見到我時,也偷偷在背後說我壞話:“這個孩子,不太認真!”

一次上課,他氣勢洶洶地偷瞄著我,稍見我眼珠子偏離了重心,一根粉筆頭衝向我的腦袋,當我清醒過來,卻見他站在我旁邊說:“認真聽講!”我嚇傻了!

待鈴聲降臨人間,我放鬆了,思考著該如何報復他。

夜的到來,也是一天的末節,見其他同學也是十分疲勞的,而我精神卻很充足,原因是什麼?有了精力,做事會事半功倍!

下課了!這是一個十分喧鬧的時間段,當人山人海,十分擁擠之時,我看見了他,默默抬起腳,準備踩他,他眼神巧妙地望我看去,抓住了我的胳膊,說:“談談心唄!”我愣住了,心中的那塊燒紅的火石被涼爽的泉水撲滅了,我踉踉蹌蹌地跟過去了。

他語重心長地說:“其實老師啊,很欣賞你,別看老師對你不太好,卻打心底地覺得你很聰明,如果你能把這聰明用到學習上,你一定會綻放光彩。”

我低下了頭,結結巴巴地說:“老師……我……明……明……”

老師笑了笑,拍了拍我的肩,說:“回去吧!好好睡一覺,看你明天的表現!”

停止住了我那僵硬的表情,除了教學樓,一股暖風吹過我的臉頰,我看了看周圍,疑惑道:“為何會有暖風?”

原來這是夏季暖風,我似乎感受到風中蘊含著老師的鼓勵,我慚愧極了,我決定以後一定要好好學習!”我在之後的日子,將學習當成了自己的快樂,這將改變曾經的我。

現在定義學習,我會將學習當成一種享受,一種樂趣,為我的生命新增養料,點亮我的未來。

這個人讓我難忘 篇8

國一作文 ,800字

他是我們五一七宿舍的一員,是我們的主心骨。一米七的外表,平頭一雙眼睛散發著柔光。他是我們的同學,朋友,兄弟!他是張政,他有他的多面性格,我們來瞅瞅!

調皮戏恩澤

有天,我們相約回到宿舍。而記錄佳床、差床的小黑板上,用規整的小楷寫著幾個字:王恩澤佳床+2。張政一陣苦澀,自己的被子一向被大家譽為楷模,可是為什麼佳床卻花落他人。他趕忙問老師為什麼。老師嚴肅地告訴他,因為他賴床,與佳床失之交臂。

張政將這歸“功”於王恩澤,便嬉皮笑臉地走進了宿舍,對恩澤獻上一個討好的笑。王恩澤嘴角一抽:“張政,你別這樣笑,看得我很慌啊!”

“慌!就對了。”張政面色由晴轉陰,伸出一隻罪惡的手,抓住了恩澤的被子。恩澤見事不對,連忙阻擋。都說心動不如行動,而現在他深刻的認識到了,行動不如手動。一條被子直接飛上了櫃子頂端,身高不及的恩澤無論如何,是夠不著了。

張政陰沉的面色變成了調皮的笑,他眨眨眼,吐了吐舌頭,乖乖的躺在了床上。

唉,有此等舍友也真是緊張學習之餘的“調料包”啊!

難堪起床氣

老師出面平息了“貓鼠之爭”後,美妙的睡覺時間過了。

伴隨著老師的哨聲,我們匆匆起床。而張政,依然穩如泰山地躺著。不論何等噪音,都無法喚醒他。恩澤大概是為了報復。潛到窗邊,壞笑著拉開窗戶。猛烈的寒風吹了進來。我一哆嗦,披上了大衣。風一股腦灌了進來。

“嗯?”張政直挺挺地坐了起來。看清了眼前的狀況,奪過正在掃地的夏胖的掃把。向恩澤逃的地方追去。

這招還真管用,賴床的習慣為此改變不少啊!

義氣护靖磊

記得有一晚,六班一個同學怒氣衝衝地闖進五一七宿舍,指著劉靖磊破口大罵,好像是因為一隻表。

當時,張政立刻站出來:“我警告你別對五一七的人這樣說話!”

這句話印證在我們五一七的人心中。

這個人讓我難忘,他叫張政。他讓我難忘,因為他的調皮;他這人讓我難忘,因為他的義氣;這個人讓我難忘,因為……

這個人讓我成熟 篇9

國一作文 ,920字

來人照我面靨,復有何求。

—題記

六歲那年,你帶著稚氣與純白的心,走入我心;十二歲那年,你在教會我如何成熟後,離而不去。

她說生如夏花

那個夏季,老師讓我們觀看《朗讀者》,寫出自己的感受。

第二天,老師在課上點了她的名字,讓我們仔細體會,欣賞。於是,她謙虛地上了講臺,在掌聲中,清了清嗓子,開始朗讀她的作文。

“letlifebebeautifulflowers……”她介紹著一位朗讀《生如夏花》的人。不過,她的話題,轉入了這首詩。

她行雲流水,抑揚頓挫地抒發著真情實感。她張弛有度,一邊用心朗讀,一邊用各種神情展現,如脈脈春風,直拂我心。

下方的同學,認真聆聽,幾乎沒有交頭接耳的。大抵是臺上的風韻吸引了臺下了。

之後,我讚歎她:“為何寫這麼好啊?”

“詩中自有情。”

這麼幾年,當我重新細品泰戈爾的《生如夏花》時,彷彿敲開了塵封的記憶。歡顏在時間中被辨認。她那顆清澈的心,依存。

她行心如香茗

那次,是一次圖書義賣,我與她分在了一組。

下午四點左右,學校操場擺滿了一個個書攤。只見她手提一大袋舊書,整齊地排列著;每本書的封面上細心地貼著價格和書中內容。低年級的小孩,同齡的校友,甚至老師們,都在操場轉悠。

我與她去操場溜了一圈,收穫了不少心怡的書。回來的途中,一個六七歲的女孩兒在一旁詢問。只聽見,她在找一種故事書,看似是沒有,正在準備沮喪的離開。

“小妹妹,你看,是這種嗎?”我的右側響起了一個清亮的聲音。

女孩先是看向她,繼而興奮地,企盼地說:“是,是的,可以拿走嗎?”

我在一旁,心底暗暗打著算盤:這也是我們剛剛購到的書,不如轉賣給她。

不料,女孩兒卻撇撇嘴,彷彿不情願或是沒有錢。

“這本書就當作禮物送給你啊!”這時,她而輕輕說了一句,嘴角是上揚的,彷彿是幸運,不是吃虧。

那刻,女孩兒說了聲謝謝,捧著書走了。

“她那麼可愛,義賣會上能贈人玫瑰,我都不好意思了呢!”她用平靜地語調,訴說著甜甜的話語。

青澀的她,心,真如茗茶,瀰漫出靜美的清香,折射出澄清的光芒。

故人是你,有幾滴灑般的醇香,幾曲驪歌般的思念。更多的,是你那燦爛與溫馨,使子然的我,聆聽成熟的歌。

去者貽與芬芳,復有何求。

這個人讓我很難忘 篇10

國小六年級作文 ,636字

落日,讓人有一種“夕陽無限好,只是近黃昏”的憂傷。一米陽光從視窗透過來,灑在了書桌的ipad上,我正在看滬劇。落日,讓我想起了一個令我難忘的人。我喜歡用這種方式去懷念她。

她是我的太奶奶,是我外公的媽媽。她很高壽,到我出生的時候還依然健在,而且耳聰目明,能動能走。太奶奶是我小時候的玩伴。在我的記憶中是如此,但她在更多的時候是在一邊靜靜地看著我玩。每一次一轉頭,都能看見太奶奶那張慈祥的臉,臉上寫滿了滄桑,像鍍了一層金一樣。從這時起,太奶奶的臉就定格在我的印象裡。

小路在我太奶奶的老家是很普遍的,我最開心的就是傍晚在小路上走一走。

城郊小路,窄小弄堂,高樓牆擋住了陽光。我聞著這帶有泥土氣息的小草,看著這被夕陽染紅的天空。

這裡的一切都能使人的心情平靜下來。一座小橋擋住了城市的喧鬧,使這裡變成了一個寧靜的小鎮。

太奶奶總是教我唱滬劇,看著她一個個字正腔圓的樣子,好是羨慕。但是每當她唱到重要部分的時候,我卻昏昏欲睡,等到第二天,我卻什麼都想不起來了。

但是,好景不長,在我五歲的時候,太奶奶在我上幼兒園的時候在床上睡著了,一睡就再也沒有起來了……

太奶奶走了,這一座橋隔斷了我的童年。我時常會想起,太奶奶跟我捉迷藏,但是,我永遠都找不到她了!

我們一家從上海搬到了深圳,而今年寒假,我又回到了那裡,又重溫了一遍那個我生活了五年的地方,與那條小路!

太奶奶平淡豁達,樸實內斂,她的一言一行對我有很深的影響,而她,也是我最難忘的人!

太奶奶,我找不到你了!你出來吧!好嗎?