課堂上的小插曲相關作文20篇
課堂上的小插曲 篇1
國小六年級作文 ,412字這次，在階梯教室開完隊會，我有些疲憊，慢吞吞地來到樓梯口，我猶如一個老太太上樓梯似的，每邁一步都很吃力。我走進教室，看到我的座位，彷彿一張舒適的沙發，我走座位前坐了上去。可是，當我聽到還要上段活動時，我徹底暈了，但我還是去上課了，雖然我很累，但卻裝著精神飽滿的樣子。
時間過去了一半，葉老師來不及讓我們做練習，讓兩個同學去念《不一樣的班故事》。我們津津有味地聽著。當讀到“劉少校姍姍來遲，踏著八字步慢悠悠地走來，一開門，同學立刻站成兩排，像是國際酒店的服務員歡迎國際友人似的，做了個標準的‘請’的動作，他呆若木雞，被老師‘請’到了座位上……”葉老師打扮成劉少校從門口走來，隱隱約約透過非透視玻璃能看見，葉老師又學者服務員做了一個“請”的手勢。伴著葉老師深情並茂的解讀，教室裡傳來一陣陣笑聲。
這種“壯舉”可不多見，葉老師的課堂是很嚴肅。
書裡的內容猶如一部精神的電影，葉老師深情並茂的解讀就是一首小插曲，一首課堂上的小插曲。
課堂上的小插曲 篇2
國小五年級作文 ,573字生活像一顆怪味豆，有滋有味。快樂總會發生在我的身邊，受著這樣的感染，在學校裡，我也經常是一個快樂大王。今天，我就向大家講講課堂上的一個小插曲吧。
和往常一樣，上課鈴聲響後，同學們靜靜地等著老師來上課。時間悄悄地過去，可老師卻還是沒有出現。
“奇怪啊，蘇老師從來不遲到的。”聽這麼一說，作為課代表的我，心裡也很著急。這時，班裡最愛搗蛋的一位“仁兄”站了起來，說：“既然老師沒來，所以呢，開始瘋狂地玩吧！”聽他一“動員”，教室裡立即熱鬧起來……
突然，坐在我後面的“死黨”拍了拍我的肩膀說：“司徒大哥，你是課代表，去叫一下老師吧，不然這課沒法上啦！”聽他這麼一說，我立馬飛奔出教室，向老師辦公室跑去。蘇老師見我進來，和藹地對我說：“你先回去吧，我把這幾張試卷批改完就來，過會課堂上要講解的。”
我慢吞吞地向教室走去，卻發現教室出奇的安靜。原來，這些傢伙聽到腳步聲，怕我一到，老師跟著到，在裝安靜呢！這時，我心中突然冒出一個“鬼”主意來，決定嚇一嚇這幫“吵貨”。
於是，我故作輕鬆地跨進教室門。馬上有人追問：“老師來了沒？”“沒！”“哦，老師不來萬歲！”教室裡又嘰嘰喳喳熱鬧起來。結果可想而知。除了我和沒鬧過的同學外，其他的都被狠狠地“批”了一頓。我偷偷地看了看那些可憐的傢伙，發現他們正對我怒目而視呢！
下課了，我被淹沒在一片吵鬧的叫罵聲和口水中……
課堂中的小插曲 篇3
國小四年級作文 ,697字“把語文書翻到第六課《最佳路徑》，江聖傑，你來讀一下課文。”四（9）班教師裡傳來陳老師有條不紊的聲音。一切是那麼的寧靜。老師講著課，同學們認真的聽著。
突然，我聽到了一陣細微的“嗡嗡”聲，我十分疑惑：咦，怎麼會有“嗡嗡”聲呢？難道是有不速之客？我把腦袋轉來轉去，這時，我看見也有一小部分同學轉起了腦袋，可是，我們的探索之旅還沒有結束就被陳老師打斷了，陳老師說：“好好上課，認真聽講，不要開小車。”我們只好乖乖聽課。不過，好景不長，這樣寧靜的時間只維持了5分鐘，5分鐘後，一聲尖叫打破了寧靜。咦，是誰發錯了尖叫聲？原來是羅銳呀。這一下，全班都沸騰了，全都投入到找不速之客的行動中去，所有人都顧不上上課了，終於，我們找到了不速之客。哈，原來是一隻蜜蜂。蜜蜂有什麼可怕的呀，它還是益蟲呢！小蜜蜂在我們教室中飛來飛去，活像一個生性好動的寶寶一樣，飛了一會兒，他像飛累了一樣，停在電風扇上休息，它像一開始就長在電風扇上一樣，一動不動，活像死了一樣，突然，小蜜蜂又恢復了體力，又下來轉悠了。它轉啊轉，像是喜歡上了羅銳，在她身邊轉來轉去，羅銳嚇得大喊大叫，眼淚直往下淌。這時，小蜜蜂似乎又對陳老師的課感興趣了，飛到後面一張空桌上，坐在那裡不動了，神情非常認真，看到這一幕，我心想：好一隻愛學習的小蜜蜂呀！它在蜜蜂學院一定是學霸蜜蜂。一堂課快結束了，小蜜蜂還在那裡認真地聽著。可是羅銳繼續哭著，我們都聽不見陳老師到底在說什麼了，陳老師就讓我們把蜜蜂趕出去。我們使出渾身解數來驅趕這隻蜜蜂，終於蜜蜂戀戀不捨的飛走了。
蜜蜂飛走了以後，班裡又恢復了往常的平靜，一切是那麼的和諧，教室又傳來了陳老師有條不紊的講課聲。
舞臺上的小插曲 篇4
敘事作文 ,301字暑假裡的一天早上，老師帶著我們坐上大巴車去鄭州參加舞蹈比賽，到了比賽的地方，老師先讓我們換好服裝，然後，又讓化妝師給我們化妝，化完妝以後就準備上臺了。
我們上臺開始表演了，在表演小火車的時候，我要拐彎，可是，一拐彎我腳下打滑了，結果摔了一個狗啃泥。但我並沒有哭，而是趕快爬起來開始做下一個舞蹈動作。
舞蹈快結束的時候，我竟然發現有一個同伴的舞蹈鞋掉在了臺上了，我非常想笑，但我憋住了沒笑。
我們比賽完以後，有很多人過來安慰我們。休息的時候老師對我們說：“沒關係的，以後還有會遇到各種各樣的舞臺呢，這並不怪你們，是因為舞臺太滑了。”老師說完就帶我們回來了。
我多麼希望能得第一名啊！希望能再得一個大獎盃！
晚上的小插曲 篇5
國小五年級作文 ,989字小插曲，成了晚上令我最記憶猶新的一部分。
昨天晚上外婆過生日，人未到齊，一桌小孩子已經開始吃飯喝飲料了。看到外焦裡嫩的紅燒肉，上面撒著濃厚香醇的油汁，我忍不住咬了一口，感覺有油滑入口腔，香味飄入鼻中，沁人心脾。第一塊紅燒肉下肚，我的胃熱乎乎的。看那酥酥的發糕，一掰開，一根像毛一般的東西翹了起來，好像在證明它有多麼美味可口，一口咬下，甜甜的，好吃極了。看那臥在盤中的可樂雞翅，是我的最愛。它們散發著熱量躺在盤子裡，發出令人難以抗拒的誘惑，使人不由自主地抓起一隻，咬住肉，使勁一扯，送下肚，那滋味太棒了。
我們大口大口地吃，大口大口地喝，心滿意足了，才抹抹嘴，準備一起將壓軸大禮品吃光，這當然是——蛋糕。生日會上蛋糕必不可少。
生日會結束前，舅媽吩咐我給大家送蛋糕。
我端著蛋糕，手裡攥著兩把叉子，衝出家門。天空下起了毛毛細雨，好像一層薄紗籠罩著大地。腳踩在水坑裡，濺起小水花。我戴上帽子獨個兒來到她家門口。門關著，透過窗戶，我瞧見她家空無一人，卻亮著燈。雨漸漸下大，我抬頭望著，二樓和三樓的燈也亮著。我試著拍了拍門，沒人為我開門，我又敲了敲門，並不見效。不能閒著，我鼓足勁叫了一聲：“姐姐！”沒人迴應。我不確定是否有人，又喊道：“姐姐！”她終於聽見了，準備下來開門，這時我旁邊出現亮光，咦？這麼快就下來了呀！一看原來是她爺爺。只見爺爺皺著眉頭，斜眼瞪我，厲聲叫道：“幹什麼！”我愣住了，說：“我……我來送蛋糕。”緊張極了，好不容易語無倫次地說完話，擠進門把蛋糕放在桌子上。“哎呦，你們家怎麼老賣蛋糕，送來幹什麼，我們又不吃。”他抱怨道，我聽了真是扎心，我冒雨送蛋糕來卻遭到一通罵。想著眼淚也似乎要滴下來，我腳剛邁出她家，就聽見重重的摔門聲。我哭喪著臉回到家，沒有比這更委屈了。我剛坐下休息，姐姐就來安慰我了：“沒事吧？我爺爺他不會說話，別理他。”“沒事。”我說。“沒事的話，我就走了，祝你外婆生日快樂。”我點點頭，揮手告別。雖然心得到了許多安慰，可我還是很委屈，非常想找個人傾訴，找日記傾訴吧，我想著。
夜晚的小插曲，我終身難忘。
課堂上的小祕密 篇6
國小四年級作文 ,1056字“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了，我看了一下課表，糟糕！這節課上體育，我又要倒黴了！自從兩大派成立以後，我的課就一直上不安寧。兩大派的頭號人物分別是“紙條李天王”和“睡覺黃天王”，這兩大天王各有一種絕招，“李天王”的絕招是“紙團炮彈”，“黃天王”的絕招是“呼嚕魔音”。每次上課無論我再怎麼掙扎，也逃不出他們的五指山！
最厲害的就要數“紙條派”了。因為前幾天下雨導致操場上有積水，所以體育課改在班裡上了。於是乎，他們“紙條派”開始躁動了。課堂上，我正在認真聽老師講課，突然，一個如流星般的物體擊中了我的身體，不用猜就知道，一定是他們“紙條派”的人乾的，因為這已經不是我第一次被“襲擊”了。回過頭一看，果然不出我所料，一個同學正衝著我齜牙咧嘴、手舞足蹈，指一下地上的紙團，接著又指了指我前面的同學，雖然他並沒有發出一點聲音，但我明白他是在對我說：“快點把那個紙團撿起來遞給他，快一點！”每當這時候，我都會感到深深的無奈，既不想傷了同學間的感情，也不想影響課堂秩序，只好以最快的速度默默撿起紙團遞給了前面的同學。簡直就是敢怒不敢言、有苦說不出啊！
這時候，教室的另一個角落傳來一陣微乎其微的呼嚕聲。順著聲音的方向看過去，只看見一位同學趴在課桌上，前面立著一本書，好像正在埋頭苦讀一樣，實則早已酣睡如泥。沒錯，這一位就是傳說中的“黃天王”了。我在心裡為他捏了一把汗，要不是老師還沒發現他，他現在大概已經站在教室對面的那一間辦公室裡了吧！這時，老師在黑板上寫完了一道很長的題目，緩緩轉過身來。“黃天王”的同桌故意使壞，拍了拍他，對他說：“快醒醒，老師叫你擦黑板呢！”“黃天王”急忙站起身來，跑到講臺上拿起板擦就把黑板擦了個乾乾淨淨。全班同學集體傻眼十秒鐘，然後鬨堂大笑，老師暴跳如雷……
其實，課堂上的這些小祕密，表面上欺騙的是老師，實則受害的是他們自己。黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲，我們一定要珍惜時間，不能虛度光陰。學海無涯，只要現在好好學習，長大後一定能成為祖國的棟樑！
公交車上的小插曲 篇7
國小六年級作文 ,422字公交車的站點上，有一位穿著時髦，手提一款名牌包的女士在等公交車。
公交車從遠處疾馳過來，那位女士第一個擠上了車。緊接著上車的是一位手提檔案夾的男子，看起來急匆匆的，好像有重要的事情著急辦。
男子站在那位女士身旁，突然一個急剎車，男子一個趔趄撞在了那位女士的身上。還沒等男子站穩腳，女子大聲呵斥道：“哎，你擠什麼擠？沒長眼睛啊！”
“年年輕輕的，怎麼不說人話？”男子聽到這句話，像是氣急了，回頂了一句。
女子更不示弱：“哎，你擠著我了你！”
男子見女子還是不肯罷休，便更加生氣了，雙手握緊了拳頭，正要朝那位女士打去：“來勁了，是吧？”
這時，一位白髮蒼蒼的老人插了一句：“算了，算了！年輕人把心放寬就不擠了。”
聽了老人的話，車廂霎時安靜下來，女子和男子不再爭吵，都低下了頭。是呀只要把心放寬就不會擠了，這些小事還算事嗎？
發生在課堂上的故事 篇8
國小六年級作文 ,875字預備鈴聲一響，班裡突然有人大叫道：“悲慘世界降臨了！”接著小木子就指著鈴聲悲啼：“哀樂！哀樂！”全班同學迅速進入備戰狀態。因為早在上個星期英語老師就佈置了一個作業—週二抽查二單元單詞。
於是序幕便拉開了：小佳雙手使勁地搓著拱到胸前的雙膝；小楊雙眉緊鎖，嘴裡不停地咕噥著；小雯人家可是三好生，聚精會神、不動不搖地練著英語單詞無語功，那神態就好似胸有成竹的大將，在沙場點兵；最潮的要數小露了，她上身一動不動，腳丫子卻在不停地跺著地板，就好像在菜市場跳著踢踏舞—難受加難過。“快點背呀，快點背呀，千萬不要被抓入地獄呀！”小細眼睛盯著書本，雙手合十，嘴裡小聲祈而虔誠地祈禱著。此時班級裡已經是書聲如雷。
上課鈴聲打響了，窈窕的英語老師踏著鈴聲，微笑著走了進來。望著老師面帶殺氣的眼睛，我們多麼渴望鐵面無私的她能夠高抬貴手，放我們一馬，讓我們再找時間，揚眉吐氣地背下來啊！
但是希望終歸是希望，老師還是開始抽查了。全班同學都屏住了呼吸，每個人都低著頭瞅著桌子，誰也不敢直視英語老師的眼睛。有的人乾脆閉上了眼睛，一派等著判刑的絕望神情。老師用她鷹一般敏銳的眼光，嚴肅地掃視了全班一遍，終於開始點名了。第一個同學結結巴巴地回答了一遍，但還是佇立在了那裡，好似一尊尷尬的雕像。看著他那著急的樣子，我在心裡默唸著：“千萬不要叫我啊！千萬不要叫我啊！”
“嗒、嗒、嗒”老師的腳步聲從我耳邊響起，“不要過來，不要過來！我還沒有做好準備呢！”漫步在“走廊”中間的老師因為另一個同學的錯誤回答，一臉的怒氣，一下子轉過身子，快步走向了講臺。半節課中，老師叫了幾個好學生，但都沒有過關，老師的臉馬上晴轉多雲，厲聲說道：“這次，抽查這個同學不過關，下課到我辦公室，沒有抽查的同學，不要以為你就可以逃過去，下節課，我們接著查！”
鈴鈴鈴，救命稻草似的下課鈴聲響了，我長長的舒了一口氣。回過頭來，看看那個同學，正不情願的往辦公室走。
“書山有路勤為徑”，我在暗自慶幸的時候悄悄告訴自己，“還是應該勤奮一點，千萬不要臨時抱佛腳，否則上課戰戰兢兢，實在是心路難平”。
課堂上的老師 篇9
國一作文 ,757字窗外暖風徐徐，課間的我們沉浸在如花般的美夢中，同學們在自己的小天地裡快活著……忽然，一聲聲沉重而急促的腳步聲漸漸逼近，緊接著聽到那粉筆小弟被奴役時發出的慘烈的嚎叫聲，就這樣，我們的美夢被扼殺了，同學們悻悻地睜開眼，迷濛中看到眼前的數學老師，便以迅雷不及掩耳之勢端正坐姿，以炯炯有神的目光投向他！
上課鈴響了，望著我們迷茫的眼神，他也近乎崩潰！轉眼間，他早已龍飛鳳舞地寫了一大板問題了，接著就是我們共同表演的時間了。望著那些問題，我們目瞪口呆答不出來，他便幫我們捋清思路，像一個機器人般把頭左搖右擺，重複幾遍，完了之後不忘加一句：“是不是呀？”我們一個個捂著嘴應著：“是！”他便指著那醒目的公式說：“見到這個公式就要像見到你們的爸爸媽媽一樣喲！”
看到我們“遐思萬里”的心飛回來後，原本面向黑板的他忽然猛地跳過來面向我們，我們都被那陣春風震懾了。然後他又出其不意地來一句：“Comeon，baby！”班上有的同學簡直呆住了，有的微微一笑，有的笑得前俯後仰、兩頰通紅……由於我們數學的基礎較差，他一再改變教學方式，絞盡腦汁想調動我們文科班那沉悶壓抑的課堂氣氛。
快下課了，他還在幫我們弄懂這節課的內容，望著他那滿頭的大汗，密密麻麻的備課本，看著黑板上那入木三分的書法，不禁感動。一陣春風吹過，為他拂去了一顆顆的汗珠，他望著頻頻點頭的我們，心裡似乎蕩起了陣陣漣漪，會心地笑了。
下課鈴響起，他隨口說了句：“我不拖堂的！”於是匆匆地走了，正如他匆匆地來！最後留給我們的是收穫了知識的喜悅以及對春風的無限遐想！
是啊，冬天孕育的生命在春天裡勃發了，在這個春日裡，老師的循循善誘滋潤著我們的心田，相信在不久的將來，那心田會開滿花，以報答老師的灌溉滋潤之恩！
看完後，您一定想知道他是誰吧？他就是我們可親可敬的班主任兼數學老師。
發生在課堂上的事 篇10
敘事作文 ,633字那是一個星期天下午，我去上我最喜歡的作文輔導課。因為老師常常會給我們創設一些情景，也會帶著我們玩遊戲，再通過輔導，我們有材料可寫，還知道怎麼寫，可以輕鬆愉快的完成學習任務。
今天課堂上會做什麼有趣的活動呢？我心裡一直惦記著，一節課快結束了，“怎麼？今天沒有活動嗎？”就在這時，老師說：“教你們個‘手指遊戲’。很簡單，跟著我做。”“預備！上課，老師進來了，全體起立！一二一，一二一，一二一，停！”這一切指令都是由手指來完成。我們跟著老師學了兩遍就會了。
之後，老師突然點名趙杜鑫，讓他模仿老師的樣子帶著同學們做。只見他膽怯地走上了講臺，一臉茫然。他做了一次錯了，再來還是錯，於是他的手開始發抖，做了一次還是錯。“學前班的孩子學兩遍就會了，你為什麼不會？”老師的批評，更是讓趙杜鑫的眼淚在眼眶裡打轉。同學們都把差異的眼光投向老師，“老師今天怎麼了？小題大作。”大家都很疑惑。接著，老師又點名馮佳佳做一次，結果馮佳佳也做錯了，她被老師嚴厲的態度嚇得也要哭了。誰知，老師看都沒有看她一下，就讓劉博瀟再做一次。劉博瀟很快地帶著我們做了一遍，這時老師的臉才終於陰轉晴了。
同學們把熱烈的掌聲送給了劉博瀟，老師讓我們分析三位同學的表現，並鄭重告訴我們：“以後無論什麼課都要認真聽講，無論做什麼事情都要相信自己，拿出勇氣和膽量做好！我剛才是為了給大家提供一個曲折的故事材料才那樣做，但是批評得有點過，抱歉了！”大家終於明白了緣由，沒有人埋怨老師！
這節課，這件事，一直留在我的心裡。