讓人歡喜讓人憂相關作文20篇
幾分歡喜幾分憂 篇1
國小六年級作文 ,654字屈指算來，今天的“希望杯”奧數競賽已是我在六年級期間所參加的第N場課外競賽了。但在比賽前夜，我還是有一點兒緊張。昨晚，一連練習了三四個小時的奧數題，盼著在今天的競賽中能出現類似的題型。
今天一大早，我便到達了建德市賽點—新安江第一小學。不知為何，我的心怦怦直跳。我努力想讓自己平靜下來，可心中好像裝著一隻好動的小兔子，根本控制不住。“上帝保佑，一定要讓我在初賽中出師大捷，順利進入決賽啊！”我在心中默默祈禱著。
不知在緊張中過了多久，戴著黑框眼鏡的老師捧著一疊試卷走了進來，我的心幾乎懸到了嗓子眼：如果考不好，那該怎麼辦呀？如果題目太難，那豈不是……在忐忑不安中，監考老師開始分發試卷。我懷著不安的心緒，瞥了試題一眼，“還好，比想象中的要簡單多了。”我低聲自言自語，懸著的心也放下了，拿起筆，略加思索，速寫下答案……
不知不覺，就過了一個多小時，我順利地答完了所有題目。我將試題捲上的答案抄到了答題捲上，繼而上交了答題卷。我長舒了一口氣，但仍有幾分擔憂—我能否全部答對呢？
中午十二時，我充滿期待地打開了“希望杯”競賽的網站，檢視公示出來的標準答案。一對照，結果實在讓人愉悅，我居然獲得了96分的好成績—這對於奧數競賽來說，已經很不錯了。我對自己成功晉級充滿信心！
傍晚，媽媽的手機收到了“初賽入圍，順利晉級”的簡訊通知，我欣喜若狂，竟然這麼快就知道結果，太棒啦！突然，我又有些擔憂—接下來的一個月，我又得犧牲許多休閒時間，多練奧數題了。真是幾分歡喜幾分憂啊！
幾家歡喜幾家憂 篇2
國小五年級作文 ,784字從上幼兒園開始，我的腦海裡就有了“√”和“×”的概念，從那個時候起，我就開始為“√”瘋狂，為“×”嘆息。
剛上小學的時候，我的成績一直都還不錯，加上自己的努力，所以每次的試卷上“√”遍佈，“×”很少，這讓我很是得意。
最近一次考試，我自認為自己還會考得很好，一定又是全班第一。所以，在公佈結果那天，我高高興興地去了學校。
一路上，天是藍的，草是綠的，花兒是美麗的。到了學校，看到那些平時調皮的男生，也覺得好似順眼了很多。走進教室，很多同學都在雙手合拾，口中唸唸有詞。
不大一會兒，凶神惡煞般的老師抱著她的“法寶”——卷子走進了教室，一臉的怒氣衝衝，我的心裡頓時有點緊張。心也猛烈地跳動起來，差一點就跑到胃裡避難去了。
決定命運的時刻到了，老師緩緩地讀著每一個名字。“小X，99分。”那是我的一個好朋友，我心裡真替她感到高興。猛然一個熟悉的聲音鑽進我的耳朵：“李卓旋，94分。”我一聽，心裡“咯噔”一下，心想，這下完了，回去肯定又要捱罵了。
回到家裡，果然不出我的預料，媽媽看到卷子以後，首先便把我罵了一頓。我站在一旁，心卻早已飛走了。我想著，這個時候，小X的父母肯定在笑逐顏開地表揚她吧。我暗自嘆了一口氣，決心下次一定考好，這樣，我的耳朵也能“倖免於難”了。
唉，在這個晚上，不知道有多少同學在重複著我的經歷，又不知道有多少同學正上演著小X家那樣的場景。真是“幾家歡喜幾家憂”啊！
古箏幾多歡喜幾多憂 篇3
國小六年級作文 ,740字古箏，我的歡喜，我的憂愁。
要說古箏的煩惱，我可有一肚子苦水要往外倒。每天晚上寫完作業，一轉頭，古箏就像一個小惡魔衝我大笑著說：“過來呀，把你的時間交給我吧！”回想學古箏以前每次寫完作業，看會兒書，玩會兒遊戲，散會兒步，那真是無比愜意呀！可如今一想到還要彈半小時古箏，我心中就充滿怒火，咬牙切齒地說：“總有一天，我會把你扔掉”
我恨古箏，可有時它又讓我真真切切地感受到了快樂。以前我是一個小“蝸牛”做什麼事情都磨磨嘰嘰的，有的時候，我的作業會寫到很晚，媽媽總笑我是小蝸牛。而現在不一樣了，我可是一個做完作業仍有任務的人呀！每每想到這兒，我只好加快了手上的速度，不知不覺間我寫作業的速度竟然提高了，現在，每天我在我們的班級群裡總是第一個報道我寫完作業的訊息，為此，我經常受到老師的表揚同學的羨慕。這樣每天晚上我就有了近一個小時的彈琴時間了，彈琴時間寬裕了，心裡不急了，我突然發現，自己的琴聲是如此的動聽，美妙。 古箏之於我已不再是惡魔，而變成了快樂的天使，那半小時也不再如同是一個世紀，甚至一個小時都不能使我滿足。我好像被古箏施了魔法一般，每天都要去撫摸它。
學古箏不但治好了我的“蝸牛”病，還使我獲得了許多榮譽呢！每次家裡來客人，我都會演奏一曲，每當聽到那一聲聲讚歎，我開心的都要飛上天了。現在，我的琴聲對於爸爸、媽媽、哥哥來說也是一種享受，每當我彈琴時看著他們入迷的樣子，我感覺全世界都陶醉其中了。
“到底學不學古箏了呢？”現在，每每媽媽話題重提時，我會毫不猶豫地說：“當然要學了！”學古箏的快樂大於古箏的煩惱，你說我能丟下它嗎？
共享單車，讓人歡喜讓人憂 篇4
國一作文 ,788字隨著社會的發展，許多共享的資源進入了我們的生活。這不，共享單車也流行起來了。
馬路上，大街小巷裡，到處可以看見騎著共享單車的年輕人。因為共享單車新穎，迎來了許多年輕人的喜愛。共享單車方便了人們的生活，也改善了環境。
所以，我們家也想試試。那天，我和弟弟興致勃勃地開始尋找共享單車，卻看到了那樣的行為——
那天，我和弟弟尋找共享單車來騎。突然，我和弟弟同時目光鎖定一輛看起來什麼破損都沒有的小黃車。我和弟弟都似離弦之箭一樣飛去那。但到了眼前，我和弟弟都停下了腳步。“這車的鎖呢”弟弟疑惑不解地問。“我……不清楚，要不再找找吧！”我有些灰心喪氣，但還是想激勵弟弟和我一起找。“好！”弟弟爽快地答應了。
幾個小時過去了，我和弟弟盡是看到沒有座椅，沒有輪胎，或者有輪胎但沒氣的小黃車。我和弟弟的耐心全給時間磨沒了。為什麼看到的共享單車都是“缺胳膊少腿”的呢？
正當我和弟弟心灰意冷，垂頭喪氣地走回家時，我們終於看到了一輛“毫髮無損”的共享單車。不過，這次我們要一探究竟。
我們先花了九牛二虎之力將車抬到引人注目的地方，然後躲在隱蔽的地方。
可無論我們怎麼等啊等，就是沒有人來。“我們回去吧！”弟弟有些不耐煩地說。“再等一下！”“我渴了，我們回去喝水吧！”在弟弟的再三請求下我只好答應了，可內心還是擔心有人趁我們走了，來毀壞共享單車。
我們還沒有走多遠，我就聽見那有動靜，於是我們靜悄悄地輕手輕腳地慢慢靠近。卻發現有一群少年將車搬到了隱蔽的地方，開始破密碼。但他們試了好幾次都沒有解開，我和弟弟都舒了一口長氣。但他們不甘心，開始拆車的零件。我們其實也想衝上去制止，但一定會吃虧，只能在背後無奈地嘆氣。
共享單車本應是所有人共同使用的物品，使生活更加方便。但許多沒有公德心的人，想要把車佔為己有，或毀壞公物。這種行為十分可惡。希望不再見到這種行為，使社會更加文明。
讓人歡喜讓人憂的夏天 篇5
國小三年級作文 ,444字今年的夏天特別的炎熱。每天火熱熱的太陽晒得樹葉都捲起來，柏油馬路晒得軟綿綿的，小鳥也躲在樹葉下不再唱歌了，小狗的舌頭就伸出來再也不肯縮回去了，只有蟬兒一直在那裡長鳴。
這麼熱的天，動物、植物們都受不了了，何況是“微胖小女神”的我呢？現在我真想跳進清清的水池裡，讓涼涼的水“親吻”我的面板；我還想待在空調房裡，一邊吃著西瓜，一邊看著書，好舒服啊！我更想媽媽能帶我去商場的木馬王國玩一圈，因為那裡不僅有空調，還有很多好玩的遊戲和玩具。
可是，這些只是我的幻想而已啊！現實中的我，一早就要去學跳舞，之後要練習騎自行車。幸好還有下午的游泳課，能讓我泡在水裡舒服一下。雖然夏天非常熱。可是，我還是喜歡夏天。因為夏天我可以吃很多好吃的冰淇淋，還可以去游泳。不過夏天也有讓我煩惱的地方，那就是可惡的蚊子！它經常會在你身邊飛舞，發出“嗡嗡嗡”的聲音來騷擾你，還會時不時地在你的手上、腳上、脖子上輕輕地“打個針”，讓我的面板起個大包，癢得難受。真煩人哪！
唉！夏天，你讓我怎麼說你呢？真是讓人歡喜讓人憂啊！
讓人歡喜讓人憂 篇6
國小五年級作文 ,881字說起“它”，真是讓人歡喜讓人憂。它陪伴了我將近五年，我們之間的故事說也說不完，理也理不清，有歡樂，有痛苦，有樂趣，也有煩惱。
我從一年級開始學習練鋼琴。剛開始，我對這個能發出美妙聲音的東西感到很著迷，希望有一天自己也能彈出美妙的音樂。當時，我只能老師那裡練琴，感覺不過癮，便三番五次向爸爸媽媽提出買鋼琴的要求。爸爸媽媽也再三問我：“你想好了嗎？練琴是很辛苦的。”我堅定地點了點頭。最終，爸爸去南陽買了一架很貴的鋼琴。我向爸爸說我一定會堅持的，同時心裡默唸著：“加油！加油！”
可是，好景不長。上三年級後，作業增多了，可以玩耍的時間大部分交給了鋼琴。今天練，明天彈，時間一長，我便對鋼琴失去了興趣，感到厭煩。就因為這件事，我和爸爸媽媽吵過多次。
有一次，家庭作業較少，我很快就完成了，隨後就坐在沙發上，難得地開啟電視放鬆放鬆。爸爸看見了，一聲令下：“去彈琴吧！”那一刻，我恨不得把鋼琴砸了。爸爸看出了我的苗頭，生氣地對我說：“你想造反嗎？這鋼琴很貴的！如果不想練，我就把它從十七樓扔下去。”鋼琴有什麼錯？我只能乖乖舉起白旗，愁眉苦臉地練琴去了。
經過一段時間的思考，我靜下心來回憶起彈琴的過程，她也曾帶給我很多充實和快樂。爸爸媽媽鼓勵我彈琴，不是讓我走專業路子，只是希望我以後能與音樂為伴，輕鬆快樂生活。以後的日子，媽媽經常陪我練琴，有時一家人陪我練陪我唱，我重新感受到了彈琴的樂趣。而彈奏水平的提高，又受到了老師和父母的表揚。我重新找回了信心，彈起琴來也輕鬆了，不煩了。
經過不懈地努力，我已順利通過了鋼琴七級考試。看看鋼琴，我很奇怪自己過去怎麼覺得它那麼冷酷。現在每次去彈琴，我都能感覺到它在溫柔地鼓勵我：“堅持，你一定是最棒的！”
如今，鋼琴已成了我最好的夥伴，哪一天不彈就好像缺了點什麼。你瞧，我又坐在鋼琴面前了！我堅信，鋼琴將成為我一生的好朋友，我可以和她分享快樂、傾訴煩惱……
讓人歡喜讓人憂 篇7
國小六年級作文 ,875字手機，它只是一個小小的東西，但卻是一個無所不知的小精靈，非但知道世間萬事、萬物，而且給人們的生活提供了各種便捷。但手機雖然好用，卻是一把雙刃劍，有利有弊，讓人歡喜也讓人憂。
有時，手機讓我歡喜。記得那天，科學老師佈置了一項作業：搜尋中國十大自然保護區及十大珍惜植物。看到這項作業，我不由得暗暗抱怨：這個誰知道呀，我又不是天才，列舉一兩種倒是綽綽有餘的，但是十種的話，那乾脆涼拌炒雞蛋算了。不過，我自然有解決這項作業的好辦法。一回家，我馬上向媽媽借來手機，在百度連結的搜尋欄中，分別輸入“中國十大自然保護區”、“中國十大珍惜植物”，快速有效地完成了作業。是的，手機與我們的生活息息相關，天矇矇亮，它就開始為人類工作，不辭辛勞地喚醒睡夢中的我們。接著，它更是忙得不亦樂乎，給人們提供各種各樣的方便：查天氣、聽小說、看新聞、記錄運動步數、拍下美好生活的畫面……總之，只有你想不到的，沒有手機做不到的。
但有時，手機卻讓我憂慮。記得那是一個週日，我盡情地玩起了手機。媽媽說：“玩二十分鐘就去寫作業，動作快點，記得在我回來之前完成作業。”“哦，我等下就去寫作業。”我滿口答應。但是，二十分鐘轉瞬即逝，我哪捨得放下手機，早把媽媽的叮囑拋在了腦後。就這樣，我玩了一局又一局，絲毫沒有注意到時間的流逝，一直玩到了晚上五六點。等到媽媽外出回來，看到我還在玩，自然是火冒三丈，把我狠狠地訓斥了一頓。事實上，我心中也是後悔萬分，但是手機就像惡魔牢牢地控制住了我，讓我沉湎其中，欲罷不能。而那晚，我一直寫到晚上10點多，才把週末所有的作業補好。這就是手機讓我憂慮的地方，它一邊不斷地刺激著我的神經，讓我沉迷其中；一邊又讓我事後後悔不迭，變成了一個情緒多變的怪人。
手機雖無所不能，但我們一定不要過度地依賴手機。我想，只有合理使用手機，手機才能為我們所用，讓我們的生活處處充滿歡喜；反之，我們一旦成為手機的傀儡，那就得承受它所帶來的無法預知的危害。
讓人歡喜讓人憂的表情 篇8
國小六年級作文 ,598字喜怒哀樂都能通過表情表現出來，今天，我們和表情槓上了，小朋友們玩了一個遊戲——表情傳遞。
石頭、剪刀、布的比拼過後，我們陽光組的隊員整齊地排成一排，“向前看，向後轉。”我們陸續轉向了後面，羅悠是排頭，老師把她叫到電腦前看詞語，她傳遞的會是什麼詞語呢？過了一會兒，羅悠拍了拍我的肩膀，我轉了過去，只見她兩手捧著肚子，兩眼眯成一條縫，嘴巴張開，露出潔白的牙齒。我猶豫了一會兒，並不確定是哪個詞語，我也拍著肚子假笑了一會，轉身傳給樑寧緣了。看樑寧緣傳得可搞笑了，她挺起大肚子，手拍著肚子，笑得可誇張了。最有趣的是張欣怡，不知怎麼搞的，她竟然把兩手放在頭頂上，做出像牛角的手勢，還在那哈哈大笑，惹得我們又氣又好笑。
接下來到了關鍵時刻，大家盯著大螢幕，上面出現了三個成語。我的心裡像裝了一隻小兔子，它快要蹦到嗓子眼了，剛才熱鬧的教室霎時變得鴉雀無聲。“C”樓語晗脫口而出。教室又熱鬧起來。“太好了，加十分。”我心中的石頭穩穩地落下了。
現在輪到了男生組，徐俊熙大步流星地走到電腦前，看了又看，伸手抓抓頭，又皺皺眉，他思考了一下，對王定心擠了幾下眼，弄了幾下眉頭。王定心學著他的表情和動作，傳給毛詩軒看……就這樣，男生組也答對了。
表情傳遞不僅鍛鍊了我們的觀察能力，也非常好玩。
讓人歡喜又煩惱的比賽 篇9
讓人歡喜又煩惱的比賽 ,323字老師說學校要在週五舉行繪畫比賽，讓我參加，我非常高興，期待著這一天的到來。
終於到了週五，我興沖沖的買了一盒油畫棒，為比賽做積極的準備，因為老師說要求是用油畫棒作畫。誰知當我到了繪畫現場，拿什麼繪畫工具的都有，彩鉛、水粉什麼都可以帶，早知道我也帶彩鉛來了。更讓人生氣的是沒有桌子，要趴在地上作畫。開始畫畫了，老師說時間是100分鐘，想畫什麼就畫什麼。我想我畫什麼好呢？我就畫兩個小孩在家門前的草地上自由自在的玩耍。畫完後，勾邊、塗色，最後時間只剩下6分鐘，我長出一口氣，終於完成了我的作品。
回到班裡以後，同學告訴我還要補作業，我一刻也不敢停下，立馬開始補，這時又通知我說下午還讓我參加書法比賽，我簡直要煩了。
這真是讓人歡喜又讓人煩惱的比賽啊！
這樣的人讓我歡喜 篇10
國一作文 ,727字她，我最好的朋友。高高瘦瘦，微蓬的齊肩短髮發紮成一個辮子，幾縷劉海隨意的散在額間你，秀氣的雙眉，水靈的眼睛，玲瓏的鼻子，小巧的嘴脣。笑起來的時候，眉角上揚，帶著滿滿的陽光氣息。說話是直腸子，大大咧咧的，不繞彎子，有啥說啥不憋著。
她和我都酷愛幻想。我們會在一起暢想未來，無邊無際，把內心的所想都告訴對方。她會把她的所想一股腦兒地全部傾瀉給我，信任的對我繪聲繪色地描繪她的未來的生活藍圖。我和她是志同道合的人，喜歡一樣的風格，有一樣的興趣愛好和目標理想。雖然認識不到一年，但是就是願意互相訴衷腸，甚至是無條件地信任。我們會一起吐槽，我有缺點，她就會幫助我並與我一起改正。
最近發生的一件事情。那天中午，我因為和爸爸通電話鬧矛盾而鬧彆扭，心情極度低落，渾身籠罩著一股“切勿靠近”的陰霾。我與她還有一人下樓梯時，她一直關切地問我怎麼了，我被她問得有些不耐煩，且樓道三個人走是有些擁擠的，我便藉機對她大聲吼道：“你煩不煩啊！不能走到前面去嗎？”她顯然被我吼得有些錯愕。我看到她臉上閃過一瞬的吃驚，但好像很快又被她掩飾下去了。她緊追上來要拉我的手，我是不耐的，一把甩開了他的手。但我甩開手之後又後悔了，但因為沒有臺階下只好走得飛快。她緊跟上來講笑話給我聽，我也無動於衷，甚至都不想看她，煩躁的轉開了頭。與我一道走的那個人，顯然是察覺到我心情不好，一路上沒有說幾句話。她卻一路上逗我開心，給我講笑話，想要讓我開心。
我們有很多古怪的癖好都相同，一天到晚語聊不完的話題。可儘管我與他之間會有很多小摩擦，但我相信這會讓我們的友情更牢固。
她，我最好的朋友。她的好她的壞，我雖不能全都包容，但是就是這樣一個人，闖進了我的生活，為我的青春添上一抹亮色。她，是個令我歡喜的人！
這樣的人讓我歡喜 篇11
國一作文 ,1282字每個人的一生，總會遇到無數個形形色色來往匆匆的過客。在這千萬個來去的人間，我們有緣和份，與一些人相識，相知。也在這極少數人之間，我們從他們身上感受了許多特別的情愫。有的人讓我歡愉，有的人讓我憂心，有的人讓我感動……在這樣的一群人間，有這樣的人，讓我歡喜。
鄧先生是我的啟蒙老師，小學時的語文老師兼班主任。說來或許是上天給予的一種緣分，同級的8個班級中只有3個班級從未更換過班主任，有幸，我們便是其中一份子。說她是我生命中的貴人絲毫不為過，因為她給予我的幫助太多太多，如銀河中的行星，如沙漠中的熱砂般，難以數清。
她給我的印象，我至今也還是難以忘懷的。為人師表的她，當遇到一件足令她開懷不已的事時，她會大笑起來，遇到什麼情節高潮之處，她會笑得毫無章法、毫無形象可言，捂住自己的肚子，一手捂著嘴，一手拍著桌子，眼淚似乎都快要笑了出來，像是絲毫沒有做老師的自覺，與平日裡端莊優雅的形象大相徑庭。笑歸笑，但她也有凶起來的一面。當做了什麼事情惹惱了她時，她生氣起來時候的樣子也是不顧形象的，怒目圓睜地瞪著你，像是直要將目光射穿你，將你的罪行看了個遍，氣急時那副嚴肅的樣子像是要將人吞下去似的氣衝斗牛之勢，令人看著都雙腿發軟。於是，她也成為了我們口中的又愛又恨、敬重不已的老鄧。
雖說鄧先生是一個情緒表露得如此張揚的人，但還是難掩在6年時光中她對我們的溫柔體貼與關愛。
四年級時的一個星期日，我上午參加一場重要的考試，下午則要和全班同學一同前往一所學校參加一場美術公開課。不幸的是，上午考試時我因身體不適而提前結束考試，媽媽出於對我身體的擔心，將這個情況告知了鄧先生，可公開課早已確定，不可缺席。下午，媽媽將我送到集合地點，將我託付給鄧先生照顧。鄧先生鄭重地點了點頭，眼底滿是堅定與認真。她牽過我的手，我感覺到她的手心中有一股暖暖的熱量穿到我的指尖，傳進我的臂膀，最後匯入進我的心臟中。
踏上去哪所學校的大巴車，我坐在後排靠窗的位置上，仍是有一股不安的難受感覺包圍著我。路途並不是那樣平穩，鄧先生站在前排，組織著紀律。大家都不再吵鬧後，瘦而不高的她一路扶著車上的座椅，在顛簸的車廂中，搖搖晃晃的像我走來。她來到我的身邊，俯下身子，以最平等的高度詢問我好些了嗎。她的臉上因長久站立著而變得通紅，細密的汗珠佈滿她已長了些皺紋的前額。她又一次握住我的手，這一次，傳遞給我的不僅僅是溫暖，更是有一種奇妙的感覺，讓我覺得身體一下子變得好了許多。我回應她，“我沒事了。”她點點頭，眼中仍是不放心，卻還是又搖搖晃晃著到前排去，瘦小的身子顯得那樣弱不禁風。一個大坑窪，她的身體跟著踉蹌了幾步，每一步卻仍邁得是如此有力、堅定。
“稱女子為先生，是很少見的。將女子稱為先生，必是你心目中那個人，剛毅強大得像是個男子一般。”鄧先生所言，我至今也未忘懷。我便是想稱她一句先生，想呼一句先生，以表我心中的敬愛與歡喜。
這樣的人，讓我覺得與她相遇，能與她相處如此之久，約莫是我的三生有幸吧。這樣的人讓我歡喜，謝謝您，鄧先生。
鋼琴，讓我歡喜讓我憂 篇12
國小六年級作文 ,840字我是個文靜的女生，我喜歡聽音樂。每當我聽到一些優美動聽的鋼琴曲時，我總會想：要是我也能彈出這麼動聽的曲子，那該多好啊！
今年六月，我就央求媽媽給我買一臺鋼琴。我知道買鋼琴要花好多錢，可媽媽還是答應了。不過媽媽有一個條件：“你必須努力，不能偷懶，不可半途而廢。”我也答應了媽媽的要求。不久，媽媽真給我買回了一架鋼琴。摸著這烏黑髮亮的鋼琴，我真是愛不釋手。
暑假裡，媽媽帶我去縣城一個琴社裡報了名。琴社的薛老師交給我五本鋼琴教材，囑咐我一定要紮實基礎，按照教材的進度先練好音階和練習曲。薛老師說：“學琴不能急於求成，只有把基礎紮實了，彈曲子時才能隨心所欲。”
開始，我學琴的速度比較快，因為之前我學過一年電子琴，對五線譜比較熟悉。可是，整個暑假裡，我每天不是練指法和音階，就是練枯燥的曲子。我感到非常乏味，真想放棄。但我想起媽媽風雨無阻，每個星期天都陪我去學琴，我又下定決心繼續練，不敢辜負媽媽對我的一片苦心。隨著曲子的難度不斷增加，我花費的時間也越來越多，每天要練習五六個小時，尤其是下午，練得我腰痠背痛，手指發燙，但我始終沒有喊過一聲疼。漸漸地，我發現我的指法越來越純熟了，琴聲也越來越順耳了。
學琴雖然苦，但苦中也有樂。薛老師曾不止一次跟我說過：“我教過的學生，你是悟性最高、進步最快的一個”。上週去學琴時，老師聽我彈過之後，對我說：“你可不簡單，學琴還不到半年，就已經達到了這種水平。你現在可以練習五級的曲子了。”每次聽了薛老師表揚和鼓勵的話，我心裡總是甜滋滋的。
學校開學之後，我就覺得時間越來越不夠用了。為了學琴，我每天放學總是匆匆地吃飯，匆匆地做作業。因為粗心，我的作業做錯了好幾次，挨批的滋味真不好受。可是，每當聽著自己彈出的優美樂曲，心裡那滋味，真無法用語言表達。我覺得，彈鋼琴不僅陶冶了我的性情，而且讓我從中找到更多的快樂。漸漸地，我又喜歡上了唱歌跳舞。
學琴的日子，有喜有憂，有笑有淚。不管是苦也好，樂也好，我都會努力練下去。我要用青春和汗水，奏出我美妙的人生。
春雨讓我歡喜讓我憂 篇13
國小三年級作文 ,454字春雨綿綿，一下就是好幾天。清晨醒來，外面滴滴答答的，雨又下起來了。
這可怎麼好？陽臺上，掛滿了好幾天前媽媽洗的衣服，溼漉漉的幹不透，還有一點黴味，怎麼穿呢？外面都是小水窪，走路還得小心翼翼的，一不留神，褲筒溼了，鞋子溼了，可能連襪子都溼了。最喜歡的足球課，看來只能在走廊上進行了，不是你碰我，就是我撞你，不能像在球場上那樣盡情地奔跑遊戲了。
不過，這雨也不是一無是處。
出門上學去，春雨仍然淅淅瀝瀝的，像落葉般輕，像針尖般細，密密地向大地飛灑，輕輕地滋潤著大地。遠處的楓山，近處的樓房，全籠著一層薄薄的煙霧，朦朦朧朧的。小草、大樹，長得更翠綠了。柳樹舒展著嫩黃色的枝葉，吮吸著甘甜的雨水，風兒吹來，柳條就隨風飄舞，炫耀起她的辮子來了。粉色的桃花更加豔麗了，白色的梨花更加炫目了。迎春花也綻放了，它那鵝黃色的花朵並不大，樣子像小喇叭。各種花兒競相開放，紅似火，白如雲，粉似霞，黃勝金。
毛毛細雨中，時不時走過撐著花傘的人，五顏六色的，就像一朵朵綻開的花兒。
春雨如煙、如霧，也不錯的，它給大自然帶來了勃勃生機。
竊讀讓我歡喜讓我憂 篇14
國小六年級作文 ,492字每每讀書的時候，我都會想起以前那段獨特的竊讀經歷。
那天，我決心要來一場竊讀。放學回家後，我找出了手電筒，把它放進櫃子裡，才安安心心寫作業。
做完作業，我照例上床睡覺。等媽媽把門關上，我就從床上一躍而起，拿起事先準備好的手電筒，然後找到一本書，津津有味地看起來。看到精彩之處，我竟失聲叫了出來：“好！”哪知一聲叫好，被媽媽聽見了，她急忙跑了過來。
“完了！”我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時，我靈機一動，使勁踢著被子，一邊踢一邊叫著：“好，好啊，太棒了！”媽媽走了進來，把被子輕輕給我蓋好，自言自語道：“又做夢了，這妞妞！”“呼”，一陣涼風吹過，媽媽終於輕輕關上門走了。
但從此之後，我彷彿上了癮似的，每天晚上爸爸媽媽休息後，總要躲在被窩裡竊讀一番，並常常為自己的聰明而沾沾自喜。
誰知，好景不長，我的視力不斷下降。在媽媽的一再追問下，我不得不說出了真相。
媽媽聽了後，語重心長地對我說：“柯柯，愛讀書是好事，可你知道躲在被窩裡看書對視力損害有多大嗎？更何況，該休息的時候不休息，肯定會影響第二天聽課的效果的。”聽了媽媽的話，我後悔不迭。
我決心以這段竊讀為教訓，正確讀書，快樂成長。
網路讓我歡喜讓我憂 篇15
國小五年級作文 ,854字“秀才不出門，全知天下事”。電腦在手，萬事不愁。最近我和網路交了朋友。
網路是個藏寶庫。星期六的早晨，我正對老師佈置的作文一籌莫展之時，一個新朋友網路，它正在對我笑。我立即跑到電腦前神采奕奕地問候：“網路，你好！”“親，有何貴幹？”得意洋洋的網路立馬迴應。“請問描寫自然現象的作文怎麼寫？”我充滿期待地問。網路迅速告訴我：“這是‘好作文’網站，它可以搜尋你想要寫的素材，它還會根據你所搜尋的素材給出相應的好詞、好句、好段落，還有優秀例文，供你借鑑、欣賞……”網路一邊說一邊還演示給我看，而我早已是眼花繚亂，目瞪口呆了。“當然，我的內容很豐富，任何難事遇到我，就像水牛背樹葉—輕而易舉。瞧！這兒有‘手抄報達人’網站，有了它，做小報就迎刃而解了。我有能閱讀的語文網，能做題的數學網，能學英語的外語網……”“哇！真沒想到你肚子裡有這麼多知識，真是一個藏寶庫！”從此，網路融入了我的生活。
網路是個包羅永珍的萬能包。網路神采奕奕地向我介紹它的功能：“‘4399’可以玩遊戲，‘百度’可以查資料，‘淘寶’可以購物，‘優酷’可以視訊，‘QQ’可以聊天，‘163’可以發郵件……”我聽得陶醉了，真想它早點引我走進它的世界。慢慢地，我發現身邊的人們都和網路交上了朋友。爸爸在網路上打遊戲，媽媽在網路上看電視，鄰居家的阿姨在網路上購物，小明的爺爺在網路上炒股，舅舅還在網路上做生意……於是，我也在網路上溜達得不亦樂乎。
網路是把雙刃劍。媽媽發現我交了網路這個朋友，讓我思考：“網路給我們知識，但過於依賴是否會使我們變得懶惰，甚至離開它我們什麼都不會？”我被媽媽問住了。媽媽告訴我：“網路是把雙刃劍，學習壓力大了，聽音樂可以放鬆心情；遇難題了，敲敲鍵盤迎刃而解；無聊時，遊戲讓我們心情愉悅……但沉迷於網路的話，它也會使我們荒廢學業；經不住誘惑，也可能走向犯罪道路；在虛幻的世界裡，無力自拔……這樣的例子也舉不勝舉。”
我終於明白了，網路並不是十全十美的，我們應該取其精華，去其糟粕，我要綠色上網，做個健康的網路少年。
電腦讓我歡喜讓我憂 篇16
國小三年級作文 ,446字提起電腦這個詞，大家應該都很熟悉吧！ 你們都很喜歡吧！ 可我對它是又愛又恨！沒錯，愛當然是玩遊戲了。每當我玩起遊戲時，就會忘乎所以，忘記時間，忘記煩惱，全身心地投入遊戲之中。當然，愛也不止這一點。每當遇到絞盡腦汁也不會做的題目時，我就會去請教電腦這位“大師”，只需輸入幾個字，就能找到答案了。
雖然我很愛它，可是任何事物都有它的兩面性，所以我還是有恨它的時候。
記得有一次，我正在看書，看著看著，突然靈光一閃，想出一篇好文章。我立馬衝進房間，開啟電腦。天助我也，這次開機速度很快，20秒就夠了。我馬不停蹄地寫著，一秒也沒休息。我的目光在鍵盤和螢幕上飛快地移動，手在鍵盤上敲打著。鍵盤不時發出的“噼裡啪啦”聲，彷彿音樂家奏出的美好樂章。
我的速度很快，半小時就寫到結尾了。可就在這時，發生了一件我始料不及的事—停電了。只見我眼前一黑，我的文章還沒儲存啊！我的“神來之筆”就這樣被毀滅了，真是不甘心啊！電腦，我恨你。
不過現在，我又情不自禁地坐在電腦前。哎，電腦真是讓我歡喜讓我憂啊！
《那些古怪又讓人憂心的問題》讀後感 篇17
讀後感 ,690字有一句話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是說，多讀書，多積累，文章就自然能寫好。因此，我也在平時的空閒中，多多讀書，今年暑假，我讀了一本有趣的書—《那些古怪又讓人憂心的問題》。
《那些古怪又讓人憂心的問題》這本書，是美國的蘭道爾门羅所寫，作者門羅用幽默的口吻，回答了一個個看似古怪、可笑的，但又不無道理的問題。
在“用樂高積木搭橋、地球的最後之光”等等問題中，我琢磨了一個關於：“如果在地球上捆上繩子（繩子也就是地球剖面的周長），然後將繩子抬高1米[也就是繩子離地1米]，需增加幾米繩子？”這個問題我思索著，突然靈光一閃！求繩長就與周長有關，那麼圓的半徑增加1米後，周長就多了1乘“π”米（“π”取3、14），也就是3、14米！天啊，原來只要這麼點繩子，真是神奇！
在發現了這神奇的答案後，我也相信了作者所說的：“再荒唐的問題，都有一個科學的解答！”
讀了這本書，我在“如果人類DNA瞬間消失會怎樣”這個解答中，得知了人體DNA的重要性。如果失去了DNA，你就會像“人間蒸發”一般，醫療追蹤會失去作用，而你的身體也會慢慢改變：肝腎等器官會慢慢衰竭，所以，失去DNA會使你“隱身”，也會使你與明天說再見！
讀完這本有趣的書，我也看到了科學的另一面與探究對我們而言的重要性。我們也要向《那些古怪又讓人憂心的問題》這本書的作者：蘭道爾。門羅學習他的探究、發現精神，因為發現更多，學的也更多！
在生活中，在學習中，我們也應該多多提出問題，多多發現問題，而不是對問題視而不見，或壓根兒沒發現問題，我也要繼續加油！
我愛讀書，我愛書香，因為讀書讓我受益匪淺！
年輪讓我歡喜讓我憂 篇18
高三作文 ,761字隨著時代的步伐，現代的人們都向往城市生活，出門有超市，上班有車子，工作區是高效工廠，玩的是公園，走的是混泥路，卻自與鄰居互不相識的小區。沒有微笑的面龐，都是忙忙碌碌的而過。而鄉下卻不是那樣，經過那鄉間小路，看的是山川、草木，以及清新的空氣。體會到的是人與人微笑的擦肩而且體味的是鄉情溫暖。即便是會感覺到“採菊東籬下，悠然見南山”的感慨，走在那高高的山峰腳下也有那“飛流直下三千尺，直掛雲帆濟滄海”的豪壯氣勢。
可往往人們常說生活如咖啡，只有親自慢慢品嚐，才會感受到它的苦中帶甜的滋味。可事實卻不以為然，人人都向往不需要付出太多，都想過上幸福舒適、快樂的生活，都想像比爾蓋茨一樣擁有那樣多的財富，過著無憂無慮，舒適的生活，而人人都是夢想，而不卻實際的行動，只有人們的行動，然而城市和發展，才能創造出美好的家園生活，滿足人們的某種需求，城市的擴建，工廠的增加，人們生活水平提高，城市的快步發展，隨著年輪的推動，城市生活讓我歡喜。
現在的21世紀，國家、社會如果沒有科技是不行的，社會是不會向前發展的，要的是新一代的年青人的“幹勁”、“奮進”來充當，敢於衝破的現象，也才會有西紅柿原來也是到每位的菜餚。可城市的一味增加工廠，人們的收入雖然有一定的增加，但給世界帶來的是二氧化碳的排放量超標，造成全球的普遍增溫，給我們帶來的將是嚴重的後果。鄰近海邊的城市可能被淹沒，給人們帶來災難，城市生活讓我憂。
社會的進步是必然的，但事物的發展是兩面的，工廠的增加是應該注意的。走高效、節能、高產的工業化道路多注意環境的問題，地球是我們的大家的母親，我們應該與自然和諧相處，和注重城市的步伐。
城市生活是美好的，但也應該注重與鄉下緊緊連續，人們定能以微笑面對，工廠的不間斷增加讓我憂，但人間的溫暖讓我歡喜。
城市生活的進步，讓我歡喜，讓我憂。
碎片時間，讓我歡喜讓我憂 篇19
碎片時間，讓我歡喜讓 ,863字一天24小時，一日三餐，每個人的生活大多相似又絕不雷同。有人把這24小時過出了48小時的效率，也有人晃晃悠悠視時間為糞土，碎了一地的雞毛。
碎片時間這個概念一直有，而現在網路資訊科技的時代，在為人們提供諸多便利幫助的前提下也將我們現代人的生活更加碎片化。生活被碎片化有主動的也有被動的，人是有喜怒哀樂的情感動物，不可能像一部機器那樣可以永不停歇的操作，不可能只工作不休息，不可能只做大事不幹小事。在當下快節奏的人人焦慮的年代，假如沒有這些碎片化生活，我們將更無處喘息，不得片刻的放空。不管是學生族還是上班族，都會在學習工作之餘需要稍息片刻；需要在放學或者下班回家之後有一段娛樂時間；每個人都會有充滿激情忘我的學習和工作的時刻，也會有倦怠需要緩衝一下、重新積蓄能量的時候。我覺得最幸福的事情莫過於做著自己喜歡的事情而不被打擾，我們既要上課學習知識，也要與朋友一起玩耍，還要參加運動保持健康……，所以我的時間就被自己主動分割成了一個個的段落，這是我對健康生活的主動安排；當我在難得的休息日閱讀著一本書，沉醉在那奇趣無比的情節而無法自拔時，鄰居家的小弟弟過來敲門要跟我下一盤棋；當我用手機聽一則英語新聞來“磨耳朵”的時候，一個推銷電話打斷了我的學習；亦或者我正絞盡腦汁思考一道數學難題時，一份送上門的快遞打斷了我的解題思路……，這些是被動的分割。
生活中有鮮花也有磚頭，我們沒有靈丹妙藥解決所有問題，不能只選擇其中好的部分，不面對其中不好的部分，我們不能拒絕親人、朋友、鄰居善意的交往，也無法拒絕網路、電話、微信、快遞這些為我們帶來的便利，那就只能承受便利之外的打擾甚至是騷擾。
在我看來生活中的這些碎片時間沒有好壞之分，他們只是用途不同而已，我們需要做的就是智慧地把時間合理分割，且時刻保持對自己目標的清醒認識。每一個人都無法拒絕碎片時間，我們既然無法拒絕這些很重要的碎片化的生活，那就選擇與它好好相處，把這些碎片化的時間當作是生活中的一位好朋友，揚長避短，為我所用，不為所困，一寸光陰一寸金，知之非難，行之不易，且學且玩且珍惜。
考試讓我喜歡讓我憂 篇20
國小六年級作文 ,630字星期四下午，老師皮笑肉不笑地告訴我們，明天中午進行數學考試。這個訊息對於我來說簡直是晴天霹靂。本以為這周老師會放過我們，不再考試，沒想到老師心裡早就算計好了，我在一片哀怨聲中搖了搖頭。
我的記性不太好，睡了一覺後就把這件事拋到了九霄雲外。於是，我在愉快中度過了早上美好的時光。就餐時間到了，我哼著小曲走進教室，看見老師正坐在桌前低頭研究著眼前的那份試卷。我頓時傻了眼，趕緊跑回位置上，拿出數學書扒拉起來。
該來的終歸要來。“給你。”同桌傳了一張試卷給我。我接過輕飄飄的試卷，牙齒咬著下脣，埋頭開始寫試卷。“這份試卷我看過了，很簡單，考100分是理所當然的。”老師的聲音傳到我耳朵裡，我不禁抖了抖，要是我考不到100分，那豈不是要挨批評了。100分的試卷該是多麼完美的啊，錯一點點都不行。
時間很快就過去了，我的試卷也完工了。老師低頭看了看錶，說：“組長下位置收試卷。”一聲令下，四位組長立即從椅子上跳了起來，以迅雷不及掩耳之勢收全試卷，交給“上級”。此時，我覺得自己的臉滾燙滾燙的，我不敢和同學對答案，生怕對出自己有錯誤。“王婧涵，那題是公平還是不公平？”“公，公平。”我小聲地、結結巴巴地說道。“對了。”那位同學鬆了口氣，我也鬆了口氣。考試，實在太可怕了。
走出教室，外面的天霧濛濛的。我來到洗手間，鏡子裡的我臉紅得像個熟透了的蘋果，而手腳卻是冰涼冰涼的。
考試，能檢查鞏固我們學過的知識，可也讓我的心情隨之跌宕起伏。考試—真是讓我喜歡讓我憂呀！