讓漢語煥發活力相關作文20篇
讓漢語煥發活力 篇1
國二作文 ,1639字語言是一個國家乃至一個民族屹立於世界之林的標誌，想消滅一個民族，必先滅其語言，侵其文化，削其思想，最終動其根基。中華民族之所以能在風雲變幻的歷史長河中生生不息繁衍五千年，並以醒獅舞動的姿態博得世人讚賞的眼神，作為中華民族的母語——漢語功不可沒。
然而，縱觀中國近代史，在這祖祖輩輩都流淌著漢語文化的泱泱大國裡，卻颳起了一股歪風——崇洋媚外。
單從我所在學校的課程設定來看，早讀英語四節，語文兩節，英語課在黃金時段——上午的有五天，而語文僅有三天。儘管並非所有學校皆如此，但在課程設定上英語有壓倒語文之勢已是不爭的事實。
再從職稱評定來看，自二十世紀以來，一些職稱評定實行外語水平“一票否決制”，使英語在語言的殿堂上名正言順地做了“正房”，而對於非文科類的職業，漢語連“偏房”也不是。
“對於被‘落後就要捱打’嚇壞了的中國人來說，融入全球化的焦慮，首先就表現為急於英語化的迫切心情，一口流利的洋文，成為貴族階級的家族徽章”。許紀霖先生的一席話解釋了一切怪相的原由：以洋為榮，以西方文化為潮。
今天，在新中國成立70週年之際，我必須向所有中華兒女呼籲：漢語乃中華民族之根本，也是中華文明傳承與繁榮的命脈，更是中華人民屹立於世界之林的標誌。捍衛漢語在語言使用中的主體地位，就是捍衛國家的尊嚴！中國人不學習中華文化，恰似鯤離江海；中國人不瞭解中華文化，好比椿無土壤；中國人不傳承中華文化，就如鵬脫天際！
改革開放四十年來，中國的經濟、文化、科技等各個領域都取得了舉足輕重的發展，漢語的弘揚更是如日中天，這不僅推動了中華文化的傳承與發展，反過來也提升了漢語在國際範圍內的影響力。
以習近平為核心的黨中央曾多次召開中國文化研討會，多次強調中華文明是國萃，要將中國文化一代一代地傳承下去，將淵遠文化發揚光大。中央電視臺綜藝節目《漢語橋》早已深入世界各地人們的內心，為中西文化的融合發展架起了堅固的互通之橋；《漢字書寫大賽》再次激起了人們學習漢語書寫漢字的熱潮；《詩詞大會》在黃金檔的推出，又掀起了背誦唐詩宋詞的狂瀾。
一種文化的復興，往往始於執政者的決策。教育部對語文學科進行多次改革，增添了中小學生語文教科書中唐詩宋詞等“古文化”的篇幅，同時決定在2016年開始，中考、高考語文學科加重分值，並擬在2020年後語文學科考試增加書法書寫內容和分數比重，逐步在中考、高考等重大考試中形成“得語文者得天下”的勢頭。
追尋“絲綢之路”的足跡，懷揣“絲綢之路”的精神，“一帶一路”踏上征程，東牽亞太經濟圈，西接歐洲經濟圈，穿越非洲，環連亞歐，在中華文化的基礎上帶動經濟發展……
在黨和國家的重視和制度的鼓勵下，越來越多的人學習中華漢語，越來越多的學校重視漢語文化，越來越多的專業涉及中華文化，人們逐漸明白：中國語言才是中國發展的真正動力！目前，外國許多學校增設漢語課程，越老越多的外國學生來華留學學習漢語文化。當一位外國友人在中國能操一口流利的漢語的時候，作為中國人的你，難道不因自己國家語言的強大魅力而感到自豪嗎？此時此刻，你還能義無反顧沉浸在你的英語夢之中嗎？
讓每一位炎黃子孫帶著民族復興的責任去學習漢語，帶著光榮與自豪去學漢語，學出中國人的民族自豪感，學出炎黃子孫的自信與尊嚴，學出龍的傳人的傲然氣質。這樣的語言教育才是健康的語言教育，這樣的中國人才是真正龍的傳人，這樣的民族才洋溢著奔騰向上的龍的精神，這樣的國家才能昂揚向上永遠屹立於世界之巔，從而樹立起中華民族真正的文化自信！
一滴水能夠折射出太陽的光輝，讓漢語煥發活力，你明白自己的使命了嗎？
經典誦讀讓我煥發活力——讀《老子》有感 篇2
讀後感 ,997字今年暑假裡，我有幸地接觸到《老子》，那時小姨來我們家，看到我整日地看電視或玩電腦，無所事事，人沒有一點精神，就把我叫到跟前給我講述了《老子》的歷史，還有它在世界上的影響力，學習《老子》對自身和社會的益處，以及如何學習的方法。
聽了小姨的講述，使我體會到現在的我們，吃穿不愁，但以自我為中心，缺少責任感，以至於到了身心枯竭的地步，都未曾意識到。當時，我就下決心好好地學習《老子》，通過自身的學習健康身心、淨化心靈。我最初的學習方法，是每天早上8：00開始，背誦7遍《老子》的“雙一章”（《德經》、《道經》第一章），背時全身放鬆，心無雜念，勻速背完7遍，結束時雙手合十，感謝老子。
剛開始背，還感覺不到什麼。兩個星期以後，感覺早上誦讀後，一整天都精力充沛，每次大聲誦讀後，還能感覺到胸腔裡有震顫的感覺，不但身體有了好轉，而且心情開朗、精神飽滿，“不出戶，知天下；不窺牖，見天道”（不出門戶，能知天下大事；不窺視窗外，能知天理人心）這句話已經成了我學習的座右銘，並時刻督促自己向這個方向努力。
《老子》真是包含著無窮的力量和智慧，一個月後，在小姨的指導下，我開始背誦整本《老子》，因為小姨告訴我要想領會《老子》更多的能量和智慧，最好全部背誦下來。於是我就制定了背誦計劃，每天除了背誦7遍雙一章外，還要背誦下來《老子》中的其他章篇。背下來後再背寫一遍，第二天背下一章時複習上一章。在背誦過程中我還真學到了不少。特別是老子無私無慾的精神，如第二十六章《無難》—“是以聖人終不為大，故能成其大”，第五十一章《無私》—“不亦其無私與？故能成其私”。以前我喜歡和別人相比較，總羨慕別人吃麥當勞、穿名牌，而自己卻遠不如別人，整天搞得自己心情很差。但通過以上兩句話的啟迪之後，自己內心觀念上轉變過來了，不再老想著去追求那些東西，而是靜心地讀書學習。不去要求別人對自己付出多少，而是要求自己為別人付出，結果反而得到的更多。
通過一個暑假，我已經把整本《老子》背下來了，現在我的記憶力增強了許多，心也不再浮躁，慢慢地靜了下來。在每晚堅持背誦《老子》的雙一章，睡覺很香，白天奔忙於多個特長班卻不會感覺到疲勞，心情舒暢。
現在，我正在學習《老子》每章後面的註解，希望領悟到更多的真諦，並從中受益，學習老子無私無慾的精神，為人處事的大智慧，依照自然發展的道路，去完善自己的品格，影響身邊的同學、朋友。
讓母親煥發青春 篇3
國小五年級作文 ,725字“當鳥兒失去了翅膀，當魚兒失去了海洋，當天空不在是藍色，當地球不在是家園……”每當聽到這首歌，我都會陷入深深的沉思。
我們生活在地球上，地球就是我們的母親。這位偉大的母親無私的給我們提供著各種資源，我們無憂無慮的生活著，然而，她的兒女卻無情的破壞她、糟蹋她，使這位慈愛的母親已傷痕累累。記得小時侯老師就告訴過我們，地球是我們的媽媽，我們要保護她。當時，只牢牢的記住了這句話，它的真正含義我卻弄不明白，隨著年齡的增長，知識的增多，對這句話的理解也漸漸的深入，每當看到周圍的環境遭到了破壞，我的心裡就十分的難受，讓人不得不為我們的地球母親而擔心。
我們生活在周圍的環境中，應該好好的去保護我們生活的環境，可是在日常的生活中，有很多人為了自己的方便，去破壞我們生活的環境。你看！在大街小巷裡的垃圾到處都是，大風一起，就像是天女散花，那景色真的那樣好看嗎？有些人，為了少走幾米路，在離垃圾箱很遠的地方就隨便一扔，久而久之，垃圾箱肚子裡空空的，可外面卻堆的成山，這不得不讓我們產生疑問：我們就這樣愛護家園嗎？
再看看我們的整個社會，對地球母親的破壞更叫人慘不忍睹。我國每年有多少樹木被砍伐？有多少水土流失？有多少海洋遭到汙染？這一系列的問題應該引起我們每個人的高度重視。還記得99年那場大水嗎？奪去了多少人的生命？讓多少個家庭支離破碎？這是我們自作自受，這是大自然給我們的懲罰。人類呀！醒醒吧，現在行動起來還不晚，至少還可以為我們的子孫後代留下一片潔淨的天空。
作為我們這一代，我們的肩上的責任很重，國家需要我們建設，地球母親也需要我們呵護。就讓我們行動起來，從自我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，共同為保護地球做出我們最大的貢獻，讓我們的母親煥發青春吧！
“創模”讓湛江煥發光彩 篇4
國二作文 ,992字“聽不到鳥兒歡快的歌聲，聞不到花兒的芬芳，路旁的垃圾散發著陣陣惡臭，湖裡的魚蝦慌慌張張，因為它們的家已經被垃圾霸佔。灰色的天空，沒有一點兒藍色……”這種景象，我已想過千萬遍。當然，愛幻想的我也會憧憬，湛江如果變成了世外桃源—藍藍的天空，清清的湖水，綠綠的樹林，金色的沙灘……鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地歡快地歌唱，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。公路上，一塵不染，清爽的風拂過、和煦的陽光照著……
為了這些，我們要付之行動。請看—
在我們的身邊，有一群默默無聞的清潔工，也許他們微不足道，但卻煥發著環保的光芒。當我們還沉醉在夢鄉里，大街小巷，就已經出現了他們忙碌的身影。揹著淡淡的月光，聞著聲聲的犬吠。依然，他們不辭勞苦，彎著腰，不怕發出陣陣惡臭的垃圾，不怕白淨的手變髒。他們只想為“創模”出一份力，掃去人們心中的“灰塵”，呼籲大家提高環保素養，燃起“創模”的熱情。
當然，作為每一位湛江人，都應該在“創模”中身體力行。
在校園的操場上、校道上，一個個孩子都洋溢著一張張笑臉。他們正在保潔。此刻，顯得很快樂，因為可以讓我們的家園煥發光彩。最引人注目的還是草地上的那個女孩—這是一片青青的草地，沒有垃圾，但小草卻彎下了腰。原來，同學們在這裡打鬧，踐踏著小草。小女孩蹲在石頭上，用稚嫩的小手，輕輕地撩起小草，幫它們直起腰。一遍一遍，好像在安慰著它們。小草在陽光的照耀下，彷彿笑了，小女孩也開心地笑著。我很感動，走過去問她：“小朋友，你能告訴我這樣做的原因嗎？”“它們是這個家園中的一員，不能讓它受委屈。”她笑著說。那燦爛的笑容好像一罐蜜，浸漫著我的心頭……
小小年紀，竟有如此高的環保意識！這時，我意識到：“創模”不僅能讓我們的家園—湛江煥發光彩，而且能讓人們的心靈煥發著光彩。
我們都希望：每一口空氣都是清鮮的，每一滴水都是甜美的，每一片天空都是湛藍的，每一棵樹都是挺拔的，每一條路都是乾淨的……
不知怎麼，“創模”好像是讓整個湛江市都沸騰起來，大家都抱著對家園的滿滿的愛，積極參與，爭當環保衛士。身為中學生的我們，更應該自覺行動起來，從小事做起—哪怕是撿起一片紙屑、扶起一棵小樹。
我相信，不久之後，我們就能夠看到一個更美麗的家園：以草為床，以樹為傘，以鳥語花香為伴。
讓我們一起行動起來，懷著熱熱的心，抱著甜甜的夢，讓湛江煥發出迷人的光彩！
奮鬥，讓生命煥發光彩 篇5
高一作文 ,1091字人生需要奮鬥，生命因奮鬥而精彩。我們來到這個世界，不是為了從中拿走什麼，而是要努力為這個世界增添新的生命力，為它增添光彩。
我敬畏生命，尤其是生命的靈動與精彩。在歷史長河中徜徉，我們感嘆於那些不惜犧牲自我、為國立功的無名英雄，是他們譜寫了中國輝煌的歷史。每個人的內心都有一種不變的情懷，這是生命的本色，正是這種本色，鑄就了多彩的人生。我們展望世界，不禁為人類的全面發展所震撼，科學、技術、人文、教育空前發展；我們展望未來，許下心願，並堅信各自心中的夢想，認真的度過每一分鐘，創造人生一個個奇蹟。
當然，夢想是艱難的。但是因為那夢想就是我們所有人的人生，就是我們的事業，就是我們的生活，所以我們不能放棄。只有為了夢想而努力奮鬥，才能讓生命煥發光彩。
讓生命煥發光彩，要堅持不懈為前途鑽研知識。知識是無邊無際的海洋，只有堅持去鑽研知識，才可以提高自身的修養。讓自己沉醉在知識的海洋中，不僅讓自己的前途更加光明，而且可以讓自己的生命更加有價值，更加有光彩。在鑽研知識的過程中，一定會很艱辛，但奧斯特洛夫斯基曾說過：“人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。”是啊，沒有艱辛，哪來的前途，所以，我們要堅持不懈為了自己的光明前途鑽研知識，讓生命煥發出炫麗的光彩。
讓生命煥發光彩，要全心全意為事業努力奮鬥。事業，我們每一個人都應該對它鞠躬盡瘁。我們可心努力為事業奮鬥，讓自己的工作崗位步步升高，圓了自己和家人的夢想，讓生命之花綻放起來，帶著芳香、沾著露水。嬌豔欲滴的生命之花在綻放之際，即是生命煥發出五彩繽紛的光芒的時刻，那是多麼的巨集偉、壯觀啊！就像塞內卡說的：“生命如同寓言，其價值不在長短，而在內容。”生命縱然短暫，全心全意為事業努力奮鬥，可以讓短暫的生命轉變為永久的光芒。
讓生命煥發光彩，要百折不撓為夢想頑強拼搏。我們每一個人都有夢想，要實現夢想，就必須百折不撓為夢想努力奮鬥，這是體現生命價值的基礎。羅曼罗蘭說過：“生命是一張弓，那弓弦是夢想。”是啊！為夢想奮鬥，做生命的達人，做生命的智者，只為實現夢想而無怨無悔。你可以為追求夢想而雕琢生命，就像諾貝爾說的：“生命，那是自然賜給人類去雕琢的寶石。”你可把這顆生命寶石雕琢得精妙絕倫，讓這顆生命寶石煥發出耀眼的光芒。
我國著名作家冰心女士曾說過：“成功的花，人們只驚慕於它現時的明豔！然而當初它的芽兒，卻是浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是的，生命像一首美妙動聽的歌，我們要學會欣賞；生命像一艘揚帆遠航的船，我們要學會駕駛；生命像一座高聳入雲的山峰，我們要學會奮鬥。是啊，奮鬥讓生命煥發光彩。
讓生命煥發光彩 篇6
國二作文 ,672字雄鷹振翅飛翔，因為它要飛到更遠的地方；花兒綻放笑臉，因為它想吐露更多的芬芳。我們呢，如果要使我們的生命煥發光彩，又應該怎麼做呢？唯有讀書，才能使我們的生命煥發光彩。
讀書能充實我們的生命。現代書畫家、美術教育家李苦禪曾經說過：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”這句話通俗易懂，雖簡樸卻又不失水準。一個人要活下去，活得充實精彩，活得出類拔萃，就必須讀書。高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”在如今科技文化飛速發展的時代，一個不讀書的人，就像一個沒有靈魂的軀體。正因如此，我們需要讀書來拯救我們無知的心靈，來彌補我們空虛的靈魂。
讀書能實現人生的價值。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”縱觀古今中外有所成就的人，哪一個不是飽讀詩書？拿破崙喜歡看書，行軍時也帶不少書。據說他的馬車上有個書架，他在行駛途中一邊看書一邊若有所思，看完就將書從馬車的窗子扔出去。他認為，一本書對他有一個啟示足夠了，再多也消化不了。每次出行，他的隨從都會把車裡的書架重新裝滿。西漢時著名的經學家匡衡，幼年家貧，買不起蠟燭。他常常讀書讀到黃昏日暮，只能通過牆壁上鑿洞借光讀書。由於勤學苦讀，他的學問長進很快，後來當上了宰相。像這樣的人物不勝列舉，女詞人李清照、愛國志士屈原、一代偉人毛澤東……他們的人生像小說一樣跌宕起伏，像詩歌一樣悠揚婉轉，像圖畫一樣絢麗多姿。
一個會讀書的人，是一個志趣高尚、心靈美好的人，是一個孝親尊師、心地善良的人。因為一本好書，可以成為我們人生路上的嚮導，成為黑暗中的燈塔，成為夜空中最亮的星。
願大家都能愛閱讀、多閱讀，讓自己的生命煥發光彩！
你讓我的世界煥發光彩 篇7
國二作文 ,721字人間遼廣，有冷有暖。但又幾何有人能暖融人心，溫暖了人間。
這樣的人，是善良的，猶如一位純潔的天使；這樣的人，是樂於助人的，猶如一位抗險救災的志願者；這樣的人是為他人著想的，猶如一位善解人意的心理專家。
她，是一位老師。
還記得第一次見到燕燕老師的情景。那天晚上，在富有節奏感的jazz音樂中，我們相識了。在長達一個月的學習階段中，我幫忙打雜，減少老師的負擔。我們一起做飯、打掃衛生、閒聊和刷微博，無話不談，無事不歡。在結束了這一期的課程後，我徵得店長同意，在店中幫忙打雜續學費，與老師越來越熟識，感情升溫。
快樂的時光總是短暫的。很快，當學徒的日子在一天一天過去，分別那天，到了。那天她在微信中通知我，感謝我，而我卻誤解了她的意思，第二天又來了，她似乎也很高興我的到來，但畢竟這是店長的意思。下課後，店長給我說明一切，我恍惚明白了，狼狽地走了。當我背上書包離開時，我最後一次向她揮揮手手，她對我笑笑，似乎這只是短暫的分別，日常的再見。這時她發來了一條微信，上面說，其實她還是很想把我留下，但是上級鄰導否定了，對我說聲抱歉，我回復了她，沒事的我很好。但表面冷靜的我早已紅了眼，痛了心。我很難忘了這段經歷，但是在我最困難沮喪時，她又送來了讓我驚喜的訊息：我又能回去上課了！我當時除了開心即是感動，因為在這種情況下她必定苦苦哀求上級領導，為我申請的。當時的情愫是無法言表的。但是開學之際，我只好被迫推辭了她的好意，她也不忘安慰我，附加下次有機會再回來，這更加使我篤定了奮鬥目標。
似乎像燕燕老師這樣無私的人是平凡而又普通的，他們的職業不高大上，身份不是很尊貴，但卻是最純潔、最神聖的人，最能令人深記於腦海。
啊，燕燕老師，願春夏秋冬，你我不忘初心！
魅力漢語 篇8
國小六年級作文 ,679字以前，我寫的字總是歪歪扭扭，老師總說是甲骨文，有時候我自己也不會看不懂，但我還是不在意，因為我覺得漢字一點也不重要，只是用來溝通的工具。但是通過宋老師的講解，讓我對漢字有了新的認識。
魅力漢語課的開始還是想往常一樣發下一張有題目的紙，不過這次不同的是，題目變成了改正錯別字。我一看題目，心裡暗喜，哈哈，這麼簡單的題目，老師當我們是小學生嗎？我自信滿滿地開始做題，一開始的幾個都非常常見，但是越到後面越覺得奇怪，明明都是常見字，但該起來趨勢毫無頭緒。例如“金榜提名”、“渴澤而魚“、”遷徒“等等。看著旁邊一些同學焦頭爛額、痛苦萬分的神情，再抬頭看看老師狡黠的笑臉，他絕對故意的。
熬過了漫長的十分鐘，終於等到了要宣佈正確答案的時候。老師開啟PPT讓我們先對答案，然後改正。看到了正確答案，之前的疑問都消失了，但明明知道的字為什麼當時想不出？宋老師開始和我們解釋這些詞語中的一部分：”乍一看，這些字呢，好像很簡單，我們平時生活中常常用到。但是呢，它們卻有著深厚的淵源。比如“渴澤而漁”中的“漁”，為什麼用這個而不用釣魚的魚呢？這個成語的意思是，把水抽乾，然後與魚就全部浮現出來了，然後再把魚全部捕走，形容做事不留後路，一網打盡。還有……
我平常寫字都是滿不在乎，長一點，短一點甚至少一點。但是這一次我明白了漢字的魅力，漢字是我們祖先集齊幾千年的智慧，豈能輕易擯棄，我也會在今後的鞋子中，端正起態度。
來自漢語的自白 篇9
國二作文 ,685字我的名字叫漢語。在很久以前，人們創造了我，方便了他們的日常交流。可是在今天的社會中我卻受到了炎黃子孫的冷落，他們開始學習另一種語言。這是喜新厭舊嗎？
我所說的另一種語言叫英語。它的興起使我的炎黃子孫們陷入了“全民學英語”的熱潮。而這些“外語族”的中國人，中文表達能力卻在急劇下降。一天早上，一個大約七八歲的小男孩兒，邁著輕快的步伐，稚嫩的臉上洋溢的歡快，當他看見他的朋友時，都會說一句，你好！看到這一幕，我很高興也很失落。為他的禮貌，也為他講的是英語。
親愛的人類，希臘文，拉丁文，僅存於典籍之間，但是我漢語—卻一直延續到現在，見證中國古代的強大與興衰，目睹了當代社會的文明與繁榮。可是回想起剛才的一幕，我，我非常害怕。我害怕將來的某一天也會成為典籍裡的文字；害怕將來的某一天英語會成為全世界使用人數最多的語言；我害怕將來的某一天那些詩情詩意的古詩將不復存在。
我必須承認，在經濟全球化的背景下外語的學習十分重要，但這並不意味著我們可以放棄對漢語的不斷地探索和學習，不能認為漢語是中國人不學自能的天賦，漢語才是中國人的根。令人發思的是當我在故鄉受到炎黃子孫的冷落時全球的漢語熱，卻在持續升溫，我起源於中國，我很高興，隨著中國的綜合國力增強我得到外國友人的認可，對我進行研究，但我真的不希望看到我變成每個中國人的“副科”。
親愛的人類，我渴望在未來，孩子們會因寫會一個漢字而高興，我渴望中國的孩子會自豪的用漢語說我是中國人，我渴望每天早上聽見人們的朗朗的讀書聲，又沒明亮的聲音去反覆品味那一首又一首的古詩。
我—漢語—中國人真正的母語！
他是一位活力四射的人 篇10
國一作文 ,568字說“神”，他比齊天大聖孫悟空還神；說“玩”，她比小時候的愛迪生都會玩。他總是能點燃我們為作業而愁的“心”。
他呀！長得不高，都初中生了，還不夠一米五。但不是有那麼一句話嘛，“濃縮的，都是精華”，我們都認為他是一個小巨人。她的臉型十分獨特，即使在茫茫人海中也能快速找到他。
話說，孫悟空曾經大鬧天宮。他呢，也曾小“鬧”班級。原本是要挨批評，可他這麼一鬧，大家都不開小差了，還活躍了課堂氣氛。
課間，他總在教室裡蹦蹦跳跳。他走到哪兒，哪兒就有一片笑聲。你聽，笑聲傳過來了。他跑到我面前，做了一個鬼臉，我忍住了。突然，他做了一個超欣喜的動作，配之以超萌表情，我實在沒忍住，撲哧一下，笑得前仰後合。
他還是一個愛發明的人。
他呀！發明的東西可多了，隨口就能說出好幾種，筆筒做的小氣槍啦，奶粉勺子做的投射器啦，指甲鉗做的小掛鉤啦，膠布做的小球啦……
他的這些小發明可都減輕了我們的學習壓力。每次有新發明，就會有人大喊，“又有新玩意兒啦！”我們這些男生便圍過去，看他展示自己的傑作，我在他的臉上看到了自豪的笑容。
別看他會玩、會說，他的成績也是不錯的。他總是在玩的過程中擠出時間來寫作業，每當我們在趕作業的時候他總是很悠閒，我們很奇怪，他作業寫的完嗎？可是每次的考試成績都在大小我們的疑慮。
他真神，真有活力。我們班有這樣一個風雲人物，嘿，真不錯。
我因擁有漢語而與眾不同 篇11
國三作文 ,1016字當小時候的第一聲哇哇大叫開始，我們就生活在漢語的世界中了。漢語世界不是我們任何一個人可以猜測的，在這個世界中，每天都有新的事物誕生。
在激越的國歌聲中，我們仰望著國旗冉冉升至旗杆頂端。在這個激動人心的時刻，我們不由自主地昂首挺胸，精神倍增，慢慢意識到身為中國人，是多麼一件令人榮耀的事！
漢語，是世界上最動聽的語言，它會說出動聽的“媽媽”，還有“爸爸”，它幫助我們與朋友分享快樂，幫助我們和家人一起談談心，當心情不好的時候，它可以來安慰我們，讓我們能夠有一個好心情。它還會唱出美妙的樂曲，讓我們能夠享受在其中，它還唱出了《義勇軍進行曲》，蘊涵了我們是一個永不分割的整體！
漢語，是世界上最美麗的語言，它會寫出華麗的詩篇，吟誦出人們心中最真摯的情感，無論是文言文，還是今天的白話文，人們都用它表達自己心中的種種情感。它書寫出我們的心裡話，送給自己最親愛的家人。它幫助那些遠在異鄉的遊子，給他們的家人送上最美的祝福與安心！
漢語，是世界上最先進的文字之一，從古代的甲骨文開始，再到今天我們通用的簡體字，它經歷了幾千年的歷史，可它依然還是那樣的有魅力，對於我們乃至世界都有極大的影響力，甚至一些國家把它列入了官方語言。由此可見，漢語不僅改變了我們，還改變了世界上的人！
漢語，創造了許多令人矚目的成績。無論是四大名著還是李時珍寫的《本草綱目》。孔子老子們也是用著漢語，傳播著儒學經典；李白杜甫們也是用著漢語，譜寫出流傳千古的名詩。也是漢語，讓後人有了今天的成就。我們的前輩就是說著漢語，趕走了佔領中國的列國。當毛主席宣告中華人民共和國成立時，當在國際上有著我們中國人講話的地位時，我們的先輩就用著漢語向世界問好，在中國的歷史上寫下燦爛的一筆！
漢語傳播著中國先進的文明，發揚著中華民族優良的品德，讓中國走在了世界的前端，讓我們走在了科技的前沿！
漢語在我們的生活中，我們生活在漢語的世界裡；我們離不開漢語，它也不會放棄我們，就如同孩子對自己的父母那樣忠心！
漢語如同一棵大樹，我們每個人就是樹上的一片葉子，我們從大樹種獲取養料，我們又給大樹提供養料。只要大樹根深葉茂，腳下的熱土就會堅實可靠，永不動搖！
漢語承載著十幾億人口的光榮與夢想，它更有十幾億同胞的血淚。兩岸的同胞，五十六個民族，也因為漢語，使我們永不分離！幾千年的燦爛文化成果，幾十億人的嘔心努力，只為讓我們能有美好的明天！
我因擁有漢語而與眾不同，漢語也因擁有我們而更加精彩！
活力的春天 篇12
國二作文 ,690字春天，是一個讓大地萬物復甦的季節。它給人一種新的氣息，讓人們好好的感受一番大自然的新鮮空氣。它給人一個新的目標，讓人們努力地朝著這個目標步步邁近。它給人一股活力的氣氛，讓人們盡情地享受生活的美好。
除夕之夜，家家戶戶喜氣洋洋，張燈結綵。家人們貼春聯，準備營養豐富、可口美味的年夜飯。孩子們脫去了舊衣裳，換上了色彩鮮豔的新衣裳，高高興興地舞動著。一家人圍坐在一起，說說笑笑，拉拉家常。不知不覺中，送走了一年中的最後一天，迎來了新的一年的第一天。正是這時，各家各戶都“百花齊放”—放煙花。性情較奔放的人的家裡，也會打上一捆鞭炮，來喜迎這新的一年的第一天—春節。來祈求新的一年裡，家人們都能平平安安，健健康康，團團圓圓。
俗話說得好：“一年之計在於春，一日之計在於晨。”我們的農民伯伯，在這充滿活力的春天裡，也開始要工作啦！他們播下了充滿希望的種子，同時也盼望著迎來豐收的季節。
我們可愛的同學們，在度過這快樂而又活力的春節假期後，也迎來了新學期開學的第一天。清晨，孩子們起床洗漱完後，背上嶄新的書包，踏著輕快而穩重的腳步，走在馬路上。吸氣、呼氣，每一秒的吸氣，每一秒的呼氣，孩子們也都感覺到了這春天的氣息，這氣息是那麼的清新，那麼的自然。小鳥們也在枝頭上歡快地唱著歌，好像是在向小朋友們打招呼問好呢！小朋友也用歡快的歌聲來回答這機靈的小鳥們。孩子神采飛揚的走進教室，個個同學春光滿面，神氣十足。他們開心地說笑著。
活力的春天，無處不在。它讓人感覺到有一鍾新的氣息，告訴人們要朝著一個新的目標努力的前進。在這活力的春天裡，讓我們一起踏上新的旅途，去探索新的奧祕。
充滿活力的歲月 篇13
國三作文 ,581字窗外，烈日烘烤著大地，孩子們在操場上歡樂地追逐，偌大的操場上塵土飛揚，河邊田間的莊稼依稀整齊地排列，眼睛盯著窗外，腦海浮現出一年前在操場上舉辦的九連中學“熱龍杯”運動會的情形：那天天氣很好，太陽在空中放射著耀眼的光芒，我們舉著紅旗，陸續從學校出來，開幕式很成功，緊接著，緊張激烈的比賽就開始了。
“加油！加油！……”隨著鏗鏘有力的吶喊聲，我們的視線進入了男子二百米賽跑，我們班的裴新桐同學雖然比較矮小，可他憑著他的努力，贏得了比賽，還有黃飛怡同學，她在女子1500米的賽跑中也憑著自己的堅持和努力，取得了令人羨慕的成績。
眺望遠處，好熱鬧，原來這裡進行著跳遠比賽，每一位參賽者都笑容可掬，信心十足。“譁”哨聲一響，選手就跳向沙地，就算跌倒在沙地上，就算弄得一身狼狽，他們還是會樂呵呵地爬起來，告訴自己繼續努力。
看著這些充滿活力的選手，嘴角不禁勾出了弧度……
充滿活力的歲月，帶給我們那麼多的歡樂，充滿活力的歲月，帶給我們那麼多難以忘卻的回憶。
“嘩啦嘩啦……”下雨了，我從回憶回到了現實。
時間過得真快，轉眼間三年就過去了，我想離開的那天我一定會有很多不捨—我只是一個過客，時間到了，便需要離開，什麼也不帶走，只帶走關於這個校園充滿活力的回憶。或許，這已足夠。
好了，擱筆，人的一生那麼長，充滿活力的歲月那麼多，或許，簡簡單單的幾句話是無法表達的。
《漢語橋》觀後感 篇14
觀後感 ,618字星期日的晚上，我準時坐在電視機前，收看湖南衛視的《漢語橋》。在我沒看之前，我瞭解了一下：《漢語橋》是一群“歪果仁”來學習中國文化的節目。一開始看的時候，我有一個問題一直困擾著我：“他們為什麼要學習中國文化？”我帶著這個問題看起了“歪果仁”的漢語橋。
前五期是從五湖四海來競選的“歪果仁”，分別來自：歐洲、亞洲、大洋洲、美洲、非洲。競選中，我最欣賞的是來自美洲組的馮美詩，她表演的是《我送給“漢語橋”的禮物》，其中裡面有一句話讓我記憶深刻：“少壯不努力，老大徒傷悲，年輕的時候需要工作，老了呢？老驥伏櫪，志在千里。還要奮鬥。”這句話可以告訴我們：‘老了也要奮鬥，不能不奮鬥。’
競選之後，迎來了竟級的測試，測試的目的是可以檢測他們對中國的知識，又可以看看他們中誰可以竟級。首先測試的是歐洲組，接著是亞洲組，緊接著大洋洲組和美洲組，最後是非洲組。測試完後，竟級的人只有30人，還要對戰在中國土生土長的主播團，真令人擔心。
我看了《漢語橋》之後，知道了他們是為學習中國博大精深的文化和向所有人證明中文不難，中國的文化也不難。只要相信自己，就一定會成功。
我開始沒看之前，我在想：那些“歪果仁”的中文一定比我還差，可我沒有想到，一開始的主持人竟然是外國人，可我聽不出來他是“歪果仁”。從這件事情，我知道了：他們在學習中文的時候，不會放棄。而是會打敗困難，挑戰自己。
最後我把這些感受，理解成了4個詞：堅持不懈、不會半途而廢、一心一意、全神貫注。
觀《漢語言文化大賽》有感 篇15
觀後感 ,686字今天，我懷著興奮的心情和媽媽一起觀看了中午十二點半宜昌綜合臺播放的漢語言文化大賽。參賽的選手是秭歸、遠安、當陽、枝江等地中學的學生代表，他們每個人都學習優良，知識廣泛，是學校裡的佼佼者。
比賽有三個環節：必答題、搶答題和你做我猜題。搶答題時，選手們爭先恐後的搶答，好像所有的問題都難不倒他們。必答題時，題目都很難，大多數都是課外的知識。可是每一位選手都能從容不迫的應答，每一題的答案都說的那麼完美，我被深深的震撼了。
看完比賽後，我感觸頗深。那些選手不僅學習非常好，還這麼見多識廣，知道許許多多課本里沒有的東西，而我呢，課本上的知識就沒學好，更別說課外知識了。那些選手們學習這麼好，一定是不僅在課堂上認真聽講，積極發言，還在課後利用零碎的時間來學習，複習學過的知識，還勤奮地蒐集和學習大量的課外知識，來充實自己的大腦。再看看我吧，平時只是做完老師佈置的作業，從來不主動學習，一有空餘的時間就只想著玩兒，唉，怪不得媽媽老說我不求上進。
看了這次的漢語言文化大賽，我真的是非常羨慕那些選手們，他們是那樣優秀，那樣自豪，可以代表自己的學校去參加比賽。我與他們相差的太遠了，究其原因，並不是因為我比他們笨，而是因為我沒有他們的勤奮、好學，沒有他們那麼努力，沒有他們那樣好的學習態度和學習習慣。所以，從現在起，我要向他們學習，做到勤奮、好學，以他們為榜樣，以他們為目標，我要每一個細節做起，養成良好的學習習慣，比如把字寫規範，寫整齊；上課認真聽講，認真作業；上課、做作業時保持正確的坐姿；課外多多複習學過的知識，預習即將要學的內容……
我一定要像那些選手一樣，成為一名優秀的中學生。
《漢語英雄》觀後感 篇16
觀後感 ,716字中國的漢語文化精深博大、豐富多姿，而《漢語英雄》這個節目，就像一根長長的線，把這些奇妙的漢語串起來，變成了一串璀璨奪目的項鍊。我彷彿進入了一個漢語世界。平時自己覺得語文成績還不錯的我，看了這個節目後覺得自愧不如，對裡面出口成章、滿腹經綸的隊員更是佩服得五體投地。
我最佩服的還是那個擂主臺上的小女孩，你別看她年紀小，但是她的知識量和詞彙量卻多得驚人。比賽開始了，擂主臺上站著的是那個小女孩和她的媽媽—“漢語小精靈組合”，而挑戰臺上站著的是一個大哥哥和大姐姐—“學霸組合”。比賽開始了，“學霸組合”的大哥哥性子太急了，主持人還沒說“開始”，大哥哥就急急忙忙地按下了搶答器，也許是沒有經過充分的思考就匆忙上陣，因此多次丟分。之後，“漢語小精靈組合”沉著應戰，一路過關斬將，所向披靡，打敗了多個組合。
比賽進行了一會兒，“快樂彩虹組合”的橫空出世，給“小精靈組合”製造了不少麻煩。只見“快樂彩虹組合”的隊員胸有成竹地走上了挑戰臺，主持人剛說完了題目，“快樂彩虹組合”就迅速正確地給出了答案。“漢語小精靈組合”也不甘示弱，大家密切配合，答對了很多題目，就這樣，雙方的比分交替上升，馬上到了比賽的高峰—80分VS80分，當主持人說出了最後一道難題，“漢語小精靈組合”還在冥思苦想的時候，“快樂彩虹組合”已經按下了答題器，“回答正確！”，隨著主持人響亮的評判，“快樂彩虹組合”攻擂成功，大家歡呼起來！
看完了《漢語英雄》這個節目，我明白了：“萬石谷，粒粒積累；千丈布，根根織成”！隊員們有這麼豐富的知識，不是一兩天就能積累到的，我們應該向他們學習，多看書，豐富自己的漢語知識，將這優秀的傳統文化知識傳承下去！
漢堡啟發了我 篇17
國三作文 ,789字我鍾情於快餐，即使父母說那沒營養，我也總會在陽光燦爛的下午，在快餐店找個靠窗的作為，每一個漢堡，一杯可樂，獨自一個人掛著副耳機，聽著聽不清的說唱，消磨時光。陽光是位貴婦，慵懶地射在身上，陪我一起消磨時間，即使那無異於慢性自殺。
一個人空閒久了，就會有一些古怪的想法，如同此刻，盯著手中的漢堡，我居然會認為孔老夫子認為“白駒過隙”的人生如同面前這個純西方的食品。
挑起頂端的麵包，很不顧形象地塞進嘴裡，麵包的賣相和著一股說不出是甜還是酸的調料味勾起了我的食慾。恩，那叫個香呀！我想起了我們的童年，無拘無束，日子就如這塊麵包一的味道，甜美快樂，生命如新生的嬰兒面板，散發著稚嫩的味道。那些回憶，現在在腦海中重溫是也像漢堡中的調料一起，有甜有鹹，甜的是同年的快樂，鹹的是那些過去的試過就像頑皮的孩子在野外玩耍，天亮了也不回來。
再咬下去，咯吱的聲音刺激著聽覺神經，是菜葉，青澀的味道，清新的感覺。嚼在嘴裡，很有嚼勁。這菜葉正如我的青春，薄薄一層，卻又脣齒留香，令人難忘。脆脆的感覺是青春的叛逆，張揚，個性。它如年少的我們，青澀，充滿了新鮮的味道，青春縱然短暫卻在一生的時光中像煙花一樣璀璨。
嘎吱嘎吱地嚼完菜葉，我不雅的吃相為我“贏得”不少鄙夷的目光。呵呵，汗顏啊！面前時一塊厚實的雞肉，散發著鮮美的榮祥，吸引著我。焦黃的色澤，散發著鮮美的肉香，這不正像是人的中年時期嗎？經歷了童年的純真，青年的羞澀，中年，就只有成熟了。如果說童年時花苞，青年就是半開的骨朵，那麼中年就是全開的花了。花開就一次成熟，所以千萬別錯過。中年時收穫的季節，人生的經歷在這個時期就會變得輝煌多彩起來。
最後一塊是於開頭無異的麵包，它是老年。老年與童年無異。絢爛後歸於平淡，無慾無求，只有咀嚼是孤傲的滄桑。羅經滄桑，落盡繁華，落盡張揚後就歸於塵土。
也許我不該再消磨時間愛你了。允完最後的可樂，我離開了快餐店。
讓挫折為生活奠基 篇18
國三作文 ,687字一次次挫折，一次次超越，一次次成長，每一份收藏都值得我們細細品味。
生活中，每個人都喜歡追求歡樂、成功，享受生活的幸福，可誰又願意去面對挫折、失敗呢？但挫折、失敗是不可免的，它們就像暴風雨一樣隨時可能出現。
記得有一次，爸媽因為有事外出，我一個人在家裡，不久，樓下的門鈴響了，我心裡疑惑地想：他們怎麼這麼快就回來了？我拿起聽筒，裡面是個陌生人的聲音，他說是來跟我家修地板的，我心裡不懈地想：爸媽出門時，好像沒有說會有什麼人來的，這時，我不知道怎麼辦才好，立刻結束通話了電話，我馬上給爸爸打電話，爸爸說沒有人來修地板，叫我不要開門，不要害怕，他因為要上班而不能回來，正在這時，我家的門鈴響了，我的心震了一下，害怕又疑惑，我走到門前，小心地從貓眼裡向外望是個陌生人，他身穿一個黑外套，頭戴一頂帽子，身上揹著一個包，看起來好像不是個修地板，好像是個壞人，他見沒有人開門，仍繼續地按了幾下，我心裡越來越害怕，心想：他是不是借修地板的名義來偷東西的，不一會兒，門鈴沒有響了，我小心翼翼地走到門前，向外望去，只見那個人坐在樓梯上，嘴裡叨著一根菸。我害怕得手都發抖了，不知所措，心想：他難道準備在這裡坐一天嗎？正在我焦急得不知道怎麼辦時，聽到了外面的談話聲，原來是我的鄰居要修地板，頓時，我忐忑不安的心終於平靜下來了，我也終於鬆了一口氣。
爸媽回來後，我告訴了他們這件事，他們說我能勇敢地面對困難，而不是逃避，頑強的奮鬥可以戰勝一切的困難。
在困難中磨練自己的才幹，在成長中昇華自己的人生，朋友，相信困難是暫時的，只要我們以失敗為動力，不懈努力，到時你會感到，我們在挫折中長大了，堅強了。
漢語詞典修訂高中作文 篇19
話題作文 ,9066字【篇一：雅俗共賞也應注重內涵】
最新版《現代漢語詞典》的修訂引起社會廣泛關注。我十分欣賞這一修訂版的包容性與雅俗共賞，但應指出的是，作為一部權威工具書，修訂時不僅要雅俗共賞也應注重內涵。
漢語素來以其廣博精深、內涵豐富聞名，《現代漢語詞典》這樣的權威漢語工具書理應體現漢語的這一特點。漢語是中華文化的重要載體，漢語詞典應做到能夠恰當闡釋中華文化、體現漢語特色。收錄詞語時，就應當考慮該詞是否能體現漢語內涵豐富、含章蘊曜的特點。“給力”、“神馬”、“有木有”這樣的詞語，雖然近年來多為人們所接受，但其語言平庸乏味、內容貧瘠，雖然能傳意卻缺少了漢語傳神的部分能力。只因其簡明、流行，就不對其內涵加以甄別地收入詞典，未免有些貽笑大方。
既能雅俗共賞、又有深刻內涵，這應成為我們選擇詞典所收錄的詞語的標準。如果一個詞語含有深刻意義，卻過分晦澀難懂，是不可能得到廣泛使用更不可能起到傳播中華文明之火的作用的。而如果一個詞意思簡便明白，卻如“有木有”等詞一樣膚淺粗陋、並沒有什麼特別的內涵，也只能盛行一時而難登大雅之堂。權威漢語工具書，是漢語學習的標杆、漢語標準的制定者，如果連《現代漢語詞典》這樣的權威工具書都丟失了這條原則，國人怎能學好規範的漢語？
如果我們的權威漢語工具書丟失了雅俗共賞、內涵豐富這兩個標準中的任何一個，其結果都將是顛覆性的。例如二十世紀初期“五四”運動掀起了使用白話文、摒棄文言文的浪潮，就是因為在當時，人們平常交際往來、日常口頭用語皆為白話，做文章、寫信時卻要使用冠冕堂皇的文言。之乎者也矣焉哉，繁瑣不堪，不僅不便於使用，而且阻礙了廣大人民群眾、尤其是青年學習科學文化知識的步伐，因此遭到拋棄。反觀今日，“有木有”、“藍瘦香菇”等無聊、無謂的新潮詞語席捲網路、大行其道。遍地皆是因其惡搞性、娛樂性流行起來的熱詞，令諸多中年、老年人感嘆“看不懂年輕人的世界”。彷彿凡事娛樂至上、內涵反為下品，謬矣！
雅俗共賞，是漢語能永葆活力、流傳至今的祕訣；內涵豐富，則是漢語成為世界語言之林中一朵奇卉的原因。要傳承漢語、光大中華文化，我們二者都不能丟。
【篇二：收錄潮詞不可操之過急】
在社會日益發展的當今，誠然，《現代漢語詞典》的變化合乎情理，也更符合時下年輕人的口味，看似合理。然而，新潮熱詞能否真正融入中國人的話語體系還有待商榷，收錄改版不可操之過急。
網路用語、潮詞大多來自年輕人的戲謔玩笑，本身並非傳統傳承的漢語本身，很多詞僅僅一時流行便很快被邊緣化。而將這一時興起的詞語標準化，加入詞典，一來形如雞肋，二來對許多年齡稍長的人而言，理解這些潮詞是十分困難的。不接觸網路等新媒體的他們，恐怕難以知道所謂“給力”、“神馬”究竟指代什麼。這種資訊不對稱，將使人們難以融入同一話語體系。那麼作為漢字權威的《現代漢語詞典》，就不應將未達成共識、將僅僅停留在年輕人嘴邊的詞化為普遍標準。況且潮語有極強時新性，少有新詞能夠真正流傳。
收錄詞語的界限模糊，也使熱詞的收錄變得困難。縱使此事也並非沒有先例—牛津詞典中便存在簡縮語與網路用語的收錄。然而網際網路傳媒在歐美存在已久，這使他們有充分的時間見證由網路用語或潮詞轉向日常用語的過程。而縱觀中國此次收錄詞語，有許多已然過氣，早已被人棄置不用，那麼這種好似順應時代的行為，實際上有極大盲目性，以至於許多人對其標準存疑。價值觀與語言系統的個體差異，使潮詞這一新生事物難以成為普遍準則。
《現代漢語詞典》試圖吸納新生詞語一舉固然不錯，這也是當今時代飛速發展下的必然趨勢。然而在今日操刀恐怕操之過急，在新生語言尚未成為普遍接受的定則之前，就先放慢緊隨時新的步伐。人們對收錄的質疑，恰恰反映了個體與個體之間價值判斷的不同。基於不同階層的不同人，在短時間內不可能形成同一語言習慣，則潮詞的標準化是需要時間的。
馬克思曾經說過：“作為整體的人類，在我們之前從未露出過像魔鬼一樣猙獰的面孔，也從未建樹過奇蹟一般的成就。”在日新月異如萬花筒般不斷變化的時代裡，讓文化傳承放慢步伐，沉澱下歲月的精華。尤其對於語言這一文化的基石，我們更應審慎對待。唯有在時光流逝的洗滌下，真正成為精華的，方才是我們真正需要的。
【篇三：修訂的作用在於進步作文】
時代不斷地發展，語言定會一同進步。最新修訂版的《現代漢語詞典》因記錄了隨時代發展出的新潮熱詞而備受關注、
有人為修訂結果點贊，也有人認為這樣做惡紫奪朱，使詞典失去了原本應有的意義和作用。而我認為這次修訂是值得我們讚賞的。
在飛速發展的資訊時代，若不常年混跡於各大熱點媒體、網路論壇，難免時有與時代脫節之感。對“熱詞”來說，儘管已經被廣泛使用，卻難免有不知其大意之人；又或有不少只知其引申義，卻不知其淵源之人。而隨著“熱詞”熱度的退減，它們很可能會被遺忘。而用詞典將其記錄下來，未來也就有據可查，對未來的後人來說，可能還是有力的史據。因此，將部分熱詞記入詞典，是對中華文化的一種保護，更是對中華文化隨時代發展的記錄，是值得提倡的。
況且，詞典收錄熱詞並非僅此一次。我仍清楚地記得舊版詞典中，曾有粉紅色紙的附錄，收錄著當時人們所認識的“新潮詞”—如指代希臘字母“α”的“阿爾法”；還有不少詞語有著特別明確的釋義和出處，而現在這些詞語中的大部分經整合已經歸入了常用詞彙中。因此我們如今所見的奇詞在多年後，也許也將變得平常。況且此次修訂中所新增的詞彙也比較合理，並不單以流行度為標準，仍把握了應用的準則；而像“神馬”“有木有”這類因發音問題產生的熱詞，確實不應加入詞典。
一種語言的詞典，應被視為一種語言的官方教科書，是應當被恭敬、嚴肅地對待的；但同時因為有巨大的影響力與覆蓋面，因此更需要與時俱進，及時補充，反覆修訂。況且，比起內帶插畫例句的牛津詞典，我們漢語詞典的解釋能力稍遜一籌。因此我想，不僅是加入“熱詞”，我們可能還要向詞典中加入更多新奇的東西，讓我們的詞典不再是死氣沉沉的古板老先生，而像是更富有活力的年輕人，這才更有利於我們在飛速發展的時代中，發張出更富活力的文化，增強文化軟實力，是中華名族屹立於世界民族之林。
中國有著五千年的深遠的文化血脈，要想使它延續，我們不能總希望從中“挖掘”出什麼，而應去“發掘”。並記錄下“發掘”的成果。詞典修訂，正是文化進步的體現，我們理應支援，理應為之奮鬥。
【篇四：詞典修訂是對社會變遷的反映】
2012年修訂版《現代漢語詞典》收錄大量新潮熱詞因而備受關注，有人認為反映社會變遷，有人認為體現漢語活力，也有輿論質疑標準失當。我以為，漢語詞典收錄熱詞，承認熱詞，是對全方位社會變遷的反映。
《現代漢語詞典》作為權威工具書收錄新潮熱詞，代表社會和學術界對新潮熱詞的承認。此前這些詞語已被廣泛使用。融入生活，通過網路流傳，漢語詞典與時俱進的更新是對語言發展變遷的反映，更是對全方位社會變遷的反映。
語言本身就是描述社會世界的工具。語言是人用於表述想法而創作的發明，是對人思想的體現。楊麗萍認為人生來就是為了觀察世界：“看一朵花怎樣綻開，雲怎樣飄，河水如何流動。”人的思想是對世界觀察之後產生的，又用語言表述。因而語言來自於對自然對社會的觀察，語言的變遷便反映了社會的變遷，語言的發展是社會發展的表現形式。
再者，新潮熱詞的出現源自網路科技的發展，詞彙的豐富和新舊融合體現了社會科技發展和價值觀念的改變。劉慈欣《三體》中描繪過一個幻想出的未來：“中英等各種文字隨世界發展，一體化相互融合，相互補充，形成一種全新的語言。”語言豐富，對新文化、陌生文化的接納是觀念的變遷，加入詞典的接納和承認是最隆重的讚美。
《現代漢語詞典》收錄熱詞也源於其對生活的尊重。不拘泥於古制和規範，將生活中發展出的熱詞收入權威，是學術與生活的結合。周國平曾說：“一切的不平凡，最終都要回歸平凡來衡量其價值。”熱詞出現在平凡的日常對白之中，而被權威所承認，足見其對生活的忠實反映。
熊培雲在《自由在高處》中有言：“沒有比生活更古老的過去，沒有比生活更高遠的未來。”詞彙語言文字這些由遠古陪伴人類至今的東西，自然也與生活息息相關。它們從古來的過去踽踽而來，自然也是要向著那高遠未來去的；而要做到這一點，惟有作為人類社會發展變遷的鏡子，與生活相伴同行。畢竟從“古老的過去”款款走來的語言本身，就已經是社會變遷的反映。
詞典修訂反映語言變化，語言變化反映社會變遷，一路走來，從未離開。
【篇五：詞為時所用，典為時所修】
2012年7月發行了最新修訂版的《現代漢語詞典》。作為規範漢字讀音、使用方法、釋義等的權威工具書，這一版《現代漢語詞典》因收錄了大量新潮熱詞而備受關注。我認為詞為時所用，典為時所修，《現代漢語詞典》正應突出它“現代”的特點。
《現代漢語詞典》收錄了許多新潮熱詞能展示出中國近年來全方面的變遷。中國進入資訊化社會以來，語言的傳播極為廣泛和迅速，資訊量也十分龐大。在這樣的社會背景下，不可能沒有新詞產生，若新詞產生卻不被收錄，《現代漢語詞典》似乎會失去其“現代”的意味。收錄新潮熱詞的《現代漢語詞典》每段時間版本的更新不正是中國社會發展的寫照嗎？每一個詞語都有它的背景，蘊含著一類人在特定時間內的思想或生活。多年以後，人們翻閱這本詞典，看著這些詞語，彷彿能體會到現在人們的處境。現在的新潮熱詞將會成為歷史的印證，展示我們這個時代人們的生活。
此外，這一修訂反映了漢語超強的吸納力和活力。新潮熱詞被收錄，說明這些詞彙已經被專家認可。它們因此加入漢語詞彙，被記錄在詞典中流傳。新詞的加入給漢語充入了新鮮血液，增添了活力。事實上，把新潮熱詞納入詞典已不是什麼新鮮事。幾年前中國式英語“人山人海”，和現在流行的“大媽”都被美國納入了官方詞庫中。這些舉動反映出美國的包容與開放。作為善於學習的中華民族，我們是否也應該借鑑他們呢？我們不妨回想一下，上個世紀從國外傳來了許多詞語，現已被廣泛使用。如從英語翻譯過來的“坦克”、“巧克力”，從日本傳入的“公務員”等。對這些詞語的接納反映了漢語超強的吸納力，那以同樣的心態面對新潮熱詞，有何不可？
當然被專家認可收錄進《現代漢語詞典》的詞語必定是經過審慎考慮能登大雅之堂的。“宅男”、“宅女”、“給力”等詞都是中性詞甚至具有積極意義。與此相比沒有收錄的“神馬”、“有木有”只是在原有詞彙的基礎上進行諧音，不僅不是全新的概念，還容易造成用詞不規範，帶來不良的影響。因此雖然有許多新潮熱詞，但我們必須取其精華，棄其糟粕。
新潮熱詞充斥於我們的生活中，它反映了生活的方方面面。因此詞典也應符合時宜，為後人展示現在人們的生活。
【篇六：淺談“熱詞收錄”】
尊敬的校部編輯：
您好！
校報“爭鳴”欄目發現您正在徵集同學們對《現代漢語詞典》收錄網路熱詞的看法，並對此十分感興趣，附上一些淺陋見解。
當今時代，是一個資訊爆炸，日新月異的快速發展的時代。所有跟不上時代步伐的物體，都逐漸會被取代，泯滅在時代浪潮中。因此，《現代漢語詞典》收錄當下熱詞，我認為是一種與時俱進的進步。
作為一種認識漢字，瞭解漢字的權威工具書，在繼承古老中國流傳千年的文化的同時，也應緊跟時代步伐，準確反映當今時代特徵，實現“繼承”與“創新”的統一。“宅男”，“宅女”等新興熱詞正體現了當今社會人的生活狀態，而且對比起“踏實一個不愛出門，終日蹲在家裡玩的人”這樣冗長的解釋，用一個略顯俏皮揶揄的“宅女”形容，更加精確和形象。這不也是正體現了漢字千年不朽的強大生命力和活力嗎？但同時，字典作為“規範讀音，使用方法，釋義”的工具書，也並不是所有熱詞都能收錄其中。正好比“神馬”和“有木有”，其實是“什麼”和“有沒有”的諧音，若進行收錄便違反了“規範”這一基本標準，而且極易對漢字初學者造成誤解，便沒收錄。收錄新詞為字典注入新生活力，有原則，堅守收錄標準則為繼承漢字文化，如此結合，漢字才得以真正延續生命，為人所用。
字典是漢字的載體，漢字又是中華文化的載體。而作為一種傳統文化，勇於吸收新成分，才真正反映了該文化超強的吸納力和活力。其實不只是字典，許多傳統文化都在接納新文化後，煥發了生命活力。梅蘭芳大師的兒子梅葆玖先生在京劇傳承中採用3D舞臺效果等先進技術，新京劇上映後廣受人們歡迎。試想，若今天京劇仍是咿咿呀呀地唱曲，傳統文化固然得意完整儲存，但無人問津的文化又如何能繼承下去？怕是不過百年便無跡可尋。字典亦是，若一味故步自封，兒孫們拿著它便如我們手捧《康熙字典》般四顧茫然，那它除了躺進博物館冰冷的展板上令人驚歎一聲便拋之腦後，又有何處可去？
字典收錄新詞更是一種時代變遷的見證。將當今熱詞收錄其中，或許便是我們曾經鮮活得存在過的證據了。熱詞是我們這一代生活的真實反映。
以上便是我對《現代漢語詞典》收錄熱詞這一現象的些許看法。若有疏誤之處，懇請您指正！
此致
敬禮
【篇七：漢語之美，在於精而非廣】
對於《現代漢語詞典》的最新修訂版中收錄了大量新潮熱詞一事，有人認為這是漢語超強的吸納力與活力的體現，也有人質疑詞典收錄詞語的標準失當。事實上，從這件事情能夠引起軒然大波之勢中本身就可以看出人們對如今的《現代漢語詞典》的定位或是對漢語本身的思考，而我認為漢語的優美與生命力，自不在於容納量之廣，而在於能夠傳承下來之精。
新潮熱詞的出現本是一時之勢，不足與千年語系共列入詞典。詞典本該是作為規範漢字讀音、使用方法、釋義等的權威工具書，可謂是漢語體系的度量尺度與標準；而新潮熱詞的流行往往只是漢語史上千年的日月更替中的一朝一夕，其生命力與傳承度之於漢語詞典的權威性，恍若朝菌之於大椿、蜉蝣之於天地、粟粒之於滄海，又將以何刊入詞典？況新潮熱詞朝夕更替，流行程度僅在萬千網民一念之間，僅以流行程度作為詞條的收錄標準，不是有失妥當？更何況同樣流行的其他流行之詞卻沒被收錄，此實為有失標準。
漢語詞典的內容往往是經歷時間沉澱後的產物，而新潮熱詞無法展現漢語的沉澱之美。漢語詞典中的內容，是經過錘鍊打磨的，是歷經海水洗刷的珍珠，是熬過漫漫冬夜的初春，給人以明確的方向。它應該是經典的，經得住推敲的。正如英語詞典的權威—牛津詞典曾因收錄了極度中式的用語而遭受熱議一樣，該用法本身是錯誤的，卻由於使用者基數過大，而被列入了正確語法的範圍。然而，追溯到源頭上，它本身是一個錯誤的表達方式。由此觀之，流行的未必是正確的，而新潮熱詞，更無法承載詞典的重量。
其實，當我們在表達對漢語詞典收錄新潮熱詞的質疑時，並沒有對新潮熱詞的出現表達不滿，畢竟，這本身是當今時代的形勢下、當今價值觀與生活態度的影響下發展出的一系列詞語，如表示線下生活豐富的“現充”、表示慵懶姿態的“葛優癱”等。然而，這畢竟是現下極短時間內人們口頭的慣用語，與漢語本身已形成的體系相比，還是不足為詞典收錄也。
因此，漢語的美不在於廣納萬字萬詞，而在於沉澱之精、傳承之力。
【篇八：新語言，新時代】
親愛的編輯：
你好！
關於“《現代漢語詞典》收錄大量新潮熱詞”的事件，在此我想表達我的看法。
《現代漢語詞典》作為漢字的權威應保持其權威性，但權威不代表高高在上，不應該“束之高閣”，而是要讓其融入生活，貼近生活。就收錄了大量新潮熱詞而言，我是持認可態度的。這體現了漢語的超強吸納力和活力，這是中華文化兼收幷蓄的包容性的體現，應當給予贊同。
現代漢語的革新提升了漢語的活力。在資訊網路高速發展的時代，一板一眼的文學用語如同方便麵中沉浮著的未剝殼的雞蛋，在快餐化、碎片化流行的時代顯得格格不入。將“長時間待在家中的人”轉換為“宅男”“宅女”，更簡單明快。而對於這種“創詞”的現象，我們不應該將其扼殺於搖籃之中，而是應該感慨現在人非凡的創造力又為博大精深的中華文化增添一絲點綴，激發了漢語的活力。漢語流傳了五千年，而如今卻依然生意盎然，這是中華兒女共同努力的結果。
現代漢語的革新與世界潮流同行。英國人欣然接受“中式英語”，“longtimenosee”等詞彙更是被英國國民直接使用。語言本就是勞動的產物，使人們為了便於生產生活而發明創造的交流方式。既然是創造的產物，不是更應該在使用的過程中增添與時俱進的元素嗎？語言革新是世界的潮流，我們就不應該固步自封，而是以吸納性，包容性，接受新事物。“以我為主，為我所用”才能將文化發展如漢語發展等推上一個新高度。
現代漢語的革新也要注重現實意義。胡適先生有云：“語言須言之有物”。“宅男”“宅女”等詞具有現實性意義，即它們的的確確指代一個具體的事物；東北方言“?N瑟”之類的詞彙既具體指一個狀態，也體現了民族大融和的理念；而“神馬”“有木有”之類的熱詞僅僅只是從“什麼”“有沒有”等詞彙進行讀音上的扭曲，這不僅無意義，而且與詞典規範漢字讀音的功用是背道而馳的。
漢語文化的發展要順著時代潮流的發展變遷，切莫固步自封或“逆流而上”。在這個問題上，我們可以借鑑一百年前魯迅、胡適先生提倡的白話文運動的經驗，發展新文化，引領新思潮，為傳統文化注入時代特徵是中華兒女的責任。我們更應該藉著漢語權威詞典收錄熱詞的東風，發揮創造力為中華文化“造血”，激發中華文化、漢語文化的活力、吸納力和包容性。
【篇九：順時而變，權威不變】
親愛的校報編輯部的朋友們：
你們好！
時代的巨輪不停轉動，在新潮熱詞不斷湧現的語言環境裡，作為規範漢語使用的權威工具書《現代漢語詞典》因時而變，做出了收錄熱詞的舉動。我認為正是順時而變的積極態度，鞏固了《現代漢語詞典》的權威地位。
漢語具有超強的吸收能力和活力。這是與我國中華文化的強大包容性息息相關的。“宅男、宅女”等熱詞來源於我們的社會生活，是人們生活的產物，中華文化能夠包容漢語的現代發展，工具書應當是文化發展最忠實的反映者。
正所謂“一方水土，養育一方人”，當代中國的社會發展狀況正如“水土養分”一般滋養著中華文化。熱詞的出現不但給中華文化注入現代的文化氣息，還隱喻著當今中國發展的社會問題。例如，伴隨著網路的快速發展帶來的便捷和網路遊戲裡的虛擬世界，更多的年輕人選擇呆在屋子裡，化身為“宅男、宅女”；有在經濟下行壓力的情況下，四處打拼闖“天下”的勞動人民嘆息的“亞歷山大”；更有人民素質的提高，為好人好事的“點贊”……豐富多彩的網路熱詞更像是中國現代的稜鏡，折射人們日常生活的繽紛點滴，人們不可迴避也很難拒絕新詞熱詞的發展，那既然如此，何不如以更加坦然的態度接受新事物的發展呢？
《現代漢語詞典》的權威並不代表古板的詞類用法規則。詞典的真正權威在於真實的反映詞類用法的變化和運用。亞里士多德是古希臘最權威的科學專家，他的權威結論，往往是不容置疑的。但是，伽利略的斜塔實驗，以正確地反映物體運動的規律，用真實的鐵餅落地的速度，打破了亞里士多德“重物比輕小物體更早落地”的權威結論。因此，評判一個結論一件事物的權威都應基於不斷髮展的客觀實際，只有真正反映時代規律的結論或事物，才能被稱為“權威”。而漢字的規範用法和新潮漢字的產生都順應著中國漢字的現代發展潮流，倘若工具書偏收一方，都難做到全面公正。難做到全面公正的工具書以“權威”稱呼便有失偏頗了。
然而收錄熱詞，並非全盤吸收流行語句。流行語句也應該好壞之分，工具書收錄的漢語新詞也應該有最起碼的內容底線。取其精華，去其糟粕，收錄推動人類發展，符合積極向上的內容應該是工具書的底線。淘汰粗鄙的語言用語也可以成為推動漢字使用規範化的另一種途徑，有利於翻找詞典的人們學習另一些規範的語言用法—網路新詞。
順時而變，權威不變，在贊同詞典應時而變的同時，我們也應避免抱殘守舊的觀點，共同祝願我們的中華文化更加有活力！
【篇十：細甄新詞，再譜華章】
且觀今日之中國，古今中外之文化，激盪交融，網上線下，新詞迭出。對於部分新詞未能入選《現代漢語詞典》，我卻認為質疑大可不必。細甄新詞，方能再譜華章。
新詞的出現，恰是漢語漢字強大活力的體現。縱觀古今，中華文化的包容性，使漢語在一脈相承的同時，不斷為自身注入新的源泉：“胡床”一詞，源於漢末晉初的民族交融。若無此詞，有怎有青蓮居士“床前明月光，疑是地上霜”流傳千年，為騷人遊子一遣鄉愁？“科學、民主”等詞，乃是清末留學歸來的愛國志士之碩果，這些詞語，伴隨中國走過新文化運動、五四運動等滾滾救國之潮，帶領中國走向光明富強……舊時之新詞，造就今日漢語之豐富深刻、靈活多變。快節奏、資訊化的今天，“宅女”“給力”等詞，不僅是當下社會現象、精神狀態的生動再現，更使我們傳承兩千多年的語言文字，蹣跚至今，又添活力，莊重嚴肅又時顯活潑俏皮。誰又能說，今日之新詞，不會是明日之華章？
因此，令新詞進駐《現代漢語詞典》，實是與時俱進的大智之舉。經過精心挑選的新詞，自是當下時代的精華。譬如“宅男宅女”，正是當今一些年輕人的生活方式，頗具時代代表性；又有“給力”一詞，簡短二字，給人以積極向上的力量，表現了漢字極強的表意能力；而“?N瑟”這一濃濃的“東北風味”，加入標準漢語大家庭，既是對區域特色文化的肯定，又使漢語多幾分俏皮活潑。選用這類新詞，既體現時代風貌，又為漢語注入新的源泉，正是“錄字”而“記史”，傳之後人，多益無害。推陳出新，當是如此。
但是，並非所有新詞，都有入選價值。眾所周知，《現代漢語詞典》，乃規範漢字讀音、使用方法之權威，修訂詞典的語言學家、訓詁學家，肩負傳承正統、引導正路的重任。迭出之新詞，既有精華，亦有糟粕。有以讀音為謔、隨意使用漢字、有失規範者，應當去之。譬如“神馬”“有木有”“醬紫”之類，做口語尚可，卻不宜選入，以免造成誤導。又有消極頹廢、無益社會和語言本身發展者，亦宜去之。如“剩女”之類，雖生動形象，卻帶有歧視、鄙薄之義。若好事者以此為把柄，更要為中國人制造的這個詞冠上“性別歧視”的名號，於社會則徒增戾氣；於文化自身，則如於一泓清泉中注入汙墨幾滴，看似微不足道，實則可能使清流就此毀於一旦。若長期選入此類詞語，吾輩用之，後人習之，試想數十年後，當是遍地錯詞亂語，又何來泱泱中華之華章？
回望漢語千年長河，新詞舊詞前承後繼，相映生輝，同舞汗青，共譜華章。時至今日，面對更多新詞的出現，我們更應精甄細選，正確使用。《詞典》的修訂，正如師之先導，更應尊之、習之、用之，方能令時代之新秀薈萃漢庭，再譜華章。