跑得很快的能力相關作文20篇

跑得很快的蝸牛 篇1

國小三年級作文 ,437字

森林王國裡有一隻獨一無二的蝸牛,他跑步的速度像一陣旋風一樣,讓森林裡的動物十分羨慕。

一天,森林裡就要舉行一年一度的運動會了,一聽到這個訊息,把蝸牛高興壞了,要知道他可是跑得最快的蝸牛呢,這下子有機會大展拳腳了。

到了運動會那天,蝸牛等裁判一聲令下,就一陣風一般從起跑線衝了出去,那速度就好像離弦的箭。當他用最快的速度衝到終點的時候,別的動物還在慢悠悠吃力的跑著呢,蝸牛看到這一幕不禁得意的哈哈大笑。

果然,蝸牛打破了跑步記錄,這下他可出了名了,一下子就有很多人採訪他,很多國家的國王都邀請他去訪問。一次,一個國家的國王請蝸牛去做客,還送了他一塊和他身體差不多大的美玉。為了展示自己這塊美麗的玉石,蝸牛就將玉石背在背上。不過,對於小蝸牛來說,這個玉石太重了,蝸牛背上它走都走不動,最後只能把玉石取下來。可是不知怎麼了,這玉石就像粘在他身上一樣,再也取不下來了。之後,蝸牛不得不一直揹著這塊玉石走,他再也不能打破記錄了,只能一步步慢慢地走著……

跑得飛快的蝸牛 篇2

國小三年級作文 ,427字

在蝸牛的家族裡有一隻爬得最慢的蝸牛叫做窩窩頭,他多麼希望自己能跑得比兔子還快。

一天晚上流星雨來了,窩窩頭對著流星許願:“流星阿姨,你能讓我跑得比兔子還快嗎?”流星看著可憐兮兮的窩窩頭答應了。第二天早上窩窩頭髮現自己長出了一雙兔子一樣的腿。於是,窩窩頭去參加了森林賽跑比賽,以前他可是連想也不敢想的。令人驚訝的是他竟然奪得了第一名。

這美好的日子才過了幾天,窩窩頭就有點厭倦了。以前他在草地上散步,和每一朵小花、每一棵小草、每一棵小樹,甚至連每一粒沙子都是好朋友,可如今只要一跑就停不下來了,都沒有時間和好朋友們打招呼了,沒有朋友的日子實在太孤單了。一天晚上流星雨又來了,他忍不住對流星許願道:“流星阿姨,您能把我變回以前的樣子嗎?”流星阿姨又答應了他的請求,第二天窩窩頭又變回了以前那個慢吞吞的自己,但是他又能和小草小花做朋友了。

這個故事告訴我們,每個人都有自己的優點和缺點,要善於發現自己的長處。

讀《不要輕易懷疑自己的能力》有感 篇3

讀後感 ,518字

今天,我買了一本《小學生成長座右銘55條》,我把書拿到手中左翻右翻,還是沒發現好看的內容,忽然,“不要輕易懷疑自己的能力”這個故事題目引起了我的注意,於是我認真地看了起來。

這個故事主要講了一個叫高斯的大學生,憑自己的自信一夜之間解開了兩千多年曆史的數學懸案,這可是牛頓、阿基米德等等名人都沒解答出來的數學難題啊。這個故事告訴了我們要自信!對“我不能”說再見!

當我讀到“高斯做著做著,眉頭緊皺,感到越來越吃力,但他沒有放棄,困難激起了高斯的鬥志,我一定要把它做出來”這句話時,我想起了自己以前為了一點點小困難,比如背長一點的課文、作業稍微多一點就要哭哭啼啼的,唉,感覺臉上發燙,真是不好意思啊。

當我讀到“他終於做出了這道難題!此時的疲憊一掃而光,一種成就感油然而生,他興奮極了”時,我真想為他高呼:“耶,成功啦!”我也感受過這種成功的喜悅呢,記得上週星期三晚上,有一道思考題難住了我,我思來想去,怎麼也想不出答案,我有些洩氣了,這時,媽媽鼓勵我說:“再想想,相信自己,堅持就是勝利!”媽媽的話使我增強了自信,最後我終於靠自己攻克了這道難題,媽媽還表揚了我呢!當時,我的心裡也是甜滋滋的。

讀完故事,我不由感嘆:自信的力量這麼強大啊!

自立的能力 篇4

國小四年級作文 ,620字

說起獨立,大家並不陌生。對小朋友來說,獨立就是自己做一些力所能及的事,比如自己去超市飛買東西,自己做飯。但是,現在的小朋友都是溫室裡的小花,每樣東西都依賴爸爸媽媽的,沒有自立能力。不過,我驕傲,因為我是一個有自立能力的孩子。

記得上次,我自己一個人跟著叔叔們騎車去上林湖。媽媽很擔心,勸我不要去騎,但是我一定要去,雖然中途差點撞車,還差點摔一跤,但是最終還是成功了,讓我十分高興。

還有一次,我獨自坐公交車去奶奶家。結果我第一次坐錯了,兜了一圈,又坐到了終點站,於是我又用了一元錢坐上了另一輛公交車,大半天才來到了奶奶家,真是太危險了,幸好錢帶得多,我還得意洋洋,覺得很了不起。

可是,自從我看見《烏塔》這篇文章後就不這麼認為了,因為她比我厲害千萬倍。她是一個小女孩,只有13歲,她的旅費都是她一個人賺來的,足足準備了三年時間呢!我十分佩服她,但是我們不能和她一樣,因為在現在的社會壞人很多,很容易上當受騙或遇到其他危險,但是我們也可以開始自立起來,儘量小事不再依賴爸爸媽媽,做個自立的小爺們。比如可以準備一次晚飯,自己買來菜,自己炒。或者自己整理房間,幫洗衣服,洗碗盤子,幫忙掃地,拖地,洗窗戶等。

一句話,我們要有有自立能力,“靠天靠地靠祖上,不算是好漢。”我們不能衣來伸手,飯來張口,成為溫室裡的小花,《烏塔》這篇課文告訴我們要成為一個自立自強,有生活能力的人。

讓我們鬆手吧!成為自立的人,不依賴父母的人,不經歷風雨,怎麼見彩虹呢!

我欣賞自己的能力 篇5

國小六年級作文 ,688字

古有李白成天做詩;書中有魯達倒拔楊柳;上有玉帝觀全域性;下有閻王判生死。為何他們有如此之事蹟,是因為能力。

有人曾說:“如果你到現在還沒有認清自己的優、缺點,那你到現在可算是白活了。”我認為並不算是白活了,而是根本就沒有活過。我就十分的清楚我的優點(缺點就先不說了):從小高大,籃球技術更是可以上天。聽說籃球場上,身高和技術更配哦。

還是把聚焦點放在我和籃球上吧,不說那些沒必要的東西了。打從三年級開始,校籃球隊就向我伸出了一隻手。當時三年級,我就是我們隊伍中最高的。但高並無用處,重點是技術,技術的高超決定球場上的勝敗,沒有技術其他一切都是徒勞。而我,就輸在了起跑線上,首戰那是告急。然後……直接輸了。

但作為新一代的有著良好作風的21世紀的“好騷年”,就需要一種堅持不懈,自強不息的良好作風。於是,已進入暑假,我就開始了魔鬼般的訓練。

經歷了15天的體能訓練,15天的肌肉訓練和25天的技術訓練(還有五天我在休息)之後,我在籃球場上叱吒風雲,成為小學球壇上的巔峰人物,橫掃一切好手。甚至在體育課打球時,一些成人,大學生也成為了我的手下敗將。

終於,區籃球賽,在我的一天天盼望之中展開了。由於我的身高條件逆天,小組賽令對手聞風喪膽。我在一旁開玩笑地說道:“他們喝紅牛打不過我們,我可以說他們打了雞血也打不過我們。”小組賽只有四個隊伍,兩個隊伍聞風喪膽地跑了。

在小組賽之後,我們那是一路披荊斬棘。在我的汗水與努力下,奪得了區籃球賽地衣的寶座。現在一看見籃球,我便熱血沸騰,一摸到籃球,恨不得找個框把它扣進去。

相信我的能力可以征服CBA甚至NBA,等待明天在目睹我再創佳績。

神奇的能力 篇6

國小六年級作文 ,745字

八歲的時候,我爸爸給我講了一個神奇的現象:我們家族的人,在十歲生日那天回到老家,就可以不用藉助任何工具在河面上自如地行走。我聽了以後,覺得十分神奇,一直期盼著長到十歲。

過了一年多,我放暑假的時候,我們一家回老家去玩。玩了幾天後,我就快到十歲了,在上午時,我就邀請了幾個朋友在凌晨一點時來看我表演在水上行走,地點在河邊。

晚上12點半,他們都如約而至,其中還有個朋友還帶了照相機,打算錄下來。我趁還有半個小時的空檔,做了一下熱身操,時刻為第二天而準備著。我的朋友們也在旁邊看著手錶,為我倒數三十分鐘,二十分鐘,十五分鐘,十分鐘,五分鐘……不一會兒就快到了。

還剩一分鐘時,他們開始倒數秒數了,我也後退了幾步,打算來段助跑。

“十,九,八……”隨著他們不斷地倒數,我的心提到了嗓子眼上,又激動又緊張。“五,四,三,二,一。”隨著他們倒數完,我像離弦的箭一般衝到河岸,用力的一蹬,飛躍了起來。朋友們都被我的動作驚了,紛紛稱:“真帥!”在空中的我十分得意,但是現實馬上給我潑了一桶冷水:我並沒有站在水面上,而是掉進了冰冷的河水裡。

那時的場景一度尷尬,朋友們都大笑了起來,改口說:“真衰。”我的心裡像是打翻了五味瓶一般,很不是滋味。

倔強的我不相信這個結果,想再試一次,而朋友們在一旁看戲,還打算把這次也錄下來當個笑料。我再一次來了段助跑,縱身一躍,再一次栽進了冷冷的河水中。冰冷的河水像一把又一把的錐子,扎進了我的心裡,內心充滿了對爸爸的憤怒。我一下子蹦出水面,不理睬他們的嘲笑,氣沖沖的回家了。

回家後,我質問爸爸:“為什麼要騙我?”爸爸一臉無辜地說:“我們一家人的生日大多是在十一月、十二月,你這是在暑假啊!”

寒假時,我又回了老家,發現那河面上結了厚厚的冰,好多人正自在地踩著冰面過河呢。

如果我有穿越時空的能力 篇7

國三作文 ,587字

早就對那悠久的歷史心生嚮往,早就對那燦爛的文明崇拜不已。如果說,我想擁有什麼,那麼我想說我想有穿越時空的能力。

如果我有穿越時空的能力,我想穿越到那戰火紛飛的春秋戰國時代,去一睹西施的風采,與大教育家孔子相談,去見一見藺相如,去看看神醫扁鵲的神奇醫術……他們都是中華燦爛文明孕育出的偉大人物,與他們交往,定會增長許多見識。

如果我有穿越時空的能力,我要穿越到每一個王朝盛世,去感受那不同朝代但卻同樣燦爛的歷史文化。從文景之治到光武中興,從貞觀之治到開元盛世再到康乾盛世,中華輝煌的文化將會在我的面前一一展現。

如果我有穿越時空的能力,我還要穿越到古時的亞洲歐洲非洲去。我要親眼去看看古羅馬帝國、亞歷山大帝國、拜占庭帝國、阿拉伯帝國地跨歐、亞、非三洲的偉大版圖。我想親自經歷英國資產階級革命、美國的獨立戰爭與法國大革命。在這裡,它是人類文明的成果,它是人類智慧的凝聚。

當然,我還有一個小小的願望,從前看書總嫌時間不夠,如果我有穿越時空的能力,我可以到另一個時空去看書,看完後再回來,然而在現實中這隻過了幾秒,不管在另一個時空呆多久,我總可以回到現實。

穿越時空的能力是人不可能有的,但是我相信:在未來,總會有一天人類會發明出時空機,因為在人類進化這麼多年的歷史長河中,人類的智慧已經凝結出了許多輝煌的文化,在未來,人類必會創造出更燦爛的文明。

自愈的能力 篇8

國小五年級作文 ,642字

那一年暑假,我在一個風景區裡玩。我在那裡跑來跑去,一不小心被石子絆了一下,我連忙扶住一棵樹才避免摔倒,結果卻弄了一手黏糊糊的東西。

我抬頭一看,原來是一顆矮鬆。我觸碰的地方,正是那樹的一處傷口。那上面還流出了一些松脂。我突然想起了媽媽說的話:“這是琥珀,它並不是礦石,而是松樹自愈的分泌物。當松類植物受傷時,就會分泌出來一種松脂。松脂在樹上可以防止樹的傷口感染病毒,從而達到保護的效果。等樹的大部分傷口長好後,松脂積攢到非常多的時候就會自動脫落。脫落到一些蟲子或者植物上,經過上千年的風化,就成了很多人喜歡的蟲珀和植物珀。如果沒有脫落在生物上就是普通的琥珀。

琥珀的顏色會因為樹的種類、光照、傷口大小、風化時間、空氣溼度和溫度而變化。因為風化需要的時間太長,琥珀十分珍稀,所以我們應保護樹上的松脂。

看著我手上的松脂,我想起了世界上不光植物有自愈的能力,動物也有很多有自愈的能力。比如壁虎在受到追捕時被抓住長長的尾巴,就會斷下自己的尾巴。但是不久以後它還能再長出一條和以前一模一樣的尾巴。海星被章魚等抓住觸手後就會切斷自己的手。如果被切斷的觸手能倖免於難,就能長成另外一隻海星,而斷掉手的海星還會再長出一隻觸手。所以大家都說海星的再生力十分的強……

人類雖然也能自愈,但自愈的面積很小。希望科學家也能發明出能夠讓人自愈的藥劑。這樣,殘疾人就能受到平等的對待,就不會因為與別人不同而自卑了。我相信這種藥劑在未來一定會實現,而不是一個遙遠的夢!

假如我擁有老鷹的能力 篇9

想象作文 ,367字

老鷹是天空的主人,老鷹可以在天空飛翔,可以俯衝下來捕捉獵物。老鷹可以從高處俯看到房子、大大小小的河流、大海、森林。老鷹愛吃的東西有兔子、梅花鹿、魚,還有腐爛的動物屍體。

我覺得老鷹真是太厲害了,我真想也能像老鷹那樣飛翔,像老鷹那樣做天空的主人,那該多好啊!

假如我有了老鷹的能力,我就在天空中自由自在地飛翔,感受天空的遼闊和一望無際,呼吸藍天下的新鮮空氣。

假如我有了老鷹的能力,我要去很遠很遠的地方。我會飛過藍天、掠過白雲、飛躍大海、飛過高山,領略以前我從沒有看見的風景。

假如我有了老鷹的能力,我一定要飛遍世界各地,吃我所有想吃的美食。我要飛到美國吃海鮮、義大利麵、披薩,我吃得心滿意足才回家。我還要去泰國喝椰子水,去日本吃壽司……

我喜歡老鷹的超能力!假如我也能像老鷹這樣自由自在地飛翔該多好哇!

我欣賞自己的能力 篇10

國小六年級作文 ,725字

“籃球技術哪家強,佳陽絕不輸藍翔!”今天,我就要讓自己的臉蛋變得如銅牆鐵壁般堅硬,就是不要臉唄!我,一個堂堂正正、英俊瀟灑的君子,不知俘獲了多少淑女的芳心(師竊笑),在籃球場上更是如此玉樹臨風!

哎!就不說我的長相有多麼帥氣了,還是說說在籃球場上的我吧!

我,從小長得就高大魁梧,沒有一個不見到我說我長得不高的,連同學見了我都對我有了三分敬畏之意。因此,我被選上了學校的籃球隊。現在,籃球成績突飛猛進的我是校隊的隊長,我敢說全校沒有一個人能跟我抗衡,因為我的能力如排山倒海般,勢不可擋。

就拿我的投籃來說吧,手感來了,真是擋也擋不住,球紛紛入網,連教練也常常是我的手下敗將,可謂是“神擋殺神,佛擋殺佛”。論技術來,也沒有人能比得過我,單挑,籃板,助攻,各個方面都十分優異。哎!看來打敗我的只有我自己了呀。

一次,教練讓我跟他練的初中生打比賽。那些初中生看見我後,都說我怎麼這麼高,在與他們的較量中,他們不得不甘拜下風,佩服得五體投地。

區籃球賽緊鑼密鼓地來到,這次比賽中,各所學校強強對話,我們這匹黑馬也取得了前所未有的好成績,這最後的成績也是靠我的能力得來的。回顧第五第六名決賽這場,我一個人的得分便佔了全隊的四分之三。精彩的鏡頭也扣人心絃——對方5號防我,接到球后的我立即乾脆堅決地投出了三分,而且造成了對方犯規,好一個3+1!最振奮人心的時刻到了,最後一分鐘裡,我持球進攻推到左側,對方毫不猶豫地犯規,但我想把球投進,我把球扔了出去,只見籃球旋轉著進了球網,又一個精妙絕倫的2+1!最後,憑藉我最後時刻的進球,我們贏了對手!

自戀也是可以有的,誰叫我這麼優秀呢!哈哈!

我好想有呼風喚雨的能力 篇11

國小三年級作文 ,424字

近段時間,洪水肆虐,許許多多的街道、農田淹沒在水中,看見洪水中的人們進退兩難,洪水中的莊稼幾近絕收,我就想擁有呼風喚雨的能力。

我好想有呼風喚雨的能力,大雨突襲,沖毀農田,喊一聲“走”,雨水就消失得無影無蹤;我好想有呼風喚雨的能力,酷暑難耐,莊家枯槁,叫出一聲“來”,大雨傾盆灌入農田,讓乾渴的土地飽餐;我好想有呼風喚雨的能力,龍捲風橫掃城市的上空,樹倒房塌,喊出一聲“走”,風力減弱,微風帶來夏日的陣陣涼爽。

現在,天門正受到洪澇災害,市政府不得已開閘洩洪,來確保天門市區安危。洪水淹沒了萬頃農田;洪水沖毀了安家之所;洪水阻隔了親人團聚。

我好想有呼風喚雨的能力,讓洪水猛獸得到遏制;

我好想有呼風喚雨的能力,讓久旱之災得到灌溉;

我好想有呼風喚雨的能力,讓沙漠之洲擁有生機;

我好想有呼風喚雨的能力,讓森林之火撲滅殆盡;

我真想有呼風喚雨的能力,為人類送去平安和幸福!

我發現了自己的能力 篇12

國小四年級作文 ,575字

人人都說:“不識廬山真面目,只緣身在此山中。”而我卻清清楚楚地明白自己身上的寶貴能力——堅持。

看著金光閃閃的證書和獎狀,可真令我自豪。你知道為什麼嗎?因為正是游泳這個特長讓我取得了優異的成績,而真正的原因是有一個能力時時刻刻地陪伴著我。

記著7歲那年,爸爸偷偷地給我報了游泳班。這下可好了,我在家裡哭著鬧著:“我不去,我不去。”但是爸爸還是強行讓我上課。到了游泳池,我想:算了,既然都報上名了,有什麼理由不把它給學好呢?可是進去後,我又反悔了,水冰冷冰冷的,呆久了,還覺得骨頭疼。淚娃娃在眼睛裡打轉轉,但過了一會兒,就感覺不冷了。可能我想把游泳學好吧,第一項技能:憋氣,我輕輕鬆鬆就搞定了;可第二項技能:漂浮,就不那麼容易了,老師讓我全身放鬆,眼睛看著水底,雙手放平。我按照老師的方法去做,可每次向我招手的都是失敗。

我旁邊的同學都在玩耍,只有我一個人在水中練習,有時候,我心裡癢癢了,多想和他們一起玩呀,但心裡似乎有一個聲音對我說:“別放棄,瞧,你離成功不遠了。”終於,我收穫了勝利的喜悅。

後來,我仔細地想了想,不管遇到什麼事情,只要敢於挑戰,認真面對,就沒有困難。“困難像彈簧,你弱它就強,你強它就弱。”堅持就是勝利!

假如我擁有超凡的能力 篇13

國小四年級作文 ,416字

假如我能擁有超凡的能力,我希望擁有一支馬良的神筆,因為用神筆畫什麼就有什麼。

假如我有馬良的神筆,我要為山區的小朋友畫出各種各樣的書,讓他們都能獲得更多的知識。我還要為他們畫出新的書包,桌子和椅子,讓他們快樂地學習。我要畫出棉衣、棉褲和帽子,讓他們在寒冷的夜晚感受到溫暖。

假如我有馬良的神筆,我要為農民叔叔畫出一臺自動種田機器人,讓他們不要太辛苦。

假如我有馬良的神筆,我要為我的媽媽畫出一臺自動做飯機器人,媽媽就不用那麼辛苦給我做飯,機器人自己就可以做出一桌子色香味俱全的飯菜。

假如我有馬良的神筆,我要畫出一臺時光機,來到童話中,幫助白雪公主,不讓狠心的皇后傷害她。我還要來到神話中,幫嫦娥趕走壞人,這樣嫦娥就可以繼續快樂地生活下去。我還要回到過去,告訴大家要垃圾分類,少用一次性的東西。然後去未來,看看我們生活的環境,地球有沒有越來越好。

假如我真有這個超凡的能力,那該多好呀,因為我能幫助更多的人,還能讓地球越來越好!

跑得快的小烏龜 篇14

想象作文 ,786字

如夢初醒。森林裡的小動物們活蹦亂跳的遊玩著—因為明天就是“特長大賽”啦!

小動物們紛紛到獅子大王那報名,其中也有小烏龜。小兔看到小烏龜,笑了笑,看不起的說:“小烏龜,你怎麼來了?你是來為我們加油嗎,還是來做後勤的呀!”小烏龜沒有理她。小猴子接著說:“他是來比賽的,不過—他會什麼呀!”小松鼠有插了一句:“縮頭功唄!”所有動物都笑了。小烏龜依舊是置之不理,然後就走回家了。

烏龜媽媽端了一碗湯給小烏龜,安慰的說:“小龜,你沒事吧,先喝口湯再說吧!”小烏龜堅定地對烏龜媽媽說:“媽,明天比賽我一定會的第一的!您等著看我的厲害吧!”說完,就走到森林裡練習特長去了。

第二天,所有小動物們和參賽選手紛紛入場,他們一個個盛裝出席,唯獨小烏龜什麼都沒打扮。小猴子藐視的瞥了烏龜一眼,滿臉不屑的說:“你還真來參賽了呀!算了,你只是給我們墊底。”小兔子嘆氣道:“唉,烏龜弟弟呀,你難道是想和我比龜兔賽跑嗎?那我可不會再睡著咯。”說完,它們進入候場區。

“比賽開始!”獅子大王說,“下面有請小兔子為我們帶來蹦跳舞—掌聲有請!”一陣掌聲後,就剩下最後一位選手小烏龜。“下面有請最後一位選手—小烏龜。它將為我們帶來什麼樣的表演呢,讓我們掌聲有請!”烏龜媽媽在臺下為小烏龜打氣加油,小烏龜勇敢地站上了臺,大聲地說:“我今天要表演跑步!獅子大王,請您幫我計時。”獅子大王拿出表來計時,臺下的觀眾驚訝的捂住嘴,連小兔子他們都覺得不可思議。因為,烏龜跑步的速度—太快了!

……

“表演結束,下面請所有選手上臺。”獅子大王說。所有選手上了臺,觀眾們開始投票。“好,下面我宣佈,全場獲得最高票數的是—”所有動物緊張的捏汗。“小烏龜!它以每秒二十米的速度突破了其它烏龜!這真是驚奇呀!”小烏龜興奮得跳了起來。

這是歷史來跑得最快的烏龜!

懂得就能獲得巨大的力量 篇15

國三作文 ,821字

漫漫人生路,燦爛星空中,因為懂,所以能釣起一片知識的繁星,摘得生活的熱愛,點綴事業輝煌。潛心進入那片森林,研究一花一草,因為懂,建起自己的一間夢幻小屋,裝點生活。

懂得詩的意義,於落迫中開墾自己的一片芳香園地,昇華人生。詩仙李白,仕途不如意,以酒為媒介,釋放了自己的天性;以詩為鋒芒,揮灑筆墨才華。官場的束縛讓他擁抱了詩的遠方,一次次地創作讓他逐漸懂得詩的意義,不為阿諛奉承,不以此謀官求利,僅是抒發豪情,歌頌生命,銘記友情,定格美景。而懂得詩的意義,讓即使淪為貧窮壓身的雲遊浪子,也能立於不敗之地,開墾出詩的園地,飲酒寫詩,無所謂他人升遷發達或自己儉衣節食,吟一曲“應是天心狂醉,亂把浮雲揉碎”。深入的懂得,獲得了“酒入豪腸,三分化作劍氣,七分釀成月光,秀口一吐便是半個盛唐”的高度評價,獨霸詩的世界的一方高地。這種力量,讓他的心性與盛唐的氣勢渾成一體,自然而熱烈,怒放出詩文化的燦爛,點亮詩文化極富個性的一片天,走出了一條偉大的新路,影響詩壇,留芳香於世間。

懂得劇的真實,於跌倒中奏響自己的一曲盛勢樂章,迎戰輝煌。“百老匯華裔第一人”王洛勇獨闖紐約,縱身一躍加入百老匯,成為一名舞臺劇演員。《西貢小姐》的選角試演正是一個契機。同行演員對他的敵意、不信任絲毫沒有影響他,一遍遍地研究劇本使得他領悟到劇的真實,不為膚淺娛眾,不以此糊弄逐名,僅是結合生活,表情達意,展現本質,聆聽內心。而懂得戲劇的真實,讓他在嘲諷聲中逐漸傾聽到人物的內心,在沒有任何靠山,隻身一人之時站穩腳跟,塑造出一個打動人心能感染觀眾的人物。深入懂得,讓他收穫自信,上演最好的《西貢小姐》,充分展現出一個優秀演員的素養,書寫自己的打拼傳奇,點燃人生,絢麗綻放。

他人覓得自己的一株心草,一朵小花,暢遊世界,我們也能因為懂,乘上一葉小舟,駛向心之所向的那片桃源。

點點繁星,因為懂,繪成壯美銀河。

快樂是一種能力 篇16

國二作文 ,752字

在那個曾被人們稱為“隱形的村落”裡,因為麻風病的蔓延,孩子們整天遊蕩在大街上。學校裡的教室是兩間破土房子,沒有一扇完整的窗戶,小偷唯一看得上的財產—學校的招牌,也早已被盜。

她,一個臺灣女子,辭去了百萬年薪的工作,卻投身到了這裡—四川涼山一個麻風康復村的小學裡。小學周圍沒有水源,她從臺灣請來一個水利專家,花了近50萬元人民幣,建成了一個水窖。現在,這座曾經“快要撐不下去的小學”已經有了100多名畢業生、13個公辦教師。他們有著整潔的教室和食堂,甚至還有了村裡的第一個公廁……使這個村裡“從一出生就絕望的孩子”有了希望之翼。

面對“感動中國”主持人的採訪,她的臉上始終掛著溫潤的微笑,從不說出她所歷經的艱辛;面對孩子們稚嫩的臉,她嘴角上揚,露出笑臉,給孩子們傳達著一種快樂的、向上的希冀;面對“麻風村”荒涼的土地,她也露出了苦澀的笑容,在腦海中盡力想象著這貧瘠的土地灑滿陽光的日子。事實上,她經久不懈的努力讓這落後的村莊、破爛的小學煥然一新。校園裡經常的傳來朗朗的讀書聲、歡快的嬉鬧聲。這裡洋溢著一種叫“快樂”的情緒,在這裡,她已經不知不覺度過了多個年頭……

“我不後悔,並且引以為傲;我很快樂,為我的孩子而快樂。我堅信快樂是一種能力,而我的這種快樂是別人體會不到的”。

“如果沒有光,那那就點一盞燈;如果沒有門,那就開一扇窗”

蜀道難,蜀道難,臺灣女子上涼山—她就是張平宜,2012年十大感動中國人物之一。

張平宜,使我感動,讓我相信快樂是一種能力。快樂,是幫助別人,為人奉獻而得到欣慰的感情,這種感情是真摯的、永恆的!

從今天起,平靜身心,用內心去尋找一切快樂,用自己的陪伴去溫暖他人的生命!

突然記起曾經聽過的一句話:痛苦是用來獨自承受的,快樂才是用來分享的!

快樂是一種能力 篇17

國二作文 ,966字

快樂就在我們眼前,只是要用美麗的目光去發現;快樂就在我們身邊,只是要有熱情的聲音去呼喚;快樂就在我們心間,只是要以樂觀的態度去體驗,快樂是一種能力。

—題記

2010年的《中國達人秀》總決賽的舞臺上,十隻腳趾靈活地彈奏著美妙的音樂,跳動的琴鍵傾洩出的優美旋律瞬間征服了億萬觀眾,斷臂鋼琴王子劉偉,晉升為年度總冠軍。國人為之震撼,世人為之驚歎!

很難想像,短小笨拙的腳趾需要經歷多少次千辛萬苦的訓練,才能在八個跨度間跳動自如,遭遇不幸的人是需要多麼強大的信念,才能在殘酷逆境中勇敢向前。面對突如其來的災難,劉偉沒有沉淪,沒有自卑,一句“要麼趕緊死去,要麼精彩地活著”是多麼鏗鏘有力,動人心魄,他深深地撼動了那些怨天尤人、頹廢懈怠的靈魂。他用追求快樂的能力,執著並精彩地譜寫著身殘志堅的動人篇章。他演繹的不僅是音符,更是積極樂觀的精神;他詮釋的不僅是樂曲,更是勇敢堅強的信念。抿著嘴脣愛笑的他用對音樂的無限熱愛與執著追求,淋漓盡致地向人們展現了他擁有快樂的能力。這種能力就是執著追求,就是勇敢堅強,就是積極樂觀。

“臥薪嚐膽,三千越甲可吞吳”的勾踐;“即使翅膀斷了,心也要飛翔”的張海迪;“扼住命運咽喉”的貝多芬;還有身體被禁錮在輪椅上,思想卻能在太空遨遊的斯蒂芬。霍金……古今中外不乏命運坎坷,卻能擁有快樂的人們,面對他們我們還有什麼委屈可抱怨?還有什麼理由不快樂呢?讓我們用美麗的眼睛去發現,用熱情的聲音去呼喚,用樂觀的態度去體驗快樂吧:幫助他人時,一個會心的微笑;欣賞佳作時,一句由衷的讚歎;久別重逢時,一聲溫暖的問候;比賽勝利時,一腔熱情的吶喊……。這就是快樂,只要我們用全心去追求,只要我們用全意去努力,我們就有這種能力去把快樂實現。

快樂是一縷陽光,她清澈透亮,只要我們為她敞開心扉,她就會溫暖我們的心靈,為我們驅走心底的黑暗;快樂是一種習慣,她積極向前,只要我們為她堅守陣地,她就會擊敗我們的苦難,為我們帶來多彩的命運;快樂是一種能力,她勇敢樂觀,只要我們與她攜手並肩,

日復一日,年復一年,好學不倦,慎思不斷,明辨不止,篤行不變,快樂就會帶領著我們一路歡歌走向更加美好的明天。

快樂是一種能力。只要我們用心播種快樂的習慣,擁有快樂的能力,那麼快樂就會每時每刻為我們綻開燦爛的笑顏!我們就會擁有快樂美好的人生!

快樂是一種能力600字作文 篇18

國二作文 ,5505字

【篇一:快樂是一種能力】

別去管別人怎麼看你,說你是傻瓜,問問你自己,你快樂嗎?這是蔡依林唱的一首歌,也是我最喜歡聽的一首歌,快樂其實也是一種能力。

許多人心中的快樂並不是真正地快樂,而是一種成功的喜悅,一種開心,並沒有快樂的真諦。有時候失敗也是一種快樂,快樂重在這件事情的過程,而不是事情的結果,快樂還有一個故事。

在上個世紀,有一個少年非常喜歡啦小提琴,他天天拉,經常拉的如痴如醉,甚至走火入魔。可他拉的小提琴一點也不優美,連他的父母也看出自己的孩子在音樂方面沒有一點天賦,甚至可以說是白痴。他每天起早貪黑的練習,進步卻很小。因此,他非常的苦惱。有一次,他去請教一位老音樂家,老音樂家讓他拉一首曲子,他就隨便從帕格尼尼所編的曲子中拉了一首交響樂,聽起來破綻百出,五音不全,基本上沒有一句對的。老音樂家面帶微笑地說:“不錯”。老音樂家問,“你為什麼喜歡拉小提琴”少年說:“因為我想當帕格尼尼一樣偉大的音樂家”老者又問,“那你拉小提琴快樂嗎?少年回答:“當然”老音樂家又問:“那為什麼你拉小提琴會感到快樂呢?”少年最後回答:“因為我熱愛拉小提琴,但總是拉不好。”老音樂家笑著說:“你已經成功了,執著地追求,並從中獲得最大快樂的人才是真正地成功者,所以說,你早就成功了”

快樂是世界上成本最低,風險最低的成功,卻能給人真實的受用。倘若舍此別求,就很有可能陷入失望和鬱悶的沼澤。少年心中那團狂熱之火從此冷靜下來,他仍然經常拉小提琴,但不再受困於帕格尼尼的夢想之中,而這個少年就是偉大的科學家—愛因斯坦。他一生很喜歡拉小提琴,雖然拉的很不優美,卻能自得其樂。

快樂就是成功,成功卻不是快樂。有了快樂才有可能成功,有了成功卻不一定快樂,所以說快樂也是一種能力。

【篇二:快樂是一種能力】

快樂是一種能力,會利用它的人每一天都會過得很快樂,而不會利用它的人不會好好把握,只會讓快樂一點點流失。

我是一個樂觀的人,快樂幾乎每天都圍繞在我身邊。不管是什麼事,我總是會樂觀的看待。

在拔河比賽中,全班同學全力以赴,在賽場上過關斬將。在前幾輪的比賽中以2:0完勝對手,一切都是那麼的美好。就當我們以為冠軍就是我們的時候,天公不作美,半路殺出個“程咬金”。決賽中,我們碰上了強敵—10班。他們班個個長得很彪悍,看上去一個能頂倆。這下子我們班士氣大減。我就鼓勵他們:“勝敗乃兵家常事,就算敗了,10年後也還是一條好漢。”大家被我這一句話逗樂了,之後就開始比賽了。我們都很努力,可還是被強勁的10班打敗了,最後以1:2的成績無緣冠軍。事後大家都很沮喪,雖然知道自己會輸,但是比完後還是依然的很傷心,一個個像蔫了的茄子。為了安撫大家的情緒,我告訴他們:“我們雖然敗了,10班贏了,可是我們都是走讀班的,怎麼說也是我們兄弟班級。他們為我們走讀班的學生贏了比賽,爭了光,算來也算去也算是我們贏了,我們應該高興的。”聽完後班裡的人就說:“你心態真好,這樣也能說是贏了比賽?你太有才了!”我說:“我這叫苦中作樂,再說這樣有什麼不好,起碼的還能高興一下。”班裡的人這麼一想,就覺得也挺有道理的,便也不再為沒贏得冠軍而沮喪了。

快樂是自己創造的,要多往好的方面想,這樣好事就會變多,快樂也就會變多了。

有人說我們中學生很少有快樂,幾乎天天和考試打交道,每次和成績較勁。其實我們也並不是沒快樂,就看你怎麼看待。說來也怪,我幾乎每次測驗都處在第三的位置上,不曾改變過。有些同學就嘲諷我說:“你怎麼每次都在那一個位置上,從來不動彈,你成千年老三了啊!”每當這時我總會說:“總考第三也是種能力,你有本事的話也試試吧!”對於我這個穩定的成績,我還是很欣慰的。別人的成績一直升升降降,而我的成績卻一直穩穩當當。我認為第三這個位置也挺好的,一直保持住也能考上學的,所以每當發下成績單我是第三時,我總是會很高興。以樂觀的心態去接受成績,就會得到更多的快樂。

快樂是一種能力,從現在開始樂觀對待每一件事,培養自己的快樂能力吧!

【篇三:快樂是一種能力作文】

快樂是一個謎,一千個人來回答就會有一千個答案,快樂是一種感覺,讓我們感受到生活的美好。真正的快樂是難以說得清的,它只能體會。快樂不是給別人看的,只有自己心中充滿快樂的陽光,才能把快樂掌握在自己手中,並把這種快樂傳播給周圍。但快樂,有時更需要分享,它是一種能力,一個懂得快樂的人,會把更多的人傳染,使他們也快樂。

快樂如一把劍,越磨練它越會熠熠生輝;快樂又如一塊鋼,越鑄造他越輝煌燦爛。“知足者常樂”懂得知足的人擁有的快樂就更多,反之,嫉妒心強,奢侈自己所沒有的東西的人,快樂時光就會縮少,甚至消失。

生命和快樂是相輔相成的,生命缺少壓力便是空虛的生命,生命缺少快樂,也是空虛的生命。生命缺少危機感便是低質量的生命,生命缺少快樂也是低質量的生命。

大發明家愛迪生的工廠曾經失火,近百萬美元的裝置化為烏有。67歲的愛迪生聞訊趕到火災現場,員工們認為面對廢墟一篇,他一定會暴怒至極,但愛迪生的表現卻非常鎮靜,甚至還笑著說:“這場大火燒的好啊,我們所有的錯誤都燒光了,現在可以重新開始了。”他的話說明了一個道理—一件事情的好壞,取決於當事人對它的態度,意志堅強的樂觀者面對諸多問題,總是抱著仍有可為的態度,遭遇變故使樂觀者變得更將堅強,使沮喪者變得更加落魄。

生活就是一面鏡子,你對它哭它亦哭,你對它笑它亦笑。快樂是一天,不快樂也是一天,為什麼不快快樂樂的度過每一天呢?

【篇四:快樂是一種能力】

快樂是人生的最高境界。

每個人都想快快樂樂地度過每一天,可是正所謂“人生百態”,誰又有預知未來的能力呢?一個人如果能做到“百變不亂”,才稱得上是真正的“高人”。

我曾經聽到這樣一個故事。

有一箇中國人和一個美國人,在同一天來到了上帝面前。中國人愁眉苦臉,而那金髮碧眼的美國人卻精力十足。上帝感到很奇怪,就一一詢問。中國人的聲音帶著哭腔:“在年輕時,我四處借錢買了一棟別墅,用了大半生的心血還錢、裝修,就在昨天,房子剛剛完工,今天我卻到了這裡。”“我與他一樣,在年輕時向朋友借錢買了一處豪宅,並進行了完美的裝修。於是我就住進新房子,舒適地工作、還錢。慶幸的是,就在昨天,我把所有欠款都還請了。”美國人高興地說。

兩個人處在同樣的背景下,中國人操勞了半生,卻沒有享福,而美國人卻快樂又不留遺憾地度過了他的一生。這是為什麼呢?

我認為這就是人與人之間的差異。

中國人不如美國人樂觀。買房子後,他滿腦子都是“還錢”,不會去考慮問題的積極性。美國人則恰恰相反,他想到的是“房子已經是我的了,我終於可以住的更舒適了。”從而,他開心地去工作,去還錢。

不是有個小品說過嗎?“人的一生其實很短暫,眼一睜,再一閉就過去了。”不錯,所以我們要對自己好一點,讓自己的這一生有意義、更舒暢一些。再說,經常保持積極的情緒,對自己的身心健康也是有很大好處的,正所謂“笑一笑,十年少。愁一愁,白了頭。”

我就是一個正宗的“樂天派”。

階段性質量檢測過後,同學們一個一個眉頭緊縮、唉聲嘆氣,我卻嘻嘻哈哈,彷彿完全不知道有這事似的。朋友就來問我:“這麼高興啊,考的很好是不是?”“考不好還有下次嘛!”又是一個燦爛的笑容。我哪裡考的好啊,只是更樂觀一些而已。

保持快樂未必很難,也未必很簡單。

我們要學會控制自己的情緒,多使用“高雅幽默”,考慮一個問題從其積極的方面去想,經常去看看祖國的“大好河山”,“解放”自己的壓力,情緒複雜時不一定非要憋在心裡,跟身邊人傾訴一下,大哭一場,寫寫“心情筆記”,等等。這些都是保持快樂的有效方法。

快樂是一種能力,我們是21世紀的青少年,我們要讓世界多一點點微笑,人們的生命也會多一點點美好,地球更會多一點點溫暖。

快樂的人是最美的,是最幸福的。

【篇五:快樂是一種能力】

與其痛苦地留下,倒不如快樂的離開!其實有時人生就是這樣,弱肉強食,顛沛流離。在任何時間,不是我留下就是我離開,一切彷彿出現了戲劇性,無助的我們任由人生的篇章所嘲笑!“退一步海闊天空”放開自己,擺脫束縛,做回那個快樂的自己!

快樂其實很簡單,無非是在失敗受挫折後那充滿堅強的微笑;或是在別人有困難時伸出的援助之手;或是一個笑話緩解大家的情緒……快樂是十分普及的,快樂無處不在、無時不有,快樂是人人所能擁有的。

正如名人所說:“予人玫瑰,手留餘香”,快樂就體現在日常生活中的點滴小事裡,快樂不一定是要做一件轟轟烈烈的大事,也不一定是去幫助名人大腕,更不一定要將自己累垮而去討他人歡心。只要你是一個誠實善良的人,沒有做一些喪盡天良的事,那麼,我相信,你絕對是一個快樂的人!

說的沒錯,快樂是一種本能,它並不能改變我們的身世處境,但卻能淨化我們的心靈,以全身心的精力去挫敗一切困難。

我們不能保證在自己的人生路上永遠是暢通無阻的,但我能保證,有了快樂這位“巡警”後,前程絕對是光亮的!

快樂是一盞明燈,它能照亮我們前進的道路,快樂是一汪清泉,它能滋潤我們乾涸的心田,快樂是一縷陽光,它能溫暖我們凍僵的夢想……快樂是無與倫比的!

人活著就是為了快樂,不要為了快樂而不快樂!

“樂人之樂,人亦樂其樂,憂人之憂,人亦憂其憂”!相信別人也會受到你的快樂的影響而感化!

快樂是成功的鋪路石,是愉悅的保障,是悲哀的剋星!

讓我們以快樂的自己迎接美好的明天吧!

“快樂不假,你懂得呀,還有什麼會放不下?世界很大,還去那裡呀,快樂就在我們腳下,出發!”

【篇六:快樂是一種能力】

快樂是一種能力,他能讓你在困難中保持樂觀的心態;快樂是一種力量,當你堅持不住時,他會來幫你一把;快樂是一種能量,隨時隨地讓你充沛體力。快樂,不是僅僅笑笑而已,它代表的是一種積極向上,不甘落後的精神力量。

當我們快樂時,要順利的完成某件事,那是多麼的簡單!即使遇上困難,不用很長時間,那也會迎刃而解!但當你煩躁、生氣,或是鬱悶時,再簡單的問題,你也會覺得它複雜;再平坦的道路,也會變得崎嶇!所以,快樂也是成功的關鍵,快樂能讓山路不再崎嶇,困難不再複雜。所以,請保持快樂吧!

快樂百利而無一害,但是快樂不是與生俱來的,需要我們去培養。怎樣培養呢?以下是我的方法:

在日常生活中,我們應該多做善事,不要“不以惡小而為之,不以善小而不為”,多參加一些公益活動,這樣不僅幫助了別人,更是鍛鍊了自己,並且從中收穫了歡樂,充實了自己,讓生活更加充滿生機。讓人人獻出一點愛,溫暖別人,快樂自己。

在學校裡,我們也應該快樂的去學習,不但要嘴上說,而且要落實到學習中去,在學習中體驗快樂。想想,每當你解出一道難題,哦,數字與符號也能奏出美麗的篇章!每當你又理解了一篇文章,哦,枯燥無味的文字也是這麼的奇妙!每當你又瞭解了自然的知識,哦,大自然原來有那麼多的奧祕!你能不快樂嗎?

羅素說過“快樂的祕訣是:讓興趣儘可能地擴張,對人對物的反應儘可能出自善意而不是惡意的興趣。”我們也應該培養廣泛的興趣,在興趣中找到快樂。

快樂不在於事情,而在於我們自己。每當你睡覺前,可以把自己所有的煩惱拋到腦後,盡情想自己一天中最高興的事,或以前最高興的事,總之不要帶著煩惱入睡。早晨一起床,要對自己說:“今天又是美好的一天,我要快樂!”這些事雖然小,但也可起到良好心理暗示的作用。

當然,你也可以試試笑的療法:找個沒有人的地方,笑,開懷大笑!無拘束的笑!不要問為什麼,不要在意自己的形象,因為沒有人在看你!當然這是種激進的方法,一般不使用。

要快樂,最簡單的方法就是生活中面帶微笑,保持樂觀的心態,以一顆平常心對待身邊的事情,不斤斤計較,做好自己,相信你會快樂。快樂自己的同時,也快樂了他人,讓快樂接力下去。

【篇七:快樂是一種能力】

快樂是一種能力,它不是與生俱來的。

這種能力的形成過程是外在表現,是多方面的。主要體現在對人有寬容心,對信仰要有鋼鐵般不可摧毀的意志。

人非聖賢,孰能無過。犯錯是難免的,有時可能因為一時心急口快而說錯了話或一時糊塗做了錯事,但是要能正確地認識,也是可貴的。同學間和睦相處,就可以獲取很多的快樂。讓同學間的快樂、和睦驟然變長,讓不快樂、不和諧的因素漸漸變少。“地厚者自平,寬容者自樂。”一個人的寬容和他的事業是成正比的。寬容者得到的不僅是快樂,還有事業的發展。

世上的事總是有相對性,我們看待事物不能看好的一面還要看壞的一面。

一次,我在公交車上看到了這樣一幕。車上人山人海,一位婦人不小心將魚湯濺到一位年輕男子的身上。婦人說:“沒事,回家洗洗就好了。”這位男子剛要說沒關係,但婦女搶在他前面說了。男子笑了笑說:“你把我的話說了,那我只能說對不起了。”我聽後覺得很有趣,在向那位婦人看去,她的臉已經有白變紅了。

寬容不宜昂貴的,不要擔心它的期限,因為它是無限期的,它是決定於你的。

快樂不僅要給自己,還要給別人,再給予別人快樂的同時,你也會得到快樂。我常說:“一笑解千愁”是的,它的確具備這種能力。快樂是一種超能力,是一個人可以面對一切挫折的能力。它能讓快樂繼續萌發,讓煩惱打折。

我喜歡給我的朋友帶去快樂,記得那是一次測試,小曉還在為自己的成績不好而傷心流淚,我意味深長的對他說:“學生生涯多考試,失敗一次要努力。”她聽後豁然開朗,她下定決心下一次要考個好成績他堅信金子總是會發光。她對我開心地笑了,那是,我也感到輕鬆、快樂了不少。

快樂是一種能力,能力興細微。只要日復一日,年復一年,壞了就像山中湧來的溪水一樣與日俱增,且一路歡笑伴你走向更美好的明天。

快樂是一種能力700字作文 篇19

國三作文 ,2302字

【篇一:快樂是一種能力】

快樂,是人一種與生俱來的特別能力!但也有人認為快樂是不屬於他自己的!其實快樂是屬於每一個人的!

有些人不快樂,那是因為他從來都沒有走出他自己心中的陰影、黑暗和封閉。如果他走出來了,他就會懂得快樂、明白快樂,從而去理解快樂!

快樂其實真的很簡單!快樂一直就在你身邊,從未走遠。只不過是你沒有發現而已!也許你會問這是真的嗎?其實只要你學會與別人分享快樂、幫助別人、理解、寬容他人。你也會得到一份屬於你自己的快樂。如果你懂得如何去學會幫助、寬容、理解、分享,那麼你就會少一份悲傷,多一份快樂!

學會善良也是讓自己快樂的一種方法,如果你是善良的,是與世無爭的,那麼你的身邊也會變得和諧、溫暖而美麗,那麼你便會每時每刻都浸在甜蜜的快樂中。快樂,是多麼溫馨的兩個字呀!

快樂是一種能力,其實每個人都具備這種能力,你也不例外!這種能力不需要學習,也不需要本錢。快樂這種能力是人人生來就有的!快樂,其實只在於你怎樣去發揮這種能力!

這種特殊的能力其實有時也很難把握,快樂這種能力如果發揮得好,那便會使你身邊的人也會快樂!相反,快樂如果發揮得不好,那麼你的快樂也許是建立在別人的痛苦之上的!快樂就像是一雙隱形的翅膀,她會帶你飛上天空,展望美麗的世界!如果她消失不見了,那麼你便不會再飛上天空。

每一種能力都有一個屬於它自己獨有的特點,而快樂這種能力的特點就是它會使你走向你盼望已久的成功!

讓我們一起學會享受快樂吧!讓我們一起學會挖掘這種能力、發揮這種能力、使用這種能力吧!

也許回憶可以讓你發揮這種能力,讓你在回憶中不知不覺的歡笑,讓你在記憶中學會快樂!讓我們一起忘記痛苦,學會歡笑!快樂。其實真的很簡單!

【篇二:快樂是一種能力】

快樂多麼簡單的一個詞語,但是要做到每時每刻都快樂,尤其困難,特別是現如今,想要簡單的快樂似乎是那麼遙遠,那麼奢侈的一件事啊!

在這21世紀,最缺的是什麼?是人才嗎?這是現階段最流行的一句話語了,但是我想說的是:21世紀最缺的就是快樂了,難道不是嗎?

有一天的我突然來了個好奇的問題,我問我自已有信心保持整天都快樂嗎?當時的我信心滿滿,好像一個天不怕地不怕的英雄似的,但出門後不到兩分鐘我每天騎車上學的車子就掉鏈子了,但是這件事並沒有擊退我前進的路,我對自己說:一定要完成這件事,就這樣我推著車,大步的向學校大門走去,當我到達教室時,幸運的是我沒有晚點,這讓我高興極了,我便立刻坐到了座位上拿出書本,開始朗讀。

在一節課時,老師讓我起來回答問題,我雖然說錯了,這投來了同學異樣的眼光,但我絲毫沒被這種目光而擔憂,因為我知道人的一生是在不斷犯錯的情況下成長併成熟起來的,犯了錯並記住原因,知道怎麼做這種或這類問題,對自己的經驗又添上一層,使自己不斷完善,這種快樂的想法又一次覆蓋了我的悲傷。

之後,我又和我的好朋友因發生了不愉快的事情而吵架了,當時我們倆的怒氣連九頭牛都拉不回來,但是就在那天晚上使我徹夜未眠,因為這又讓我想起了一句古老的話,“多一個敵人,不如多一個朋友,”我決定到明天親自給她道歉,這樣我們又可以好好的做一對形影不離的好朋友了,這又使我感到無比快樂。

我認為今天我成功了。

雖然人生不如意事常八九,但一直鑽牛角尖走死衚衕是絕對不行的,當我們面臨困境時也要往好的方向去想,去發展,就像塞翁失馬一樣,以積極的心態去看問題,收穫將會很多。但有些人就是面對不了,這何嘗不是一種能力呢?

【篇三:快樂是一種能力作文】

每個人都有豐富多樣的情緒。人的情緒是多種多樣的,也是複雜多樣的。又快樂,也有憂傷。

在民間流傳著這樣一個故事:有位老太太,兩個女兒都出嫁了,大女兒家開傘店,小女兒家開洗衣店。雨天,老太太擔心小女兒洗的衣服晒不幹;晴天,又擔心大女兒的雨傘賣不出去。總之,天天都與憂愁的事。後來,有人勸她說:“一到雨天,您大女兒的傘店生意興隆,到了晴天,您小女兒的洗衣店顧客盈門,對您來說,天天都是好日子啊!”老太太聽了以後不禁眉開眼笑。

每一個人的生活都不可能事一帆風順的,有時難免會產生消極的情緒。產生消極情緒並不可怕,關鍵在於學會及時地調節和控制情緒。每個人在情緒面前都不是無能為力的,而是可以對它進行調節和控制。讓自己充滿快樂。

在現在的社會生活中,生活節奏如此之快。工作壓力、生活壓力和學習壓力成為當今每一個人的沉重包袱,難免會產生焦慮等消極情緒。這樣,調節和控制情緒,讓快樂時時圍繞在我們的身邊就會成為一種能力。

情緒會對人的行為生活產生不同的特定的影響。情緒是多種多樣的,對人的影響也是不同的。積極的情緒能夠使人思維敏捷,體力充沛,精力旺盛,有利於個人正確的認識事物、分析和解決問題,從而能使自己的水平正常發揮,甚至還可能超常發揮。而當人們的情緒消極時,情況則相反。

長期保持積極情緒,還能增強人的機體免疫力,有利於身心健康。相反,人若長期處於抑鬱焦慮等消極情緒之中,則會對身心健康產生不利影響。所以,讓自己快樂,不只是一種普通能力,而是一種非常重要的能力。

你現在的心情好嗎?你的臉上有微笑嗎?人生自古就有許多愁和苦,請你多一些開心,少一些煩惱。你的所得還那樣少嗎?你的付出還那樣少嗎?生活的路總有一些不平事,請不必在意,看得透,放得下,灑脫一點會過得更好。

每一個人都始終處於一定的情緒狀態當中,或平靜,或快樂,或傷心。我們會因一些事情而滿懷喜悅,也會因一些事情而煩惱萬分。有句話說的好:“生活中並非全是玫瑰花,還有刺人的荊棘。”一個人有時心情不好是難免的,但是,生活中的成功者,往往懂得調節和控制自己的情緒,做情緒的主人,讓快樂永駐心間。

快樂是一種能力 篇20

國三作文 ,1023字

快樂是一種最基本的感情,它是人們生活中一個重要的組成部分。快樂看似簡單無比,然而實際卻是一門複雜的學問,是一種特殊的能力,是一種難以掌握的能力。

快樂產生的條件很簡單。日常生活中,一句不經意的讚美,一曲優美的旋律,一段有趣的笑話,都可能成為一小簇火星,燃起微弱的火焰。這種油然而生的快樂若條件適宜,很容易閃爍不息,甚至愈燒愈烈。然而這把火的起因只是一小簇火星,就那麼簡單。

快樂產生的條件很複雜。手指不小心扎進一根刺,不快樂者會想:運氣真背,捱了一下扎。好心情即便不會一掃而光也會減弱幾分。更有甚者,想到:憑什麼只扎我?不行,我吃虧了,你們也別想撈著好處,遂撒圖釘一把,或致人於荊棘中。別人自然會對其印象大打折扣。而快樂者則會高興地蹦起來,喜形於色,大聲說:“太好了,它沒扎進我的眼裡!”於是快樂與之相伴。僅是這麼小的一個彎,若不轉過來,情形便截然相反。然而絕大多數人卻未能轉過來,被一棵草絆倒。快樂就這樣難以產生,快樂產生的條件就是如此複雜。

快樂難以把握時機。正如若有人在喪禮上狂笑,定會招來一頓暴打,快樂也分時機。有時你不經意的快樂會使別人不快樂。同學考試失利,正欲找你傾訴,此時你卻因考試順利,與另一人笑言:“考砸者,其智弱於常人甚多。”找你者聞言,以為你正針對他,嘲諷他,便會心中悲憤,從此疏遠你。你失一良友卻不自知,實為可悲。可見快樂的時機難以把握。

快樂很容易傳播。常言道“把快樂與別人分享,就會得到兩個快樂”。最典型的例子就是笑話。一個人看到笑話,快樂一番,覺得不錯,講給別人聽聽,聞者亦快樂。這樣口口相傳,笑話還是原來的一個,快樂卻不斷地產生,不停地傳播下去。由此可見,快樂很容易複製,也很容易傳播。

快樂無處不在。不論身在何地,身處何職,快樂總會存在。學習好的同學會快樂。他們為自己的分數會讓長輩快樂而快樂,為自己的成績又有長進而快樂;學習差的同學會快樂。他們為自己比學習好的同學擁有更多的樂趣而快樂,為自己玩遊戲比學習好的同學嫻熟而快樂。清潔工人會快樂。他們為自己能把別人生活的環境變得更加清潔而快樂,為自己能靠自己的勞動得到報酬而快樂。科學家會快樂。他們為自己能夠利用科學知識為更多的人造福而快樂,為自己能在科學領域更深地探索而快樂。

綜上所述,可見快樂是一門既簡單又複雜的學問,是一種既容易又難以掌握的能力。需用你的智慧去感悟,用心靈去體驗,用真誠去傳遞。快樂每時每刻都在人們的身邊,得到它,靠你的能力。快樂是一種能力!