記憶的照片相關作文20篇
記憶的照片 篇1
記憶的照片作文350 ,327字每當我翻開小時候的相簿時，就有很多讓我難忘的時刻浮現在我眼前，其中，有一張就是我在長城上拍的照片了，說起長城這個有名的地方，就是一段精彩的故事，那麼我就給你講講吧！
剛開始爬長城時，我比爸爸媽媽還快，可是我怕了一會兒之後，我的速度就慢下來了，不過我還是很快樂的向上爬著。在我們行進的過程中，我還看到了一個石人，他帥氣極了，右手拿著一個長矛，左手拿著一個盾牌。再往前走就到了第3個烽火臺，我們休息了一下，繼續前進到了一個拐彎處，這裡風景美極了，這時無限風光在險峰啊！雖然很艱難，但是我們還是爬上來了。爸爸說要給我在這裡照張相，我趴在一個武器架上，只聽“咔嚓”這張照片就這樣誕生了。
每當我遇到困難時，看見這張照片，我就想起一首詩：
天下無難事，只怕有心人。
記憶的碎片 篇2
國二作文 ,737字時光匆匆流逝，在我的記憶裡，它留下了許多五光十色的碎片……其中最閃亮的，則是關於小學時祝麗老師的溫暖回憶。
一年級時，祝老師教我們語文。她美麗端莊的臉上時刻都掛著慈祥的微笑；她批評不嚴厲，表揚不過頭，是公認的“萬人迷”；她有一雙充滿魔力的大眼睛—被這樣的眼睛注視著，興奮會平靜，傷痕會癒合，軟弱會變得堅強……這麼一雙眼睛，讓我充滿勇氣，勇於展現自己。
剛開學時，我特別害羞，和同學們玩不到一塊，所以也沒有什麼朋友，爸爸媽媽都看在眼裡，急在心裡，不知道怎麼辦才好。祝老師知道我的情況後，在一堂語文課上有意讓我上臺當小老師，教同學們讀黑板上的生字詞，鍛鍊膽量。
剛開始，祝老師喊我名字時，我還以為聽錯了。證實後我隨即面如關公，說什麼也不上去。她則平靜地看著我，眼睛中閃爍的光芒彷彿在鼓勵我：“柴天然同學，我可不希望你這樣。男子漢要勇敢些！”不知怎地，我就上去了，可令人窘迫的一幕出現了—我年齡偏小，個頭矮，教鞭竟然夠不到黑板上的字……臺下一片譁然，祝老師微微一笑，則做出了一個令我終身難忘的動作—
她什麼也沒說，將我抱起來，然後輕聲鼓勵我：“別擔心，小老師。”頓時，我的精神為之一振，渾身充滿了溫暖和幸福的力量。我用教鞭指著生字詞，大聲地教同學們讀起來，祝老師則隨同學們一起，跟著我讀。讀完後，她毫不吝嗇地誇獎我：“你成功了！”然後讓我回到座位上。我的喜悅無法言說。從那以後，我漸漸成為了現在的我，自信樂觀，積極向上。
再回首，那段場景彷彿就在眼前。感謝您，祝老師，您為我打開了一扇心門，讓我日益變得勇敢堅強！
一種溫馨，一份感動，一位普通老師對學生細緻入微的關愛，就這樣深深地鐫刻在了我的記憶中！
敬愛的祝老師，願你永遠年輕美麗、快樂安康！
記憶的碎片 篇3
記憶的碎片作文800 ,837字在我們的生活中，無時都充斥著記憶的一角來豐富我們的日常。我有一箇舊的洋娃娃，雖然有點舊，有點特別的“醜”，但它是我最喜歡的一個物品，而且也是能勾起我記憶珍藏中那最深刻的一角碎片之一。因為我和洋娃娃之間發生了一件事，也讓我在成長中懂得了一個道理。如果你想知道，那就繼續看下去吧！
記得在以前，有一次我生日，媽媽送給我一個生日禮物—洋娃娃。洋娃娃十分漂亮，長長的頭髮，挺挺的鼻子，大大的眼睛，眼睛就像兩顆黑色的葡萄，水靈靈的。我非常喜歡。
有一次，媽媽把她那頭烏黑油亮的長髮剪短了。我心疼地問媽媽：“頭髮還會長出來嗎？”媽媽說：“嗯，頭髮會長出來，但需要一段時間。”我想了想，突然想起來洋娃娃也“需要修理頭髮”。於是第二天，我悄悄為我的洋娃娃剪起了頭髮。一手捏著洋娃娃的頭髮，另一手直接拿起剪刀，一刀剪下去。誒呀，剪的參差不齊了！看著左邊長了點，得再剪啊~呀！這下右邊長了。不行，還得剪！我的洋娃娃必須是最完美的！可是我的手法太差，剪好後，感覺洋娃娃的頭髮坑坑窪窪的。於是，我索性全剪了，那樣看上去應該會更清爽一點。這樣一來，長髮的洋娃娃成功地變成了一個“光頭”娃娃。但我並不擔心，因為洋娃娃的頭髮還能再長出來的，到時再修一下就漂亮了。我這樣想著，並把它藏入衣櫃，萬分期待地等著它頭髮長出來，並給媽媽一個驚喜，好讓媽媽覺得我聰明絕頂。
可是，一個月過去了，媽媽的頭髮明顯長長了，而我的洋娃娃卻一直毫無變化。我開始懷疑洋娃娃的質量。於是，我拿著光著頭的洋娃娃去問媽媽：“媽媽，你當初為我媽的洋娃娃是個便宜貨嗎？你不是說頭髮可以長長的嗎？”媽媽先是愣了一下，然後彷彿是知道了事情的來龍去脈，捧腹大笑道：“傻孩子，洋娃娃沒有生命……”這時，我才恍然大悟，這也讓“傻不拉幾”的我懂得了一個道理：事物是變化萬千的，要以發展的眼光去看待事物……
外形特別的洋娃娃—這就是勾起我眾多記憶中，始終記憶猶新的一個記憶碎片一角的主角。看著它，讓我想起了這件事以及一些大道理！
充滿回憶的照片 篇4
國小三年級作文 ,471字馬上就要畢業了，我們為了做紀念所以就照了畢業照，不過照完畢業照後的我們似乎卻並不滿足，於是，我們又照了小合影，其中，我最喜歡的是這張我們幾個和語文老師、數學老師照的。
這張照片中，都是我們幾個比較要好的同學，其實，我們照完合影後兩位老師就已經回到了辦公室，可是，同學們都是意猶未盡的，在同學們的推搡下，我和曉夢去了辦公室把老師們請了過來，老師們一開始也是不同意的，可是經過我和曉夢的語“攻擊”，老師們還是來了。
老師們一來，同學們就像是炸開了鍋，向老師一窩蜂地衝過去，“老師，老師咱們一起照一張唄！“老師！求你了！同學們各人都把老師砸向老師，兩位老師頓時笑開了花。在我們的簇擁下，老師和我們去了花壇裡，我們又急忙站好了隊，我和佳怡被擠到一邊去了，中間隔著一株花，我和佳怡怕踩到它，就往旁邊挪了挪，最後照片上就顯現的是旁邊一大堆人是一組，我和佳怕是一組，值得安慰的是，我們還有那株花……
我突然發現照片中的我們竟然笑得眼睛都沒了，不過，正是因為我們臉上這些童稚的笑容，才使得這張照片不再那麼單純的是一張照片，這張照是我們離別的見證！畢業的紀念！
那年勾起我回憶的照片 篇5
國三作文 ,1533字記得那年暑假，我們在第六小學盡情的揮灑汗水，可就在一次突如其來的考試，把我們這群笑得合不攏嘴的都考散了，將那美麗的回憶永遠定格在一張幾寸大小的照片上，每當我不開心的時候，就看看小學的畢業照，想起我們以前做的事，我都會情不自禁的笑出聲來。
其實我小學的時候學習不怎麼好，只知道玩耍，當然，我還有幾個“出生入死”的好朋友，下面我就說一下，我們六小六（3）班的趣事。
“賈煜澤、羅旭、任瑞星，上來！”就在上課鈴剛打完的時候，班主任一聲怒吼，正興高采烈的說笑，一聽心想，完了，被發現了！班主任怒氣衝衝的走了過來，說：“把你們抓回來的東西拿出來！”只見，羅旭嗖一聲，扔到老師面前，“開啟”，聽後，我便把盒子打開了，班主任定睛一看，“哇，蜘蛛，你們這群臭小子，居然還敢抓蜘蛛！”“這有什麼不敢的，我們都抓了好幾天了”，羅旭一副英勇就義的表情，這回可把班主任氣壞了，“你們給我蹲馬步，誰先把蜘蛛吃了，誰就能坐下！”完了，那就蹲吧，蹲了半節課，班主任說“唉，你們怎麼把蜘蛛抓著了？”這就吊死了全班的好奇心，我清了清嗓子說：“這可是一門藝術，沒有好方法是抓不到它的。那天，我們三個結伴去廁所，羅旭抬頭一看，發現有一隻蜘蛛在結網，我們互視一下，立馬用疊羅漢的方式把羅旭抬上去，羅旭用一支木棍，把蜘蛛引過來，隨後再放到盒子裡面，上課了，我們三正聚精會神的觀察這隻小東西，可不知怎的，讓它一溜煙跑了，這可吧女生嚇壞了，驚叫聲跌宕起伏，我們趕緊就找，我眼睛一看，蜘蛛在那，為了不引起太大麻煩，我直接用手抓了起來，哎吆，當時都怕死我了，我一緊張，給捏死了，就這樣，我們每天都去抓蜘蛛……”“好，我知道了，我看你用哪隻手抓的？”班主任問，於是我便伸出了左手，最後，幾聲清脆的“啪啪”聲在我們手中唱歌。
還有那麼一件事，很搞笑，我的同桌叫張睿，好學生，平時不怎麼出去玩，可他卻十分有幽默感，下課鈴聲響起，我們三個一個箭步出去——打籃球，我們六小的籃球架不規範，只比我高大概十釐米，所以很好往進投球，我們一群人正玩的開心，我一轉頭，
發現張睿剛從廁所裡出來，也沒多在意他，等我搶到球，在離籃球架很遠的地方準備投球，瞄準，發射，我以為正中靶心，沒想到，正扔到了張睿面前，再一反彈，就砸到了他，同學們看見後鬨然大笑，說張睿喝個水都能塞牙縫，唉，又闖禍了，等著“法律”的制裁吧！
還有，快畢業的時候，我們在教室後面祕密準備開派對，只有我們後排的同學知道，正逢一位女同學過生日，我們就把時間定到週末上午，一上午我們弄了氣球、綵帶、蛋糕……在女同學許完願以後，我們就開始互相抹蛋糕，一聽戰事開始了，我就躲起來，幾分鐘後，我以為沒事了，不料，耳邊剛聽到一聲“任瑞星”，一轉頭一堆蛋糕就被拍到了我的臉上，我到衛生間洗臉時，發現同學都被抹的不像個人了，見狀，我笑的都出不上氣了，他們見我笑得很得意，就聯合起來往我身上抹蛋糕，不一會兒，我的臉上、頭上都是奶油，賈煜澤開玩笑說，任瑞星那麼高的頭髮都不用弄髮膠了！我又笑又氣。
好了，不說了，雖然趣事有很多，但分享三條就夠了。
一張照片，勾起了我的回憶，現在也已是回憶了，時間飛逝，轉眼各奔東西，繼續為自己的學業和未來而努力奮鬥。
祝願我的小學同學一切安好，尤其是我的損友們！
一張記憶深刻的照片 篇6
國小三年級作文 ,434字在我的相簿裡，有一張我背弟弟的照片。每當我看到這張照片，當時的情景便浮現在我的腦海裡。
那時候正在放暑假，我們一家去走玻璃棧道，正準備走回去。因為路途遙遠，我們走得都很累，弟弟更是氣喘吁吁。於是，他便對我撒嬌，嘟著嘴甜甜地說：“姐姐，姐姐，我要背！”我聽了眉頭一皺，感到很奇怪，想：這個“壞”弟弟，今天怎麼不去找爸爸媽媽背，偏得找我這個瘦弱的姐姐呢？可我轉念一想：是時候給我弟弟做個好榜樣了！於是，我蹲了下來，弟弟腳一蹬，便坐在了我背上，我十分吃力地站起來，嘴裡還喊著：“李禹賢！你真該減肥了！”弟弟聽了，便對我又撒了個嬌，高興得腿蹬來蹬去。可惡！剛剛站起來，結果弟弟讓我重心不穩，我又坐下去了！
終於，我費了九牛二虎之力站了起來。我得意極了，正想回頭向媽媽炫耀。忽然，只聽咔嚓一聲，原來，是媽媽將我背弟弟的情景偷偷拍了下來。
我喜歡這張照片，因為弟弟柔柔地趴在我背上，我一步一步地走著。雖然照片上看不清我的臉，但是能感受到我那堅難的步伐，也讓我覺得這一切十分的溫馨。
記憶的老照片 篇7
國三作文 ,855字又一次地搬家，我在一個飄滿灰塵的角落，發現一本相簿，孤零地散發出誘人的光。我把它撿起來，開啟一看，首頁夾著兩張內容相同的照片。
這兩張照片，一小一大。
一張是黑白的，一張是彩色的。
一張周邊齒紋，一張周邊光滑。
黑白照片中一位中年婦女，滿臉笑容，像一朵盛開的花，騎一輛28寸黑色海獅牌重磅自行車，後座上綁著一張用竹條編成且用塑料帶圍綁的嬰兒座凳，座凳上坐著一位小女孩。她穿著藍花衣，梳著兩根麻花辮子，把頭靠向女人的脊背。彩色照片有一位年輕的時髦女子，開著一輛光南125女式踏板車，身後帶著一位身穿李寧運動裝的小女孩。她緊緊地抱著年輕女子的腰，把臉貼在後背上。
晚飯時，我拿出兩張照片給媽媽。媽媽哈哈大笑：“原來在你這兒，我找來找去找不到。”爸爸對我微微一笑，道出了我心中的疑問：“照片上的人你認得出是誰嗎？”我雖然是遠近聞名的犀利眼，經過仔細觀察和合理猜測，彩色的那張確定無疑，是媽媽和我。而那張黑白照中的人物，我對來對去，就是與生活中的親人對不上號。媽媽看我急得直撓後腦勺，抿著嘴微笑：“你呀，眼真拙。前面那位是你的外婆，後面那位漂亮的小姑娘當然是我啦！”媽媽臉上洋溢著風一樣的寬容，透露著春天真實的聲音。
兩張不同的照片，體現了相同的主題，就是母愛。時代不同，生活的理想狀態都是永恆的。即使年代過去很久，物質變化很大，而母親對子女的牽掛是不變的。曾記得一位詩人寫的一首詩：“天下的母親/都是出租給自己的孩子/沒有閃耀的租金/而且一租/就是一生”。這首詩很好地詮釋了這兩張照片所蘊含的意義。
“誰來拍第三張照片？”爸爸看著我問。這句話到提醒了我，作為第三代的我，應該要延續這種愛。“我來！”我大聲地拍拍胸脯說。我的眼睛看著窗外的晚霞，看著看著，我彷彿看見自己開著寶馬，把送女兒送到幼兒園後，與外婆、媽媽一起，到湘湖邊去遊玩。
我一直待著這樣的自己，這樣的未來！
記憶在那片校園的美景中 篇8
國二作文 ,971字七年級的生活已經逝去，在師達的每一天，我都被一種深深的情愫感染著。我愛這個校園，我愛我的七年級生活。
難忘那愜意的春日時光。已是仲春時節，我從宿舍樓裡走出來，溫暖的陽光碟機走了殘留的睡意，我伸了個大懶腰，手裡拿著一本書，悠哉悠哉地走進教學樓後的小花園，走到落花最多的一處，面對著小池塘，坐下，翻開躺在腿上的那本書。正沉醉書中，一陣風吹來，樹搖花落，恰落在書上，落在了我身旁，落在了小池塘中的水面上。水面上的花瓣，乘著風，乘著希望，慢慢向遠處漂去。我則在花香和書香的混合劑中，享受著春天清晨的美好，享受著書中知識帶給我的樂趣。直到快要上課了，我才戀戀不捨地在一地落花中精心挑選幾朵，夾在書中，慢慢起身，沿著鋪滿花瓣的小徑走出花園。美哉，無法言表。
難忘那落雨的夏日暢想。我最喜歡的就是自習課了，恰是那天自習課，酷熱難耐，我的筆尖在作文紙上快速地滑動，彷彿劃出了火花。忽然，窗外送來幾絲涼意，抬頭一看，天已經陰下來了，下起了雨。靠窗的我迅速捕捉雨點的足跡。冷不丁響了幾聲雷，把我嚇了一跳，因為這幾聲雷是暴雨來臨的預告。我迅速關上窗子，用耳朵感受雨滴的律動。果不其然，窗外的雨聲越來越大，即使在關著窗子的教室裡也聽得十分清楚。雨的聲音好像是在為我打著鼓點，讓我越寫越起勁兒。雨點打在屋簷上的聲音十分好聽，和著雨點落在不同的地方的不同音調，奏著夏的協奏曲。我又一次把目光轉向窗外，看著雨點打在樹的枝上、葉上，看著雨點打在地面上濺起水花，看著雨點打在窗玻璃上敲動我的思緒……美哉，無法言表。
難忘那激越的秋日輝煌。時光調到秋季的運動會，當大家激情於運動員的奔跑，同學們的吶喊助威時，我卻獨獨把目光轉向了滿目的燦爛秋景。天很藍，沒有一片白雲的遮擋，藍藍的天空下是一片生機的景象。楓樹的葉子已經變得火紅；柿子樹的葉子雖已掉光，但一個個像小燈籠一樣的金黃的柿子卻是如此的傲嬌；小草乍一看還是綠油油的，可是草尖兒上，卻迫不及待地泛起了金黃。銀杏葉在飄舞，鵝掌楸在鼓掌，彩色的大地，彩色的操場上的一陣陣的歡呼……生活即景，景即生活。美哉，無法言表。
冬日的校園，美景依然，那雪的靜謐中掩蓋的湧動，是生活的旋律啊！留給大家去暢想吧。我愛這個校園，我愛我的七年級生活，它們留給我的，是沉醉，是憧憬，是希望。
通向記憶的班車 篇9
國三作文 ,745字它恰如一隻萬花筒，不過是些紙片，卻透過鏡片的折射，觸及了五光十色的大千世界。僅以此文，獻給愛它的人。
恆古如一，來而復去，常會乘坐這列通向記憶的班車……
小小的開始
小小的我偎依在媽媽的懷抱裡，一搖一擺的，有著節奏，感覺真舒服。咦？媽媽手中還抱著一個小寶貝—書，我老老實實地待著，不弄出任何動靜，媽媽翻過一頁，我的小眼睛也趕緊跟過去；媽媽笑笑，我的小嘴巴也翹一翹；媽媽累了，打個瞌睡，我的小手也揉揉眼。
一切都是小小的，也許是因為思維就是小小的吧。就這樣，最初接觸了書。
丫頭片子零零亂亂
《葫蘆娃》、《365夜》、《哪吒》……一本本的被我翻來翻去，然後隨之不是丟掉、撕碎，就是拿來疊飛機了，連哥哥姐姐們的也要好好保管，否則一個不小心被我逮到，也決不手下留情。
幸好後來進了幼兒園，老師發的書可不敢糟蹋，偶逢個小狼吃小羊，白雪公主之類的有趣故事，我還會讀的津津樂道。
如此的我，零零亂亂，哪裡懂得書。
金色瞬間
如今是21世紀了，看來上小學是上個世紀的事了。那時就開始自己找書讀了，有作文書，還有些科幻文，而且九年教育頒佈的書也必須讀，漸漸懂得了不少道理。
整整的五年，似乎只如一瞬間，就只讀出了一點，書是知識的源泉，也許就這一點，它是金色的。
人生的伴侶
課內書藉繁多，但還是會尋一些精神食糧，四大文學、外國名著也不在話下。心靈的成長，思維的健全，方知書是人生的伴侶。
黑夜裡，書是燭火；孤獨中，書是歡樂；喧囂中，書使我安寧；困慵時，書給予激情。
它使平淡的生活波濤起伏，更讓灰暗的人生熒光四溢。有它為伴，即使在狹小的空間，也能上天入地，振翅源翔，遨遊鼓勁，漫長曲折的歷史和浩瀚無盡的宇宙，都能融化於心，化作滋養靈魂的源泉。
到站了，但對書的感悟未完，這只是一站，路還長著呢！
一張難忘的照片 篇10
國小六年級作文 ,609字在我的書桌上，放著一張我和奶奶的合影。這雖然是一張普通的照片，卻記錄著我最痠痛的那一幕。
去年春天，我跟著爸爸帶著照相機到叔叔家去。到叔叔的家門前，我就被那滿園嬌豔的桃花給吸引住了。我正想在這裡照幾張相時，媽媽扶著滿頭白髮的奶奶從院子裡走了出來。奶奶一看到我，就加快了腳步，走到我跟前，舉起顫抖的手撫摸著我的頭。奶奶用手擦著眼邊驚喜的淚水，還不停地說著我又長高了。看到奶奶那佈滿皺紋的臉和那雙粗糙的手，我感到渾身不自在。
就在這時，爸爸舉起了相機準備按快門。我一見就大喊：“不，不，我要自己照，不和奶奶合影。”啪！一記耳光打在我的臉上。頓時，我只覺得火辣辣的。媽媽臉色蒼白，那慈祥的笑容不知飛到哪裡去了。只聽到她厲聲說：“你……你……我沒有你這樣的兒子！”接著，她扶著奶奶走向屋裡去。爸爸收起相機看都不看我一眼，也跟著她們走開了。
不知過了多久，媽媽才從屋裡出來，走到我的面前，拿起毛巾幫我擦去臉上的淚水，用溫和的語氣對我說：“孩子，並不是媽媽心狠，你今天太讓我失望了。奶奶一輩子勤勤懇懇地勞動，把你爸爸、叔叔拉扯大。你小的時候不也是奶奶帶的嗎？奶奶疼愛你，你也應該尊敬她。人到老了都會變醜的，這是自然規律。爸爸、媽媽，包括你也會變老的呀！”
聽了媽媽這意味深長的話，我飛快地跑進屋裡，跑到奶奶跟前，失聲痛哭起來，懇求奶奶原諒。奶奶擦去我臉上的淚水，我的臉緊緊地放在奶奶的臉上，這時，爸爸咔嚓一聲，搶拍了這珍貴的鏡頭。
一張兒時的照片 篇11
國小四年級作文 ,585字在我厚厚的相簿裡，珍藏著一張兒時的照片，照片中的我雙手抱著腦袋，正張開嘴巴大哭。一旁站著理髮師鄭爺爺，他手拿理髮工具，正要為我理髮。
這是爸爸當時搶拍下來的鏡頭，這張照片，真實地記錄下了我3歲那年理髮時的場景，它勾起了我對往事的回憶……
還記得小時侯最怕理髮，在我幼小的心裡，總是存在著對理髮的極端恐懼，無論大人怎樣勸我，我都聽不進去，只是一味地哭鬧。可頭髮長了，總得要理呀！爸爸說：“你不理髮，就扎辮子當小姑娘吧！”我頂嘴說：“我才不幹呢，我是男子漢！”不過，這樣一來，我只能不情願地走進理髮店了。
其實理髮師鄭爺爺手藝很高，他對小孩態度也非常和藹，既細心又有耐心。由於我不配合，他就一邊理髮一邊哄我，總是這樣理理停停的，得花很長時間才能理好。現在想起來，鄭爺爺多累啊！不光是鄭爺爺為我勞累，就連家裡的大人們，都不得清閒，也要累個半死。理髮時，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽很多人還站在一旁陪著我，他們千方百計地逗我高興，哄我聽話，還想出各種方式來轉移我的注意力，好讓我放鬆，幫助我“闖關”。可是大人們的努力效果卻不顯著，我一看到鄭爺爺手裡拿著明晃晃的理髮刀就害怕得要命，生怕它劃破面板，流血不止……
後來，我漸漸長大、懂事了，對理髮的恐懼感也隨之消失了。今天目睹這張照片，我感到有點可笑，還有些感動。我會小心地儲存這張照片，它是我漫長道路中的一個印記，留給了我永久的回憶……
記憶的腳印 篇12
國二作文 ,775字花開花落，煙靄迷離，長袖搖曳著似水流年，而在塵世間的我們似乎總是太健忘，太久沒翻閱的書說丟就丟了，太久沒聯絡的人說忘就忘了，那親愛的你，還記得我麼？曾經，我們會一起嬉戲，曾經，我們會一起在泥地裡瘋，赤著腳踩下一串串腳印，纏纏綿綿。你說，我們會做一輩子的好朋友，就像留在泥地中相互牽扯的腳印，不離不棄。
可是，現在，親愛的你卻離開了我的視線，你說，要為了夢去拼一拼，那麼，現在的你是否好？
在外面，你累嗎？形形色色的人你應付得過來嗎？
今天，我又帶著對你的記憶來到了那片泥地，赤著腳又踩出一串腳印，可是，卻顯得寂寥又孤獨，我知道這是少了你的陪伴。
一不小心，又翻出了我們的相簿集，上面的我們笑靨如花，忍不住，拿出鏡子，對著自己莞然一笑，竟有些悽悽然的味道。
時間在流逝，環境在改變，身邊的人也是換了一茬又一茬，記憶在不斷地更新著，曾經的美好興許會被全新的開心和愉快所掩蓋，可是我仍然捨不得刪去對你的回憶，因為你早已在我心中根深蒂固，踩下了一個再也無法磨滅的腳印。
知道嗎？在外面你要好好的，不開心了可以想想我們曾經歡樂的時候，也許這樣你會開心點對麼？
記得嗎？你說你喜歡陶淵明，喜歡他恬靜、淡雅的氣質，喜歡他“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒。那麼，現在的你要記得追隨他悠悠然的腳印啊，不要過於追求世俗的名與利，不要讓名的氤氳矇住了你的心智，不要讓利的韁繩絆住了你的腳步。這樣你才能過得舒服、灑脫、快樂！
還有，在外面做什麼事都不要急啊！你的急脾氣該改改了，“欲速則不達”，“一口吃不成大胖子”。做事要一步一個腳印來完成，要腳踏實地，要知道想留下一個完美的腳印，就必須走好每一步，認認真真地走好每一步。
如果在外面真的乏了，請記得原路返回，我會站在路的這頭一直等你，我還想帶著你去那片泥地，赤著腳再與你踩下那纏纏綿綿的腳印，並且還要拍攝下來，好好珍藏……
陪伴我成長的照片 篇13
國三作文 ,889字聽筆如流沙，我們都已為這中考等待得太久太久，初中三年，漫長得如一個世紀，足以將那昔日健碩的少年打磨成時光的雕塑，唯有不變，是那雕痕。
沒有掌聲的獨白，這是老師每天都會進行的偉大舉動，而無興觀賞的我們，卻總是睡的睡，吃的吃，玩的玩。或許，是我們太過享受而忽略了真相，而如此的放縱。
當你雙鬢堆雪，歸於寧靜，你會知道，那總是如此與外界格格不入的眼神裡是有那麼多的關心和鼓勵。那粉筆下一道道的彩虹，看似美麗，可留下的是老師磨不去的痕跡，深入我心。我將它收集起來，那是成長的第一張照片，是老師的背影，在風中有些凌亂而又叫人心碎。
在球場上的我們，也因有老師的陪伴而毫不喘息，看著隨我們奔跑的老師，其實更在乎的並不是輸贏。中場休息，老師認真的指揮和關心的話語，可那焦乾的嘴脣卻在烈日下如此的明顯。我知道，老師手上的水是留給我們的。我又將它們收集起來，那是成長的第二張照片，是老師的正臉，在烈日下的激烈又讓人激昂心動。
在課堂上的我們對於那如“功夫熊貓”的身板，更是印象深刻。平頭的髮型更是顯得老師的頭大，如松樹般的立在我們眼前。可那一如既往的眼神卻從未變過，那僅存有關心和鼓勵卻總是表現的如此沉默。我會將它收集起來，那是成長的第三張照片，是老師的眼神，在威嚴下又讓人如此溫暖。
老師是螢火蟲的後代，只願用那微弱的光去照亮我們，去引導指明我們，無論是那伏案的身影還是親切的眼神，都是讓人如此的記憶猶新，無法忘懷；如此的滋潤心靈，無法逝去。
以前的我總會悄然在心裡最黑暗的角落滋然生成一片荒涼，是自卑，是後退，是放下姿態妥協的面對；是害怕，是躲避，是漠視人群的自我防備。現在的我只渴望在最寂靜的角落，被最熱烈的掌聲包圍。然而，這一切的改變，都因那一張張照片的陪伴，在背後默默地鼓勵、支援我。讓我一步步的改變，一步步的進步，從而一步步的成長。或許，這就是背後的力量，而這些卻都源於在校園裡老師的付出。學習也好，還是最重要的做人也好，可給予我們這些的，還是老師。
今天，會過去；明天，望不到；過去，回不到。哪怕時光匆匆流去，那些照片、那些回憶、那些溫暖。也都一直在我身邊，陪伴我成長，直到永遠……
一張泛黃的照片 篇14
國小四年級作文 ,567字我的床頭有一張泛黃的老照片。
這張老照片上有一個無憂無慮的六歲兒童，她睜著一雙天真而略帶憂鬱的眼睛。她的旁邊，是一隻同樣無憂無慮的小黑狗。那個六歲的兒童就是我，那隻小黑狗就是我最好的的小夥伴—布丁。
布丁眼睛水汪汪的，彷彿能溢位水來，鼻子永遠是溼漉漉的，可愛極了！
布丁最愛吃的食物是火腿腸。一次，有客人要來。媽媽便叫我去買火腿腸。買了火腿腸後，我順手放在了桌上。“火腿腸在哪裡？”一抬頭，便看見媽媽那張怒氣衝衝的臉。“就在桌上呀！”我一臉無辜的回答媽媽。“桌上？在哪裡？”隨著媽媽手指的方向，我一眼望去：咦？火腿腸哪去了？我記得放在桌上呀！忽然，我靈光一閃，會不會在布丁窩裡？我向布丁的窩走去，布丁見我來了，飛奔過去，堵在窩門口。我低頭一看，果然空空的窩裡多了一根火腿腸。讓我哭笑不得！
和布丁在一起的日子，我的心是透明的，
那年春天，爸爸怕布丁耽誤我的學習，把布丁送人了，不論我怎麼哀求，也和布丁離別了。在離別的時候，我們照下了這第一張照片，也是最後一張照片……
時間在歲月的河流裡消逝，歲月從泛黃的老照片中滑走，無法挽留，但那雙水靈靈的眼睛永遠清澈明亮……
布丁該長大了吧？今年，它五歲了，還那麼貪玩嗎？布丁還愛吃火腿腸嗎？望著那發黃的照片上水靈靈的一雙眼睛依舊是那麼的清澈而又明亮，我心裡升起了濃濃的祝福和思念……
神祕的照片 篇15
國二作文 ,905字從小到大我欣賞過很多的照片，這些照片都給了我美的感受，但是今天語文課上欣賞的這張神祕照片，卻給了我人生的啟迪，使我終生難忘。
上課了，老師拿著一個盒子神神祕祕走上了講臺，說裡面有一張名人的照片，讓我們猜猜盒子裡究竟是哪位名人的照片。頓時，同學們熱情高漲，一個個都高高地舉起了手，都想第一個去看看裡面究竟是誰的照片。我是那麼幸運，竟然第一個被老師叫中了。我高興地走上講臺，等待著老師為我揭祕。老師終於打開了盒子，我還以為裡面是一張黑白的老照片，可是看到的是一面鏡子。
怎麼會是鏡子？我很驚訝，仔細一看，鏡子裡面竟映著著自己。難道我變成了名人？看完，我便情不自禁地笑了一下，但又覺得有些不好意思，便低著頭回到了自己的座位上。回到座位，我終於“撲哧”一聲笑了出來，這便讓同學們更加好奇了。有的同學悄悄地詢問我答案，有的同學相互之間猜測著，有同學的踮著腳伸著脖子張望，都想知道盒子裡究竟裝的是哪位名人照片。
老師又請了杜重銳上臺去看照片，杜重銳大步流星地走上去，並神氣地看著同學們。同學們都屏著呼吸，仔細地看著他的反應。杜重銳往盒子裡看了一下，突然往後退了一小步，但馬上又哈哈大笑起來。同學們都驚訝地望著他，除了我，別人都不知道盒子裡究竟是什麼“照片”讓他笑得那樣燦爛。同學們都高高地舉起手，並且一個叫道：“老師，我來，老師，我來……”都想看看裡面到底是誰的照片。
接著，老師便開始讓我們一個小組一個小組地看照片。頓時，教室裡沸騰起來：有的迫不及待地轉過身去，有的伸長脖子左顧右盼，有的在冥思苦想。到底是什麼讓看過照片的人那麼好笑呢？每一個同學都恨不得馬上得到答案。老師每到一處，同學們都爭先恐後湊上前去，然後便是開懷大笑。終於輪到我們這一組了，小組的同學看了“照片”，有的捂著嘴笑，有的笑得前俯後仰，有的笑得直咳嗽……我看著同學們高興的模樣，自己又一次忍不住大笑起來。
等我們笑夠了，老師語重心長地對我們說：“孩子們，你們就是老師心目中的小明星。你們與其盲目的崇拜別人，還不如自己努力，讓別人崇拜自己！”聽了老師的話，同學們恍然大悟！這節課，我不僅知道了盒子裡那張神祕的“照片”就是自己，而且也懂得了老師的良苦如心。
珍貴的照片 篇16
國二作文 ,605字在我人生旅途中，我照過許多相，每當看到這些照片，都會勾起我深深的回憶，心裡美滋滋的。每張照片都有一個動人的故事。因為每它記錄著長輩對我的關愛，是我成長的里程碑。其中有一張照片最珍貴，那是我八歲生日時照的一張相片。
記得在我過八歲生日時，舅舅、舅媽，姑姑、姑父，姨姨、姨父，還有表哥表姐都來為我祝賀生日，他們送給我好多生日禮物，還為我拍了生日照片，記下了那愉快的瞬間。
飯後，我對姑姑說：“姑姑，奶奶對我最好，我要和奶奶照張相”。奶奶卻說：“奶奶老了，臉上盡是皺紋，照了不好看，不照”。“不嘛不嘛，我就要和你照”。奶奶禁不起我的糾纏就答應和我照了。你看照片上的奶奶，笑容可掬的面龐，多麼燦爛啊，想起來就讓我高興。沒想到這竟是我和奶奶的最後一次合影。
前年奶奶卻突然去世了，我好傷心，後悔沒有好好珍惜和奶奶在一起的快樂時光。想到再也聽不到奶奶給我講故事，再也聽不到奶奶的教誨，再也吃不到奶奶做的香噴噴的飯菜，奶奶再也不會給我梳頭……我不禁淚如泉湧。我一次又一次的看著照片，想起我和奶奶在一起的快樂日子，想起奶奶對我的關愛，想起奶奶對我的教導……每當我看到這張照片，就彷彿聽到奶奶的笑聲，想起奶奶的話：一定要做一個誠實守信的好孩子，在校做個好學生，在家做個好幫手。要勤奮自強……
雖然別人認為這是一張普通的照片，但對我來說卻是非常珍貴的，它比什麼都重要。是這張照片一直激勵著我，寄託著我對奶奶的思念。我永遠珍藏著它。
被淚水打溼的照片 篇17
國小五年級作文 ,531字照片可以記錄人生最精彩的瞬間，我有許許多多的漂亮的照片，也有小時候淘氣時被爸媽偷拍的照片，但是，我最喜歡的卻是我在大班離開幼兒園時的那張照片。雖然已經過去多年，但我一直好好地儲存著，因為那裡面有我們全體師生在一起的最後場景。
記得那一天，我們的最後一節課沒有上。我笑著忽閃著大眼睛看著老師問：“老師，上課嘛！我們想聽您講課嘛！”
老師緊緊地樓主我，哭了。那顆顆豆大的淚珠滴在我的額頭上，我拿起老師給我們發的小手帕去給老師擦眼淚，我認真地擦，就像摔倒後老師給我們擦時那樣。可還是擋不住老師眼裡打轉的淚珠。老師說：“這是我們在一起的最後一節課了，明天你們就要上一年級了，真是捨不得離開你們啊！上一年級後要好好學習啊……”聽了老師的一番話，我也哭了，緊緊地摟住老師，我聽到教室裡已經是一片嗚嗚的哭聲。
還是老師先堅強地收起眼淚，她走出院子，大聲說：“來，大家都笑起來好嗎？”可是我們誰都笑不出來，反而哭得更急了。就這樣，我們照的照片，個個都是帶著淚珠的。
每當我拿起這張照片，就忍不住想哭，滴下的淚珠比當時老師的還多，就想起老師那被淚水洗過的臉龐。我想，無論到什麼時候我都要好好珍藏它，想著想著，又聽見啪啪的響聲，我不由自主地哭了，只有這樣才能表達我對老師深深的思念。
我童年的照片故事 篇18
國小五年級作文 ,666字小時候覺得拍照是一件很有趣的事情，就拍了許許多多的照片，如今翻開家裡的相簿，大都是我，我的照片就佔了90％。這麼多照片，最令我難忘的還是那張……
我小班的時候，還是住在老家，當時弟弟差不多三歲了。弟弟三歲時，很好奇“外面的世界”—公園裡的滑滑梯，所以媽媽有空就會帶我們去。我很喜歡玩滑滑梯，喜歡從那上面滑下來的感覺。第一次和媽媽、弟弟到那時，我興奮極了，一蹦一跳地向滑滑梯走去。小小的樓梯和小小的我，就在那玩了起來。
我開心地玩了起來，忽略了旁邊的人。弟弟跌跌撞撞地向我走來。我眼角餘光瞟到了他，我關閉了忘乎所以的模式，牽過他胖胖的小手，拉著他走到最高處。輕輕地把它放在滑梯口，我看他這弄弄、那瞧瞧，應該是準備好了，我以後面把他推下去，他搖搖晃晃地到達終點。一直不爬起來，“應該是激動了吧”。我在心裡猜測著。
下一秒，“哇……哇……”他大聲哭了起來，我急忙滑下去，把他牽起來，摸摸他的小腦袋，想著能哄好他。不料他沒領情，我只好另外想辦法了。我從口袋裡拿出自己的寶貝—可愛的小花朵，在他面前左晃一下，右晃一下，他雖然沒哭得那麼厲害了，卻也還不露笑容。我無奈，只好拿出殺手鐗迷你波浪鼓。“叮叮咚咚，叮叮咚咚”的聲音在他耳旁奏起歡樂地樂章，他這才露出招牌式笑容。
“咔嚓”一聲響起，伴隨著一句“嘿，這張照片可以保留下來哦。”媽媽得意地說，順帶搖了搖自己的手機，我欲哭無淚的表情和弟弟招牌式笑容就這麼進入了手機。
童年的一張張照片都是由爸爸媽媽偷拍來明，但我知道：裡面包含著爸爸媽媽深深的愛、濃濃的愛。
我童年的照片故事 篇19
國小五年級作文 ,640字翻開童年的相簿，我的腦海裡就充滿了無數的回憶與遐想，而其中的一張照片，吸引了我的視線，我不禁回想起當時的情景。
那是個夏天，爸爸帶我來到了我夢寐以求的黃山。“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽”，你別說，這黃山還真是包攬了五嶽的美景，卻又顯得“與眾不同”。
我一路欣賞美景，一飽眼福，可黃山很“險”，爬起來不免十分費勁，爬到半山腰，我便氣喘吁吁，但望著那高高的山頂，又想想那美妙絕倫的景緻，我又甩甩腦袋，一股腦站起來，繼續“征途”。“嘿、呦、嘿、呦”，我邁著蒼勁有力的步伐，眼睛直勾勾地望著山頂，好像不顧一切地走過去。一步一步腳印，眼看著山頂近在眼前，我不由自主地加快了步伐，可黃山好像偏偏與我作對似的，竟在這緊要關頭設了個坎兒一塊固定在路中央的小石頭，陰險地笑著，正等著我的到來。
我走得正起勁兒呢，竟沒注意到那隻一臉壞笑的小石頭，一路筆直地過去。“啊！”
一聲震徹山谷的巨響—“砰”，我重重地摔在地上。“哇—”我忍不住巨痛的眼淚，大聲哭喊著。爸爸急忙過來檢視：只見膝蓋磕破了一個大口子，腳腕重重地扭傷了。爸爸急了，連忙拉著我的手說：“起來，我們往回走，爸爸帶你坐纜車下去。”我掙脫開爸爸緊緊握住我的手，倔強地望了望近在咫尺的山頂。
“不！”
我掙扎著站起來，竟三步並作兩步衝上山頂。
“黃山，我贏了！”
望著美麗的山下風光，我大喊。回頭，爸爸那驚訝的表情，拿起手機，拍下這震撼的順間。
“成功只在於那最後一秒的堅持！”望著這張照片，我感慨道。
我童年的照片故事 篇20
國小五年級作文 ,280字洗著洗著，姑姑把泡沫沫到我臉上了。我的眼睛也是。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，我在浴室裡號啕大哭，跑來跑去，一會跑到左邊，一會跑到右邊。把衣服和褲子弄溼了。我的姑姑也很著急，她怎麼也抓不到我，抓到了我，對我說：“你別哭，我等會兒給你買好吃的。”我哭著說：“可是我眼睛睜不開，要瞎掉了啦！”“你別急，不會瞎掉的，用水衝一下就好了。”我停止了哭聲，讓我姑姑沖洗。過了一會兒，頭髮洗好吹乾了。我的眼睛也好了，我在浴室裡歡快地跳來跳去。正巧被媽媽看見了，拿出手機，“咔嚓”一聲，這美好的瞬間被拍了下來。
每當我看見這張時，就哈哈大笑。因為它記錄了我童年時期的天真與無知。